1、单选题  班级授课制中教师使用的最主要的言语是_____。
A: 对话言语
B: 独白言语
C: 内部言语
D: 书面言语

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对言语分类的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】言语有四种主要的形式，分别是：（1）对话言语。对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。对话言语是一种直接交际言语，具有情境性、反应性和简略性。
（2）独白言语。独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。它表现为报告、讲演等。它是说话者独自进行的一种展开性的、有准备的、有计划的言语活动。（3）书面言语。书面言语指一个人借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人言语的影响。它具有言语的随意性、展开性和计划性等特点。（4）内部言语。内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。它是在外部言语的基础上产生的，具有隐蔽性和简略性。
教师上课主要采用的是独白言语，虽然有和学生的对话，但是上课还是以教师讲为主，所以教师大多数时候是在独白，采用最多的是独白言语。

2、多选题  下列选择项中属于道德的特征的有_____。
A: 人类所特有的社会现象
B: 社会共同性
C: 属于社会意识形态范畴
D: 阶级性
E: 强制性

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考解析：
ABCD【解析】道德的特征：①道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和；②道德的社会共同性；③道德的阶级性；④道德属于社会意识形态范畴。故选ABCD。

3、填空题  思维的最基本的过程是____。

参考答案: 分析与综合


本题解释:
【答案】分析与综合

4、多选题  家庭教养方式分为_____
A: 专制型
B: 放任型
C: 民主型
D: 关爱型

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：家庭教养方式包括专制型、民主型和放任型。

5、多选题  皮亚杰将个体的认知发展划分为哪几个阶段_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
E: 抽象运算阶段

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：：皮亚杰将个体的认识发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

6、填空题  中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的____。

参考答案: “癸卯学制”


本题解释:
【答案】“癸卯学制”

7、单选题  在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_____。
A: 元认识策略
B: 精加工策略
C: 资源管理策略
D: 认知策略

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。

8、简答题  智力高者创造力必定高。

参考答案:
【答案】观点错误。智力是人们在认识客观事物的过稈中所形成的认知方而的稳定心理特点的综合；创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。二者的关系十分复杂。智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。

9、简答题  雪融化了是什么？”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：“春天!”。然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？作为教师应该怎样培养学生的创造性？

参考答案:
参考解析：（1）长此以往将扼杀学生的创造性。
（2）作为教师，培养学生的创造性应该做到以下几点：
①创设有利于创造性产生的适宜环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境；应给学生留有充分选择的余地；应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
②注重创造个性的塑造。教师应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维并给学生提供具有创造性的榜样。
③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。教师可采用发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等方法训练学生的创造性思维。

10、单选题  班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是_____。
A: 学术影响力
B: 个性影响力
C: 年龄影响力
D: 职称影响力

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。

11、填空题  解决问题的过程一般可以分为____、____、____和____四个阶段

参考答案: 提出问题 问题明确 提出假设 检验假设


本题解释:
【答案】提出问题、问题明确、提出假设、检验假设

12、多选题  根据所使用的主要教学方法，课的类型分为_____
A: 练习课
B: 实验课
C: 讲授课
D: 复习课
E: 演示课

参考答案: CE

本题解释:
【答案】CE。解析：根据使用的教学方法划分课的类型，主要分为讲授课、演示课、自学课、讨论课和作业等。

13、单选题  心理现象主要包括的既有区别又有联系的两个方面是_____
A: 心理过程和意志过程
B: 人格心理和认识过程
C: 心理过程和情绪、情感过程
D: 心理过程和人格心理

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和人格心理两个方面。

14、单选题  课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受教学计划和教学大纲规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
由排除法可推知。故选B。

15、单选题  建构主义发展观是_____提出的。
A: 皮亚杰
B: 布鲁纳
C: 埃里克森
D: 桑代克

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】建构主义发展观是皮亚杰提出来的。故选A。

16、简答题  简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
参考解析：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学：
（3）进行专门训练；
（4）反思教学经验。

17、单选题  现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。
A: 七
B: 八
C: 九
D: 三

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。

18、判断题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：2010年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，《纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

19、多选题  影响学习迁移的主要因素包括_____
A: 学习任务的相似性
B: 原有的认知结构
C: 学习的心向与定势
D: 学习策略的水平
E: 认知结构的特点

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：ABCDE。参考解析：影响学习迁移的因素有：学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策的水平。

20、单选题  智力超常儿童指的是智商在_____以上的儿童。
A: 110
B: 120
C: 150
D: 140

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

21、单选题  为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行_____观摩。
A: 正式
B: 非正式
C: 组织化
D: 非组织化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：非组织化观摩要求观察者有相当完备的理论知识和洞察力

22、判断题  冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]桑代克的学习理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。

23、填空题  发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的____和真谛。

参考答案: 本质


本题解释:
【答案】本质

24、单选题  “举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是_____。
A: 创造性
B: 学会学习
C: 学习迁移
D: 元认知策略

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：此题是对学习迁移的含义的考查。“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都体现了学习的迁移。故本题选C。

25、单选题  补充必要的校本教材，让教学更符合_____原则。
A: 循序渐进
B: 理论联系实际
C: 启发性
D: 巩固性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。

26、单选题  根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。
A: 学前期
B: 青年期
C: 学龄期
D: 成年早期

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：埃里克森将个体的发展划分为A4”-阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求.发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选a

27、单选题  根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是_____。
A: 教学指导书
B: 教学参考书
C: 教案
D: 教材

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干是对教学指导书的解释。

28、单选题  下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是_____。
A: 拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B: 分设重点班和非重点班的
C: 选用未经审定的教科书的
D: 独立开展分组教学等教改实验的

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
A、B、c项都违反了《义务教育法》的规定。D项是允许的。

29、判断题  直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得～些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节．并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。

30、单选题  教师的法律地位是法律所确定的_____。
A: 政治地位
B: 经济地位
C: 社会地位
D: 文化地位

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师的法律地位是法律所确定的社会地位

31、单选题  “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与政治
D: 教育与生产劳动

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。

32、单选题  眼手(视触)协调出现的主要标志是_____。
A: 抓握反射
B: 伸手能够抓到东西
C: 手的无意性抚摸
D: 无意的触觉活动[/content]

参考答案: B

33、单选题  “既见森林又见树木”指的是_____。
A: 观察的目的性
B: 观察的全面性
C: 观察的准确性
D: 观察的创新性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系,“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。

34、单选题  以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素？_____
A: 环境
B: 智力
C: 个性
D: 性格

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
影响幼儿创造性的因素包括：（1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。（2）智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。（3）个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。

35、判断题  以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征；人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。

36、判断题  教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

37、简答题  简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

参考答案:
参考解析：训练幼儿的思维，幼儿教师应从以下几方面入手：
（1）动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，理解、支持幼儿的探索行为。
（2）鼓励幼儿多想多问。从三四岁开始，幼儿会经常问“是什么”“为什么”的问题，好奇、爱问是幼儿思维活动的具体表现。教师要为幼儿的思维活动创造宽松的氛围，对他们的提问给予积极的回应。
（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。根据幼儿思维具体形象的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。

38、判断题  普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

39、单选题  心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在_____。
A: 小学阶段
B: 初中阶段
C: 高中阶段
D: 大学阶段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学上称作“心理断乳期”，又叫做“危险期”。

40、简答题  什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对教师专业发展概念及发展内容和途径的掌握。

　　【参考答案】(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。

　　(2)教师专业发展的主要内容有：①专业理想的建立;②专业知识的拓展与深化;③专业能力的提高;④自我的形成。

　　(3)教师专业发展的主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训;②新教师的入职辅导和在职培训;③完善教师资格证书制度;④自我教育提高。

41、填空题  自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、____、自我追求等。

参考答案: 自我调节


本题解释:
参考解析：自我调节

42、填空题  学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和____。

参考答案: 教育性原则


本题解释:
参考解析：教育性原则

43、单选题  集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家_____的成功教育经验。
A: 马卡连柯
B: 加里宁
C: 乌申斯基
D: 赞科夫

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。赞科夫是苏联著名教育家、心理学家，他的主要著作有《教学与发展》。

44、填空题  教育目的的功能主要有：____、____、 ____ 。

参考答案: 对教育活动的定向功能 对教育活动的调控功能 对教育活动的评价功能

45、单选题  我国新课程改革不倡导的教学观念是_____。
A: 教学过程的课程创生与开发
B: 教学过程的封闭与专制
C: 教学过程的人文关怀
D: 教学过程的师生交往与互动

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。依据题项，只有B选项不符合题意，故此题选B。

46、单选题  “让学生跳一跳摘苹果”的教育手段背后所体现的教育理论是_____。
A: 关键期理论
B: 最近发展区理论
C: 心理准备理论
D: 人格发展理论

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：维果斯基的最近发展区理论认为教学应该走走发展的前面．让学生“跳一跳摘苹果”。

47、填空题  在情绪三因素理论中起决定作用的是____。

参考答案: 认知因素


本题解释:
参考解析：【答案】认知因素

48、单选题  一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于_____
A: 直觉的道德感
B: 想象的道德感
C: 伦理的道德感
D: 感性的道德感

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：想象的道德感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。

49、单选题  决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 政治 91EXAm.org经济制度
D: 文化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

50、简答题  简述影响人格形成的因素。

参考答案:
【答案】影响人格形成的因素有：
（1）生物遗传因素；
（2）社会文化因素；
（3）家庭环境因素；
（4）儿童早期经验；
（5）自然环境因素。