1、单选题  课程目标研究最为著名的是_____，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。
A: 杜威
B: 布鲁纳
C: 布卢姆
D: 乔伊斯

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：20世纪60年代，美国心理学家布卢姆的《教育目标分类系统》的诞生为行为目标的分类提供了一个典型的范例。根据布卢姆目标分类体系的划分，经教育活动而希望引起和实现的学生学习结果的行为类别可以分为认知、情意、动作技能三大目标领域。

第1题所属考点-教育理论综合知识

2、单选题  讲述活动是发展幼儿(  )的教育方式。_____
A: 对话语言
B: 独白语言
C: 描述语言
D: 论述语言

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征是：讲述活动拥有一定的凭借物，讲述活动的语言是独白语言，具有相对正式的语言情境，讲述活动中需要调动儿童的多种能力。因而本题的正确答案是B。

第2题所属考点-教育活动的组织与实施

3、单选题  教师的_____是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A: 考核结果
B: 工作成绩
C: 学历水平
D: 业务水平

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第3题所属考点-教师法

4、单选题  幼儿园应建立(  )、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。_____
A: 卫生消毒制度
B: 安全制度
C: 保健制度
D: 安全保健制度

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《幼儿园工作规程》第三章第十五条规定，幼儿园应建立卫生消毒制度，病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。故选A。

第4题所属考点-教育法律法规

5、单选题  当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是_____
A: 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B: 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C: 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D: 利用活动引起幼儿的有意注意

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

第5题所属考点-学前儿童发展

6、多选题  解放战争中，为解放全中国奠定基础的三大战役是_____
A: 辽沈战役
B: 渡江战役
C: 平津战役
D: 淮海战役

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：ACD。参考解析：1948年底到1949年初的辽沈战役、平津战役、淮海战役三大战役的胜利，为解放全中国奠定了基础。故选ACD。

第6题所属考点-教育公共基础知识

7、单选题  一个生下来就失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响？_____
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经(.C)批准。
A: 地市级人民政府
B: 县级人民政府
C: 县级人民政府教育行政部门
D: 省级人民政府

参考答案:

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、填空题  明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性____了。

参考答案: 急速下降

第9题所属考点-感觉和知觉

10、单选题  教师内心信念在自我道德评价中主要是通过(  )发挥作用。_____
A: 教育理想
B: 教学目标
C: 教育良心
D: 教育观念

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师的良心，是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。具有了职业良心，就能够从内心深处自觉抵制违反职业道德的任何邪念。故选C。

第10题所属考点-教师职业道德规范

11、简答题  试述制约幼儿身心发展的具体因素。

参考答案:
参考解析：制约幼儿身心发展的具体因素包括：
（1）遗传素质
第一，遗传素质决定了幼儿身心发展的可能性。
第二，遗传素质决定了幼儿身心发展的基本过程。
第三，遗传素质也决定了幼儿身心发展的某些个别差异。
（2）环境
第一，物质环境是幼儿生存的物质基础。
第二，精神环境是幼儿心理发展的精神食粮。
（3）幼儿教育
幼儿教育也是一种环境，但它是一种特殊的环境。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容?_____
A: 信度
B: 效度
C: 区分度
D: 难度

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选A。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、多选题  班主任的领导方式一般可以分为_____。
A: 权威型
B: 民主型
C: 权变型
D: 情境型
E: 放任型

参考答案: ABE

本题解释:
【答案】ABE。解析：班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型

第13题所属考点-中学教育理论综合

14、单选题  权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师的严厉管理，不注意学生自身特点的发展，忽视了学生的独特性。

第14题所属考点-幼儿园综合素质

15、简答题  能力差异的类型有哪些？

参考答案:
【参考答案】学生的能力差异是客观存在的，一般表现为：能力水平、能力类型、能力力表现早晚以及能力性别上的差异。

第15题所属考点-学生的心理发展与教育

16、单选题  学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。
A: 学习任务的相似性
B: 原有的认知结构
C: 学习的心向与定势
D: 学习的指导

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。故本题选C。

第16题所属考点-教育理论综合知识

17、单选题  教育的基本要素中居于教育的主导地位的是_____。
A: 受教育者
B: 教育者
C: 教育内容
D: 教育手段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B

第17题所属考点-教育与教育学

18、单选题  通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是_____。
A: 自我教育法
B: 说服教育法
C: 情感陶冶法
D: 实际锻炼法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是德育方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高思想认识、形成正确观点的方法。考生需要掌握各种德育方法的含义。

第18题所属考点-教育理论综合知识

19、单选题  要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的_____。
A: 发散思维
B: 推测与假设
C: 好奇心
D: 独立性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：发散思维训练是培养创造性思维的重要途径，有效地训练发散思维的方法有：用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途；结构扩散，即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性；方法扩散，即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性；形态扩散，即以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。除此之外，还有功能扩散、因果扩散、词语扩散等。

第19题所属考点-问题解决与创造性

20、单选题  下列哪个软件可以进行数据分析？_____
A: Word
B: Excel
C: PowerPoint
D: Flash

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：Word主要是对文字进行处理的软件；Excel是对表格进行处理的软件，自带数据处理的各种公式，可进行数据处理；PowerPoint主要用于课件的制作；Flash主要用于动画的制作。故选B。

第20题所属考点-幼儿园综合素质

21、单选题  教师职业道德体现(  )要求的一致性。_____
A: 理想与现实
B: 理论与实践
C: 教书与育人
D: 品德与活动

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第21题所属考点-教师职业道德规范

22、单选题  _____指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
A: 晶体智力
B: 言语智力
C: 流体智力
D: 内省智力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查晶体智力的定义。晶体智力是指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测量度量。晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力，与文化知识、经验的积累有关，如知识广度、判断能力等。

第22题所属考点-能力

23、单选题  《长生殿》的作者是我国清代的_____
A: 关汉卿
B: 孔尚任
C: 洪升
D: 李渔

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《长生殿》是昆曲经典剧目，后亦为京剧传统剧目。清初洪升创作，历十余年始成。故选C。

第23题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

24、单选题  完整的计算机系统由(  )两大部分组成。_____
A: 应用软件和系统软件
B: 随机存储器和只读存储器
C: 硬件系统和软件系统
D: 中央处理器和外部设备

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：不论何种计算机，它们都是由硬件和软件所组成。计算机的硬件系统是计算机系统中所使用的电子线路和物理设备，是看得见、摸得着的实体，如中央处理器（CPU）、存储器、外部设备（输入输出设备、I/O设备）及总线等。计算机的软件系统是对能使计算机硬件系统顺利和有效工作的程序集合的总称。

第24题所属考点-教学基本能力

25、单选题  古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视_____
A: 学生的人格养成
B: 学生的情感体验
C: 学生的习惯培养
D: 学生的知识储备

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，所以答案选B。

第25题所属考点-幼儿园综合素质

26、简答题  案例一：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”
最后，小杨自己解答了这道题。
请分析老师对学生学习动机的影响。
案例二：阅读以下材料，回答问题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八、九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至都可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、教师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有价值数亿元人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响力的浙商。
请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。

参考答案:
参考解析：案例一：[参考答案]在这个例子中，老师首先鼓励小杨试图自己解决问题，然后采用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，老师通过具体事例让小杨明白：在自己的努力下，同样可以取得不错的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感有很强的影响力。具体表现在：
（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。
（2）归因表述。归因表述是老师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必须的，这能增强学习者的学习信心。例子中的老师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。
案例二：[参考答案]（1）多元智能理论的概念
多元智能理论是20世纪80年代由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的。该理论认为，传统的智力观把人的智力局限在语言和数理逻辑方面是非常狭隘的，每个正常人至少拥有九种程度不同、相对独立的智能：言语一语言智能、逻辑一数学智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、音乐一节奏智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能和存在智能。由于这九种智能在个体身上的组合方式不同，导致了个体间的智力差异和不平衡发展。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个体都有可能加强自己的任何一种智能。
（2）多元智能理论对教育教学的借鉴作用
①树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性；②正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生；③发现、引导、培养学生的优势智能；④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法；⑤教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C

第27题所属考点-中学教育理论综合

28、单选题  对程序教学贡献最大的心理学家是_____
A: 斯金纳
B: 普莱西
C: 布鲁纳
D: 加涅

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

第28题所属考点-学习的基本理论

29、单选题  人格结构中的核心成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 态度
D: 性格

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、填空题  学习迁移的形式训练说的心理学基础是____。

参考答案: 官能说


本题解释:
参考解析：
官能说

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、简答题  当前课稈评价发展的基木特点是什么？

参考答案:
（1）重视发展，淡化甄删与选拔，实现评价功能的转化；
（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；
（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
（5）注重过稈，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、多选题  德育过程的要素包括_____。
A: 教育者
B: 受教育者
C: 德育内容
D: 德育方法
E: 德育原则

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

第32题所属考点-德育

33、单选题  下列观点错误的是_____。
A: 过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B: 不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机
C: 不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
D: 惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。惩罚不一定会使学生产生对抗心理，也不一定导致师生关系的对立。

第33题所属考点-学习的基本理论

34、简答题  简述学前儿童神经系统的保健要点。

参考答案:
参考解析：（1）执行合理的生活制度，注意用脑卫生；
（2）保证充足的睡眠；
（3）保持室内空气新鲜；
（4）提供合理的营养，保证大脑发育；
（5）积极开展体育锻炼。

第34题所属考点-教育公共基础知识

35、单选题  下列属于匮乏性需要的是_____。
A: 道德的需求
B: 创造力的需求
C: 食物的需要
D: 尊重的需要

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：匮乏性需要即低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是_____。
A: 高尚的思想品德
B: 坚定的教育信念
C: 多方面的兴趣和才能
D: 善于待人接物

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第36题所属考点-教育理论综合知识

37、单选题  “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?_____
A: 道德感
B: 美感
C: 理智感
D: 热爱感

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]道德感是人们依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、填空题  教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《____》。

参考答案: 六三制


本题解释:
参考解析：大教学论

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、单选题  如果吃很多橘子，那么容易上火。由此可见_____
A: 小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火
B: 即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火
C: 如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子
D: 如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考查假言命题的逆否命题。吃很多橘子→容易上火，其逆否命题是不容易上火→没吃很多橘子。故选D项。

第39题所属考点-幼儿园综合素质

40、单选题  桑代克的联结说中，_____是最重要的学习规律。
A: 准备律
B: 练习律
C: 效果律
D: 组织律

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C【解析】效果律是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用，是最重要的学习规律。故选C。

第40题所属考点-教育理论综合知识

41、填空题  儿童理智感的发生，在很大程度上决定于______和______。

参考答案: 环境的影响 成人的培养


本题解释:
参考解析：环境的影响成人的培养

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过_____获得的。
A: 概念形成
B: 接受学习
C: 概念同化
D: 学校系统教学

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程

第42题所属考点-言语与思维

43、单选题  飞机起飞与降落时，应(  )，最为有利于安全保障。_____
A: 顺风起飞，顺风降落
B: 逆风起飞，逆风降落
C: 顺风起飞，逆风降落
D: 逆风起飞，顺风降落

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：逆风起降，可以增加升力或阻力，使飞机离地和着陆的速度减小，缩短飞机的起飞滑跑距离和着陆距离；同时，还有利于飞机运动中方向的稳定性和可操纵性。故选B

第43题所属考点-教师的科学素养

44、单选题  信息加工学习理论的主要代表人物是_____。
A: 斯金纳
B: 巴甫洛夫
C: 加涅
D: 苛勒

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段，每一个阶段都需要进行不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、单选题  在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫_____。
A: 知觉的理解性
B: 知觉的选择
C: 知觉的恒常性
D: 知觉的整体性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。其中知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归人一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。故本题选A。选择性是指人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。

第45题所属考点-小学教育理论综合

46、单选题  “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是_____。
A: 尊重与严格要求原则
B: 导向性原则
C: 因材施教原则
D: 疏导原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

第46题所属考点-德育

47、单选题  教育的最基本途径是_____
A: 教学
B: 课外活动
C: 社会实践
D: 校外活动

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教学是进行全面发展教育的基本途径。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、填空题  班级管理过程包括制定计划、组织实施、____三个基本环节。

参考答案: 评价反思


本题解释:
参考解析：评价反思

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、判断题  复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。

第49题所属考点-教育公共基础知识

50、单选题  自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中_____的要求。
A: 爱岗敬业
B: 教书育人
C: 为人师表
D: 关爱学生

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《中小学教师职业道德规范》规定：教师要为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。因此本题选C。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、简答题  定性研究

参考答案:
参考解析：定性研究，也称质化研究，就是对事物的质的方面的分析和研究。

第51题所属考点-教育公共基础知识

52、单选题  卢梭倡导的道德教育方法是_____
A: 自然后果法
B: 说服教育法
C: 榜样法
D: 陶冶法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

第52题所属考点-教育公共基础知识

53、单选题  下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力?_____
A: 观察力
B: 注意力
C: 表达能力
D: 思维能力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：教师的特殊能力包括：教师的表达能力、教师的组织管理能力、教师的教育机智以及教师的独创能力与教育科研能力。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、多选题  目标导向的课堂教学设计主要包括以下环节_____。
A: 目标设置与陈述
B: 教学任务分析
C: 教学资源分析
D: 教学策略选择与开发
E: 测量与评价工具开发

参考答案: AB

本题解释:
参考答案：A,B。参考解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：（1）设置并陈述教学目标（2）分析学习任务（3）根据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术（4）对照教学目标，检测与评价教学结果。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、判断题  教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

第55题所属考点-小学教育理论综合

56、单选题  _____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A: 《教师法》
B: 《高等教育法》
C: 《义务教育法》
D: 《教育法》

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

第56题所属考点-中学教育理论综合

57、简答题  简述皮亚杰的认知发展理论。

参考答案:
参考解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：
（1）感知运动阶段（0一2岁），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；
（2）前运算阶段（2—7岁），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；
（3）具体运算阶段（7—11岁），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；
（4）形式运算阶段（11—15岁），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、填空题  完形—顿悟说认为完形是一种____结构，是对事物关系的认知。

参考答案: 心理

第58题所属考点-学习的基本理论

59、填空题  ____是儿童道德发展的核心问题。

参考答案: 亲社会行为的发展

第59题所属考点-幼儿园教育理论综合

60、判断题  人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称之为美感。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：理智感：是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而所产生的情感体验。

第60题所属考点-情绪、情感与意志

61、判断题  研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。

第61题所属考点-教育理论综合知识

62、单选题  《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起_____内颁发相应的教师资格证书。
A: 15日
B: 30日
C: 45日
D: 60日

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中的“两基”指的是_____
A: 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B: 基础知识和基本技能
C: 基本普及九年义务教育和基本知识
D: 基本扫除青壮年文盲和基本技能

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”“两全”“两重”。

第63题所属考点-学校教育制度

64、简答题  幼儿园与小学的差异表现在哪些方面？

参考答案:
参考解析：【答案要点】
（1）教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同。幼儿园的教育任务是帮助幼儿获得各种社会生活经验，促进幼儿身心的健康发展。小学阶段的任务是使儿童掌握系统的科学文化知识和读写算的基本技能。
（2）作息制度和生活管理方式不同。幼儿在向小学的过渡过程中，作息制度是由原先的宽松、自由的状态逐渐向严格、规范的状态转变。小学阶段教师对儿童的生活管理方式已由原先的悉心照料衣食起居转变为依靠儿童自理。
（3）师生关系不同。幼儿园时期，教师要充分做好保育工作，随时解决幼儿的困难，幼儿与教师的关系十分密切。小学阶段就需要孩子自己解决随时遇到的问题和困难。
（4）环境设备的选择和布置方式不同。幼儿园的环境布置充满童趣，并且还会随着教学内容的变化而变化。小学的环境布置主要是保证孩子安静的学习，整体布置严肃、安静。
（5）社会及成人对儿童的要求和期望不同。社会及成人对幼儿的要求比较宽松，而对儿童的要求就比较具体、严格，并要儿童承担一定的责任。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、判断题  问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
问题解决分为有结构问题和无结构的问题解决。

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、单选题  智力是指人们的认识能力，其核心是_____。
A: 注意力
B: 观察力
C: 思维力
D: 想象力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
思维是智力的核心成分，思维是多种学科研究的对象，而心理学主要从智力的角度研究思维。所谓智力和能力，就是指运用已有的知识与经验，成功地解决某种问题（或完成任务），且并表现出良好适应性的个性心理特征。故选C。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  小学德育实施最基本的途径是_____。
A: 直接的德育课教学
B: 其他各科教学
C: 聘请专家讲课
D: 班主任讲课

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第67题所属考点-小学教育理论综合

68、简答题  简述良好师生关系的作用。

参考答案:
师生关系是教育教学中最基本最重要的关系，良好的师生关系具有重要的作用：
（1）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；
（2）良好的师生关系是构建和谐校园的基础；
（3）良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；
（4）良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、单选题  _____说课是教师以为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
A: 教育教学理论学生
B: 教育教学理论教学研究人员
C: 教育理论学生
D: 教学理论教学研究人员

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干描述的是说课的内涵。

第69题所属考点-教育理论基础知识

70、填空题  “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种状态是____

参考答案: 心境

第70题所属考点-情绪、情感与意志

71、填空题  从完整的问题解决过程来看，____是其首要环节。

参考答案: 发现问题


本题解释:
【答案】发现问题

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、多选题  说课的内容应包括_____。
A: 说教材
B: 说教学目标
C: 说学情
D: 说教法
E: 说教学程序

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】。解析：考查说课的内容。

第72题所属考点-教学技能与理论实践

73、单选题  衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注_____。
A: 教材
B: 学生
C: 情境
D: 生存

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识_____。
A: 生理自我
B: 心理自我
C: 社会自我
D: 理想自我

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：掌握自我意识发展的四个阶段。

第74题所属考点-学生的心理发展与教育

75、多选题  影响创造性的因素主要有_____
A: 环境
B: 智力
C: 个性
D: 天赋

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：影响创造性因素考查。包括：环境、智力、个性。

第75题所属考点-问题解决与创造性

76、简答题  幼儿智育

参考答案:
参考解析：
幼儿智育：指有目的和有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习如何学习并养成良好学习习惯的教育过程。

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、填空题  人格的差异主要表现在气质差异和____差异。

参考答案: 性格


本题解释:
参考解析：性格

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、多选题  对于听课者的要求不包括_____。
A: 听课前要明确听课的目的、计划和要求
B: 听课前要了解教材、学生的基本情况
C: 听课前应和授课教师充分交流
D: 听课要做到听、看、记、思的有机结合

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：考查听课的要求。有以下几点：1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；听课前要了解教材、学生的基本情况；3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；6.听课后要积极参与评课

第78题所属考点-教学技能与理论实践

79、简答题  影响识记效果的因素有哪些？

参考答案:
【参考答案】
（1）识记的目的。明确目的和任务，可以调动一个人识记的积极性和针对性，从而提高识记的效果。无意识记是指没有明确目的，不需要意志努力的识记。有意识记是指具有明确目的，需要一定意志努力的识记。
（2）对材料的理解。意义识记 是指通过对材料的理解，根据材料的本质联系而进行的识记活动。机械识记是指根据材料的外部联系，采取机械重复的方式进行的识记。                     
（3）识记材料的性质。一般说来，直观形象的材料优于抽象的语词的材料，视觉的材料优于听觉的材料。有意义的材料优于无意义的材料，有韵律的材料优于无韵律的材料。
（4）识记材料的数量。一般说要达到同样识记水平，材料的数量越多，平均用的时间或朗诵的次数就越多。
（5）识记的方法。识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记效果较差。

第79题所属考点-记忆

80、简答题  注意转移

参考答案:

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、填空题  对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，____取消其学籍。

参考答案: 不得

第81题所属考点-未成年人保护法

82、单选题  幼儿教育的中心任务是_____。
A: 促进幼儿智力发展
B: 促进幼儿身心的协调发展
C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D: 全面促进幼儿素质和谐发展

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于_____。
A: 第一印象
B: 共鸣效应
C: 罗森塔尔效应
D: 移情效应

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学中几大效应的运用。
【参考答案】C
【名师点睛】题干中的主语是教师，且表明了教师的期望对于学生的影响，这是教师期望效应，又叫做罗森塔尔效应。第一印象是人与人第一次交往中给对方留下的印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，也叫首次效应、优先效应或首因效应。共鸣效应即共鸣现象，物理学上也叫共振，是指一个物体振动时，另一个物体也随之振动的现象。发生共鸣的两个物体，它们的固有频率一定相同或成简单的整数比。移情效应指对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上的现象。

第83题所属考点-教师职业心理

84、判断题  理解策略是指学习者能够将新的学习材料纳入到已有的知识结构中并使之形成联系。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、判断题  教师职业化就是要获得教师资格证。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  赫尔巴特是_____思想的代表。
A: 传统教育
B: 现代教育
C: 要素教育
D: 终身教育

参考答案: A

本题解释:
【答案】A

第86题所属考点-幼儿园教育理论综合

87、单选题  学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：胆汁质类型的人坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。

第87题所属考点-学生指导

88、单选题  社会主义教育的一个基本特征是_____
A: 政治与经济相结合
B: 教育与生产劳动相结合
C: 教育与学习相结合
D: 生产力与生产关系相结合

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】学校教育与生产劳动的结合既是学校教育的社会主义性质的体现，又是进行社会主义现代化事业的内在要求。

第88题所属考点-教育与教育学

89、单选题  我国第一本《教育心理学》教科书出版于1924年，作者是_____。
A: 陶行知
B: 蔡元培
C: 廖世承
D: 潘菽

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、多选题  教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念
B: 良好的教育能力
C: 一定的研究能力
D: 广博的文化知识

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

第90题所属考点-教育理论综合知识

91、单选题  “杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？_____
A: 刺激泛化
B: 刺激分化
C: 刺激比较
D: 行为强化

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题是对巴甫洛夫的经典条件作用中的泛化概念的考查。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应，看到酒杯中弓的影子以为是蛇而产生恐惧是对刺激的泛化。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、简答题  怎样利用记忆规律促进知识的保持?

参考答案:
参考解析：（1）深度加工记忆材料；
（2）有效运用记忆术；
（3）进行组块化编码；
（4）适当过度学习；
（5）合理进行复习。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、单选题  规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作_____
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《爱弥儿》
D: 《教育学讲授纲要》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：赫尔巴特的《普通教育学》是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成。他第一个提出要使教育学成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。故选A。

第93题所属考点-教育基础

94、单选题  杜威所主张的教育思想被称作是_____
A: 存在主义教育思想
B: 要素主义教育思想
C: 实用主义教育思想
D: 永恒主义教育思想

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第94题所属考点-教育理论基础知识

95、单选题  战国时，各派学者大量集中之地是_____
A: 燕国燕京
B: 齐国稷下
C: 赵国邯郸
D: 魏国大梁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：战国时期，齐宣王不惜耗费巨资，招纳天下各派文人学士来到齐国“稷下学宫”，使稷下学宫进入鼎盛时期。故选B。

第95题所属考点-小学综合素质

96、单选题  自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是_____。
A: 讲授法
B: 发现法
C: 演示法
D: 谈话法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、单选题  _____年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
A: 1984
B: 1985
C: 1986
D: 1987

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第97题所属考点-义务教育法

98、单选题  具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是_____
A: 激情
B: 心境
C: 应激
D: 移情

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、单选题  通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为的方法是_____。
A: 示范法
B: 系统脱敏法
C: 惩罚法
D: 行为塑造法

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对行为塑造法的理解和掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】本题题干就是行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式。系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。

第99题所属考点-学生心理健康与教育

100、单选题  六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了好工作而努力学习，这类学习动机属于_____
A: 直接的近景性动机
B: 间接的远景性动机
C: 间接的近景性动机
D: 直接的远景性动机

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。故选B。

第100题所属考点-教学实施