1、单选题  目的是了解学生学习之前的基础的评价是_____
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 总结性评价
D: 发展性评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：诊断性评价是在学期开始或单元教学开始时对学生现有发展水平进行的评价。

第1题所属考点-教学评价与反思

2、单选题  以下不属于小学教育特点的是_____
A: 义务性
B: 基础性
C: 全面性
D: 专业性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点，故选D。

第2题所属考点-教育基础

3、单选题  儿童开始能以自身为中心辨别左右是在_____
A: 2~3岁
B: 4岁
C: 5岁
D: 7岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：一般来说，3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左有，以及两个物体之间的左右方位。

第3题所属考点-学前儿童发展

4、填空题  美育的实施途径主要有：通过____和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

参考答案: 各科教学


本题解释:
【答案】各科教学

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是_____。
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 个体内差异评价
D: 诊断评价

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  智力是人认识事物的能力，其核心是_____。
A: 观察能力
B: 记忆力
C: 思维能力
D: 创造力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：思维能力是智力的核心。

第6题所属考点-幼儿园教育理论综合

7、单选题  个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 多重趋避式冲突

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突，指的是两种吸引人的工作，只能择其一。双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。对于同一个目标，个体既因为它可能满足自己的某种需要而欲趋近，又因其可能造成威胁而欲躲避，这种既有吸引力又有排斥力的矛盾情境产生的就是趋避式冲突。多重趋避式冲突又称双趋避式冲突，双重正负冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择的心态。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、判断题  皮亚杰认为，儿童道德发展在可逆性阶段时，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：×【解析】皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  下列选项中，属于正强化的教师行为的是_____
A: 为了引起同学的注意，学生在课堂上怪叫，教师中断讲课大声制止
B: 学生认真完成作业，教师答应不向学生家长讲今天学生做错的事情
C: 学生上课总是看操场踢球的同学，教师拉下了窗帘
D: 学生没有按时完成作业，教师要求学生在校完成后才能回家

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、简答题  教学中如何利用注意的规律组织教学？

参考答案:
参考解析：
（1）充分利用无意注意的规律组织教学。①优化教学环境，防止干扰因素；②教学内容要丰富、新颖。富有吸引力；③教学方法要生动活泼。
（2）充分利用有意注意的规律组织教学。①明确学习的目的与任务；②正确组织教学活动；③加强学生意志力的培养和训练。
（3）充分利用有意后注意的规律组织教学，努力提高学生学习的兴趣。
（4）充分利用有意注意、无意注意、有意后注意的相互转化的规律组织教学。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(  )，使之体验自由表达和创造的快乐。_____
A: 认识水平
B: 情感体验
C: 创造思维
D: 审美经验

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

第11题所属考点-教育活动的组织与实施

12、简答题  简述美国的“开端计划”有哪些特点。

参考答案:
参考解析：（1）政府以立法的形式促进教育机会均等，并为此持续投入资金；
（2）提供综合性服务，保障儿童未来发展的公平；
（3）重视与家庭和社区的合作，发挥家庭、社区在促进教育公平中的作用。

第12题所属考点-教育公共基础知识

13、单选题  在冬季，人们往往容易鼻子出血，因而常常在房间的地上洒一些水，或在室内放一盆清水、挂一些湿毛巾等。对以上做法最合理的解释是_____
A: 北方天气冬季寒冷，室内有暖气，人们觉得热得受不了
B: 医学研究证明，冬季室内空气干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂
C: 富有的人家中有加湿器，不用在室内挂湿毛巾、洒水或放置水盆
D: 有些人患有特殊疾病，需要室内加湿，以预防疾病复发

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：冬季气候干燥，干燥天气加速了人体水份的流失，人们经常会感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室内放清水和湿毛巾，可增加室内空气湿度。故选B。

第13题所属考点-教师的科学素养

14、单选题  儿童不小心将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说“不哭，不哭”，这说明儿童正处于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：认知发展的四个阶段要掌握

第14题所属考点-学生的心理发展与教育

15、单选题  近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为，反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。
据此，可以推出_____
A: 有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书
B: 有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书
C: 所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书
D: 有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考査直接推理。题干中农村家长的认识可以表述为：所有长大要外出打工的孩子都没有必要上学读书。该认识为错误的，即其负命题为真，故选B。

第15题所属考点-教学基本能力

16、单选题  有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于_____。
A: 同质分组
B: 异质分组
C: 按兴趣分组
D: 按意愿分组

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
异质分组就是把家庭经济条件、生活环境、学习成绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、个性等不相同的学生编成一个小组，即混合小组。同质分组则是将上述因素相同的学生编成一个小组，即等级分组。由此可知，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于异质分组。

第16题所属考点-教育理论综合知识

17、简答题  影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。

第17题所属考点-教育理论综合知识

18、单选题  小明原来看见陌生人就躲避。上幼儿园后一个月，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生学习的是_____
A: 语言信息
B: 智慧技能
C: 动作技能
D: 态度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：加涅的态度学习是指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。

第18题所属考点-学习的基本理论

19、单选题  “以人为本”的教育理念主要体现在_____
A: 以学生为本
B: 以教师为本
C: 以学校为本
D: 以课程为本

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“以人为本，以学生发展为本”是教师具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。故选A。

第19题所属考点-职业理念

20、单选题  适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。
A: 跳级或留级
B: 分校
C: 班内分组
D: 同质分班

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。

第20题所属考点-中学教育理论综合

21、单选题  人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。
A: 修养和处世方法
B: 身份和地位
C: 交往方式与方法
D: 需要满足的程度

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查人际关系的形成与发展的条件。
【参考答案】D
【名师点睛】人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。从广义看，人际关系是指人与人之间的关系，包括社会中所有的人与人之间的关系以及人与人之间关系的一切方面。显然，此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的社会心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，其发展变化取决于交往双方社会需要满足的程度。

第21题所属考点-社会心理与行为

22、简答题  美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。

参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。
启示：
（1）教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。
（2）在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
（3）要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。

第22题所属考点-中学教育理论综合

23、单选题  狭义的师德范畴不包括_____。
A: 教师的幸福
B: 教师的义务
C: 教师的人格
D: 教师的修养

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格等。

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、单选题  义务教育法规定，学校(  )分设重点班和非重点班。_____
A: 可以
B: 不得
C: 应当
D: 适当

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。故选B。

第24题所属考点-教育法律法规

25、单选题  每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。这属于哪种思维特性？_____
A: 抽象性
B: 概括性
C: 间接性
D: 情境性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：间接性和概括性是人思维的重要特征，间接性是指人凭已有经验去把握未知事物，概括性是指概括同类事物的本质特征以及

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、多选题  关于个体身心发展的动因理论有_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 成熟机制
D: 教育
E: 多因素相互作用论

参考答案: ABE

本题解释:
参考答案：ABE

第26题所属考点-教育与社会的发展

27、单选题  发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当_____
A: 引咎辞职
B: 受到党纪处罚
C: 追究行政责任
D: 追究刑事责任

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第27题所属考点-小学综合素质

28、单选题  班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫_____。
A: 建立学生档案
B: 班主任工作总结
C: 班主任工作计划
D: 操行评定

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、单选题  幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是_____所致。
A: 观察的无序性
B: 观察的目的性不够
C: 观察的跳跃性
D: 观察的细致性不够

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第29题所属考点-幼儿园教育理论综合

30、单选题  韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是_____。
A: 能力
B: 运气
C: 任务难度
D: 努力

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对韦纳归因理论中六大因素在三大维度上的特点和属性。
【参考答案】D
【名师点睛】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。这六大因素都具有以上三个维度的属性。其中，能力是内部、稳定、不可控的因素，努力是内部、可控但不稳定的因素，工作难度是外部、稳定、不可控的因素，运气是外部、不稳定、不可控的因素，身心状况是内部、不可控、不稳定的因素，外界环境是外部、不可控、不稳定的因素。这六大因素中，努力和能力是最常考的两种。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、单选题  在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？_____
A: “图上有些什么呢？”
B: “图上的小松鼠在做什么呢？”
C: “这张图告诉我们一件什么事呢？”
D: “图上讲的是个什么故事？”

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“图上的小松鼠在做什么呢？”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、判断题  “侧珲倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

第32题所属考点-教育公共基础知识

33、单选题  儿童注意开始受到表象影响的年龄是_____
A: 1岁以前
B: 1.5～2岁
C: 3～4.5岁
D: 4.5～6岁

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
1.5～2岁是儿童表象开始发生的时期，从此儿童的沣煮开始爱到表象的直接影响。

第33题所属考点-教育公共基础知识

34、判断题  让学生解决没有固定答案的开放性问题有助于拓展其认知结构。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、单选题  教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生_____。
A: 非实质性联系
B: 非人为性联系
C: 逻辑联系
D: 客观联系

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生非实质性联系。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
A: 知行统一
B: 发扬积极因素克服消极因素
C: 正面教育积极疏导
D: 尊重信任与严格要求相结合

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。

第36题所属考点-中学教育理论综合

37、单选题  以下哪一类不属于组织策略？_____
A: 群集
B: 摘录
C: 过度学习
D: 列提纲

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。所以D不符合。

第37题所属考点-学习策略

38、单选题  我国《未成年人保护法》规定，_____应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A: 全社会
B: 学校
C: 家庭
D: 教师

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定：全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

第38题所属考点-幼儿园教育理论综合

39、判断题  注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N解析：“眼观六路”“耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的广度。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、单选题  美国耶鲁大学的心理学家_____试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A: 瑟斯顿
B: 斯皮尔曼
C: 吉尔福特
D: 斯滕伯格

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。美国心理学家瑟斯顿，第一个指出了百分比等级或标准分应该取代智力年龄和智商，他还发明了智力测量的比例量表。瑟斯顿的另一个贡献是他对因素分析的研究，提出“单一结构”原理。英国心理学家斯皮尔曼1904年提出智力二因素论，认为心智活动包括普通与特殊两种因素。美国心理学家吉尔福特在对创造力进行详尽的因素分析基础上，提出了“智力三维结构”模型。

第40题所属考点-教育理论综合知识

41、单选题  关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用
D: 平衡论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的_____作用。
A: 导向
B: 激励
C: 评价
D: 调控

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。

第42题所属考点-教育目的

43、填空题  素质教育是以____为根本宗旨;以培养学生的____和____为重点的教育。

参考答案: 提高国民素质 创新能力 实践能力

第43题所属考点-教育目的

44、单选题  学生按政策就近入学，各校办学是有计划地按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响，体现了学校组织的哪一特征？_____
A: 程序性
B: 垄断性
C: 非自愿性
D: 公益性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。学生就近入学体现了学校组织的垄断性。故选B。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、多选题  依照顺序，教学技能训练的分解原则要求_____
A: 将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
B: 由简到繁掌握基本动作
C: 把基本动作联合成简单的技能操作
D: 把若干简单的技能合成完整的技能教学
E: 把若干单一的教学技能还原成教学技能

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：分解原则是指把复杂的教学技能分解成若干简单的构成成分或基本动作。训练时，遵循由简到繁的顺序，先掌握基本动作，再把基本动作联合成简单的技能操作，最后把若干基本技能操作合成完整的教学技能。

第45题所属考点-教学技能与理论实践

46、单选题  《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作？_____
A: 颜元
B: 颜之推
C: 颜真卿
D: 颜回

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第46题所属考点-教育综合基础知识

47、单选题  “尽信书。则不如无书”出自_____。
A: 《论语》
B: 《荀子》
C: 《孟子》
D: 《学记》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“尽信书.则不如无书”（《孟子》）强调学习是积极的思维过程。

第47题所属考点-教育综合基础知识

48、单选题  按照教学评价资料的处理方式不同，可将教学评价分为_____。
A: 常模参照评价和标准参照评价
B: 形成性评价和总结性评价
C: 配置性评价和诊断性评价
D: 正式评价和非正式评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：从实施教学评价的时机而言，教学评价有形成性评价和总结性评价之分。根据教学评价资料的处理方式不同，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。从教学评价的功能看，教学评价有配置性评价与诊断性评价之分。根据教学评价的严谨程度，教学评价有正式评价与非正式评价之分。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、简答题  师幼关系

参考答案:
参考解析：师幼关系是指幼儿园教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系。

第49题所属考点-教育公共基础知识

50、单选题  在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？_____
A: 移情
B: 从众
C: 心胸豁达
D: 期望

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：移情就是能设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。它作为一种心理品质，对一个人形成良好的人际关系和道德品质，保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的作用。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、简答题  教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

参考答案:
参考解析：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）fir值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、多选题  课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。
A: 有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针
B: 促进学校德育工作，提高学生的思想素质
C: 有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量
D: 有利于教师业务素质的提高
E: 课外活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础

参考答案: BCE

本题解释:
【答案】BCE。

第52题所属考点-小学教育理论综合

53、单选题  “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与(  )的推行直接相关。_____
A: 禅让制
B: 郡县制
C: 科举制
D: 内阁制

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：这几句诗句出自神童汪洙的《神童诗》，描述当时人们通过科举考试求取功名、富贵、利禄的现象。故选C。

第53题所属考点-教师的科学素养

54、单选题  下列现象属于负强化的是_____。
A: 如果学生认真完成作业.就允许他们看一个小时的电视
B: 如果学生不认真完成作业.就让他们抄课文
C: 如果学生不认真完成作业.就不许他们看电视
D: 如果学生认真完成作业.就免除他们抄课文

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：负强化是撤消原来存在的消极刺激以使目标行为发生的频率提高。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、单选题  下面不属于个性倾向性的是_____
A: 信念
B: 兴趣
C: 动机
D: 气质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性包括需求、动机、兴趣、理想、信念和价值观等内容。个性心理特征包括能力、气质和性格等。气质属于个性心理特征。

第55题所属考点-心理学概述

56、简答题  根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。

第56题所属考点-中学教育理论综合

57、单选题  奥苏伯尔认为，学生学习的实质是_____
A: 合作学习
B: 有意义发现学习
C: 有意义接受学习
D: 非指导性学习

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：奥苏伯尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种学习方式。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、判断题  父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
×【解析】研究发现，父母受教育程度较高，对子女的要求不过分严格，对子女的教育采取适当辅导策，家庭气氛比较民主，则有利于孩子的创造性的培养。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于”有偿家教”的现象,这实际上违背了(  )职业道德。_____
A: 关爱学生
B: 依法治教
C: 敬业爱业
D: 团结协作

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：有偿家教的现象严重违背了廉洁从教职业道德规范。

第59题所属考点-教师职业道德规范

60、判断题  某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、单选题  在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是_____。
A: 综合
B: 评价
C: 知识
D: 领会

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。

第61题所属考点-教学心理

62、单选题  在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的_____。
A: 整体性
B: 选择性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：注意这道题与知觉选择性的区别。知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。例如：（1）我们看到一个陌生人，不可能只是看见对方的某些部位，而是整体地认知把握他。
（2）一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉，超过了红与绿两种物理属性之和。

第62题所属考点-感觉和知觉

63、多选题  意志行动的准备阶段包括_____和行动方法的选择。
A: 动机斗争
B: 行动目标的确定
C: 行动计划的制订
D: 冲突和矛盾分析

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。

第63题所属考点-教育公共基础知识

64、单选题  对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以_____。
A: 开除学籍
B: 批评教育并开除学籍
C: 批评教育，不得开除
D: 勒令退学

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题  _____是词汇丰富的活跃期。
A: 2—3岁
B: 4—5岁
C: 6—7岁
D: 5—6岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：4—5岁是幼儿词汇丰富的活跃期，5—6岁是幼儿言语表达能力的显著提高期。

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、单选题  “怎样培养学生的创新精神”，“如何依据学生心理发展的特点开展有效的教学”等这些问题属于_____
A: 简单问题
B: 复杂问题
C: 结构良好问题
D: 结构不良问题

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第66题所属考点-问题解决与创造性

67、单选题  根据迁移发生的方式，迁移又可分为_____。
A: 正迁移和负迁移
B: 积极迁移和消极迁移
C: 顺向迁移和逆向迁移
D: 特殊迁移和非特殊迁移

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。
A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B: 规定每周看电视的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢看的行为
D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
强化物应当及时出现在被强化行为之后。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、单选题  学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合的学前儿童心理研究的基本原则是_____。
A: 客观性原则
B: 发展性原则
C: 实践性原则
D: 教育性原则

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：这符合学前儿童心理研究的教育性原则。

第69题所属考点-幼儿园教育理论综合

70、多选题  教育民主化向纵深发展的主要表现有_____
A: 教育普及化的开始
B: 提出“教育机会均等”的口号
C: 教育法制化的形成
D: 强化教育的国家控制
E: 教育精英化的实现

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：（1）教育普及化的开始。（2）“教育机会均等”口号的提出。（3）教育法制化的形成。（4）教育民主化的质量和水平不断提高。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法?_____
A: 陶冶教育法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 品德评价法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]陶冶教育法是指利用环境和教育者的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其心灵在耳濡目染中受到感化，进而促进其身心发展的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”即体现了陶冶教育法。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、简答题  简述创建理想校园文化的策略。

参考答案:
参考解析：（1）主题统揽策；（2）个性塑造策；（3）传统拓展策；（4）分步推进策；（5）重点突破策。

第72题所属考点-教育公共基础知识

73、判断题  能力形成与发展的物质基础是早期营养。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
能力形成与发展的物质基础是遗传素质。

第73题所属考点-教育公共基础知识

74、填空题  教育与____相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

参考答案: 生产劳动


本题解释:
【答案】生产劳动

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、简答题  在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。
阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩，心里感到很难过。
请根据庞丽娟的研究和学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题：
（1）学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？
（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？

参考答案:
参考解析：（1）心理学家一般把交友困难的儿童分成两种类型，即被忽视型幼儿和被排斥型幼儿。
根据本案例中阿莲的行为表现，阿莲应属于被忽视型幼儿。
（2）教师和家长要尽量帮助、教育那些交友困难的幼儿，使他们逐渐被同伴接纳。
首先，要使幼儿了解受欢迎儿童的性格特点及他们自身存在的问题，并帮助他们学习与他人友好相处。
其次，要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动，达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、简答题  简述有利于保持有意注意的条件。

参考答案:
【答案要点】
（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。

第76题所属考点-中学教育理论综合

77、简答题  为什么教师的知识不仅要“专”，而且要“博”？

参考答案:
【答案要点】（1）这是科学知识日益融合和渗透的要求；（2）这是青少年多方面发展的要求；（3）教师的任务是教书育人。

第77题所属考点-学生与教育

78、多选题  思维按其内容分为_____。
A: 抽象思维
B: 形象思维
C: 常规思维
D: 动作思维

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：本题考查思维的分类。根据思维所要解决的问题的内容可分为：动作思维，形象思维和抽象思维。

第78题所属考点-言语与思维

79、单选题  我国的教育方针的内容不包括_____
A: 教育的性质和服务方向
B: 实现教育目的的基本途径
C: 教育目的
D: 教育制度

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】我国新时期的教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：教育的性质和服务方向；教育目的；实现教育目的的基本途径。

第79题所属考点-教育目的

80、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、单选题  后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迀移
B: 逆向迀移
C: 正迀移
D: 负迀移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：【答案】B。解析：逆向迀移是后继学习对先行学习的影响。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
参考解析：
（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的．他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚_____
①胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的
②非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的
③出版未经依法审定的教科书的
④教科书循环使用的
A: ①②
B: ⑧④
C: ①②③
D: ①②③④

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（1）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（2）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（3）出版未经依法审定的教科书的。

第83题所属考点-教育公共基础知识

84、单选题  在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是_____。
A: 使学生能陈述策略学习的重要性
B: 让学生开展学习竞赛
C: 使学生知道策略应用的适当条件
D: 使学生体验到应用策略能提高学习效率

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策咯的动机。根据桑代克的效果律，如果儿童执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后儿童还倾向于继续采用这一策略，因此，让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。

第84题所属考点-小学教育理论综合

85、单选题  小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生_____的学习。
A: 言语信息
B: 智慧技能
C: 动作技能
D: 态度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。

第85题所属考点-学习的基本理论

86、简答题  请简要回答优秀班集体的特点。

参考答案:
参考解析：优秀班集体主要有以下特点：
（1）明确的共同目标；
（2）一定的组织结构，有力的领导集体；
（3）共同生活的准则，健全的规章制度；
（4）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围；
（5）宽松的个性发展空间。

第86题所属考点-教育公共基础知识

87、判断题  中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。_____

参考答案: 正确

第87题所属考点-中学教育理论综合

88、单选题  _____是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
A: 《大学》
B: 《中庸》
C: 《学记》
D: 《乐记》

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形”。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、单选题  在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是_____。
A: 有意记忆
B: 无意记忆
C: 意义记忆
D: 机械记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：有意识记与无意识记相匹配，意义识记与机械识记相匹配。

第89题所属考点-记忆

90、单选题  下列属于帛画的是_____
A: 《松岩阁楼图》
B: 《步辇图》
C: 《人物御龙图》
D: 《消夏图》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：帛画是中国古代的画种，因画在帛上而得名。帛是一种质地为白色的丝织品，在其上用笔墨和色彩描绘人物、走兽、飞鸟及神灵、异兽等形象的图画，约兴起于战国时期，至西汉发展到高峰。现以发掘出土的四幅帛画中，除了江陵马山1号墓的那幅因残且粘在一起，未识其真面目外，其余三幅皆出土于长沙，分别定名为《帛书图像》《人物龙凤图》《人物御龙图》。《人物御龙图》1973年出土于长沙子弹库战国楚墓，绘一男子侧身向左，执缰乘风驾龙舟，男子戴高冠，着长袍，佩长剑，意态轩昂，舟上有华盖，舟下有游鱼，舟尾立一鹤，线条飘逸，富有运动感，画中略作晕染，技法较前有所进步，主题为引魂升天。故选C。

第90题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

91、填空题  蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、______和______。

参考答案: 教师 教具


本题解释:
参考解析：教师教具

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、单选题  “童言无忌”从心理学角度看是_____。
A: 超常的表现
B: 父母教育不当所致
C: 符合儿童年龄特征的表现
D: 儿童心理发展之后的表现

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、单选题  “举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？_____
A: 学习的迁移
B: 高原期
C: 元认知
D: 记忆.

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。

第93题所属考点-中学教育理论综合

94、单选题  “以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是_____。
A: 活动课程
B: 核心课程
C: 分科课程
D: 广域课程

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：核心课程是围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程让幼儿获得完整的生活经验，增强幼儿对生活的适应性。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行_____。
A: 领会
B: 检查
C: 巩固
D: 理解

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行巩固。故选C。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、单选题  党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化若干重大问题的决定》，全会公报强调了“市场在资源配置中起作用”。_____
A: 改革基础性
B: 改革开放决定性
C: 改革决定性
D: 改革开放基础性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：该题考查考生对十八届三中全会的关注与关心，该会议对市场在资源配置中的作用，根据我国社会主义市场经济发展的状况做出调整。会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全会公报强调了市场在资源配置中起决定性作用。该题选C。

第96题所属考点-教育公共基础知识

97、单选题  中华人民共和国公民有受教育的_____。
A: 权利和义务
B: 权力
C: 义务
D: 权利

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国教育法》总则第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、单选题  教科书的主体部分是_____
A: 目录
B: 课文
C: 练习
D: 实验

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化。通常是按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体部分。

第98题所属考点-教育基础

99、单选题  课程计划首先要解决的问题是_____。
A: 课程设置
B: 课程开设顺序
C: 教学时数
D: 学年编制和学周安排

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：课程计划首先要解决的问题是课程设置。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、判断题  师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业道德规范体系的了解。
【参考答案】V
【名师点睛】教师师德规范的研究应该包括两大体系，其一是研究教师与学生群体应该具有的规范，其二是研究教师与教师群体的规范，帮助教师很好地认识两个不同的群体利益。所以师德规范应该包括社会公德，家庭美德和职业道德，教师从广义上讲也是社会主义建设者，社会公德、家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的要求，符合教师的本质属性。

第100题所属考点-教师职业道德