1、单选题 按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为_____。
A: 正迁移与负迁移
B: 纵向迁移与横向迁移
C: 普通迁移与特殊迁移
D: 顺向迁移与逆向迁移
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:根据迁移性质的不同,即迁移的影响效果不同而划分,学习迁移可以分为正迁移和负迁移。
2、单选题 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是_____。
A: 课堂情境
B: 课堂结构
C: 课堂形势
D: 课堂教学
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构,它包括课堂情境结构与课堂教学结构。
3、单选题 西方最早专门论述教育问题的专著是_____。
A: 《理想国》
B: 《康德论教育》
C: 《雄辩术原理》
D: 《普通教育学》
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:本题考查的是教育学的产生与发展的内容。人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是《学记》,而西方最早专门论述教育问题的著作是《雄辩术原理》(又称为《论演说家的教育》)。故本题选C。
4、单选题 我国中小学课程中科目的设置大致包括六类,外语属于什么科目?_____
A: 基础性科目
B: 社会基础知识科目
C: 工具性科目
D: 技术科目
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:我国中小学课程中科目的设置大致包括以下几类:一是语文、数学等基础性科目;二是思想品德教育科目;三是社会基础知识科目;四是自然科学基础知识科目;五是体育、保健、艺术审美科目;六是劳动技术教育科目。另外,还有外语、计算机等工具性科目。因此本题的正确答案为C。
5、单选题 幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是_____。
A: 半圆形—圆形—三角形—正方形
B: 正方形—长方形—八边形—五边形
C: 五边形—八边形—三角形—正方形
D: 圆形—半圆形—正方形—三角形
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形—八边形—三角形—正方形。
6、判断题 师德激励要坚持以惩罚为主,奖励为辅的原则。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:
师德激励要坚持以奖励为主,惩罚为辅的原则。
7、单选题 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从_____来进行划分的。
A: 课程功能的角度
B: 教育阶段的作用
C: 课程制定者或管理制度的角度
D: 课程核心组织的角度
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:从课程制定者或管理制度的角度,可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
8、简答题 有意注意
参考答案:
参考解析:也叫随意注意,它是有预定目的的,必要时还需要一定意志努力的注意。
9、单选题 学生学习是为了得到家长的表扬,这是一种_____。
A: 认知内驱力
B: 附属内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 生理内驱力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考查附属内驱力的含义。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,表现出要把工作做好的一种需要。故选B。
10、判断题 先天遗传论认为儿童心理发展是由先天的不变的遗传所决定的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
11、单选题 在教学中讲授“果实”概念时,既要选可食的果实,又要选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法
B: 比较法
C: 直观法
D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性,而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
12、简答题 教育机智
参考答案:
参考解析:教育机智是指教师对学生活动的敏感性,特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应,果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。
13、单选题 思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为
B: 培养学生的道德情感
C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D: 提高学生对宏观世界的认识
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
14、单选题 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分,可以分为_____。
A: 水平迁移与垂直迁移
B: 同化性迁移与顺应性迁移
C: 普通迁移与特殊迁移
D: 顺向迁移与逆向迁移
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分,把迁移分为水平迁移和垂直迁移;根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移;根据迁移内容的不同,把迁移分为普通迁移与特殊迁移:根据迁移发生方向的不同,把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。
15、简答题 个体身心发展
参考答案:
参考解析:个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
16、简答题 弱智儿童通常是指智商低于____的儿童,又称“智力落后儿童”。
参考答案: 70
本题解释:
参考解析:70
17、简答题 简述建立学制的基本依据。
参考答案:
参考解析:(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。
(2)社会政治经济制度。
(3)青少年儿童身心发展规律。
(4)人口发展状况。
(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。
18、单选题 遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是_____。
A: 痕迹衰退说
B: 同化说
C: 干扰说
D: 动机说
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]奥苏贝尔的同化说认为,遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。
19、填空题 焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
参考答案: 潜在威胁
本题解释:
参考解析:【答案】潜在威胁
20、判断题 布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记
21、单选题 下列哪一项不属于游戏的基本特征?_____
A: 游戏是内在需要的自愿活动
B: 游戏是“日常生活”的表征
C: 游戏富有选择性的自足乐趣
D: 游戏有无规则并不重要
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:游戏的基本特征有四点:游戏是内在需要的自愿活动,是“日常生活”的表征,是富有选择性的自足乐趣,是有规则的活动,因此第四个选项是错误的,本题的正确答案是D。
22、单选题 提出最近发展区的心理学家是_____
A: 维果斯基
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 赞可夫
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区,认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用,但需要去确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。
23、单选题 看小说时头脑中形成的想象是_____。
A: 有意想象
B: 幻想
C: 再造想象
D: 无意想象
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象,就是再造想象。因此,看小说时头脑中形成的想象是再造想象。
24、多选题 为保证学习效率,教师应控制学生的唤醒水平,可以采取_____等措施。
A: 利用环境唤醒学生做好学习准备
B: 直接引发学生的好奇心
C: 激发学生学习兴趣
D: 设法使学生达到最高唤醒水平
E: 让学生停留在最低唤醒水平
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】A,B,C
25、单选题 人本主义心理学主张以任何人为研究对象,强调人的价值、本性和尊严。_____
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]人本主义心理学主张以正常人为研究对象。
26、单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-一2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标:_____。
A: 进人人力资源强国行列
B: 进入高等教育强国行列
C: 进人继续教育强国行列
D: 进入幼儿教育强国行列
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:A[解析]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201o--2020年)》确立了我国教育发展的三大战目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
27、单选题 桑代克曾做过一个实验:被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己练习的结果
D: 未对被试者进行学习评价
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:桑代克提出的三个定律,即准各律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律,被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果,没有形成联结,致使效果不好。故选C。
28、简答题 明明是一个6岁的男孩。他妈妈是个有心人,把明明在四岁半至五岁半一年中的问题做了详细的记录,共得4.000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,明明知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与他妈妈正确的教育是分不开的。
根据案例分析明明的心理发展的突出年龄特点是什么?并提出正确的教育措施。
参考答案:
参考解析:【答案要点】
根据对案例进行分析,明明的心理发展的突出年龄特点是好奇、好学,具体分析如下。
(1)4~5岁儿童的心理发展发生了较大的飞跃,而5~6岁则是新的特点继续巩固和发展的时期。这一时期儿童的心理活动概括性和有意性的表现更为明显,都很好奇,但5岁以后儿童的好奇心有所不同。他们不再满足于了解表面现象,而要追根问底,其活跃性主要不是停留在身体的活动上,而是表现在智力活动的积极性上。同时,他们有强烈的求知欲和认识兴趣。
(2)该年龄阶段的儿童经常提出各种各样的问题,喜欢学习,愿意上课,学到一些新的知识或技巧以后就会感到满足,而且喜欢对别人讲。他们已经能够坚持稍长一些时间的智力活动。在课堂上,他们喜欢各种新事物,喜欢一些动脑筋的活动,如做计算活动,编故事或做其他的创造性活动。在课外,不少儿童热衷于下棋、猜谜,或做各种智力游戏。此时儿童的淘气,有时是求知欲的表现。但由于知识经验的局限性,他们常常闯祸后还自以为有理。
正确的教育措施如下。针对该阶段儿童好问好学的特点,教师要为幼儿多提供能产生问题的情境和条件,并对幼儿的问题高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础。讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责,则会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。
29、多选题 下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是_____
A: 双生子爬梯实验
B: 狼孩
C: 为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母带她到美国念书
D: 教学要关注学生的最近发展区
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC解析:A选项是指成熟机制的重要作用;D选项无法体现出关键期思想。
30、多选题 教师合理选择教学方法的主要依据有_____
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学对象
D: 教学技术
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD解析:教学方法的选用必须综合考虑多种因素。如教学目的和任务的要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。故该题答案为ABCD。
31、单选题 《中华人民共和国教育法》于_____9月1日期施行。
A: 1997年
B: 1994年
C: 1996年
D: 1995年
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。
32、单选题 关于学习的内涵,下列描述不正确的是_____
A: 学习的发生由经验引起
B: 学习是人类特有的
C: 学习引起持久的思维和行为的变化
D: 学习不能简单等同于行为的变化
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记
33、单选题 教师威信实质上反映了一种良好的_____。
A: 教师权威
B: 教师感召力
C: 师生关系
D: 教师能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉,反映一种师生关系。
34、单选题 桑代克的学习三律指的是_____。
A: 准备律、效果律、练习律
B: 准备律、练习律、类化律
C: 练习律、思考律、迁移律
D: 练习律、因果律、近因律
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:桑代克认为学习遵循三条重要的原则:准备律、练习律、效果律。
35、单选题 品德形成的标志是_____。
A: 道德信念
B: 道德评价能力的形成
C: 价值内化
D: 道德行为习惯的养成
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:道德行为习惯的养成是品德形成的标志。
36、单选题 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。
A: 学习动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中。认知内驱力是最重要而稳定的动机。
37、单选题 孔子说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”这句话是强调_____的重要性。
A: 说理教育法
B: 榜样教育法
C: 陶冶教育法
D: 自我修养法
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
题干反映了榜样教育法。
38、单选题 1708年,德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所_____
A: 文科中学
B: 城市学校
C: 人文主义学校
D: 实科中学
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:1708年,德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所实科中学。
39、填空题 埃里克森提出,人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是____。
参考答案: 同一性与角色混乱
本题解释:
参考解析:【答案】同一性与角色混乱
40、单选题 从言语功能上讲,儿童在想妈妈时说“我不哭”,这是_____
A: 调节功能
B: 游戏功能
C: 交际功能
D: 问题功能
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,是儿童用言语表达自己的意志,体现了言语的调节功能。
【命题立意】考查言语功能。
【错因分析】对言语功能理解不够。
41、单选题 1993年为了保障教师的合法权益,国家颁布了_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教育法》
C: 《中华人民共和国教师法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:我国于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益,保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理,确保教师队伍整体素质的不断优化和提高。
42、简答题 简述班集体的教育作用。
参考答案:
(1)有利于形成学生的群体意识;
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;
(3)有利于训练学生的自我教育能力。
43、单选题 _____是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A: 科学的幼儿体育活动
B: 对体育活动的兴趣
C: 教师的示范作用
D: 开展与体育相关的游戏
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:A【解析】科学的幼儿体育活动是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。故选A。
44、单选题 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_____。
A: 若干等级
B: 五个等级
C: 三个等级
D: 四个等级
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值体系的性格化。
45、单选题 在教学中讲授“果实”概念时,既要选可食的果实,又要选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法
B: 比较法
C: 直观法
D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性,而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
46、单选题 “四书五经”是我国_____的教育内容。
A: 现代社会
B: 奴隶社会
C: 原始社会
D: 封建社会
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
在中国,封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典以及根据这些经典著撰的一些启蒙读物。故选D。
47、填空题 意志包括三个基本特征:____、____、____。
参考答案: 明确的目的意识 调节行动 克服困难
本题解释:
参考解析:明确的目的意识调节行动克服困难
48、单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,未来十年国家教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本
B: 提高质量
C: 促进公平
D: 改革创新
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务 91Exam.org;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力。
49、单选题 夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是_____。
A: 《夸美纽斯教育论著全集》
B: 《理想国》
C: 《母育学校》
D: 《太阳城》
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:夸美纽斯提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。
50、单选题 《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2012年,学前三年毛入园率达91%,高水平高质量普及九年义务教育的县(市、区)达到_____以上。
A: 70%
B: 80%
C: 90%
D: 95%
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:【答案】C。