1、单选题 义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的_____。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
2、单选题 _____既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
A: 学前阶段
B: 小学阶段
C: 初中阶段
D: 高中阶段
3、单选题 若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于_____。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 准习俗水平
4、填空题 先向被说服者提出一个较小的要求,当被接受后再向其提出更大的要求,后者往往才是真正的规范要求。这种现象被称为____。
5、单选题 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_____
A: 行为方式
B: 意向或意图
C: 行为习惯
D: 语言或行为
6、填空题 一般认为,态度与品德的形成过程经历依从、____与内化三个阶段。
7、填空题 品德的心理结构包括四种基本心理成分:____、____、____、____。
8、填空题 在内化阶段,个体的行为具有高度的____和____,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
9、简答题 简述道德意志的表现。
10、单选题 小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主要是_____
A: 道德情感不深
B: 缺乏合理行为技能
C: 道德认识不足
D: 道德意志力不够
11、单选题 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中好孩子定向阶段属于_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 他律水平
12、单选题 品德是一种_____
A: 社会现象
B: 意识形态
C: 道德准则
D: 个体心理特征
13、单选题 柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 他律水平
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14、单选题 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人的相接近,这种现象称为:_____
A: 从众
B: 服从
C: 认同
D: 内化
15、多选题 皮亚杰的道德认知发展论的阶段有_____。
A: 前道德阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 好孩子定向阶段
E: 普遍的伦理原则阶段
16、单选题 从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致是_____。
A: 8岁左右
B: 9岁左右
C: 10岁左右
D: 11岁左右
17、简答题 【案例分析】杰明今年上小学三年级,在老师和同学的眼里,他是一个很调皮的学生,经常弄些鬼点子捉弄周围的同学。最近老师发现他又出现了偷东西的行为,今天背后女同学的钢笔丢了,在杰明的文具盒里可以找到。明天晓东的钱丢了,也能发现杰明突然富有了很多。杰明的偷盗行为越来越多,周围的同学都不喜欢他,也不怎么跟他说话了。
请用教育心理学的相关原理分析杰明的行为,并说明如果你是班主任,会如何处理。
18、单选题 下列基本要素符合“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”这四句话含义的一项是_____。
A: 知、情、信、行
B: 知、情、意、行
C: 知、情、体、行
D: 知、信、意、行
19、判断题 如果道德知识与道德实践的结果不一致,就会妨碍道德观念的形成。_____
20、单选题 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_____
A: 知识经验
B: 观念和信念
C: 道德认识
D: 道德观
21、简答题 试述如何培养学生良好的品德。
22、单选题 —个人的对人对己、对事、对物的态度是_____
A: 与生俱来的
B: 在先天因素基础上形成的
C: 是遗传得来的
D: 通过学习而形成的
23、简答题 简述道德判断与评价发展的特点。
24、多选题 一般认为,态度和品德的形成过程经历如下阶段_____。
A: 依从
B: 服从
C: 认同
D: 内化
E: 完善
25、单选题 下列不属于学生过错行为的是_____
A: 调皮搗蛋
B: 恶作剧
C: 考试作弊
D: 未经允许拿他人东西
26、单选题 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童的道德发展处于_____
A: 他律阶段
B: 前习俗阶段
C: 自律阶段
D: 寻求认可取向阶段
27、简答题 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
28、判断题 品德等同于道德。_____
29、填空题 皮亚杰认为,____道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
30、填空题 通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为____。
31、简答题 简述影响态度与品德学习的一般条件。
32、判断题 皮亚杰认为,在自律或合作道德阶段,这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。_____
33、填空题 ____是道德观念和道德情感的外在表现,是衡量品德的重要标志。
34、单选题 科尔伯格道德判断发展的最高阶段是_____。
A: 寻求认可取向阶段
B: 遵守法规取向阶段
C: 社会契约取向阶段
D: 普遍伦理取向阶段
35、填空题 学生不良行为的矫正要经历____、____和____。
36、多选题 皮亚杰的道德发展阶段论认为,儿童的道德发展阶段包括_____。
A: 无律阶段
B: 他律阶段
C: 合作道德阶段
D: 公正道德阶段
E: 自律阶段
37、单选题 “亲其师、信其道”,主要表明了_____的作用。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德动机
D: 道德意志
38、填空题 依从阶段的行为具有盲目性、____和不稳定性的特征。
39、单选题 衡量道德品质的重要标志是_____
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
40、单选题 一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法,属于_____
A: 两难故事法
B: 对偶故事法
C: 个案分析法
D: 文献研究法
41、单选题 “有问题想与父母商量”、“想去河边钓鱼”,这属于态度的_____
A: 情感成分
B: 行为成分
C: 认知成分
D: 结构成分
42、单选题 学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是_____。
A: 道德动机
B: 道德评价
C: 道德行为习惯
D: 积极的道德情感
43、简答题 简述中学生品德发展的基本特征。
44、单选题 把道德发展分为三级水平六个阶段的是_____。
A: 皮亚杰
B: 华生
C: 布鲁纳
D: 科尔伯格
45、多选题 一般认为,品德包括的基本心理成分有_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意识
D: 道德行为
46、简答题 试论述中学生品德发展的基本特征。
47、单选题 _____是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
A: 依从
B: 接受
C: 认同
D: 内化
48、单选题 有的学生看见警察在时,遵守交通规则;警察不在时,就违反交通规则;其态度和品德属于哪一阶段?_____
A: 解冻
B: 依从
C: 认同
D: 内化
49、简答题 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
50、单选题 小学生品德发展的关键年龄是_____
A: 6岁
B: 7岁
C: 8岁
D: 9岁