1、单选题  教师的认知特征不包括_____
A: 记忆力特征
B: 观察力特征
C: 思维特征
D: 注意力特征

2、单选题  衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉_____
A: 关注生存
B: 关注情境
C: 关注学生
D: 关注自我

3、多选题  福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选_____
A: 关注生存阶段
B: 关注自我阶段
C: 关注情境阶段
D: 关注学生阶段

4、填空题  教师的心理健康问题主要表现为____和____。

5、填空题  教师的教学能力包括：教学认知能力、教学操作能力和____。

6、填空题  教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是____。

7、单选题  以下说法中错误的_____
A: 专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有预见性
B: 专家教师有完善的维持学生注意的方法
C: 专家教师往往较注意课堂的细节
D: 专家教师具有丰富的教学策略

8、填空题  ____是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

9、填空题  教师成长公式：经验+反思=成长的提出者是____。

10、单选题  培养新教师的一个最直接的方法是_____。
A: 离职培训
B: 反思性教学
C: 导师指导
D: 自我探索

11、单选题  区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____。
A: 是否具有高深的知识
B: 是否具有很强的科研能力
C: 是否具有崇高的威信
D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会

12、填空题  一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠____方面的表现。

13、单选题  _____是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
A: 非组织化观摩
B: 反思性教学
C: 录像教学
D: 微格教学

14、单选题  专家型教师通常是用_____方法，慢慢地引人要讲的教学内容。
A: 开门见山式
B: 迂回曲折式
C: 导入式
D: 实验式

15、单选题  老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_____
A: 强化
B: 期望效应
C: 教育效应
D: 马太效应

16、单选题  根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段_____
A: 关注生存
B: 关注情境
C: 关注学生
D: 关注自我感受

17、单选题  具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养？_____
A: 职业素养
B: 人格素养
C: 学科专业素养
D: 教育专业素养

18、多选题  研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在_____。
A: 课前指导
B: 课堂教学过程
C: 课后评价
D: 课时计划
E: 学年计划

19、简答题  简述教师专业发展的途径。

20、多选题  下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有_____。
A: 反思日记
B: 详细描述
C: 交流讨论
D: 行动研究

21、单选题  微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_____。
A: 小步骤，程度化训练
B: 小步骤、模仿训练
C: 小步骤、在实践中训练
D: 小步骤、整体训练

22、单选题  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_____。
A: 关注生存阶段
B: 关注情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注成长阶段

23、单选题  教师的期望或明或暗地被传送 给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作_____
A: 福勒和布朗效应
B: 费斯廷格效应
C: 罗森塔尔效应
D: 马斯洛效应

24、简答题  简述教师职业角色的形成阶段。

25、简答题  简述教师心理健康的标准。

26、单选题  提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是_____。
A: 加涅
B: 罗森塔尔
C: 戴尔
D: 波斯纳

27、单选题  教师对学生思想的认可与学生成绩有_____趋势。
A: 负相关
B: 正相关
C: 没有关系
D: 若有若无

28、单选题  微格教学有许多特点，但最重要的特点是_____
A: 训练单元小
B: 反馈及时准确
C: 训练程序合理
D: 利于综合创新

29、单选题  福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的_____
A: 关注生存阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注自我阶段
D: 关注情境阶段

30、多选题  教师成长和发展的途径有_____。
A: 观摩和分析优秀教师的教学活动
B: 微格教学
C: 专门训练
D: 对教学经验的反思

31、单选题  张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠_____方面的表现。
A: 去人性化
B: 个人成就感低
C: 情绪耗竭
D: 缺乏工作动机

32、单选题  美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和_____三个阶段。
A: 关注学生阶段
B: 生涯低落阶段
C: 关注能力阶段
D: 更新生涯阶段

33、简答题  试述建立教师威信的途径。

34、单选题  皮格马利翁效应体现了教师的_____对学生的影响。
A: 知识
B: 能力
C: 期望
D: 方法

35、简答题  简述教师成长与发展的基本途径。

36、简答题  简述教师专业发展的阶段。

37、简答题  试比较专家型教师与新教师的区别。

38、单选题  下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是_____
A: 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”
B: 即教师的期望效应
C: 课堂强化的作用
D: 皮格马利翁效应

39、填空题  教师的威信有两种，即权力威信和____。

40、单选题  福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉_____
A: 关注学生
B: 关注教学任务
C: 关注生存
D: 关注情境

41、单选题  与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有_____
A: 系统性
B: 预见性
C: 结构性
D: 实效性

42、单选题  有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是_____。
A: 晕轮效应
B: 罗森塔尔效应
C: 同化理论
D: 关系转换理论

43、填空题  教师威信形成的过程，一般来说是由____向自觉威信发展。

44、简答题  简述教师成长的三个阶段。

45、多选题  教师成长和发展的途径_____
A: 观摩和分析优秀教师的教学活动
B: 微格教学
C: 专门训练
D: 对教学经验的反思
E: 教学评价

46、多选题  教师期望效应又叫_____
A: 皮革马利翁效应
B: 罗森塔尔效应
C: 晕轮效应
D: 刻板效应

47、简答题  试述如何维护教师的心理健康。

48、单选题  皮格马利翁效应的实验者是_____
A: 加涅
B: 罗森塔尔
C: 戴尔
D: 波斯纳

49、多选题  下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的_____
A: 反思日记
B: 详细描述
C: 交流讨论
D: 关注问题
E: 行动研究

50、单选题  若教师经常思考“如何上好一堂课”，这说明其处于的阶段是_____。
A: 关注自我
B: 关注学生
C: 关注情境
D: 关注生存