1、单选题  当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是_____。
A: 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B: 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C: 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D: 利用活动引起幼儿的有意注意

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。

2、单选题  个性心理特征包括_____。
A: 认知过程、情感过程和注意过程
B: 能力、气质和性格
C: 感知觉、记忆、想象和思维
D: 心理过程、心理状态和能力倾向

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

3、单选题  不属于智力技能特点的一项是_____。
A: 动作对象的观念性
B: 动作执行的内潜性
C: 动作结构的简缩性
D: 动作结果的意识性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

4、多选题  当教师进行说服时，应当只提出正面材料的情形有_____。
A: 面对低年级学生时
B: 学生没有相反观点时
C: 培养长期稳定的态度时
D: 说服的任务是解决当务之急的问题时

参考答案: AD

本题解释:
【答案】AD。解析：B、C选项应当提供正反两方面的材料。

5、填空题  ____是实施学前儿童德育的最基本的途径。

参考答案: 日常生活


本题解释:
参考解析：日常生活

6、简答题  结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
（1）提高幼儿道德认知的水平。道德认知是品德结构中的引导性要素，幼儿教育首先要通过道德直观；然后再通过言语讲解和说服的方法教给幼儿相应的道德知识，让幼儿明白应该遵守的规则是什么，应当怎样做及为什么这样做的道理，帮助幼儿分辨是非、好坏，提高对道德规范的认识水平。教育者必须依据幼儿的认知特点，选择符合幼儿心理特点的，有感染力的，生动有趣的材料；通过讲故事，说儿歌，观察图片，看影视作品等形式，耐心地反复给幼儿讲解他们需要掌握的行为准则。
（2）培养幼儿健康的道德情感。①移情能力的培养。发展移情能力从以下方面着手。一是表情识别，即通过对方的表情来判断对方的态度、需求和情绪、情感体验，这可以通过照片、图片等来训练。二是情境理解。理解当事人的处境，从他的处境去感受他的情绪体验，考虑他需要的帮助。三是情绪追忆。针对一定的情境，通过言语提示唤醒学生以往与此有关的感受，并对这种情绪体验产生的情境、原因、事件进行追忆，加强情绪体验与特定情境之间的联系。②羞愧感的产生。羞愧感是“人的良心受到谴责”这一心理状态赖以产生的基础。库尔奇茨卡娅通过实验结果得出：儿童羞愧感的产生意味着儿童个性正在发生变化，当它成为个性中一种稳定的东西时，就会改变个性的结构。在培养和教育幼儿的道德品德时，应当看到每个幼儿都有积极肯定自己、希望得到他人表扬的强烈愿望，这是幼儿得以遵守道德规范的条件之一。因此，教育者首先要体察幼儿的感受，尊重、信任幼儿，从而培养幼儿的自尊和自信。其次，要保护和利用幼儿的同情心，以此为基础来培养他们关心他人等善良的品质。另外，要保护幼儿的羞愧和内疚感，让幼儿从小就懂得对自己的行为负责，培养幼儿的责任感和自控能力。
（3）引导幼儿养成良好的道德行为。班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和行为三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。班杜拉等人主要采取实验来研究品德形成问题，他们提出了三个有关道德行为获得的基本概念。
一是观察学习。我们常说的“耳闻目染”与“潜移默化”，说明了儿童通过模仿学习社会行为的历程。班杜拉指出，行为（包括道德行为）可以通过观察学习而获得，也可以通过观察学习而改变。通过观察学习，学习者的道德行为受到榜样行为的多种影响，这些影响概括起来有以下几个方面：形成新的行为；消退已有的行为；抑制已有的行为；解除对已有行为的抑制。二是赏罚控制。社会学习理论认为，要运用赏罚的办法培养品德。当道德行为合于预期标准的行为时，就给予奖赏，以期同样的情景重现时能再出现同样的行为。
三是抗拒诱惑。抗拒诱惑是道德社会学习论的基本概念。社会中求得生存，必须学会两种求生的方式，即满足自己的需求同时又不违反社会的约定，“抗拒诱惑”是针对后者。要养成幼儿良好的道德行为可通过以下途径：①组织幼儿参加各种活动，亲身体验实践的后果；②树立良好的榜样；③合理运用评价，强化良好行为，抑制不良行为。给予奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为。其次，应选择恰当的奖励物。同一种奖励物，其效用可能因人而异；再次，应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计不可过多使用，应引导学生进行自我强化，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，如言语批评或皱眉头、摇头等非言语暗示等；二是取消幼儿喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊或导致更严重的不良行为，如攻击性行为、情绪障碍等。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。

7、多选题  第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，它们是_____。
A: 能力与素质
B: 知识与技能
C: 过程与方法
D: 情感态度与价值观
E: 教学与知识

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：B,C,D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

8、单选题  “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 锻炼法
C: 陶冶法
D: 榜样法

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实．就能感动别人，体现了榜样法。

9、填空题  当今美国开放式幼儿园的教学方法是____的教育理论的产物。

参考答案: 杜威


本题解释:
参考解析：杜威

10、单选题 & nbsp;儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是_____。
A: 6个月—1岁
B: 1—1．5岁
C: 1．5—2岁
D: 2—3岁

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
1—1.5岁，幼儿开始说出他们的第一批词；2—3岁，幼儿词汇增长迅速；3岁，幼儿已经能掌握1000个词左右。

11、单选题  教育研究首先必须遵守的原则是_____。
A: 伦理原则
B: 匿名原则
C: 保密原则
D: 自愿原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合原则、伦理原则。

12、判断题  发现记忆遗忘规律的心理学家是华生。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：发现记忆遗忘规律的是德国心理学家艾宾浩斯。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，第一个对遗忘规律做了比较系统的研究，得出遗忘曲线，发现遗忘的规律是先快后慢。华生是美国心理学家，是行为主义的代表人物。

13、简答题  师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

参考答案:
参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育教学活动中结成的相互关系．包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

14、单选题  “学无止境”、“活到老学到老”反映了现代教育_____特点的要求。
A: 大众性
B: 公平性
C: 终身性
D: 未来性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。现代教育的一大特点就是终身性，“学无止境”、“活到老学到老”便体现这一点。

15、判断题  教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教师职业道德其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。

16、简答题  榜样示范法

参考答案:
【答案】榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。

17、单选题  独立形态时期的第一本教育学著作是_____。
A: 《雄辩术原理》
B: 《康德论教育》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。

18、单选题  幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。
A: 社会环境
B: 精神环境
C: 城市环境
D: 局部环境

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。物质环境有广义和狭义之分，广义的物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。故选B。

19、单选题  随着年龄的增长，幼儿_____
A: 情境言语的比重逐渐下降
B: 逻辑言语的比重逐渐下降
C: 对话言语的比重逐渐下降
D: 连贯言语的比重逐渐下降

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。

20、判断题  师生关系就是教与学的关系。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对师生关系构成的了解。
【参考答案】错误
【名师点睛】师生关系除了体现在课堂中的教与学的关系，还体现在生活中的平等关系以及道德上的相互促进的关系。教师对学生的影响不仅是知识上的，更重要的是人格上、思想道德上的。

21、单选题  在听觉实验中，将一只手表放在离被试者耳朵2.cm的地方，被试者能听到“滴答”声，当手表移到8.cm处时，被试者仍能听到时强时弱的声音，这属于_____。
A: 注意的起伏性
B: 注意的周期性
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。

22、单选题  教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的_____。
A: 隐私权
B: 名誉权
C: 受教育权
D: 人身自由权

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。名誉权，是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声．是人格的重要内容。受法律的保护。受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利,是宪法赋予的一项基本权利，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。人身自由权，是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。题干中教师是侵犯了学生的隐私权。故选A。

23、单选题  通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指_____。
A: 先行组织者
B: 最近发展区
C: 教育与教学
D: 解决问题

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。

24、单选题  下列哪种方法属于精神分析法？_____
A: 系统脱敏法
B: 支持疗法
C: 宣泄疗法
D: 认知作业法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄、自省、反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。

25、单选题  教师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是_____。
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 资源管理策略
D: 阅读理解策略

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：列提纲，利用图形和表格属于组织策略中的内容。

26、多选题  教育对人类地位的提升主要表现在_____。
A: 教育使人的价值得到发现
B: 教育促使人的潜能得到发掘
C: 教育促进了人的力量的发挥
D: 教育促进了人类个性的发展

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：。

27、判断题  终身教育主要是指成人教育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终生教育等同于成人教育是片面的。

28、简答题  《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与教学中的哪一条原则相一致？结合实际，谈谈在教学中应如何运用此原则。

参考答案:
（1）“杂施而不孙，则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。
（2）在教学中，贯彻此原则的要求是：①教师的教学要冇系统性；②抓主要矛盾，解决好重点与难点；③教师要引导学生将知识体系化、系统化；④按照学生的认识顺序，由浅人深、由易到难、由简到繁地进行教学。

29、单选题  用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是_____。
A: 霍尔
B: 孟德尔
C: 高尔顿
D: 彪勒

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是高尔顿。故选C。

30、单选题  《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调_____。
A: 课内与课外相结合
B: 德育与智育相结合
C: 教师与学生相结合
D: 教师与家长相结合

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。

31、单选题  学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____。
A: 学习动机
B: 学习策略
C: 学习理念
D: 学习目标

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：学习策就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

32、单选题  从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
B: 教学行为有明确的目的性
C: 以直觉的方式立即做出反应
D: 实践知识与书本知识逐渐整合

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策来调节和控制自己的行为，故选D。

33、单选题  进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_____。
A: 导向原则
B: 疏导原则
C: 因材施教原则
D: 教育的一贯性原则

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

34、简答题  超超和明明打架，明明就去王老师那里告状，王老师看见超超在角落哭，没有理睬明明，看了一眼在角落的超超，过了一会，上课铃响了，超超和明明都来上课了，超超也不哭了，老师就开始上课了。
论述王老师做法对不对，说说其原因并说说王老师应该如何做？

参考答案:
参考解析：王老师做法不对。
原因：对于幼儿之间发生的矛盾和冲突，老师没有做到积极地处理，而是采用淡然忽视的态度，这对幼儿的发展不会起到良好的推动作用。作为幼儿老师应该做到：
（1）首先认真听告状幼儿的话语，然后安抚超超的情绪，最后从两个人的话语中判断矛盾、冲突的大致原因。
（2）教会幼儿处理冲突的正确方式，以后逐渐减少甚至避免攻击性行为的发生，这是我们教育的目的所在。
【命题立意】考查幼儿的同伴关系的建立和幼儿情绪的宣泄。

35、判断题  良好的集体本身就具有巨大的教育力量。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。

36、单选题  在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于_____
A: 单一课
B: 选修课
C: 综合课
D: 活动课

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

37、多选题  对于人、社会与教育三者的关系，下列说法正确的有_____。
A: 教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾
B: 教育必须适应和促进社会的发展，把社会的发展放在第一位，把人的发展放在第二位
C: 教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质
D: 教育促进人的社会化，教育为社会造就了有一定素质的人

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。

38、判断题  教学就是智育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生系统地传授知识、技能、发展智力，是全面发展教育的一个组成部分；而教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务。是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学作为主要途径之外，还有其他途径，如课外活动、社会实践等。

39、简答题  简述有利于保持有意注意的条件。

参考答案:
参考解析：（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。

40、单选题  提出最近发展区的心理学家是_____
A: 维果斯基
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 赞可夫

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。

41、填空题  在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：____、____、分组教学和道尔顿制等。

参考答案: 个别教学 班级教学


本题解释:
参考解析：个别教学 班级教学

42、判断题  师生关系就是教与学的关系。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

43、单选题  看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：知觉具有选择性，重点标记有利于将一部分作为知觉对象，其余部分作为背景。

44、简答题  人的思维分哪些种类?

参考答案:
参考解析：（1）根据凭借物或形态不同可分为动作（或行动）思维、形象思维或抽象逻辑思维；（2）根据是否符合逻辑规律可分为分析思维和直觉思维；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同可分为集中（求同）思维与发散（求异）思维。

45、单选题  现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“_____”。
A: 教师主体学生客体性
B: 交互主体性
C: 学生主体性
D: 教师主体性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。

46、单选题  由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是_____。
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 分支型学制
D: 中间型学制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：单轨制是以纵向划分的学校系统。

47、填空题  班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是____。

参考答案: 了解和研究学生


本题解释:
参考解析：了解和研究学生

48、单选题  对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好？_____
A: 变通性
B: 流畅性
C: 独创性
D: 批判性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。因此，在单位时间内答案的种类多，说明个体的变通性越好。

49、填空题  我国社会主义学校师生关系的基本要求是：____ ；____ ； ____；____ 。

参考答案: 民主平等 尊师爱生 心理相容 教学相长


本题解释:
参考解析：民主平等尊师爱生心理相容教学相长

50、单选题  心理学家研究认为，态度的核心成分是_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 行为倾向成分
D: 认知与情感成分

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
态度的核心成分是情感成分。