1、简答题  许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素

参考答案:
【参考答案】
影响遗忘进程的因素
①学习材料的性质。学习材料的性质指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性。
②时间因素。
③识记的方法。
④记忆任务的长久性与重要性。
⑤识记材料的数量和学习程度。

第1题所属考点-记忆

2、单选题  ”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点_____。
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 辐合论
D: 教育论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。

第2题所属考点-教育公共基础知识

3、单选题  中国历史上最大的一部百科全书是_____
A: 《资治通鉴》
B: 《永乐大典》
C: 《古今图书集成》
D: 《四库全书》

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：中国历史上最大的百科全书为明朝的《永乐大典》。《永乐大典》收录古代重要典籍至七八千种之多，上至先秦，下达明初，在当时被称作“包括宇宙之广大，统会古今之异同”。故选.B。

第3题所属考点-教师的科学素养

4、单选题  后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迁移
B: 逆向迁移
C: 正迁移
D: 负迁移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：逆向迁移是后继学习对先行学习的影响。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_____。
A: 信息加工
B: 学习活动
C: 复杂记忆
D: 理解

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：领会是指把握所学材料的意义。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、简答题  简述现代教育评价的发展趋势。

参考答案:
【答案要点】（1）现代教育评价强调创设适合并促进学生发展的教育环境；（2）现代教育评价由关注总结性目的向关注评价的形成性目的发展；（3）现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展；（4）现代教育评价的评价方法向综合、多层次、全方位方向发展。

第6题所属考点-教育评价

7、填空题  德国教育家赫尔巴特的教育代表作____标志着教育学成为一门规范的学科。

参考答案: 普通教育学


本题解释:
【答案】普通教育学

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是_____
A: 满足社会、家长提高升学率的要求
B: 尊重学生人格，关注个体差异
C: 培养学生正确的学习态度
D: 让学生自主地选择课程

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  _____是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
A: 课的类型
B: 课的结构
C: 课程设置
D: 课时安排

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】题干所述的是课的结构的内涵。

第9题所属考点-教学

10、单选题  目前我国中小学班级管理中，采用最多的领导方式是_____
A: 教学中心的领导方式
B: 集体中心的领导方式
C: 权威型的领导方式
D: 民主型的领导方式

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即"教学中心"和"集体中心"的领导方式。"教学中心"是目前用得较多的领导方式。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作_____。
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《爱弥儿》
D: 《教育学讲授纲要》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】‘赫尔巴特的《普通教育学》是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成；他第一个提出要使教育学成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

第11题所属考点-教育与教育学

12、简答题  简述幼儿性格的年龄特点。

参考答案:
参考解析：（1）活泼好动；
（2）好奇好问；
（3）喜欢交往；
（4）独立性不断发展；
（5）易受暗示，模仿性强；
（6）坚持性随年龄增长不断提高；
（7）易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。

第12题所属考点-教育公共基础知识

13、简答题  气质

参考答案:
参考解析：气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。

第13题所属考点-教育公共基础知识

14、单选题  在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是_____
A: 社会交往的积极性很差
B: 既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C: 长相难看，衣着陈旧，不爱干净
D: 精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。

第14题所属考点-学前儿童发展

15、单选题  一般来说，_____强度的动机，解决问题效率最高。
A: 中等
B: 弱
C: 强
D: B和C都是

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：考察的是耶克斯一多德森定律的理解，动机水平适中的时候学习的效果最高，过高和过低都不好。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、多选题  影响问题解决的主观因素有_____
A: 知识经验
B: 惯性思维
C: 认知水平与特性
D: 人格特征
E: 问题的表征

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：影响问题解决的既有主观因素，又有客观因素。E是影响问题解决的客观因素。

第16题所属考点-教育理论综合知识

17、单选题  在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_____
A: 社会本位论思想
B: 个人本位论思想
C: 社会效益论思想
D: 教育无目的论思想

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物有赫尔巴特、涂尔于、巴格莱等。

第17题所属考点-教育公共基础知识

18、单选题  人的发展是指人的_____的发展。
A: 身体和心理
B: 智力
C: 个性
D: 社会性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

第18题所属考点-教育理论综合知识

19、单选题  中小学教师资格由_____地方人民政府教育行政主管部门认定。
A: 市级以上
B: 县级以上
C: 乡级以上
D: 省级以上

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第19题所属考点-教师资格条例

20、单选题  孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的_____
A: 不平衡性的要求
B: 个别差异性的要求
C: 顺序性的要求
D: 互补性的要求

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿的发展不仅有年龄差异，还存在个别差异，表现在能力、性格、兴趣等各方面。教师应该充分了解每个幼儿，因材施教对不同的幼儿提出不同的要求，多进行纵向比较、评价，只要幼儿在原有基础上有提高就要及时给予肯定和鼓励，使幼儿产生自信息并不断进步。
【错因分析】对幼儿个体身心发展的特点理解不准确。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、单选题  “江山易改，本性难移”是指人格具有_____
A: 独特性
B: 稳定性
C: 整体性
D: 功能性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的稳定性。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、多选题  下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有_____。
A: 教学过程的四个阶段论
B: 实科教育思想
C: 教育性教学
D: 自然主义教育
E: 实用主义教育思想

参考答案: AC

本题解释:
参考答案：AC【解析】实科教育思想是斯宾塞的观点。自然主义教育是卢梭的教育思想。实用主义教育是杜威的思想。

第22题所属考点-教育与教育学

23、判断题  当幼儿讲述或回答问题时，如果说话不流利，用词不当或发音不准时，教师应该立即纠正错误。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：此时，教师应该耐心倾听完，鼓励幼儿说下去。

第23题所属考点-幼儿园教育理论综合

24、简答题  结合实际谈谈你对教育机智的认识。

参考答案:
参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。
教育机智是在不断地学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的，是教师观察学生的敏锐性、思维活动的灵活性、意志活动的果断性的优秀结合，是教师优秀心理品质和高超教育技能的概括，是教师熟练地掌握学生和机敏地教育学生的艺术体现。学生行为和教学情境的多变性决定了教育机智成为教师必备的教学能力。
影响教育机智发挥的主要因素在于教师自身。首先，教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；其次，教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；
再次，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能够灵活处理教学中的意外情况。
在教学中，教师的教育机智主要体现在：第一，循循善诱，因势利导。教师针对学生的特殊需求，采取疏导的方法，引导学生成长。第二，灵活果断，随机应变。教师根据特定的教育情境，迅速解决问题，组织教学活动。第三，对症下药，方法多样。教师分析问题产生的原因，采取多样的方法，有的放矢地进行教育。第四，实事求是，掌握分寸。教师在处理问题时，本着教育学生的原则，不夸大也不缩小问题，以最小的代价取得最大的教育效果。

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、判断题  备课就是钻研教材写教案。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教师备课要做好三方面的工作，写好三种教学计划。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题  演奏钢琴属于_____。
A: 识记技能
B: 操作技能
C: 心智技能
D: 认知技能

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省，在结构上具有展开性。演奏钢琴符合操作技能的这些特点。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  《中华人民共和国教育法》颁布于_____。
A: 1985
B: 1986
C: 1987
D: 1988

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：1986年颁布《中华人民共和国教育法》。

第27题所属考点-幼儿园教育理论综合

28、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。

参考答案:
参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。
首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数．不利于学生的全面发展。
其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、判断题  前习俗也称为“好孩子定向”阶段。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：习俗水平在第三阶段称为“好孩子定向”阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、单选题  苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____。
A: 联想
B: 幻想
C: 理想
D: 想象

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、多选题  下列做法能培养学生问题解决能力的有_____。
A: 使学生进行重复地机械练习
B: 鼓励学生主动发现问题
C: 教授并训练学生解决问题的方法和策略
D: 避免对学生解决问题的方法进行评价

参考答案: BC

本题解释:
【答案】BC。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、多选题  舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括_____。
A: 成就
B: 包容
C: 情感
D: 支配
E: 生存

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：社会心理学家舒茨(W.Schutz)1958年提出人际需要的三维理论，舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。

第32题所属考点-社会心理与行为

33、判断题  “视而不见、听而不闻”的现象典型地表现了注意的集中性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：注意的集中性有两种情况：一种是某一心理活动持续地深入于一定的对象，这就是注意力高度集中时的“视而不见、听而不闻”的现象；另一种是几种有关的心理活动同时深入于一定的对象。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、简答题  【案例分析】杰明今年上小学三年级，在老师和同学的眼里，他是一个很调皮的学生，经常弄些鬼点子捉弄周围的同学。最近老师发现他又出现了偷东西的行为，今天背后女同学的钢笔丢了，在杰明的文具盒里可以找到。明天晓东的钱丢了，也能发现杰明突然富有了很多。杰明的偷盗行为越来越多，周围的同学都不喜欢他，也不怎么跟他说话了。
请用教育心理学的相关原理分析杰明的行为，并说明如果你是班主任，会如何处理。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对小学阶段，尤其是小学三年级儿童品德发展特点的掌握，同时考查促进学生品德发展策略的掌握和应用。考生在解读案例时要抓住“三年级”这个关键时期，对学生的品德发展特点进行详细阐述，并结合促进品德发展的具体途径来提出自已的建议。
【名师点睛】杰明现在上三年级，正是小学阶段品德发展的关键期，在品德上出现一些；^良行为是可以理解的，这与小学阶段儿童品德发展的特点有关。小学阶段儿童品德发展主要有以下特征：（1）逐步形成协调的道德认知能力，同时也缺乏原则性，但是发展趋势是和谐稳定的。具体表现在以下几方面：在道德认识的理解上，从直观、具体、较肤浅的理解逐渐过渡到较为抽象的、本质的理解。在道德品质的评价上，从只关注行为效果，逐渐过波到较为全面地考虑动机和效果的统一关系；在道德原则的掌握上，道德判断从简单依附于社会的、他人的原则逐渐过渡到受内心道德原则的制约。
（2）道德言行从比较协调到逐步分化，这种分化可能是盲目模仿导致的，也可能是缺乏技能导致的。
（3）明显表现出自觉纪律的形成。通过外部教育的要求，掌握纪律并能遵守，再到将纪律形成自觉行为这三个阶段，儿童就能够形成良好的纪律行为^从这几个特点分析，杰明正处在各个阶段的过渡期，道德认识还不是很到位，道德行为也较为协调，还只能在外界的教育下去意识到道德约束。此外，杰明也存在道德发展的滞后性，他的偷盗行为可能是因为不了解纪律导致的，也可能是明知故犯、故意搗乱，老师要对杰明出现这种行为的背后原因进行调查，从而有针对性地对杰明进行教育。
具体来说，针对杰明的行为，我会从以下几方面对他进行辅导：
（1）对杰明进行有效的说服，这是品德教育中常用的一种方式。在说服过程中，我会向他提供某些证据或信息，以支持或改变他的态度。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。一般而言，富于感情色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说服论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
（2）树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项重要内容，也可以通过观察、模仿行为习得。班杜拉的大量实验表明，榜样在观察学习中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的性质和后果都会影响学习的效果。
（3）利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使其成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或者违反约定的行为，则会受到其他成员的有形或者无形的压力，迫使其改变态度。
（4）价值辨析。研究者认为，人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行为。在价值观辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。
（5）给予恰当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认识、技能或者策略的学习，而且对个体的态度与品德起到了一定的作用。除了上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

第34题所属考点-态度与品德的形成

35、填空题  指导未来我国教育改革和发展的工作方针是____、____、改革创新、促进公平、提高质量。

参考答案: 优先发展 育人为本

第35题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

36、简答题  什么是教师职业道德？教师职业道德有哪些特点？

参考答案:
【答案要点】（1）教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德简称师德，它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，在教师素质中居于核心地位。
（2）教师职业道德的特点：①教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）；②教师职业道德要求的双重性；③教师职业道德内容的全面性；④教师职业道德功能的多样性；⑤教师职业道德标准的严格性；⑥教师职业道德行为的典范性和示范性；⑦教师职业道德影响的广泛性。

第36题所属考点-教师职业道德

37、单选题  特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是_____
A: 家长园地
B: 问卷调查表
C: 宣传板
D: 联系手册

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。

第37题所属考点-教育公共基础知识

38、判断题  托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显。是“潜伏”着的。一旦受到强化。这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、简答题  简述教师应如何形成和维护自己的威信。

参考答案:
参考解析：
（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修养：
（2）要对学生严格要求；
（3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
（4）建立德育基地。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、多选题  正强化包括_____。
A: 奖学金
B: 对成绩的认可
C: 表扬
D: 惩罚
E: 给予学习和成长的机会

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】ABCE。解析：惩罚不是正强化的表现，故选ABCE。

第40题所属考点-学习的基本理论

41、单选题  父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止、教育方式时刻都影响着孩子的心理发展。下列属于良好的教养方式的是_____
A: 矛盾型
B: 专制型
C: 说服型
D: 自流型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第41题所属考点-教育公共基础知识

42、多选题  教育的民主化是指_____。
A: 教育起点的机会均等
B: 教育过程中享受教育资源的机会均等
C: 教育结果均等
D: 优质教育机会均等

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为_____
A: 观察法
B: 自然实验法
C: 测验法
D: 调查访问法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。自然实验法即在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。调查访问法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。故选B。

第43题所属考点-学前儿童发展

44、填空题  我国心理学家主张把学习分为知识的学习、____、道德品质及行为规范的学习。

参考答案: 技能的学习

第44题所属考点-学习的基本理论

45、单选题  刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是_____。
A: 内容板式
B: 文字板式
C: 文字和内容板式
D: 其他板式

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第45题所属考点-中学教育理论综合

46、单选题  百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于_____。
A: 注意的选择性
B: 注意的分配
C: 注意的起伏
D: 注意的指向性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题  《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是指_____。
A: 未满15周岁的公民
B: 未满16周岁
C: 未满17周岁
D: 未满18周岁

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、单选题  使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎，它所遵循的教学原则是_____。
A: 逐渐分化原则
B: 循序渐进原则
C: 启发性原则
D: 整合协调原则

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：奥苏贝尔两个原则逐渐分化原则，整合协调原则，是原有知识的一种整合，所以选择整合协调原则。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、简答题  简述学前儿童想象发展的一般趋势。

参考答案:
参考解析：学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在以下三个方面：
（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；
（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；
（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、填空题  在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成____、____和抽象逻辑思维。

参考答案: 直观行动思维 具体形象思维


本题解释:
【答案】直观行动思维、具体形象思维

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、单选题  有差别的微笑的出现是_____发生的标志。
A: 最初诱发性微笑
B: 最初社会性微笑
C: 最初生理性微笑
D: 最初自发性微笑

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。

第51题所属考点-幼儿园教育理论综合

52、多选题  儿童心理发展的特征是_____。
A: 发展的连续性
B: 发展的定向性
C: 发展的不平衡性
D: 发展的差异性
E: 发展的阶段性

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：儿童心理发展具有连续性、阶段性、定向性、顺序性、不平衡性和差异性。

第52题所属考点-小学教育理论综合

53、单选题  中国(上海)自贸试验区从2014年3月1日起放开小额外币存款利率上限，在自贸区内，_____美元以下外币存款利率上限将被放开。
A: 50万
B: 100万
C: 300万
D: 500万

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、单选题  最早的有关学习迁移的一种代表性理论是_____。
A: 形式训练说
B: 共同要素说
C: 经验类化说
D: 关系转换说

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：形式训练说是最古老的迁移理论。故选A。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、单选题  认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是_____
A: 孔子
B: 墨子
C: 孟子
D: 荀子

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第55题所属考点-教师职业道德

56、多选题  在现代社会中，教育与生产劳动相结合是_____的客观要求。
A: 社会政治发展
B: 社会经济发展
C: 社会生产发展
D: 实现人的全面发展

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：略。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、判断题  注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：“眼观六路，耳听八方”体现了注意的分配；“一目十行”体现了注意的广度

第57题所属考点-注意

58、单选题  以下属于教育行政处分的是_____。
A: 记过
B: 罚款
C: 没收违法所得
D: 拘留

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、简答题  教育机智

参考答案:
参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、单选题  建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己_____知识的过程。
A: 理解
B: 记忆
C: 建构
D: 运用

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查对建构主义学习理论的理解。

第60题所属考点-学习的基本理论

61、单选题  在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为_____。_____
A: 观察法
B: 测量法
C: 实验法
D: 调查法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查对实验法的概念理解。

第61题所属考点-教育心理学概述

62、单选题  孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了_____。．
A: 教育均衡思想
B: 教育公平思想
C: 启发性教学思想
D: 以身立教思想

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：孔子的“有教无类”，体现了教育公平。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是_____
A: 让他的同桌叫醒他
B: 让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C: 让他回答问题使他保持活跃状态
D: 当着全班同学的面训斥他，使他清醒

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。故选D。

第63题所属考点-小学综合素质

64、单选题  在青少年各个年龄阶段中，少年期是指_____
A: 10、11岁～11、12岁
B: 11、12岁～14、15岁
C: 13、14岁～15、16岁
D: 7、8岁～9、10岁

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期（0岁～1岁）、婴儿期岁～1岁）、婴儿期（1岁～3岁）、幼儿期（3岁～6、7岁）、童年期（6、7岁～11、12岁）、少年期（11、12岁～1415岁）、青年期（14、15岁～25岁）、成年期（25岁～65岁）、老年期（65岁以后）。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题  运用先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育的_____
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 品德修养指导法

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。

第65题所属考点-德育

66、判断题  在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、判断题  能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：一位成熟的教师应该能够自觉关注学生。

第67题所属考点-教育公共基础知识

68、简答题  《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的____日内，作出处理。

参考答案: 30

第68题所属考点-小学教育理论综合

69、单选题  “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性
B: 复杂性
C: 创造性
D: 劳动方式个体性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”、“为人师表”体现了教师的示范性特征。

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、单选题  人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到_____。
A: 循序渐进
B: 适时而教
C: 因材施教
D: 适度超前

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：因为个体存在差异性，就要求我们在对待儿童的教育教学上做到因材施教。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是_____。
A: 随意注意
B: 无意注意
C: 有意后注意
D: 有意注意

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿的这种注意不需要意志努力，是无意注意。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、简答题  假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对班主任班级管理内容与方法的掌握。
【参考答案】
1.了解学生，研究学生
学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致的了解学生、研究
学生，才能指导得法、教育有效。
（1）了解和研究学生：了解和研究学生个人、了解学生的群体关系、了解和研究学生的学习和生活情境。
（2）了解和研究学生的方法：通过阅读学生的有关材料来了解、通过对学生本人或知情者的调查访问、在自然条件下，有目的、有计划的对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
2.组织和培养班集体
制定共同的培养目标、选拔和培养班干部、建立严明的班级纪律、形成正确的舆论和良好的班风、组织形式多样的教育活动。
3.协调校内外各种教育力量
班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。
班主任要充分发挥本班任课老师的作用、协助和指导班级团队活动、争取和运用家庭和社会教育力量。

第72题所属考点-班主任与班级管理

73、简答题  阅读下面材料，并回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。

参考答案:
【答案要点】
徐老师的做法违反了教师职业道德规范的关爱学生、为人师表的要求。
（1）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（2）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。

第73题所属考点-小学教育理论综合

74、单选题  学生具有向师性体现了教师的教学技能具有_____。
A: 复杂性
B: 发展性
C: 整体性
D: 示范性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教师对学生的示范作用无时无刻不在发生着。由于青少年学生的向师性和模仿性，使得教师教学技能的构成、水平和发展情况，对学生的发展和成长具有直接和间接的自发影响力。

第74题所属考点-教学技能与理论实践

75、单选题  按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由(  )来处罚。_____
A: 学校
B: 教育主管部门
C: 家长
D: 公安机关给予治安管理处罚

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚来处罚。故选D。

第75题所属考点-教育法律法规

76、单选题  幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是_____
A: 提醒幼儿尽早进人学习状态
B: 与家长交流，沟通感情
C: 检查孩子的身心状况
D: 督促孩子完成家庭作业

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第76题所属考点-生活指导

77、多选题  教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括_____
A: 教法创新能力
B: 语言表达能力
C: 教学实践能力
D: 教育和组织管理能力

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：BCD。参考解析：教师的教育实践能力包含语言表达能力、教学实践能力和教学组织和管理能力，教法的创新表述过于绝对。

第77题所属考点-教育公共基础知识

78、单选题  培养学生具有优秀的道德品质，主要培养_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德行为
D: 道德意识

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。要培养学生具有优秀的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。

第78题所属考点-教育理论基础知识

79、单选题  心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称作_____。
A: 冲动型问题行为
B: 扰乱型问题行为
C: 多动型问题行为
D: 自律障碍行为

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：冲动型问题，体现在突然间，比如突然暴怒打人。扰乱型问题，体现在主观意识或者主观欲望，比如有意识的不听课、发出噪音等等。多动型问题，体现在行为多样，难以安静，比如，一会翻书，一会说话，一会玩。自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课、比如上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。

第79题所属考点-小学教育理论综合

80、简答题  简述布鲁纳的学习理论。

参考答案:
参考解析：（1）布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。
（2）学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
（3）学习包括获得、转化和评价三个过程——新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、简答题  智力与创造性思维之间的关系是怎样的?

参考答案:
参考解析：创造性思维与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。
（1）低智商的人不可能具有高创造性。
（2）高智商的人可能具有高创造性，也可能具有低创造性。
（3）低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
（4）高创造性者必须具有高于一般水平的智商。也就是说，高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的_____，因材施教，促进学生的充分发展。
A: 年龄差异
B: 性格差异
C: 个体差异
D: 心理差异

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题涉及禁止体罚和侮辱学生问题。
【参考答案】C
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、简答题  角色游戏

参考答案:
参考解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常有一定的主题。

第83题所属考点-教育公共基础知识

84、单选题  教师威信形成的过程_____
A: 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展
B: 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展
C: 由“不信服威信”向“信服威信”发展
D: 由“信服威信”向“不信服威信”发展

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种：一种是权利威信，一种是信服威信。教师威信形成的过程，一般说是由“不自觉威信”向“自觉威信”发展。

第84题所属考点-幼儿园综合素质

85、单选题  学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____。
A: 上位学习
B: 并列结合学习
C: 相关类属学习
D: 派生类属学习

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：派生类属学习是指新知识是1日知识的派生物。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、填空题  课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。

参考答案: 过程与方法


本题解释:
参考解析：【答案】过程与方法

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、单选题  _____的宫廷学校由国王(法老)在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。
A: 古希伯来
B: 古埃及
C: 古代印度
D: 古希腊

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：古代埃及到了古王国末期和中王国时期，由于贫富差异的加剧，皇族子弟为继承皇权和登上最高统治者的宝座，除了年幼时期有专人喂养外，稍一懂事，就要进人宫廷学校学习。宫廷学校是融学前教育和初等教育为一体的一种教育形式，是由法老在宫廷中专门开设的，邀请僧侣、官吏、文人、学者任教，有时法老亲自传授。

第87题所属考点-幼儿园教育理论综合

88、单选题  根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____
A: 有组织机构和章程
B: 有优秀的教师
C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《教育法》第26条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选B。

第88题所属考点-教育法律法规

89、单选题  1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，_____
A: 大力加强普通高中教育
B: 大力发展职业技术教育
C: 进一步加强中等专业教育
D: 实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才；中等教育改革主要是调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；高等教育改革主要是改革高校招生计划和毕业生分配制度，扩大高校办学自主权；对学校实行分级管理，加强领导，保证改革的顺利进行。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、判断题  学校放学后随意留学生补课，是教师负责的表现。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：身心健康权包括指合理安排学习时间和作业量，所以放学后随意留学生补课，侵犯了学生的身心健康权，并不是教师负责的表现。

第90题所属考点-教育理论综合知识

91、简答题  试述如何培养小学生的学习动机。

参考答案:
A、了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采取一些强化和训练手段使学习的要求内化为学生自己的学习需要。
B、重视立志教育，对学生进行成就动机训练。通过立志教育可以增强学生的责任感与使命感，启发学生自觉、勤奋地学习。
C、帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。自我效能感是一种主观判断，它与个体的自我概念有密切的关系。要培养学生的自我效能感应从培养正确的自我概念入手，方法包括：（1）创造条件使学生获得成功的体验；（2）为学生树立成功的榜样。
D、培养学生努力导致成功的归因观。相信成功与努力之间有必然的联系，人就不容易表现出消极行为，不容易产生无力感，这样有助于培养学生的学习动机。教师训练学生的步骤如下：（1）了解学生的归因倾向；（2）让学生进行某种活动，并取得成功体验；（3）让学生对自己的成败归因；（4）引导学生进行积极归因。

第91题所属考点-教育综合基础知识

92、判断题  到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、简答题  简述教师劳动的特点？

参考答案:
教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  “道之所存，师之所存”反映了教师职业角色中的_____
A: “传道者”角色
B: 示范者角色
C: “授业、解惑者”角色
D: “研究者”角色

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】“道之所存，师之所存”意思是说无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，体现了教师职业“传道者”角色。

第94题所属考点-学生与教育

95、填空题  实现人的全面发展的惟一途径是教育与____相结合。体育是以____活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

参考答案: 生产劳动 身体


本题解释:
【答案】生产劳动 身体

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、填空题  素质教育是以培养____和____为重点的教育。

参考答案: 创新精神 实践能力

第96题所属考点-教育目的

97、判断题  学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、多选题  空间知觉包括_____。
A: 形状知觉
B: 大小知觉
C: 深度知觉
D: 方位知觉
E: 运动知觉

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：本题考查的是空间知觉的分类。空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。

第98题所属考点-感觉和知觉

99、简答题  角色扮演法

参考答案:
参考解析：
角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、单选题  孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____
A: 生物起源论
B: 交往起源论
C: 心理起源论
D: 劳动起源论

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。故选C。

第100题所属考点-教育基础