1、单选题 沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。
A: 分析思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 经验思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查了发散思维。
2、单选题 思维的主要特征为_____。
A: 间接性和概括性
B: 分析性和概括性
C: 间接性和整合性
D: 分析性和整合性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:思维的主要特征为间接性和概括性
3、单选题 灵感现象是_____思维的结果
A: 直觉思维
B: 发散思维
C: 聚合思维
D: 分析思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。灵感现象就是直觉思维的结果。
4、填空题 具体形象思维是运用已有____进行的思维活动。
参考答案: 表象
5、判断题 发散思维是创造性思维的核心。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析:创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索,才可能发现新奇独特的内容,因此,发散思维是创造性的核心
6、单选题 归结一篇文章的主要内容称之为_____
A: 综合
B: 分析
C: 概括
D: 抽象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明,让人们在很短的时间内就知道了文章的主要内容。
7、单选题 小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是_____
A: 推理
B: 判断
C: 综合
D: 概念
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。
8、单选题 人类的足迹目前还只能限于地球和月球,科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有_____的特征。
A: 间接性
B: 分析
C: 综合
D: 概括性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况是一个间接的过程。
9、单选题 以下属于关系概念的是_____
A: 皮衣
B: 艺术家
C: 高低
D: 铅笔室
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
10、判断题 创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析:创造性思维是人类思维的高级过程.其特征是思维过程有其产品的新颖性和独创性。
11、单选题 发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和:_____
A: 多样性
B: 迅速性
C: 流畅性
D: 价值性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:发散思维的三个特征:流畅性、变通性、独创性。
12、单选题 思维的重要特征是_____。
A: 抽象性和创造性
B: 深刻性和观念性
C: 上升性和决策性
D: 间接性和概括性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。
13、判断题 想象是一种超现实的自由精神的创造。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析:想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程
14、单选题 幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维种类属于_____。
A: 直觉行动思维
B: 抽象思维
C: 形象思维
D: 发散思维
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对各阶段个体思维发展水平的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】人的思维根据发展程度的差别可以分为三种类型。这三种类型分别是,直观动作思维,具体形象思维和抽象逻辑思维。他们的发展顺序是这样的。0~2岁主要是直观动作思维,儿童的思维要借助于动作来进行。3~6岁属于完全的具体形象思维,这个阶段,个体的思维必须借助于形象才能进行,离开了具体的形象,个体无法理解抽象的公式和概念。6~12岁属于具体形象思维向抽象逻辑思维变化的阶段。这个阶段两种思维在个体的思维体系中并存,前期,具体形象思维占优势,后期,抽象逻辑思维占优势。形象本题中幼儿不能直接采用算术题的形式进行直接计算,而是用苹果来进行运算,在进行运算时使用了苹果这个表象,属于形象思维。
15、单选题 把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是指思维过程的_____。
A: 分析
B: 综合
C: 比较
D: 抽象
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。
16、多选题 良好的思维品质所具有特点是_____
A: 敏捷性
B: 灵活性
C: 独立性
D: 深刻性
E: 批判性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析:思维品质的成分及其表现形式很多,主要包括如下方面:
1.思维的广阔性即思维的广度,是指思路广泛,善于把握事物各方面的联系,全面细致地思考和分析问题;
2.思维的深刻性即思维的深度,是指善于透过表面现象把握问题的本质,达到对事物的深刻理解。
3.思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质;
4.思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人,有明确的是非观念,善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。
5.思维的灵活性反映了思维随机应变的程度,指善于根据具体情况的变化,机智灵活地考虑问题,应付变化;
6.思维的敏捷性反映了思维的速度,是指能单刀直入的指向问题核心,迅速把握事物的本质与规律,能在短时间内提出解决问题的正确方案。
7.思维的逻辑性反映了思维的条理性,是指考虑和解决问题时思路清晰,条理清楚,严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。
17、单选题 早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_____。
A: 概括性
B: 间接性
C: 合理性
D: 整体性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。发现地面全都湿了推测下雨了是一个间接的过程。
18、单选题 看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成。这属于_____
A: 感知觉
B: 记忆
C: 想象
D: 思维
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据水稻长得不错这一事实推断出好收成,是思维的过程。
19、单选题 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____
A: 感知
B: 记忆
C: 思维
D: 表象
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查了思维的含义。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
20、单选题 学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的_____。
A: 具体化
B: 形象化
C: 系统化
D: 抽象化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。思维的系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如:学生掌握数的概念,在掌握整数、分数、小数知识之后,可以概括归纳为有理数;当数的概念扩大,学习了无理数之后,又可把有理数和无理数概括为实数;掌握了虚数之后,又可把实数和虚数概括为数,从而掌握了系统的数的知识。
21、多选题 初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上_____。
A: 属于形象抽象思维
B: 已属于理论思维
C: 也属于辩证思维
D: 还属于经验型思维
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。解析:抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。
22、单选题 在教学中,鼓励学生从不同角度对问题进行分析,尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:发散思维是沿着不同的方向去思考,对信息或者条件加以重新组合,找出几种可能的答案、结论或者假说。
23、单选题 以下属于合取概念的是_____
A: 艺术家
B: 皮衣
C: 高低
D: 比值
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。
24、单选题 讲果实概念时,不要只选可食的果实(如苹果等),还要选择一些不可食的果实(如橡树子等),这是运用_____
A: 概括
B: 原型
C: 练合
D: 变式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时,不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等),还要选一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等),这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性,而舍弃其“可食性”等无关特征。
25、填空题 利用变式进行教学的目的是为了突出事物的____。
参考答案: 本质特征
26、单选题 下列选项中,_____是由感知到思维的必要的过渡环节。
A: 感觉
B: 知觉
C: 表象
D: 推理
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:表象是记忆的主要形式。回忆总是凭借表象实现的,记忆的内容多是过去感知过的事物的表象。有了表象,才可能有更复杂的心理活动。有了表象,人们就能再现过去认识的成果,才能拿过去的事物和当前的事物进行比较和联系,才能进行思维。因此,表象是由感知到思维的必要的过渡环节
27、判断题 语言是思维的唯一工具。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析:语言是思维的工具,但不是思维唯一的工具
28、单选题 我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对思维分类的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】思维根据不同的分类标准可以分成不同的类别,根据解决问题的方式不同,可以把思维分成动作思维、形象思维和逻辑思维。动作思维是指通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程,一般出现在0~3岁。形象思维是用人脑中的表象进行的思维,一般出现在3~7岁。本题中在人脑中对各种道路的表象进行思维的过程是形象思维过程。逻辑思维是用语言符号进行的思维。语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。这种思维形式比较高级,要在7岁以后才能出现。直觉思维是按照思维是否具有直接性进行的分类,分为分析思维和直觉思维。分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律,逐步推导,然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动,它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握上,是一种直接的领悟性的思维活动。
29、单选题 学生总结出鸽子,老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征,是思维过程的_____环节。
A: 抽象
B: 概括
C: 具体化
D: 综合
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。
30、判断题 在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析:举一反三实质是一种善于变通,能够融会贯通、触类旁通的思维能力,是学生终生学习必备的一种思维品质。发散性思维具有流畅性、变通性、独特性的特性。学生在学习过程中,只有进行发散思维,才能获得灵活的知识、有价值的知识、创造性的知识,才能从事创造性活动。我们平时所说的“举一反三”、“一以贯十”等就是这种发散思维的结果。
31、单选题 幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维种类属于_____
A: 直觉行动思维
B: 抽象思维
C: 形象思维
D: 发散思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:他们在头脑中往往是利用苹果的直观形象数来数去解答问题。所以他们的思维种类属于形象思维。
32、单选题 三岁到六、七岁幼儿的思维主要是_____
A: 直观动作思维
B: 具体形象思维
C: 抽象思维
D: 通常性思维
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维,或称为表象思维。即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动。
33、单选题 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_____。
A: 分析与综合
B: 比较
C: 抽象与概括
D: 具体化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程
34、多选题 思维的过程,包括_____
A: 分析与综合
B: 比较与分类
C: 抽象与概括
D: 系统化和具体化
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中,分析与综合是思维的基本过程,也是思维过程的基本环节,其他过程都是由此派生出来的。
35、单选题 下列提问中有利于培养学生发散性思维的是:_____
A: 武汉市是否是华中地区最大的城市
B: 请说出世界上人口最多的国家
C: 假如太阳请假,世界会变成什么样
D: 什么是心理学
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散,并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。
36、多选题 概念的形成要经历以下哪几个阶段?_____
A: 抽象化
B: 类化
C: 分析
D: 推理
E: 辨别
参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ABE。解析:概念形成阶段一般经历三个阶段:
(1)抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。
(2)类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。
(3)辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。
37、单选题 善于分析综合、善于迁移、善于举一反三,这属于思维品质的_____
A: 广阔性
B: 灵活性
C: 深刻性
D: 独创性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:思维的灵活性反映了思维随机应变的程度,指善于根据具体情况的变化,机智灵活地考虑问题,应付变化
38、单选题 教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是_____
A: 发散思维
B: 形象思维
C: 抽象思维
D: 直觉思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。发散思维:也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程,因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。例如:数学中的“一题多解”。
39、多选题 发散思维具有以下哪些特点_____
A: 流畅性
B: 变通性(灵活性)
C: 独创性
D: 深刻性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:发散思维的主要特征的有流畅性、变通性(灵活性)、独创性
40、单选题 下面哪一点说的不是思维的特点?_____
A: 直观性
B: 与语言有密切关系
C: 间接性
D: 概括性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:思维的主要特征为间接性和概括性。思维和语言是密不可分的。没有语言,就不可能有人的理性的思维;同样,没有思维,也就不需要作为承担工具或手段的语言。所以本题选A
41、多选题 属于发散思维的主要特征有_____。
A: 流畅性
B: 变通性
C: 探究性
D: 独创性
参考答案: ABD
本题解释:
【出题思路】本题考查发散思维的基本特征。
【参考答案】ABD
【名师点睛】发散思维的特征包括:(1)流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多,流杨性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。(2)灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力,也叫思维的变通性。例如让被试“举出报纸的用途”,如果回答“阅读”“学习”“获取信息”,就只是把报纸的用途局限在了“阅读材料”上,而如果回答“包东西”“折玩具”等,则范围更加广泛,变通性也就比较大。(3)独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力,以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。如在“曹冲称象”中,把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。
42、填空题 思维是人脑对客观现象的____和____反映
参考答案: 间接 概括
43、填空题 根据思维的抽象水平,可将思维分成三种:____、____和____。
参考答案: 直观动作思维 具体形象思维 抽象逻辑思维
44、填空题 思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过____、____、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。
参考答案: 分析 综合
45、单选题 下列能够促进创造力发展的是_____
A: 发散思维
B: 聚合思维
C: 具体形象思维
D: 抽象逻辑思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索,才可能发现新奇独特的内容,因此,发散思维能够促进创造力发展。
46、单选题 分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是_____
A: 抽象
B: 概括
C: 分析
D: 综合
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。
47、单选题 如果A>B,A<C,C>D,C<E,那结果必然有B<E。这种思维是_____
A: 发散思维
B: 分析思维
C: 辐合思维
D: 创造思维
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律,逐步推导,然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。本题就是通过逐步推导得出的结果所以为分析思维。
48、单选题 根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和_____。
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 创造性思维
D: 具体形象思维
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查思维的分类。根据思维过程所凭借的中介的不同,可分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
49、单选题 教鸟概念时,以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供_____
A: 比较
B: 变式
C: 正例与反例
D: 概括
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质持征,是正例;用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征,是反例。
50、单选题 小学生的思维_____。
A: 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B: 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C: 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D: 完全属于具体形象思维阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。