1、简答题  某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

参考答案:
参考解析：
（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源。①请社区里的人员为孩子开展活动；②利用社区的物、景和设施教育孩子；③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务。①建立儿童活动机构；②开展流动幼儿教育服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；④与社区联手，优化社区环境的活动。

2、单选题  四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》的是_____
A: 《大学》
B: 《论语》
C: 《孟子》
D: 《春秋》

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，《五经》是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称。

3、单选题  “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话所指的影响人的身心发展的因素是_____。
A: 环境
B: 教育
C: 遗传
D: 人的主观能动性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

4、多选题  下列关于法治与法制的表述哪些是不适当的？_____
A: 法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段
B: 法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同
C: 实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况
D: 法治的核心是权利保障与权力制约

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：本题考查法治与法制的关系。法制一般是指法律和制度的总称，是立法、守法、执法、司法、法律监督各环节的统一，其核心是依法办事。法治则指依法治国的原则和方，其核心在于对国家权力的制约。故本题应选ABC。

5、判断题  属于近现代学校教学组织形式之一的文纳特卡制，要求教师经常深入到学生中间。因人、因时、因事进行个别指导。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：文纳特卡制是由美国人华虚朋于1919年在芝加哥市郊的文纳特卡镇公立中学实行的一种教学组织形式。这种教学组织形式的特点是：第一，有具体的学习目标和内容，对每个单元都有非常细致的规定和小步子的自学教材。第二，应用各种诊断法测验检查学生每个单元的学习情况。在这种测验之前，先进行练习测验，由学生自行练习、自行改错，直到正确为止。第三，通过自学及诊断测验后，方可学习下一单元的教学内容。第四，教师经常深入到学生中间．因人、因时、因事进行个别指导。

6、单选题  我们在做数学题时用的是_____。_____
A: 左脑.右脑
B: 右脑.左脑
C: 左脑.左脑
D: 右脑.右脑

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等；右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。

7、单选题  中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是_____
A: 参加科举考试
B: 辛勤耕作
C: 作战立功
D: 经商致富

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查考生对历史知识的综合分析能力。“朝为田舍郎，暮登天子堂”是鲁迅先生的诗句，说的是读书求学的人通过科举考试后，由贫民一跃而成高官的真实写照。封建统治者也是通过此途径选拔官员的。

8、单选题  根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是_____
A: 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
B: 贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划
C: 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
D: 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。

9、简答题  简述影响师幼关系的因素。

参考答案:
参考解析：（1）幼儿自身的特征；
（2）教师自身特征直接影响其和谐关系；
（3）师幼互动；
（4）幼儿特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系；
（5）教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响；
（6）幼儿园不同的教育活动；
（7）客观环境因素的影响；
（8）文化性因素的影响。

10、判断题  凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

11、单选题  关于教学评价，下列说法正确的是_____。
A: 教学评价仅是对学生学习结果的评价
B: 一个学期结束时要进行“形成性评价”
C: 绝对性评价比相对性评价好
D: 教学评价必须坚持客观性原则.

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
教学评价的原则包括：①客观性原则。这是教学评价的基本要求，如果缺乏客观性，就会完全失去评价的真正意义。②整体性原则。教学评价要树立全面观点，教学是多因素组成的活动过程，对其评价要从育人的整体发展功能出发，判定教学的综合性价值。③指导性原则。教学评价要坚持服务实践、指导教学实践的原则。④发展性原则。

12、简答题  简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。

参考答案:
参考解析：
（1）唤起学生有意识的自我监控；
（2）通过演示自我调节和策选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧；
（3）鼓励学生积极进行自我监控，以达到改进自我调节策的目的。

13、判断题  阅读材料回答题：
数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
这些老师的做法是否正确?（）

参考答案: 错误

本题解释:
参考解析：×。

14、多选题  阅读材料回答题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，不再主动回答问题了。
这位老师的做法有哪些不当之处?（）
A: 不尊重学生
B: 过于自信
C: 对待学生质疑一棒喝退
D: 严重挫伤学生的学习积极性
E: 伤害了学生的自尊心

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：ABCDE。

15、单选题  有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿_____
A: 能力类型的差异
B: 能力发展早晚的差异
C: 能力发展速度的差异
D: 能力水平的差异

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

16、单选题  _____以前是人格陶冶的最重要时期。
A: 3岁
B: 4岁
C: 5岁
D: 6岁

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：众多理论研究证明，6岁以前是人格陶冶最重要的时期。早期良好性格和行为习惯的养成能够为以后的成长奠定良好的基础。

17、单选题  以精力旺盛、表里如一、刚强、以感情用事为特征的气质类型是_____
A: 粘液质
B: 多血质
C: 胆汁质
D: 抑郁质

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。

18、单选题  幼儿身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由_____提供的。
A: 遗传素质
B: 环境
C: 学校教育
D: 社会

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
遗传素质为人的发展提供了可能。

19、单选题  文件的连续性指_____
A: 对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系
B: 文件结构与语言必须周严有效
C: 文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系
D: 指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：文件连续性，是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间，应该保持必要的继承关系，不能各自孤立，互相矛盾。

20、单选题  鲁班因茅草划破手指引发思考而发明了锯，这种创造性活动的心理影响机制主要是_____
A: 功能固着
B: 迁移
C: 定势
D: 原型启发

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
从其他事物上发现解决问题的途径和方法叫原型启发。

21、简答题  分心

参考答案:
参考解析：分心也叫注意的分散，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

22、单选题  余艺的遗产，应适用_____
A: 遗嘱继承
B: 法定继承
C: 遗嘱继承及法定继承
D: 代位继承

参考答案: C

本题解释:
参考解析：公证遗嘱中关于余涛的部分继续有效，而关于余海的部分则按法定继承处理。故选C。

23、简答题  怎样根据感知规律提高直观的效果？

参考答案:
参考解析：
（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。①灵活选用实物直观和模像直观；②加强词与形象的配合。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。①在制作与使用直观教具时，图像刺激大小、音调高低、光线强弱都应适当；②教学中要求教师讲述的音量不要太低，否则学生会听不懂；音量也不宜太高，太高太强烈的刺激会引起疲劳，降低教学效果；③教师的板书字迹、直观教具和图表大小要适当，不要太小，线条不要太轻、太细，应保持一定的刺激强度，以便使学生都能看清楚；④在绘图制表、制作教具或准备实验时，应力求使对象与背景在色调、线条粗细、形状、大小、材料性质及内容等方面有明显的差别，使知觉对象重点突出、形象鲜明；⑤演示直观教具时应注意背景与方位的选择，使直观形象鲜明，让所有的学生都能看清楚；⑥教师的教材及讲义、板书都应该重点突出，一目了然；⑦尽量多采用活动性的教具，使用现代化的视听工具，使静态教具变成动态的；⑧运用直观教具的目的明确，呈现时机适当，间隔距离得当，保持直观映像的整体性；⑨应从不同角度、不同方面变换直观方式，分解概念，区分本质和非本质特性，让学生交替使用多种感官，从多角度感知对象，也是一种有效的方法。
（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。观察是知觉的特殊形式，比一般的知觉有更深的理解性，是一切知识的门户。在人类认识和改造世界的一切领域中，观察起着重要的作用。
（4）让学生充分参与直观过程。由于科学知识归根到底要通过学生头脑的加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生主动积极、切实参与的热情。

24、多选题  推动社会主义现代化发展的动力是_____
A: 阶级斗争
B: 改革
C: 科技进步
D: 调整经济

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：BCD。参考解析：改革是推动社会主义社会不断向前发展的直接动力，B项正确；科技进步和调整经济，也会推动社会主义现代化的发展，C、D项正确。故选BCD。

25、简答题  学习策略

参考答案:
参考解析：
学习策是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

26、单选题  心理健康的人格是统一的，因此行为表现出_____。
A: 复杂性
B: 特殊性
C: 反复性
D: 一贯性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：心理健康的人格是统一的，因此行为表现出一贯性与统一性。如果人格缺乏统一性，则行为表现出不连贯，时而这样，时而那样，变化无常甚至自相矛盾，心理学上称之为双重人格或多重人格。

27、单选题  态度与品德的形成阶段包括_____
A: 依从阶段、认同阶段、内化阶段
B: 醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C: 前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D: 自我中心阶段、可逆性阶段、公正阶段

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化，大致经历以下三个阶段：依从、认同和内化。

28、判断题  接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。他们都重视内在的学习动机与学习活动本身带来的内在强化作用。

29、单选题  “清高孤傲，自命不凡”，最容易在_____亲子关系的家庭出现。
A: 民主型
B: 专制型
C: 独断型
D: 放任型

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：。

30、简答题  简述教育目的与教育方针的关系。

参考答案:
参考解析：
教育目的与教育方针既有一定的联系，也有一定的区别。二者的关系如下：
（1）“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴；“教育方针”则是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴，而教育方针则属于手段性范畴。
（2）教育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。或者说，教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格；教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。
（3）教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性。
（4）教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教 育方针的内容中不只限于教育目的的规定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。

31、简答题  行动研究法

参考答案:
参考解析：行动研究法是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。

32、判断题  课堂越安静，学生的学习效率越高。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：课堂教学的效率取决于教师、学生和课堂情境三个要素的协调。

33、多选题  实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是因为_____
A: 人民群众是社会历史的主体
B: 社会意识对社会发展起推动作用
C: 当今世界各种思想文化相互借鉴
D: 中华民族精神是民族复兴的精神动力

参考答案: AD

本题解释:
参考答案：AD。参考解析：本题考查社会历史的主体、弘扬和培育民族精神的意义，考查考生调动和运用知识的能力。本题的题眼是“弘扬中国精神，凝聚中国力量”“这是因为”。人民群众是社会历史的主体，能够凝聚中国力量，A说法正确。中华民族精神是民族复兴的精神动力，D说法正确。社会意识具有双重作用，只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用，B说法错误。C说法正确，但与题意无关。

34、单选题  世界卫生组织极力推荐的最佳哺养方式是_____
A: 母乳喂养
B: 人工喂养
C: 混合喂养
D: 代乳品喂养

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：。

35、判断题  教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的。学与教的相互作用过程是系统过程。由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三个过程交织在一起。

36、判断题  教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

37、判断题  按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为七个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。

38、简答题  自我意识

参考答案:
参考解析：自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。

39、判断题  教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。

40、单选题  毛泽东思想初步形成的重要标志是_____
A: 在分析中国社会各阶级的基础上，提出党在民主革命中的基本路线
B: 写就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路
C: 新民主主义革命总路线的形成
D: 党的第七次全国代表大会的召开

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，提出了中国革命以乡村为中心的思想和“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命独创性的道路的理论。这篇著作是毛泽东思想初步形成的重要标志。

41、单选题  下列食物中铁吸收率较高的是_____
A: 黑豆
B: 莴笋
C: 肝脏
D: 黑木耳

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：。

42、填空题  我国心理学家根据学习活动的内容和结构，将学习分为____、技能的学习和____。

参考答案: 知识的学习 行为规范的学习


本题解释:
参考解析：知识的学习行为规范的学习

43、单选题  学生一边听课，一边做笔记，这属于注意的_____。
A: 稳定性
B: 集中性
C: 分配
D: 范围

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
注意的分配是指在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量。

44、判断题  在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利客体，是现代儿童权利保护的基点。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利主体，是现代社会教育和保护儿童的基点。

45、单选题  下列不属于有意义学习必须具备的条件的是_____。
A: 学习材料要高于学习者的能力范围
B: 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
C: 材料本身必须具有逻辑意义
D: 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习的条件包括：①学习者要有一种有意义学习的心向。②学习的材料对学习者具有潜在的意义。③学习者的认知结构中必须具有能够同化新材料的适当的知识基础。要有必要的起点。④学生必须积极主动地使具有潜在意义的新知识与其认知结构中的有关旧知识和观念发生相互作用。

46、单选题  纲要信号图式教学法的突出作用在于_____。
A: 简明扼要地表现知识
B: 直观性很强
C: 提高了教学效率
D: 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。

47、单选题  大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为_____
A: 情绪的主观体验
B: 情绪的生理唤醒
C: 情绪的外部行为
D: 情绪的外部表现

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题暂无解析

48、单选题  3岁前儿童的思维主要是_____
A: 具体形象思维
B: 抽象逻辑思维
C: 直觉思维
D: 直觉行动思维

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：直觉行动思维是最低水平的思维方式，在2～3岁儿童身上表现得最为突出，在3～4岁儿童身上也常常出现。

49、判断题  初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：小学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。

50、判断题  当代教学从重视发展向重视认知转变。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：当代教学从重视认知向重视发展转变。