1、单选题  3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有_____特点。
A: 经验性
B: 情绪性
C: 具体性
D: 形象性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿可以说出3个苹果加上2个苹果等于5个苹果，但“3+2=?”却感觉到困难，这说明幼儿的思维是和他们的具体生活经验联系在一起的。

2、简答题  学前教育的实施形式有哪些？它们的特征又是怎样的？

参考答案:
参考解析：【答案要点】
（1）学前家庭教育：学前家庭教育在家庭出现以后就已存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的特征包括：领先性（儿童第一个生活环境）、长久性（家教伴随着学前儿童成长的全过程）、单独性（家教的对象是儿童个体）、随意性（其教育受施教者意愿及能力水平的影响）、随即性（家教具有随时随处、潜移默化的特点）。
（2）学前社会教育：学前社会教育是指学前教育的实施是通过学前教育的机构来进行的。主要有以下几种形式。①托儿所：0～3岁的儿童进行教育的专门机构，全天开放。②幼儿园：对3～6岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。③托幼园所一体化：托儿所和幼儿园联在一起，招收出生几个月至6周岁的儿童。④幼儿班：也称学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿造小学进行。⑤儿童福利院：也称“儿童教养院”，是一种招收残疾儿童的社会福利机构。⑥SOS国际儿童村：是收养孤儿的国际慈善组织。1949年由奥地利医学博士哥麦纳在维也纳创办，旨在给儿童“母爱”。学前社会教育的特征是：群体性（学前设施面向众多儿童）、目标性（具有确定性的培养目标）、计划性（有目的、有步骤地实现目标）、多样性（施教机构的丰富多彩）等。

3、填空题  学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，它对学生的成长具有____作用。

参考答案: 主导


本题解释:
【答案】主导

4、判断题  道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社会作出反应，是衡量思想道德高低好坏的根本标志。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

5、多选题  教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念
B: 良好的教育能力
C: 一定的研究能力
D: 广博的文化知识

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

6、多选题  下列哪些选项属于客观测验的优点_____。
A: 答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性
B: 测验试题的容量大，有利于提高测验的效率
C: 答案内容简短．测验的效率高
D: 有利于测查发现思维和创造力

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。

7、单选题  小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错．如把“人口”读成“八口”，这说明小学生_____。
A: 感知能力不成熟
B: 注意能力不健全
C: 记忆能力不深刻
D: 思维能力有欠缺

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：小学生正处于感知能力的发展阶段。

8、单选题  根据马斯洛的需要层次理论，下列现象属于最高层次需要的是_____。
A: 结交朋友
B: 吃饭休息
C: 发明创造
D: 谈情说爱

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：马斯洛将人的需要分为七种，分别为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。自我实现的需要是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。吃饭休息属于生理需要，谈情说爱和结交朋友属于归属与爱的需要，只有发明创造属于自我实现的需要。所以，本题的正确答案为C。

9、填空题  根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。

参考答案: 黏液质


本题解释:
参考解析：黏液质

10、单选题  “出淤泥而不染”体现了_____对人的发展的影响。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体主观能动性

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对影响人的发展的因素掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】人的发展受到遗传、环境、教育和个体主观能动性的影响。“出淤泥而染”体现的是环境的影响，“出淤泥而不染”体现的是主观能动性。

11、单选题  作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是_____。
A: 杜威
B: 卢梭
C: 赫尔巴特
D: 夸美纽斯

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

12、判断题  在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。

13、判断题  陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主张。

14、简答题  智力的个体差异表现在什么方面？

参考答案:
智力的个体差异，主要表现在如下：
第一，智力的发展水平的差异能力有高低的差异。
第二，表现早晚的差异
第三，结构的差异

15、单选题  把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫_____。
A: 分科课程
B: 综合课程
C: 学科课程
D: 活动课程

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。故选B。

16、多选题  下列选项中属于原始社会教育的特征的是_____
A: 自发性
B: 无阶级性
C: 专制性
D: 平等性

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：ABD。参考解析：原始社会的教育与生产劳动紧密相连，没有脱离生产劳动而分离出来，相对来说比较简单。而专制性属于奴隶社会和封建社会的特征。因此，正确答案选ABD。

17、单选题  基础教育课程改革倡导的评价观是_____。
A: 主体性评价观
B: 专业性评价观
C: 发展性评价观
D: 生成性评价观

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
基础教育新课程改革倡导发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

18、单选题  当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 消退
D: 惩罚

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：斯金纳的操作性条件反射学习规律中的负强化是指为了让孩子摆脱厌恶刺激，题干中的撤除批评，从而增强孩子良好行为出现的概率，让不爱学习的学生表现出好的学习行为，因此属于负强化。

19、单选题  奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是_____。
A: 结构性、可操作性和可辨别性
B: 稳定性、可利用性和结构性
C: 可操作性、可利用性和结构性
D: 可利用性、可辨别性和稳定性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

20、简答题  学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？

参考答案:
（1）道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。3岁前只有某些道德感的萌芽，之后，随着幼儿掌握了各种行为规范，他们的道德感也逐渐发展起来。
（2）美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。在环境和教育的影响下，幼儿逐渐形成审美的标准。
（3）理智感。理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发生，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，在幼儿5岁左右，这种情感明显地发展起来。

21、单选题  去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到_____阶段的儿童能达到这种程度。
A: 感知运动
B: 前运算
C: 具体运算
D: 形式运算

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。

22、单选题  在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?_____
A: 高智能型
B: 高创造型
C: 场依存型
D: 场独立型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。

23、单选题  _____是实现我国教育目的的根本途径。
A: 教育与生产劳动相结合
B: 培养创新精神
C: 实施应试教育
D: 重视能力培养

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

24、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”
（1）班主任的做法对不对？为什么？
（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）班主任的做法不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，又不能以理服人，同时也会产生负面影响：如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。
（2）教师在教育教学工作中可采取下列方法：
第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不只值这一点钱。在此过程中要注意：（1）言语要动情，用情来打动学生的心；（2）若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；（3）丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；（4）别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说“不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西”。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感。教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，形成消极影响；（5）会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。
第二：利用好主题班会，把“失窃事件”告诉全班同学让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解．而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。（1）失窃给我的生活带来的影响；（2）给我的学习带来的影响；（3）我目前的感受；（4）假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。（1）拿别人钱物的动机；（2）拿别人钱物的过程；（3）现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；（4）打算怎么办？老师在布置这些任务时，不能使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计谈话过程。
总之，研究孩子偷窃的原因，只有找出原因，因势利导。采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。

25、单选题  “矮子里找高个”“水涨船高”是一种_____。
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 定性评价
D: 定量评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准。属于相对评价。

26、判断题  相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

27、单选题  教师结合本班实际选择、组织教材，构思教育活动过程的能力是_____。
A: 创设利用环境的能力
B: 科学研究的能力
C: 设计教学活动方案的能力
D: 生活管理的能力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

28、单选题  课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。

29、单选题  根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的_____和其他合法权益不受侵害。
A: 自由和尊严
B: 人身和财产
C: 身心健康
D: 生命安全

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定：“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。”由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。

30、判断题  “闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】对。

31、简答题  简述我国教育目的的基本特征。

参考答案:
【答案】：
（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；
（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；
（3）我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一。

32、单选题  德育过程的基础是_____。
A: 教育活动和交往
B: 自我教育
C: 学校教育
D: 道德内化

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程.是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。因此，德育过程的基础是教育活动和交往。

33、单选题  在我国，明确提出实行学生申诉制度的法律是_____。
A: 中华人民共和国教师法
B: 中华人民共和国义务教育法
C: 中华人民共和国教育法
D: 中华人民共和国未成年保护法

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查对学生权益的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：
（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。

34、单选题  幼儿园人际关系互动的核心是_____
A: 师师互动
B: 幼幼互动
C: 师幼互动
D: 教师和园长的互动

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：师幼互动是幼儿园人际关系互动的核心。
【命题立意】幼儿园人际关系类型的考查。
【错因分析】不了解幼儿园人际关系互动的核心。

35、判断题  新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。

36、简答题  幼年健忘

参考答案:
参考解析：
幼年健忘：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象，和幼小儿童大脑皮层的发展有密切关系，也和中枢神经系统神经细胞的连接突触的功能成熟水平有关。

37、简答题  师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

参考答案:
参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育教学活动中结成的相互关系．包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

38、单选题  奥苏贝尔认为学校中的学习应该是_____
A: 有意义的发现学习
B: 有意义的接受学习
C: 机械的发现学习
D: 机械的接受学习

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。发现学习是布鲁纳提出。

39、单选题  在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是_____。
A: 志愿者
B: 实习者
C: 兼职者
D: 见习者

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。

40、填空题  县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义____公办学校的性质。

参考答案: 改变或者变相改变


本题解释:
参考解析：【答案】改变或者变相改变。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

41、多选题  “师表”一词在中国是一个历史悠久且超出教育学范畴的概念。师表美的几个构成方面应该包括_____。
A: 身材美
B: 表美
C: 道美
D: 风格美

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：“师表”一词中“师”即教师或以某人为师的意思。“师”本身即意味着作为教师必须有供人效法的品质。“表”原指外衣、外貌，后引申为表率、标准。再看该题的选项，推理有关品质的选项是BCD项，从而得出正确答案BCD。

42、简答题  简述教育心理学的主要研究内容。

参考答案:
教育心理学的研究对象：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学
教育心理学的研究内容
(1)学与教的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
(2)学习与教学的过程：学习过程，教学过程，评价/反思过程

43、单选题  课程资源按存在方式区分，可以分为_____。
A: 校内课程资源和校外课程资源
B: 显性课程资源和隐性课程资源
C: 素材性课程资源和条件性课程资源
D: 物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。

44、单选题  自我意识萌芽最重要的标志是_____。
A: 会叫“妈妈”
B: 思维出现
C: 学会评价
D: 掌握代词“我”

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

45、单选题  角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的_____。
A: 及时模仿阶段
B: 简单再现阶段
C: 认同阶段
D: 内化阶段

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。故选D。

46、填空题  我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____

参考答案: 未成年公民


本题解释:
【答案】未成年公民

47、单选题  一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和_____。
A: 外化
B: 内化
C: 行为
D: 从众

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体．构成一个完整的价值体系。所以本题选B。

48、单选题  脑内部成熟的标志是_____。
A: 髓鞘化
B: 条件反射
C: 皮层抑制
D: 兴奋

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：脑内部成熟的标志是髓鞘化。

49、简答题  简述有利于保持有意注意的条件。

参考答案:
参考解析：（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。

50、单选题  与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的_____
A: 自觉性、主动性和稳定性
B: 积极性
C: 适应性和社会性
D: 内化性和意志性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。