1、填空题  未成年学生享有的主要权利概括起来有____和____。

2、多选题  下面哪些属于一般能力？_____
A: 记忆力
B: 注意力
C: 观察力
D: 色彩鉴别力

3、填空题  高级神经活动类型是气质的____，而气质是高级神经活动类型的____。

4、填空题  智商是指一个人____与____之间的比值。

5、填空题  内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的____，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

6、判断题  教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。_____

7、单选题  妈妈对小付说：“如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。这种做法的根据是_____
A: 行为主义学习理论
B: 联结一试误学习理论
C: 操作性条件作用理论
D: 社会学系理论

8、单选题  “教学过程最优化”的教学思想是由_____提出的。
A: 赞科夫
B: 巴班斯基
C: 苏霍姆林斯基
D: 凯洛夫

9、单选题  教材是_____的核心和主要组成部分。
A: 课程资源
B: 课程标准
C: 课程计划
D: 课程管理

10、简答题  简述我国中小学主要的德育原则。

11、单选题  根据成败归因理论，下列_____属于外在的稳定的不可控的因素。
A: 能力高低
B: 运气好坏
C: 外界环境
D: 任务难度

12、单选题  成败归因理论是由_____提出的。
A: 班杜拉
B: 阿特金森
C: 韦纳
D: 韦伯

13、单选题  成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会_____
A: 可能选择
B: 犹豫不决
C: 回避这项任务
D: 坚决选择.

14、单选题  1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》
B: 《人是教育的对象》
C: 《教育心理学》
D: 《教育心理大纲》.

15、简答题  简述操作技能的特点。

16、填空题  在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的____性；个别差异表现的是学生身心发展的____性。

17、多选题  我国心理学家一般把学习分为_____。
A: 动作学习
B: 知识学习
C: 技能学习
D: 经验学习
E: 行为规范学习

18、单选题  进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的_____。
A: 疏导原则
B: 因材施教原则
C: 导向性原则
D: 一致性和连贯性原则

19、简答题  学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？

20、单选题  班级授课制在我国正式实行一般认为是在_____
A: 唐朝中期
B: 明朝中期
C: 清朝末年
D: 辛亥革命以后

21、简答题  教师应该如何与学生建立良好的师生关系？

22、简答题  韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：①个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；②家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；③学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；④社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；⑤国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。
谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国抓好中小学生道德行为教育有哪些启示？

23、填空题  我国最早使用“课程”一词的是____，他在《朱子全书·论学》中，曾有“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大作工夫”之说。

24、简答题  小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功 半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果？

25、单选题  西周“六艺”教育以_____为中心。
A: 礼、乐
B: 射、御
C: 书、数
D: 礼、书

26、单选题  科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的_____
A: 间接性
B: 概括性
C: 创造性
D: 敏捷性

27、填空题  下位学习又称____，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括____和____。

28、填空题  对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家____。

29、单选题  程序教学理论代表人物是_____。
A: 罗杰斯
B: 布鲁姆
C: 斯金纳
D: 皮亚杰

30、多选题  班杜拉认为强化分为_____
A: 直接强化
B: 替代强化
C: 自我强化
D: 间接强化

31、单选题  目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是_____
A: 叙事研究法
B: 行动研究法
C: 质的研究法
D: 实验研究法

32、简答题  教学反思

33、单选题  人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A: 初等教育
B: 普通中小学教育
C: 中等教育
D: 一般教育现象.

34、单选题  尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有_____
A: 恒常性
B: 理解性
C: 选择性
D: 整体性

35、填空题  小学生的思维以____思维为主，这是小学教学中必须贯彻教学____原则的依据。

36、单选题  首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是_____
A: 杜威的《民主主义与教育》
B: 赫尔巴特的《普通教育学》
C: 夸美纽斯的《大教学论》
D: 昆体良的《雄辩术原理》.

37、单选题  “一日为师，终身为父。”这句话反映了_____。
A: 师生关系的不平等性
B: 教师的责任之大
C: 师生关系的平等性
D: 教师的权力之大

38、单选题  下列哪项不是测验量表应具备的条件_____
A: 信度
B: 效度
C: 常模
D: 主试.

39、简答题  简述心理和行为的关系。

40、简答题  简述遗忘规律的内容。

41、单选题  将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于_____。
A: 机械学习
B: 意义学习
C: 接受学习
D: 发现学习

42、简答题  林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？

43、单选题  英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是_____。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 双重抑制
D: 多重抑制

44、单选题  结构主义课程论的创立者是_____
A: 杜威
B: 布卢姆
C: 布鲁纳
D: 赞科夫

45、简答题  小张老师是初一（1）班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了10位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学英语水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。
试用备课的有关知识分析小张老师的失误。

46、单选题  中小学德育工作中常用的奖惩属于_____
A: 榜样示范法
B: 品德评价法
C: 陶冶教育法
D: 说服教育法

47、单选题  夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的_____角色。
A: 传道者
B: 朋友
C: 示范者
D: 管理者

48、多选题  皮亚杰理论中具体运算阶段的思维特点是_____。
A: 建立守恒概念
B: 出现去自我中心化
C: 形成初步的运算结构，思维可以逆转
D: 能够顺利解决抽象问题
E: 解决问题需要具体事物的支持

49、多选题  在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有_____。
A: 解除个体对答错问题的恐惧心理
B: 鼓励独立性和创新精神
C: 重视非逻辑思维能力
D: 给学生提供具有创造性的榜样
E: 保护好奇心

50、单选题  教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_____
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 心理起源说
D: 劳动起源说