1、单选题  情绪和情感所反映的是_____。
A: 客观事物的本质属性
B: 客观事物的外部现象
C: 客观事物之间的关系
D: 客观事物与人的需要之间的关系

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。

第1题所属考点-情绪、情感与意志

2、单选题  经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据(  )的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。_____
A: 强制
B: 完成任务
C: 自愿、量力
D: 制定数额

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第七章第五十九条规定，经县级人民政府批准，乡、 
民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校 
的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。故选C。

第2题所属考点-教育法律法规

3、单选题  将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于_____。
A: 机械学习
B: 意义学习
C: 接受学习
D: 发现学习

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：奥苏贝尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  儿童心理发展存在关键期，这一概念由(  )首先提出。_____
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 班杜拉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第4题所属考点-小学教育教学知识与能力

5、填空题  教育是一种____现象，是____的活动。

参考答案: 社会 人类特有


本题解释:
参考解析：
社会人类特有

第5题所属考点-教育理论基础知识

6、单选题  中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于_____
A: 一种个体研修的学习方式
B: 一种群体研修的学习方式
C: 一种网络研修的学习方式
D: 一种专业引领的研修方式

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、单选题  小学生容易把“B”写成“d”这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。

第7题所属考点-感觉和知觉

8、单选题  在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立"三结合"的教育网络。这主要遵循的德育原则是_____
A: 集体教育和个别教育相结合的原则
B: 正面教育与纪律约束相结合的原则
C: 知行统一的原则
D: 教育影响的一致性与连贯性原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：教育影响的一致性与连贯性是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____。
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 结构主义课程理论
D: 实用主义课程理论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、填空题  有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的____具有可塑性。

参考答案: 性格


本题解释:
参考解析：性格

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是_____
A: 教学
B: 德育
C: 班级管理
D: 常规管理

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的是班级管理的定义。

第11题所属考点-班级管理

12、单选题  洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作(  )中。_____
A: 《人类理智论》
B: 《普通教育学》
C: 《教育漫话》
D: 《教育学纲要》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：英国哲学家洛克提出了“白板说”和绅士教育，其代表作为《教育漫话》。故选C。

第12题所属考点-教育基础

13、单选题  “金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品？_____
A: 刘基《卖柑者言》
B: 蒲松龄《聊斋志异》
C: 吴趼人《二十年目睹之怪现状》
D: 曾朴《孽海花》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“金玉其外，败絮其中”出自刘基的《卖柑者言》。故选A。

第13题所属考点-教师的文学素养

14、简答题  教师如何与家长沟通？

参考答案:
【参考答案】
与家长沟通应讲究谈话的技巧和交往的艺术，一般应做到以下几点：
（1）教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。采用日常使用的普通语言与家长交谈，以便家长听懂。
（2）要用平等的身份与家长交谈。教师切勿以专家自居，采取居高临下的态度教训家长，不要发号施令似的总是说“必须”“应该”怎样，更不能责怪家长，要尊重家长，多倾听家长的话。
（3）交谈时不要谈及别的儿童。与家长不要谈论别的儿童，也不要随意和别的儿童作比较，说长道短。
（4）谈儿童缺点的时候要注意方式方法。对儿童的评价一定要客观、全面，既要肯定儿童的优点和进步，也
要真诚地提出不足之处。在谈儿童缺点的时候，要根据情况区别对待。
（5）如果幼儿在场，教师要注意双方谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心以及家长的威信。

第14题所属考点-幼儿园教育理论综合

15、单选题  “我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是_____。
A: 永久客体性
B: 不守恒性
C: 自我中心
D: 不可逆性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、多选题  根据记忆内容的不同，记忆可分为_____
A: 形象记忆
B: 有意记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆
E: 运动记忆

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE。解析：根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆

第16题所属考点-记忆

17、填空题  心理学家____根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

参考答案: 格塞尔

第17题所属考点-幼儿园教育理论综合

18、简答题  论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。

参考答案:
参考解析：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。也就是说，人是积极主动地选择知识的，是记住知识和改造知识的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。
学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。

第18题所属考点-教育理论综合知识

19、单选题  根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于_____。
A: 无意想象
B: 再造想象
C: 创造想象
D: 幻想

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、判断题  学校德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、多选题  在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色_____。
A: 环境的提供者
B: 示范者
C: 观察者
D: 支持者和资源者

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：在蒙台梭利教育方案中，教师是环境的设计者、教具的示范者和幼儿的观察者。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、单选题  县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是_____。
A: 专门学校
B: 职业学校
C: 特殊学校
D: 普通学校

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  儿童注意开始受到表象影响的年龄是_____
A: 1岁以前
B: 1.5～2岁
C: 3～4.5岁
D: 4.5～6岁

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
1.5～2岁是儿童表象开始发生的时期，从此儿童的沣煮开始爱到表象的直接影响。

第23题所属考点-教育公共基础知识

24、单选题  教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及_____
A: 智力发展与创造力发展的关系
B: 现实发展与未来发展的关系
C: 智力发展与体力发展的关系
D: 思想发展与心理发展的关系

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及现实发展与未来发展的关系。

第24题所属考点-学生与教育

25、单选题  标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是_____。
A: 《学记》
B: 《普通教育学》
C: 《大教学论》
D: 《教育漫话》

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育学发展历程的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。强调教育的两大理论基础：哲学伦理基础和心理学基础；提出教学过程四阶段论，即“明了、联想、系统、方法”和教学过程的三个中心，即“教师中心、书本中心、课堂中心”。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、简答题  教师与学生之间的法律关系是什么？

参考答案:
【答案要点】
（1）教师与学生之间是教育与被教育的关系；（2）教师与学生之间是管理与被管理的关系；（3）教师与学生之间是保护与被保护的关系；（4）教师与学生之间是相互尊重的平等关系。

第26题所属考点-教师法

27、单选题  有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生_____。
A: 缺乏正确的道德认识
B: 缺乏良好情感
C: 道德意志薄弱
D: 没有掌握正确的道德行为方式

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是缺乏道德意志。

第27题所属考点-小学教育理论综合

28、单选题  著名实用主义教育家及其代表作是_____。
A: 布鲁纳《教育过程》
B: 杜威《民主主义与教育》
C: 赞科夫《教学与发展》
D: 凯洛夫《教育学》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B【解析】杜威-实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，著作《民主主义与教育》

第28题所属考点-教育与教育学

29、判断题  受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

第29题所属考点-教育公共基础知识

30、单选题  参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是_____
A: 贵州、内蒙古、黑龙江
B: 贵州、西藏、新疆
C: 山西、内蒙古、黑龙江
D: 山西、西藏、新疆

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：鼓楼、苗寨、银饰等元素是苗族的象征，苗族在贵州省有分布。蒙古包、祥云、马鞍等文化元素是蒙古族的象征，蒙古族在内蒙古有分布。以冰雪为主线布局展馆的是我国最北部的黑龙江省的象征。故选A。

第30题所属考点-教师的历史与传统文化素养

31、单选题  心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的_____
A: 社会适应
B: 社会化人格
C: 精神面貌
D: 精神状态

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

第31题所属考点-小学教育教学知识与能力

32、填空题  学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的____。

参考答案: 非正式群体

第32题所属考点-教学心理

33、单选题  盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记．以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、简答题  教师备课为什么要钻研教材？

参考答案:
有利于全面实现教学目的任务；有助于教师认识教材的结构特点，协调各局部教材之间的关系；为教师设计教学方法、编写教案提供可靠的依据。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、单选题  每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的_____
A: 群体意识
B: 社交能力
C: 自我教育能力
D: 合作能力

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

第35题所属考点-班主任与班级管理

36、判断题  实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。

第36题所属考点-教育理论综合知识

37、单选题  “君子欲化民成俗.其必由学乎”、“古之王者，建一国君民，教学为先”体现了_____的教育目的观。
A: 教育无目的论
B: 社会本位论
C: 科学本位论
D: 个人本位论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记•学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯。一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、简答题  有意注意

参考答案:
参考解析：也叫随意注意，它是有预定目的的，必要时还需要一定意志努力的注意。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、单选题  我国眼科研究证明，弱视治疗的最佳时期是_____
A: 学前期
B: 上小学时
C: 上初中时
D: 上高中时

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：弱视治疗的最佳期是3~5岁，目卩学前期，12~13岁以后弱视巳经巩固，难以治疗。

第39题所属考点-学前儿童发展

40、填空题  所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列____。

参考答案: 心理变化

第40题所属考点-学生的心理发展与教育

41、填空题  教学口语的基木表达技巧包括____、____、____和语调四种。

参考答案: 停顿 重音 语速


本题解释:
【答案】停顿；重音；语速

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  _____是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。
A: 卡普捷列夫的《教育心理学》(1877年)
B: 彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)
C: 布隆斯基的《科学的改革》(1920年)
D: 桑代克的《教育心理学》(1903年)

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：1877年卡普捷列夫出版的《教育心理学》（比桑代克的《教育心理学》早20多年）是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作。但本题问的是西方第一本，1903年出版的桑代克的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立起自己的教育心理学体系。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？_____
A: 以教师为主，家长为辅
B: 家长与教师是平等的教育主体
C: 以教育能力较强的一方为主
D: 在园以教师为主，在家以家长为主

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师和家长是平等的教育主体。

第43题所属考点-幼儿园教育理论综合

44、简答题  人的思维分哪些种类?

参考答案:
参考解析：（1）根据凭借物或形态不同可分为动作（或行动）思维、形象思维或抽象逻辑思维；（2）根据是否符合逻辑规律可分为分析思维和直觉思维；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同可分为集中（求同）思维与发散（求异）思维。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
请你用学习理论的知识分析一下此案例。

参考答案:
参考解析：【参考答案】
斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物．有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。
案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提高了完成作业的速度．这一过程就是典型的负强化。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的_____
A: 适应现象
B: 对比现象
C: 联觉
D: 知觉中对象与背景的关系

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景，幼儿用的图画书，是为了使其更清晰的感知一定的事物与对象。

第46题所属考点-学前儿童发展

47、单选题  关于错觉的说法不正确的是_____
A: 错觉就是对客观事物不正确的感觉
B: 错觉的产生是由于个人心理原因
C: 错觉不存在个体差异
D: 错觉是可以通过主观努力来纠正的

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、简答题  简述建立学制的基本依据。

参考答案:
参考解析：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。
（2）社会政治经济制度。
（3）青少年儿童身心发展规律。
（4）人口发展状况。
（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、多选题  古代社会教育的特点有_____、专门的教育机构和执教人员。
A: 官学和私学并行的教育体制
B: 鲜明的阶级性和严格的等级性
C: 教育方法崇尚书本、呆读死记
D: 教育与生产劳动的分离和对立

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二。鲜明的阶级性和严格的等级性；第三，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  我国当前班级管理的实践中，最有利于促进学生发展的领导方式是_____
A: 教育中心型
B: 集体中心型
C: 权威型
D: 民主型.

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第50题所属考点-教育理论基础知识

51、单选题  衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____
A: 教师的年龄
B: 教师的体质
C: 教师的素养
D: 教师的能力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养，教师素养包括教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养等，教师能力是建立在教师素养之上的。故选C。

第51题所属考点-教师职业道德规范

52、多选题  下列哪些选项属于客观测验的优点_____。
A: 答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性
B: 测验试题的容量大，有利于提高测验的效率
C: 答案内容简短，测验的效率高
D: 有利于测查发现思维和创造力

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、简答题  简述学业成绩评定的基本要求。

参考答案:
【答案要点】（1）客观公正，必须严格遵循评定标准；
（2）方向明确，要向学生指出学习上的优缺点和努力的方向，这是评定学生学业成绩的主要目的；
（3）鼓励学生创新，在评定中，不仅要看答案，而且要看思路，要重视学生思维的创造性。

第53题所属考点-教学

54、单选题  皮亚杰认为认知的本质是_____。
A: 学习
B: 模仿
C: 强化
D: 适应

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故此题选D。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、填空题  ____是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。

参考答案: 项目活动


本题解释:
参考解析：
项目活动

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  根据学习的定义，下列现象中属于学习的是_____。
A: 蜜蜂采蜜
B: 猴子练习攀爬
C: 病症导致的行为改变
D: 儿童模仿别人的行为

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。要理解学习的实质，需要掌握三点：一是主体身上必须产生某种变化，才能作出学习已经发生的推论。二是这种变化必须是相对持久的，由适应、疲劳等引起的变化不能叫学习。三是主体的变化是由主体与环境相互作用而产生的，是后天习得的，排除由成熟和先天反应倾向所导致的变化。

第56题所属考点-学习的基本理论

57、简答题  人本主义有意义学习有哪些特征？

参考答案:
罗杰斯认为学习可分为无意义学习和有意义学习。有意义的学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性及对未来行为方针选择发生重大变化的学习。有意义学习的四个特征分别是：（1）全身心投入；（2）自我发起；（3）渗透性；（4）自我评价。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、单选题  讲座、参观属于学校课外活动中的哪种组织形式？_____
A: 群众性活动
B: 小组活动
C: 个别活动
D: 科技活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：群众性活动是面向多数或全体学生的带有普及性的活动，多为一次性活动；小组活动是学生根据个人兴趣爱好和特长，以某一课题为内容资源组成小组的经常性活动；个别活动是学生的独立活动。讲座、参观一般是全体学生参加的带有普及性的活动。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对_____。
A: 表现
B: 升华
C: 发挥
D: 持久的变化

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。
下列心理现象中，属于学习的是（A）
A.近朱者赤，近墨者黑
B.运动员吃兴奋剂提高成绩
C.成人每天按时吃饭睡觉
D.儿童进入青春期以后变声
[content]【答案】A。解析：学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。要理解学习的实质，需要掌握三点：一是主体身上必须产生某种变化，才能作出学习已经发生的推论。二是这种变化必须是相对持久的，由适应、疲劳等引起的变化不能叫学习。三是主体的变化是由主体与环境相互作用而产生的，是后天习得的，排除由成熟和先天反应倾向所导致的变化。本题中，见贤思齐、望梅止渴、谈虎色变都是在学习了“贤”、“梅”、“虎”的特点后产生的反应，因此都是学习现象。

第59题所属考点-学习的基本理论

60、多选题  德育过程的矛盾包括_____。
A: 教育者和受教育者的矛盾
B: 德育与智育的矛盾
C: 德育与教学过程的矛盾
D: 受教育者自身思想内部诸要素之间的矛盾

参考答案: AD

本题解释:
参考答案：AD。参考解析：德育过程的矛盾包括教育者和受教育者的矛盾、受教育者自身思想内部诸要素之间的矛盾。故选AD。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、简答题  自我效能感

参考答案:
参考解析：自我效能感是指人们对自已是否能够成功地从事某一行为的主观判断。

第61题所属考点-教育公共基础知识

62、单选题  人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展．这种现象说明了个体身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不均衡性
D: 互补性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是_____。
A: 孔子
B: 杜威
C: 夸美纽斯
D: 赫尔巴特

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、简答题  简述个体身心发展的一般规律。

参考答案:
参考解析：
个体身心发展具有五个基本规律：
（1）个体身心发展具有顺序性。
（2）个体身心发展具有阶段性
（3）个体身心发展具有不平衡性。
（4）个体身心发展具有互补性。
（5）个体身心发展具有个别差异性。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、简答题  甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

参考答案:
【参考答案】
（1）甲同学对学习丧失信心的原因主要有：
①兴趣和好奇心未得到充分地激发
兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致学习兴趣丧失。
②不良的家庭教育环境
家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。
③不正确的学习归因
甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致丧失了学习信心。
④教师对其进行错误的反馈
教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予甲同学错误的信息反馈，导致其对学习失去兴趣。
（2）教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：
①创设问题情境，实施启发式教学
②根据作业难度，恰当控制动机水平
③正确指导结果归因，促使学生继续努力
④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

第65题所属考点-学习心理

66、判断题  教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  _____是研究者在研究中要操纵、改变以影响被试行为的那些因素。
A: 因变量
B: 自变量
C: 机体变量
D: 反应变量

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。由操纵自变量而引起的被试的某种特定的反应称为因变量。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的_____特点。
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 长期性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。

第68题所属考点-学生与教育

69、判断题  少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。_____

参考答案: 正确

第69题所属考点-中学教育理论综合

70、单选题  人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的_____。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
现在的孩子比过去聪明，这说明了儿童心理发展特征的可变性。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的_____。
A: 形式运算阶段
B: 具体运算阶段
C: 前运算阶段
D: 感知运动阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：对于皮亚杰的认知发展理论要掌握。

第71题所属考点-学生的心理发展与教育

72、判断题  要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。

第72题所属考点-教育理论综合知识

73、单选题  青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 互补性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：青少年的生理、心理发展具有不平衡性。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、填空题  影响学生品德学习的条件主要有教养方式、社会风气和____。

参考答案: 同伴群体


本题解释:
参考解析：同伴群体

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、多选题  下列哪些选项属于客观测验的优点_____。
A: 答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性
B: 测验试题的容量大，有利于提高测验的效率
C: 答案内容简短．测验的效率高
D: 有利于测查发现思维和创造力

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、单选题  学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____。
A: 附属内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 认知内驱力
D: 交往内驱力

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的趋向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指学生希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中的地位的学习动机。

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、单选题  百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征具有_____的特点。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的年龄特征的基本点仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  马斯洛需要层次理论中的最高层次是_____。
A: 安全需要
B: 尊重的需要
C: 爱与归属的需要
D: 自我实现的需要

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：马斯洛假定人类有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。他还认为在上述需要的满足过程中，各种需要不仅有层次高低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才能产生高层次需要。马斯洛将以上七种层次的需要分为两大类，较低的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、单选题  《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_____。
A: 因材施教原则
B: 循序渐进原则
C: 巩固性原则
D: 启发性原则

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习。会使学生头脑混乱不知所措。因此该主张对应的教学原则应是循序渐进原则。

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、判断题  幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：幼儿园课程是以游戏为主的形式展开的。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、单选题  “齐风俗，一民心”反映了德育的_____
A: 社会性功能
B: 个性生存功能
C: 个体享用功能
D: 经济性功能

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。题干描述的是古代中国的德細社会性功能的体现。因为，古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。

第81题所属考点-德育

82、单选题  “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自_____。
A: 《说文解字》
B: 《论语》
C: 《孟子》
D: 《四书集注》

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对中国古代教育思想的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】孔子在《论语》中阐述了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。孔子承认人的先天差异性，主张因材施教，注重启发式教学。“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。_____
A: 移情
B: 从众
C: 心胸豁达
D: 期望

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：移情，就是情感转移的意思。

第83题所属考点-社会心理与行为

84、单选题  “教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自_____
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《尚书》
D: 《孟子》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第84题所属考点-教学实施

85、判断题  “重学习、轻心理”是青少年心理压力负荷过重的基本原因。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  “拔苗助长”违反了儿童身心发展的_____。
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 差异性
D: 不均衡性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、简答题  幼儿教育

参考答案:
【答案】幼儿教育：对3~6岁年龄阶段的幼儿实施的有目的、有计划、有组织的活动就称为幼儿教育；从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，都是幼儿教育；狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。
[content]【答案】问题情境

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、简答题  我国学校德育的内容是什么？

参考答案:
【答案要点】（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德教育；（6）自觉纪律教育；（7）民主与法制观念教育；（8）科学世界观和人生观教育。

第88题所属考点-德育

89、单选题  直观行动思维活动的典型方式是_____。
A: 认识地图
B: 语词的概括
C: 尝试错误
D: 顿悟

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、填空题  ____，是教育区别于其他事物现象的本质特征。

参考答案: 教育是有目的的培养人的活动

第90题所属考点-教育与教育学

91、填空题  能力的个别差异表现为____、____，____和____

参考答案: 能力类型 能力水平 年龄差异 特殊能力差异


本题解释:
【答案】能力类型、能力水平、年龄差异、特殊能力差异

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、简答题  陈老师是一名新教师，她认为自己具有年轻、活泼、大方、热心、口才好、有感召力、语言表达清晰等优势，很有当教师的天賦。她为即将成为一名高中政治课教师而兴奋。这天她要上的第一堂课是高一年级的政治课，讲授“市场交易的原则”。为此，她早已做好了准备，可课后令她困惑不解。她按照教参精心准备了教案，制作了课件，甚至连教案都背得很熟了。可课堂的实际教学却不尽如人意。大家都说自己在背教案。自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么了。更可气的是，为了让学生体会强买强卖对交易的影响，以进一步认识为什么要遵守自愿原则，也体现课堂教学中的双边互动，她设置了问题，即“课文中所列举的强买强卖的事例是否在自己身上发生过？当时是什么样的情况？”要学生交流、讨论，学生回答虽很踊跃，但说着说着，就说跑了题，说到买卖时怎么和老板吵架上去了。为什么就跑题了呢？
学生的回答为什么与陈老师的期望不同？请用教育心理学的有关知识进行解析。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生组织教学过程的能力。
【参考答案】案例中陈老师造遇的情况主要与她没有结合学生的具体情况对课堂进行组织有关。在组织课堂时，我们要完成九大事项，即引起学生的注意、解释教学目标、唤起先前经验、呈现教学内容、提供教学指导、展现学习行为、适时给予反馈、评价学习结果、加强记忆与学习迁移。陈老师第一堂课的标准化东西准备得过多，脱离学生实际，组织的课堂是没有多少灵活性的，核心就在于她对学情了解不够，即对于学生情况和他们的知识背景不了解。这就无法在教学中激发学生的求知欲。同时，课堂上由于太过固定，形式不具灵活性，也会让自己和学生感到教学的被动。
在呈现教学内容时，陈老师没能够脱离教材的束缚，生搬硬套教材内容，忽视了师生之间的沟通和互动。我们在教学中呈现教学内容时要根据教学材料的性质、学生学习的特点和预期学习结果等问题，采用多变的教学方法和策略。
此外，尽管在教学中陈老师想用讨论这种以学生为主体的教学策略，但是在设置讨论题的时候，指向不明，有误导的地方。她设置的问题“课文中所列举的强买强卖的事例是否在自己身上发生过？当时是什么样的情况？”，没有紧密结合课文，只起到了联系学生生活经验的作用，没有提出与之相关的逻辑性问题或启发性问题引导学生对所学内容的迁移。且后一句话“当时是什么样的情况”的引导语引发了学生的跑题，都“说到买卖时怎么和老板吵架上去了”。因此，在教学中为了达到目的，可以根据目标这样提问：“课文中所列举的强买强卖事例是否在自己身上发生过？请结合发生在你身上的事例说说为什么要遵守自愿原则？”这样设置的话，可以引导学生在思考问题时能更紧密地围绕问题本身。
教学组织中还需要对教学的过程进行即时的反馈，陈老师在讨论时没有注意引导和监控，课堂操作过于机械，忽视了课堂的生成性。从“大家都说自己在背教案。自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么”可见一斑。只希望学生按照自己的预定思路发展，忽略了学生关注的关键和知识接受的程度，同时在发现学生讨论偏题之初没有进行良好的引导，让学生讨论的中心脱离论题，从而没有达到讨论的目的。

第92题所属考点-教学心理

93、单选题  当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是_____
A: 按Delete(Del)键
B: 用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中
C: 按Shift+Delete(Del)键
D: 用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:A、B、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件放人回收站中，而是彻底删除了。故选C。

第93题所属考点-小学综合素质

94、单选题  心智技能是借助于_____而实现的。
A: 动作
B: 原型操作
C: 个别差异
D: 言语

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】心智技能是借助于内部言语实现的，因此，言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。故选D。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、简答题  简述幼儿注意较难集中的原因。

参考答案:
幼儿的注意处于无意注意占主导，有意注意初步发展的阶段，这一时期还不能进行有效的自我控制，因此很容易出现分心的现象，究其原因主要分为以下几个方面：
（1）活动单一，较为单调。
（2）无关刺激的干扰。
（3）较难进行注意的转移。
（4）不能很好地进行两种注意的转换。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、简答题  如何培养幼儿口语？

参考答案:
（1）激发幼儿言语交往的需要：为儿童创造言语交往的条件包括，亲子之间的言语交往；同伴之间的言语交往；师生间的言语交往。
（2）讲究教法：儿童学习语言的两条途径：一是模仿；二是强化。
（3）鼓励言语创造性：在言语活动中，把主动性和积极性，模仿和创造性相结合，根据儿童自己的经验去创造。
（4）培养“前读写”兴趣：在为读写做准备中，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿，提高他们学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、填空题  婴儿听到某个发响的玩具，然后用手去抓，这被称为婴儿已经具备了____和____协调的能力。

参考答案: 听觉 触觉


本题解释:
参考解析：听觉触觉

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、单选题  _____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A: 教育方针
B: 教育政策
C: 教育目的
D: 教育目标

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、单选题  “最近发展区”理论的提出者是_____。
A: 孔子
B: 柏拉图
C: 夸美纽斯
D: 维果斯基

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

第99题所属考点-中学教育理论综合

100、多选题  我国现代小学教育内容的组成部分是_____。
A: 德育
B: 智育
C: 体育
D: 美育
E: 劳动技术教育

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。

第100题所属考点-小学教育理论综合