1、简答题 怎样帮助学生有效地掌握概念?
2、单选题 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了_____,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》
B: 《人是教育的对象》
C: 《教育心理学》
D: 《教育心理大纲》.
3、填空题 想象是人脑对已有____进行加工、改造而创造出____的过程。
4、简答题 小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚,上初中后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动,向班主任表示了决心。半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步。另外,他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
5、填空题 教师钻研教材,要达到懂、透、____。
6、判断题 教育法律救济的根本目的是解决纠纷。_____
7、单选题 下列不属于教学过程设计要求的是_____
A: 要有充分的学情分析
B: 要有科学的教材分析
C: 要有明确的教学目标
D: 要有明确的教学计划
8、单选题 下列中外历史名人中,坚持外铄论的是_____
A: 孟子
B: 华生
C: 高尔顿
D: 霍尔
9、填空题 狭义的教育是指____。
10、填空题 在一定年龄阶段内,年龄特征表现的是学生身心特征的____性;个别差异表现的是学生身心发展的____性。
11、填空题 从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国教育学家____的著作____的发表为标志。
12、简答题 简述记忆的品质。
13、判断题 研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。_____
14、多选题 人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是_____。
A: 复杂性
B: 意识性
C: 目的性
D: 社会性
15、多选题 综合课程的优点有_____
A: 有利于学生综合地、整体地发现问题、分析问题和解决问题,从而形成正确的世界观和价值观
B: 符合学生认识世界的特点,有利于学生整体把握客观世界
C: 可以避免学科本身距离生活过远,又可以避免单凭学生的兴趣和动机来组织课程
D: 增强学科间的横向联系,避免完整的知识被人为地割裂.
16、单选题 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为_____
A: 自然形态的教育
B: 自我教育
C: 家庭教育
D: 社会教育.
17、判断题 教育学随人类社会的产生而产生,并随人类社会的发展而发展。_____
18、简答题 教师应该如何与学生建立良好的师生关系?
19、填空题 根据教学评价的作用,教学评价可以划分为____、____、____、____。
20、单选题 学生学习了整数的加减,再学习小数的加减会感觉很容易,这是学习_____的作用。
A: 迁移
B: 复习
C: 转移
D: 扩散
21、判断题 学习抑郁症即我们通常所说的厌学症。_____
22、简答题 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
23、单选题 其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德
B: 苏格控底
C: 昆体良
D: 夸美纽斯
24、单选题 陈述性知识的表征形式是_____
A: 命题网络
B: 产生式系统
C: 图式
D: 认识结构
25、填空题 学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、____、____、教学环境等要素。
26、判断题 桑代克认为学习是尝试错误的过程。_____
27、单选题 世界上最早专门论述教育问题的文献是_____
A: 《论语》
B: 《大学》
C: 《学记》
D: 《师说》.
28、简答题 简述班级授课制的优点。
29、简答题 课堂上,赵老师让各组组长把作业发下去,她特意留意了“差生”张凯的表情,发现他并没有像以往一样放下作业就去玩,而是兴奋地东张西望,想和同学表达些什么。赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字,还写了一句评语“你进步了”。赵老师没想到,这一句表扬,竟然换来了这么灿烂的笑容,她很欣慰。
在以后的作业上,赵老师每次都会写一些鼓励的话,例如:这次写得真好,有没有信心连得五个“优”,等等。后来,她发现张凯写作业变得积极了。班里的同学们都更爱学习了,学习成绩也有了很大的提高。
(1)赵老师采用了什么评价方式?
(2)结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用,谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。
30、单选题 记录教师教学生活中的一些重要事件以及自己反思和阐释,进而来帮助教师很好地认识自己的反思方法是_____
A: 教学日志
B: 教师学习审计
C: 教育案例
D: 教育叙事.
31、单选题 班级授课制的特征可以概括为_____。
A: 班、课、室
B: 师、生、课
C: 师、生、时
D: 班、课、时
32、单选题 最早在大学里开设教育学课程的是_____
A: 康来源:91考试网 91ExaM.org德
B: 培根
C: 夸美纽斯
D: 赫尔巴特
33、单选题 “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”,持这种观点的学习迁移理论是_____。
A: 形式训练说
B: 相同要素说
C: 经验泛化说
D: 认知结构说
34、单选题 _____是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
A: 知觉
B: 感觉
C: 注意
D: 记忆
35、简答题 简述帮助学生建构积极自我意识的措施
36、单选题 我国当前班级管理的实践中,最有利于促进学生发展的领导方式是_____
A: 教育中心型
B: 集体中心型
C: 权威型
D: 民主型.
37、简答题 试述我国新型师生关系的特点。
38、单选题 根据成败归因理论,下列_____属于外在的稳定的不可控的因素。
A: 能力高低
B: 运气好坏
C: 外界环境
D: 任务难度
39、单选题 新手型教师到专家型教师的成长历程不包括_____
A: 关注生存
B: 关注情境
C: 关注课堂
D: 关注学生
40、单选题 青少年异性交往的原则是_____
A: 真实坦诚
B: 互相接纳
C: 自然、适度
D: 第一印象.
41、单选题 当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时,会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是_____反应。
A: 压力
B: 挫折
C: 焦虑
D: 愤怒
42、单选题 “道之所存,师之所存也”,这体现了教师的_____。
A: 传道者角色
B: 授业解惑者角色
C: 管理者角色
D: 示范者角色
43、单选题 培养学生具有优秀的道德品质,主要培养_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德行为
D: 道德意识
44、单选题 下列不属于意志品质的是_____
A: 自觉性
B: 自制性
C: 果断性
D: 复杂性
45、简答题 举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化。
46、填空题 集中思维的主要特点是____;发散思维的主要特点是____。
47、单选题 在教育活动中起主导作用的是_____
A: 教师
B: 学生
C: 教材
D: 教学手段
48、简答题 简述我国中小学主要的德育原则。
49、单选题 个体会对感知过的事物的具体形象形成_____进行保持。
A: 形象记忆
B: 语义记忆
C: 动作记忆
D: 程序记忆.
50、简答题 教学过程的基本规律有哪些?