1、单选题  为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行_____。
A: 国家、地方、学校三级课程管理
B: 国家、省、县三级课程管理
C: 省、县、乡三级课程管理
D: 教育部、教育局、教务处三级课程管理

2、单选题  学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是_____。
A: 接受学习
B: 研究性学习
C: 合作学习
D: 网络化学习

3、单选题  “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，_____。
A: 完全由学生自己决定如何学习
B: 将学生按优、中、差分班教学
C: 使每个学生的特长都得到发挥
D: 大力培养单科独进的尖子生

4、单选题  将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的_____
A: 从课程功能的角度
B: 从教育阶段的作用
C: 从课程制定者或管理制度的角度
D: 从课程的组织核心的角度

5、简答题  论述教师主导和学生主体相统一的教学规律。

6、多选题  新课程结构的主要特点是_____。
A: 均衡性
B: 综合性
C: 选择性
D: 平均性

7、简答题  简述课程标准的性质。

8、单选题  教育改革的核心是_____。
A: 内容改革
B: 方法改革
C: 课程改革
D: 思想改革

9、判断题  校本课程是符合校情而开设的活动课程。_____

10、单选题  师生关系、校风、学风属于_____
A: 拓展型课程
B: 隐性课程
C: 学生中心课程
D: 实践性课程

11、填空题  完整的课程标准由前言、____、内容标准、____、____五部分组成。

12、单选题  课程计划首先要解决的问题是_____
A: 课程设置
B: 课程开设顺序
C: 教学时数
D: 学年编制和学周安排

13、填空题  强调学科整合，主张把几门有相互关联的学科内容合并起来组成的课程是____。

14、简答题  综合实践活动是国家规定、地主指导与学校开发必修课，在义务教育阶段课时占到6%~____%。

15、填空题  初中课程与小学课程的整体设置应该符合国家对义务教育课程的要求，即要具有普及性、基础性和____。

16、单选题  课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____，它也是整个课程编制过程中最为关键的准则。
A: 内容标准
B: 课程目标
C: 课程结构
D: 实施建议

17、单选题  显性课程的主要特征是_____，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
A: 计划性
B: 外显性
C: 目的性
D: 直接性

18、填空题  课程的横向结构又称____，讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。

19、单选题  在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于_____
A: 分科课程
B: 综合课程
C: 活动课程
D: 通识课程

20、单选题  我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是_____。
A: 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B: 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C: 《基础教育课程改革纲要(试行)》
D: 《中国教育改革与发展纲要》

21、单选题  课程评价的目标模式的提出者是_____。
A: 斯腾豪斯
B: 泰勒
C: 杜威
D: 布鲁纳

22、填空题  新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和____。

23、单选题  综合实践活动课程属于_____。
A: 选修课程
B: 活动课程
C: 分科课程
D: 必修课程

24、单选题  新课程积极倡导的学生观是_____。
①学生是发展的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A: ①②③
B: ②③④
C: ①③④
D: ①②④

25、单选题  将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是_____
A: 课程制定者或管理制度
B: 课程功能
C: 课程的组织核心
D: 课程任务

26、简答题  什么是课程设计，其意义如何?

27、单选题  贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到_____。
A: 充分地传授知识
B: 尊重学生人格，关注个体差异
C: 培养学生正确的学习态度
D: 让学生自主地选择课程

28、单选题  新课程改革中提出的课程“三维目标”是_____。
A: 知识，智力，能力
B: 基本知识，基本技能，基础性学力
C: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D: 知识，智力，情感

29、简答题  简述课程标准的意义。

30、单选题  课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为_____
A: 显性课程资源和隐性课程资源
B: 素材性资源和条件性资源
C: 校内课程资源和校外课程资源
D: 可预设课程资源和不可预设课程资源

31、判断题  新课程改革倡导设置九年一贯制课程，主张中小学应以综合课程为主。_____

32、单选题  各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循的原则是_____
A: 科学性与思想性统一
B: 理论与实践统一
C: 知识内在逻辑与教学法要求统一
D: 知识与能力统一

33、填空题  学科课程又称____，重视学科内容的内在逻辑联系。

34、判断题  开发校本课程就意味着要编写教材。_____

35、填空题  根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是____。

36、单选题  教育史上的第一本课程理论专著是_____
A: 泰勒的《课程与教学的基本原理》
B: 斯宾塞的《什么知识最有价值》
C: 杜威的《民主主义与教育》
D: 博比特的《课程》

37、单选题  新课程将课程目标分为_____三个维度。
A: 知识、技能和方法
B: 情感、态度和价值观
C: .知识、技能和情感
D: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

38、单选题  被称为“现代课程之父”的教育家是_____。
A: 杜威
B: 斯塔弗尔比姆
C: 泰勒
D: 裴斯泰洛奇

39、单选题  把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是_____。
A: 课程任务
B: 课程设置的要求
C: 课程的制定者
D: 课程内容的属性

40、单选题  采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是_____。
A: 目标评价模式
B: 目标游离评价模式
C: CIPP评价模式
D: CSE评价模式

41、单选题  综合实践活动是新的课程体系中设置的_____课程，自小学_____年纪开始设置，每周平均_____课时。_____
A: 必修33
B: 必修11
C: 选修33
D: 选修11

42、填空题  课程的纵向结构主要有两种形式，即直线型课程和____课程。

43、单选题  课程实施的最后一项任务和环节是_____。
A: 选择合适的教学模式
B: 组织开展教学活动
C: 对课程类型、结构进行规划
D: 评价教学活动的过程和结构

44、单选题  _____的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。
A: 条件性课程资源
B: 素材性课程资源
C: 校内课程资源
D: 校外课程资源

45、单选题  下列哪一项不是新课程改革的理论基础？_____
A: 人本主义理论
B: 建构主义的学习理论
C: 探究教学理论
D: 多元智能理论

46、多选题  加德纳所提出的多元智力理论包括_____。
A: 言语智力
B: 空间智力
C: 数理逻辑智力
D: 音乐智力

47、单选题  在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即_____
A: 继续性、序列性、综合性
B: 继续性、探索性、合作性
C: 探索性、顺序性、整合性
D: 探索性、合作性、整合性

48、判断题  【判断题】根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。_____

49、简答题  试述新课改的教师观和教学观。

50、多选题  地方对课程管理的主要方面是_____。
A: 贯彻国家课程政策
B: 制订课程实施计划
C: 组织课程的实施与评价
D: 加强课程资源的开发和管理