1、简答题  设计一个幼儿园中班的体育活动方案。

参考答案:
参考解析：
花样玩球
活动目标：
1．鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。
2．培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。
活动准备：
1．皮球（数量与幼儿数目相同）及辅助器具，如小棒、圈等。
2．学会球操。
活动流程：
1．准备活动（调动身心5分钟）
幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球控制好。
2．基本活动（花样玩球20分钟）
（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。
（2）让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演，鼓励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等）
（3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并注意观察两人合作玩球时的创新表现。
（4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与经验。
3．活动延伸（综合调节10分钟）
师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜欢的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。

2、单选题  完型一顿悟学习理论的提出者是_____。
A: 桑代克
B: 斯金纳
C: 苛勒
D: 加涅

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

3、单选题  新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为_____。
A: 2006年9月26日
B: 2007年9月1日
C: 2006年9月1日D、2007年1月1日

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。

4、单选题  心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段处于_____岁。
A: 0～2
B: 2～7
C: 7～11
D: 11～15

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个阶段。每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应新环境的新方式。这四个阶段分别是：①感知运算阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11岁）；④形式运算阶段（11岁以上）。故选B。

5、判断题  布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
布卢姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
43学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。（N）
[content]参考答案：错。参考解析：
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响，即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响。即逆向迁移。

6、单选题  课外、校外教育活动的主要形式是_____
A: 个别活动
B: 小组活动
C: 集体活动
D: 群众性活动

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：课外、校外教育的组织形式主要有群众性活动、小组活动和个别活动，其中小组活动是主要形式。

7、单选题  马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是_____。
A: 教育的一致性与连贯性原则
B: 疏导原则
C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
D: 导向性原则

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

8、单选题  各级人民政府教育财政拨款的增长应当_____财政经常性收入的增长。
A: 同等于
B: 快于
C: 高于
D: 不低于

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。

9、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票：“这就是证据!”
（1）班主任的做法对不对？为什么？
（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？

参考答案:
参考解析：（1）班主任的做法不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象．而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，又不能以理服人，同时也会产生负面影响：如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。
（2）教师在教育教学工作中可采取下列方法：
第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不只值这一点钱。在此过程中要注意：①言语要动情，用情来打动学生的心；②若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；③丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；④别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说“不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西”。
这样．偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，形成消极影响；⑤会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷．只是家里随便拿惯了而已。坏 习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。
第二：利用好主题班会．把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。①失窃给我的生活带来的影响；②给我的学习带来的影响；③我目前的感受；④假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。
①拿别人钱物的动机；②拿别人钱物的过程；③现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；④打算怎么办？老师在布置这些任务时，不能使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计谈话过程。
总之，研究孩子偷窃的原因，只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚。帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。

10、单选题  教育的直接目的是_____。
A: 促进人的身心发展
B: 培育“四有”新人
C: 促进社会的发展
D: 培养人的生存能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育的直接目的是促进人的身心发展。

11、单选题  我国的教育目的是建立在_____基础之上的。
A: 唯物主义
B: 党的教育方针
C: 教育制度
D: 马克思主义关于人的全面发展学说

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础之上的。

12、判断题  一般来说，学习策略就是学习方法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：学习策略就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。既是内隐的规则系统，也是外显的操作程序与步骤。学习方法是[1]学习者在完成学习任务过程中相对固定的行为模式，如记笔记、不断重复口述、分类和比较等，它是外显的可操作的过程。学习方法与学习任务有关，但与学习者的人格特质等无关，其更多的是学习者对环境的适应。学习策略是学习者对学习方法选择和综合运用的意识和倾向，是学习方法正确发挥作用的必要条件。可见，学习方法是学习策略的基础，没有学习方法或者学习方法缺乏就不可能形成较高水平的学习策略。

13、单选题  布鲁纳的学习过程的第三个阶段是_____。
A: 转化
B: 获得
C: 评价
D: 同化

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】该题考查考生对布鲁纳对学科学习三个阶段的划分。
【参考答案】C
【名师点睛】布鲁纳认为一门学科的学习包含三个过程：首先是新知识的获得；其次，是将新获得的知识进行转化，我们运用各种方式将它们变成另外的形式，将信息纳入我们的认知结构中，以适应今后的新任务，并获得更多的知识；再次，评价是对知识转化过程的一种检查。通过评价可以核对我们处理知识的方式是否适合新的任务，或者运用得是否得当。评价经常包含对知识的合理性进行判断。

14、填空题  ____是对物体的轮廓及各部分的组合关系的知觉，____是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，____是辨别物体远近的知觉，____是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

参考答案: 形状知觉 方位知觉 距离知觉 时间知觉


本题解释:
参考解析：
形状知觉方位知觉距离知觉时间知觉

15、判断题  学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

16、单选题  后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迀移
B: 逆向迀移
C: 正迀移
D: 负迀移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：【答案】B。解析：逆向迀移是后继学习对先行学习的影响。

17、单选题  在学校文化建设中最具有决定作用的是_____。
A: 规章制度
B: 思想观念
C: 优秀师资
D: 物资设备

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：在学校文化建设中，思想观念起决定作用。

18、单选题  “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素
B: 环境因素
C: 教育因素
D: 个体主观能动性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干强调的是环境因素对人发展的影响。

19、单选题  德育过程中的基础是_____。
A: 提高品德认识
B: 陶冶品德情感
C: 激发品德动机
D: 组织学生活动和交往

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：提高品德认识是德育过程中的基础。

20、单选题  如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。
A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B: 规定每周看电视的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。

21、多选题  德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点_____。
A: 动机作用
B: 方向作用
C: 习惯和方法上的支持
D: 提升智慧
E: 获得体魄、体能的提高

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】A,B,C解析：德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

22、简答题  学生不良品德的矫正策略有哪些？

参考答案:
（1）改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪；
（2）保护自尊心，培养集体荣誉感；
（3）讲究谈话艺术，提高道德认识；
（5）注重个别差异，运用教育机智；
（4）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯。

23、填空题  一堂好课的标准是____、____、____、____、____。

参考答案: 目的明确 内容正确 方法适当 组织得好 教学基本功好


本题解释:
【答案】目的明确；内容正确；方法适当；组织得好；教学基本功好

24、判断题  认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，并没有好坏的区分。

25、单选题  教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____。
A: 课堂凝聚力
B: 课堂控制
C: 课堂管理
D: 课堂气氛

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。

26、填空题  现代教师职业大致经历了三个发展阶段，致力追求教师的____是目前大多数国家共同的理想追求。

参考答案: 专业化水平


本题解释:
【答案】专业化水平

27、填空题  某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是____。

参考答案: 黏液质


本题解释:
参考解析：黏液质

28、单选题  我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是_____。
A: 地方课程和学校课程
B: 国家课程和学校课程
C: 国家课程和地方课程
D: 地方课程和国家课程

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是课程的三级管理制。课程三级管理制是指国家、地方、学校的三级管理制度，则一级、二级课程分别是指国家课程和地方课程。

29、简答题  心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳。

参考答案: 150%


本题解释:
参考解析：150%

30、单选题  个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是_____
A: 学习动机
B: 学习需要
C: 学习的兴趣
D: 学习期待

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习需要则是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向。所以在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。

31、填空题  去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到____阶段的儿童能做到这种程度。

参考答案: 具体运算


本题解释:
参考解析：【答案】具体运算。解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现：在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7～12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的：形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。

32、单选题  把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？_____
A: 位置记忆法
B: 关键词法
C: 缩简法
D: 视觉想象

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

33、多选题  美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____。
A: 能力
B: 努力
C: 运气
D: 外界环境

参考答案: CD

本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部、稳定和不稳定、可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。

34、单选题  以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括_____。
A: 突出目标的发展性
B: 突出目标的超越性
C: 突出目标的人文性
D: 突出目标的阶段性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：以学生发展为本的课程目标具有以下主要特征：（1）注重基础性和发展性相结合，突出目标的发展性。（2）注重适应性和超越性相结合，突出目标的超越性。（3）注重科学性和人文性相结合，突出目标的人文性。

35、多选题  一般来说，元认知策略可分为_____。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 计划策略
D: 监视策略
E: 调节策略

参考答案: CDE

本题解释:
参考答案：CDE。参考解析：元认知策可分为计划策、监视策、调节策。故选CDE。

36、单选题  张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。
A: 不稳定，不可控制的外归因
B: 不稳定，可控制的内归因
C: 稳定，可控制的外归因
D: 稳定，可控制的内归因

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。

37、填空题  自我教育能力是指受教育者把____作为教育对象，根据社会、集体和自我发展的需要，对自己提出一定的目标和要求，提高自我认识，完善自我发展。

参考答案: 自身


本题解释:
参考解析：
自身

38、简答题  先行组织者

参考答案:
参考解析：先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，指的是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

39、填空题  智育是全面发展教育的____和基础。

参考答案: 前提


本题解释:
参考解析：
前提

40、判断题  学生的学业成绩与其智力因素高度相关，而与非智力因素关系不大。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：学生的学业成绩不但受智力因素影响，也受非智力因素影响，包括学习动机、兴趣、情感、意志和性格等。

41、单选题  基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生_____。
A: 保持距离，建立威严
B: 加强了解，打成一片
C: 积极互动，共同发展
D: 相互尊重，共同提高

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：基础教育课程改革纲要指出：教师要在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。故选C。

42、单选题  班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和_____。
A: 专政型
B: 指导型
C: 民主型
D: 溺爱型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。

43、单选题  教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出_____。
A: 上升趋势
B: 下降趋势
C: 先升后降趋势
D: 先降后升趋势

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

44、简答题  发散思维

参考答案:


本题解释:
参考解析：
发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

45、填空题  ____又称不随意想象，是没有预定的目的、不由自主产生的想象。

参考答案: 无意想象


本题解释:
参考解析：【答案】无意想象

46、单选题  “我爱我师，我更爱真理”，这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_____。
A: 民主平等
B: 教学相长
C: 爱生尊师
D: 互容互信

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

47、单选题  “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”指的是教师应具备_____。
A: 教育理论知识素养
B: 学科专业知识素养
C: 综合能力素养
D: 马列主义理论素养

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。

48、简答题  简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

参考答案:
(1)以满足学生的发展需要为目的;
(2)确立学生在班级中的主体地位;
(3)训练学生自我管理班级的能力。

49、单选题  《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。
A: 教师所在地的政府机关
B: 教师所工作和服务的学校
C: 教师所在地的教育行政部门
D: 教师所在地的教育督导机构

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

50、单选题  个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。