1、自我评价能力是 进行自我教育的核心。( )

答案：×。自我评价能力是进行自我教育的认识基础。

2、不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。( )

答案：×

3、教育者的价值观不同，德育过程中预定内容的实现程度不同。( )

答案：√

4、爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。( )

答案：√

5、在德育中，表扬与处分是一种德育途径。( )

答案：×。表扬和处分是德育方法

6、德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。( )

答案：×。包括两层含义，还有受教育者的受教养方式

7、各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。( )

答案：√

8、德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。( )

答案：√

9、宪法规定，国家培养青年、少年儿童在品德、智力、体质等全面发展。( )

答案：√

10、德育工作的出发点是德育目标。( )

答案：√

11、智育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。( )

答案：×

12、社会主义大学的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。( )

答案：×

13、德育内容有四个方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。( )

答案：√

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14、心理健康教育的内容有学习辅导、生活辅导和择业指导。( )

答案：√

15、德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。( )

答案：√

16、德育方法是德育工作的出发点。( )

答案：×

17、教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。( )

答案：√

18、受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。( )

答案：√

19、1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德

育目标。( )

答案：×。应是1988年

20、热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设体现了初中道德行为方面的基本要求。( )

答案：×

21、活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。( )

答案：√

22、德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。( )

答案：×

23、依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。( )

答案：×

24、学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。( )

答案：×。道德行为是衡量品德的重要标志

25、德育内容的深度和广度受制于政治经济。( )

答案：×。受教育者的身心发展特征，决定了德育内容的深度和广度