1、单选题  教师的平均工资水平应当_____国家公务员的平均工资水平。
A: 高于
B: 不低于
C: 同等于
D: 不低于或高于

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》规定：依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

2、简答题  教学过程是一种特殊的认识过程。

参考答案:
参考解析：
这种说法是正确的。教学过程是一种认识过程，也是认识的一种特殊形式，其特殊性在于：它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

3、填空题  个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到____再到____的过程。

参考答案: 社会自我 心理自我


本题解释:
参考解析：
社会自我；心理自我

4、简答题  试述教师如何帮助中学生调节情绪。

参考答案:
参考解析：（1）教会学生形成适宜的情绪状态；
（2）丰富学生的情绪体验；
（3）引导学生正确看待问题；
（4）教会学生情绪调节的方法；
（5）通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。

5、填空题  幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种____和环境信息，反映时间。

参考答案: 生活事件


本题解释:
参考解析：生活事件

6、判断题  培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

7、单选题  班级管理的主要功能是_____。
A: 实现教学目标、提高学习效率
B: 维持班级秩序
C: 形成良好的班风
D: 锻炼学生能力、学会自治自理

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。

8、单选题  “足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：灵活性又叫变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。故选C。

9、单选题  年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是_____。
A: 预期社会化
B: 发展社会化
C: 反向社会化
D: 再社会化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。

10、简答题  功能固着

参考答案:
参考解析：功能固着：也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。

11、简答题  简述皮亚杰的认知发展理论。

参考答案:
参考解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：
（1）感知运动阶段（0一2岁），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；
（2）前运算阶段（2—7岁），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的．所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；
（3）具体运算阶段（7—11岁），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；
（4）形式运算阶段（11—15岁），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

12、单选题  我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。
A: 空想
B: 幻想
C: 再造想象
D: 创造想象

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

13、简答题  简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。

参考答案:
参考解析：我国新课改中课程评价具有三个基本特点：
（1）教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。
（2）教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。
（3）教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。

14、填空题  道德教育的认识模式是由瑞士学者____提出的。

参考答案: 皮亚杰


本题解释:
【答案】皮亚杰

15、单选题  2010年度“感动中国”十大人物中，被誉为“雷锋传人”的是_____。
A: 王伟
B: 郭明义
C: 孙炎明
D: 刘丽

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：郭明义是辽宁鞍钢集团的一名普通铁矿管理人员，家里的生活并不富裕却在16年的时间里为失学儿童、受灾群众捐款12万元，20年来55次无偿献血。他做事不求人知，也不求回报，默默无闻奉献自己，被人们誉为“爱心使者”、“雷锋传人”。

16、单选题  幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有_____。
A: 具体性
B: 形象性
C: 固定性
D: 拟人性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：幼儿具有“泛灵论”思想，往往把一些无生命的物体当作是有生命的，这是因为他们的思维具有拟人性。

17、简答题  幼儿园如何创造良好的心理环境？

参考答案:
参考解析：（1）教师要热爱儿童、尊重儿童、了解儿童，与儿童建立民主、平等、和谐的关系；
（2）教师之间要真诚相待，友好合作，为儿童做好榜样；
（3）教育儿童要友爱、互助；
（4）重视幼儿园文化建设，帮助构建良好的儿童精神环境。
【命题立意】考查创造良好的心理环境的方法。

18、单选题  培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是_____的教学内容之一。
A: 体育
B: 智育
C: 德育
D: 美育

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

19、判断题  根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。

20、单选题  创造性思维的核心是_____。
A: 形象思维
B: 聚合思维
C: 直觉思维
D: 发散思维

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维是创造性思维的核心。

21、单选题  “太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉？_____
A: 夸美纽斯
B: 福禄贝尔
C: 陶行知
D: 桑代克

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，l7世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。所以本题的正确答案为A。

22、单选题  3岁前儿童的思维主要是_____。
A: 具体形象思维
B: 抽象逻辑思维
C: 直觉思维
D: 直观行动思维

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

23、单选题  “红色的东西有哪些？”这属于发散思维的哪种训练方法？_____
A: 用途扩散
B: 结构扩散
C: 形态扩散
D: 方法扩散

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】形态扩散即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。故选C。

24、多选题  墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径？_____
A: 亲知
B: 闻知
C: 说知
D: 行知

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：对于知识的理解，墨家认为，主要有亲知、闻知和说知三种途径。

25、填空题  德育过程的基本矛盾是____和____之间的矛盾。

参考答案: 教师代表社会所提出的道德要求 学生已有品德水平


本题解释:
【答案】教师代表社会所提出的道德要求；学生已有品德水平

26、简答题  请简述幼儿期恐惧的表现、原因及其矫正措施。(5分)

参考答案:
参考解析：（1）幼儿期恐惧的表现
幼儿特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。幼儿期主要的恐惧对象有生疏的动物和情境、陌生人、闪光、阴影、噪声、黑暗、孤独、梦境等。
（2）幼儿期恐惧的原因
幼儿的恐惧多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿自身的直觉感受。随着年龄的增长可以自行消退，如果恐惧感长期不消退，就有可能导致幼儿的退缩或回避行为。
（3）幼儿期恐惧的矫正措施
家长和教师在任何情况下都不可采用恐吓、威胁的方法教育幼儿，应积极鼓励幼儿投入所恐惧的情境中，学会如何应付而不是消极回避。必要时采用系统脱敏法，使幼儿分阶段逐步接近所恐惧的事物，从而减轻对特定事物的恐惧，也可采用示范法予以矫正。

27、单选题  主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是_____
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 福禄贝尔
D: 裴斯泰洛齐

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。

28、单选题  “一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的_____。
A: 广度
B: 稳定性
C: 选择
D: 指向性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】注意的广度也称为注意的范围，指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”即是指注意的范围。故选A。

29、单选题  下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型？_____
A: 活动设计
B: 预演设计
C: 现场设计
D: 反思设计

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：幼儿园教学活动设计的类型包括预演设计、现场设计、反思设计。

30、单选题  一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为_____。
A: 60
B: 80
C: 100
D: 125

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】本题考查的是智商的计算方法。IQ=（智力年龄／实际年龄）×100。故选D。

31、单选题  “余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。

32、单选题  《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括_____。
A: 业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向
B: 政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况
C: 业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度
D: 政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

33、单选题  小学生心理健康教育主要是指小学生的青春期教育和_____。
A: 心理咨询
B: 心理障碍调试
C: 学生考试焦虑
D: 心理卫生辅导

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

34、单选题  作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是_____。
A: 杜威
B: 卢梭
C: 赫尔巴特
D: 夸美纽斯

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

35、填空题  通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性，心理学上称为____。

参考答案: 态度


本题解释:
【答案】态度

36、填空题  3～4岁幼儿学习的主要方式是____。

参考答案: 模仿


本题解释:
参考解析：模仿

37、简答题  结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
（1）提高幼儿道德认知的水平。道德认知是品德结构中的引导性要素，幼儿教育首先要通过道德直观；然后再通过言语讲解和说服的方法教给幼儿相应的道德知识，让幼儿明白应该遵守的规则是什么，应当怎样做及为什么这样做的道理，帮助幼儿分辨是非、好坏，提高对道德规范的认识水平。教育者必须依据幼儿的认知特点，选择符合幼儿心理特点的，有感染力的，生动有趣的材料；通过讲故事，说儿歌，观察图片，看影视作品等形式，耐心地反复给幼儿讲解他们需要掌握的行为准则。
（2）培养幼儿健康的道德情感。①移情能力的培养。发展移情能力从以下方面着手。一是表情识别，即通过对方的表情来判断对方的态度、需求和情绪、情感体验，这可以通过照片、图片等来训练。二是情境理解。理解当事人的处境，从他的处境去感受他的情绪体验，考虑他需要的帮助。三是情绪追忆。针对一定的情境，通过言语提示唤醒学生以往与此有关的感受，并对这种情绪体验产生的情境、原因、事件进行追忆，加强情绪体验与特定情境之间的联系。②羞愧感的产生。羞愧感是“人的良心受到谴责”这一心理状态赖以产生的基础。库尔奇茨卡娅通过实验结果得出：儿童羞愧感的产生意味着儿童个性正在发生变化，当它成为个性中一种稳定的东西时，就会改变个性的结构。在培养和教育幼儿的道德品德时，应当看到每个幼儿都有积极肯定自己、希望得到他人表扬的强烈愿望，这是幼儿得以遵守道德规范的条件之一。因此，教育者首先要体察幼儿的感受，尊重、信任幼儿，从而培养幼儿的自尊和自信。其次，要保护和利用幼儿的同情心，以此为基础来培养他们关心他人等善良的品质。另外，要保护幼儿的羞愧和内疚感，让幼儿从小就懂得对自己的行为负责，培养幼儿的责任感和自控能力。
（3）引导幼儿养成良好的道德行为。班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和行为三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。班杜拉等人主要采取实验来研究品德形成问题，他们提出了三个有关道德行为获得的基本概念。
一是观察学习。我们常说的“耳闻目染”与“潜移默化”，说明了儿童通过模仿学习社会行为的历程。班杜拉指出，行为（包括道德行为）可以通过观察学习而获得，也可以通过观察学习而改变。通过观察学习，学习者的道德行为受到榜样行为的多种影响，这些影响概括起来有以下几个方面：形成新的行为；消退已有的行为；抑制已有的行为；解除对已有行为的抑制。二是赏罚控制。社会学习理论认为，要运用赏罚的办法培养品德。当道德行为合于预期标准的行为时，就给予奖赏，以期同样的情景重现时能再出现同样的行为。
三是抗拒诱惑。抗拒诱惑是道德社会学习论的基本概念。社会中求得生存，必须学会两种求生的方式，即满足自己的需求同时又不违反社会的约定，“抗拒诱惑”是针对后者。要养成幼儿良好的道德行为可通过以下途径：①组织幼儿参加各种活动，亲身体验实践的后果；②树立良好的榜样；③合理运用评价，强化良好行为，抑制不良行为。给予奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为。其次，应选择恰当的奖励物。同一种奖励物，其效用可能因人而异；再次，应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计不可过多使用，应引导学生进行自我强化，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，如言语批评或皱眉头、摇头等非言语暗示等；二是取消幼儿喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊或导致更严重的不良行为，如攻击性行为、情绪障碍等。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。

38、判断题  教育目的就是培养目标。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。培养目标是教育目的的下位概念。

39、简答题  简述小学生人际关系的特点。

参考答案:
参考解析：小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。
（1）小学生亲子关系的特点。小学生与父母的关系处在共同控制阶段，仍与父母有着亲密的关系和深厚的依恋。
（2）小学生同伴关系的特点。小学儿童的同伴交往有几个基本特点：①交往时间更多，形式更复杂；②在交往中传递信息的技能增强；③更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；④更善于协调与其他儿童的活动；⑤开始形成同伴团体。小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊有了进一步的认识，交往多在同性伙伴中进行。
（3）小学生的师生关系特点。低年级儿童对教师绝对崇拜和服从，随着年龄增长，儿童的独立性和评价能力也随之增长起来，学生不再无条件地服从、信任教师。

40、单选题  “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的_____。
A: 传道者角色
B: 授业解惑者角色
C: 管理者角色
D: 示范者角色

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教师，体现出教师的传道者角色。

41、多选题  下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅
B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位
C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作
D: 作家希望创作出优秀的作品.受到社会好评

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D想为附属内驱力。

42、简来源:91考试网 91EXAm.org答题  简述教学的基本任务。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教学基本任务的掌握。
【参考答案】教学的基本任务主要有以下五个方面：
（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。这也是教学的首要任务或者说是教学最基本的任务。
（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平。
（4）培养学生高尚的审美情趣和能力。
（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

43、单选题  对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，这种对事物作出判断的认知方式属于_____。
A: 冲动型
B: 沉思型
C: 场独立型
D: 场依存型

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰。

44、单选题  在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和_____。
A: 斯巴达教育
B: 雅典教育
C: 教会学校
D: 实科教育

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：。

45、单选题  教育专著《大教学论》的作者是_____
A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 培根
D: 杜威

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：。
【命题立意】考查著名教育家的著作。
【错因分析】对著名教育家的著作的记忆不准确。

46、填空题  ____是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。

参考答案: 幼儿德育


本题解释:
【答案】幼儿德育

47、多选题  联结主义学习理论认为_____。
A: 一切学习都是通过条件作用
B: 在刺激与反应之间建立联结
C: 强化在其中起着重要作用
D: 认知结构是学习的基础
E: 习惯是反复练习与强化的结果

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】A,B,C,E解析：认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。

48、单选题  树上有一个很大的鸟窝。爸爸说：“上面肯定有蛋。”3岁半的顺顺很认真地接道：“是不是鸟鸡蛋？”这表明该年龄段幼儿认识活动具有_____的特征。
A: 缺乏有意性
B: 情绪性
C: 直觉行动性
D: 表面性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
幼儿认识事物只是从事物的表面理解，而不理解事物的本质联系。

49、单选题  “学高为师、身正为范”体现了教师工作的_____。
A: 示范性
B: 复杂性
C: 创造性
D: 长期性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

50、多选题  学生的智力发展存在一定差异，这种差异主要表现在_____
A: 智力类型差异
B: 智力发展水平差异
C: 智力表现早晚的差异
D: 智力的性别差异

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：学生的智力发展存在一定的差异，这种差异主要表现在智力类型的差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。