1、判断题  搬运工和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间差别小得多．他们之间的鸿沟是分工造成的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”

第1题所属考点-教育理论综合知识

2、单选题  在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 权威水平

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。

第2题所属考点-小学教育教学知识与能力

3、单选题  幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是_____
A: 抬头-翻身-坐-爬-站-走
B: 抬头-坐-翻身-爬-站-走
C: 翻身-抬头-爬-坐-站-走
D: 抬头-翻身-爬-坐-站-走

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿动作的发展遵循手尾规律。

第3题所属考点-学前儿童发展

4、单选题  根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，教育评价分为_____
A: 自我评价和他人评价
B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D: 领导评价、同行评价和社会评价

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，美国教育心理学家布卢姆提出将教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

第4题所属考点-教育评价

5、判断题  身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  杜威的课程设计教学模式的结构是_____。
A: 诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查
B: 设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价
C: 明确结构、课题和资料—建立假说、推测答案—验证—得出结论
D: 个别解释—种类解释—掌握规律—获得理解

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对杜威五步教学法的了解。
【参考答案】B
【名师点晴】19世纪末美国实用主义教育家杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。他以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础，提出了五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、单选题  日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为_____。
A: 迁移
B: 同化
C: 顺应
D: 模仿

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、判断题  教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师工资问题的理解认识。
【参考答案】X
【名师点睛】教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，与当地公务员平均工资还是有差别的。

第8题所属考点-教师法

9、单选题  像数学、物理、化学、语文等包含高度有结构的知识和技能，要求学生能尽快掌握这种知识和技能，则宜采用_____。
A: 以教师为中心的教学策略
B: 以学生为中心的发现学习
C: 个别教学策略
D: 合作教学法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考查对教学策略的选择。对于高度有结构的知识和技能，学生一般不容易理解。

第9题所属考点-教学心理

10、单选题  一个测验在不同时间段测得的分数相差不大，说明这个测验具有较好的_____。
A: 效度
B: 常模
C: 区分度
D: 信度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。当一个测验具有信度时，用它去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的。因此本题选D。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、多选题  教师劳动的特点是_____。
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 长期性

参考答案: ABCD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】教师劳动的特点主要表现在以下几个方面：强烈的示范性、独特的创造性、劳动的长期性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间的连续性以及劳动效果的隐含性。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  _____是人身心发展的物质基础和自然条件。
A: 个体的主观能动性
B: 遗传素质
C: 环境因素
D: 教育

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：遗传素质是人身心发展的物质基础和前提条件。

第12题所属考点-教育公共基础知识

13、简答题  以实际训练为主的教学方法有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）练习法；（2）实验法；（3）实习作业法；（4）实践活动法。

第13题所属考点-教学

14、填空题  班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、____、班级活动管理。

参考答案: 班级教学管理

第14题所属考点-班主任与班级管理

15、单选题  皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是_____
A: 感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
B: 感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段
C: 具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段
D: 前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。

第15题所属考点-学生的心理发展与教育

16、单选题  在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于_____。
A: 前习俗水平
B: 公正水平
C: 习俗水平
D: 后习俗水平

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考查考查科尔伯格的道德发展阶段论（三水平六阶段）

第16题所属考点-态度与品德的形成

17、单选题  在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是_____。
A: 使学生能陈述策略学习的重要性
B: 让学生开展学习竞赛
C: 使学生知道策略应用的适当条件
D: 使学生体验到应用策略能提高学习效率

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果儿童执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后儿童还倾向于继续采用这一策略，因此，让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。

第17题所属考点-中学教育理论综合

18、单选题  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是_____
A: 获得比赛奖项
B: 培养运动人才
C: 培养幼儿对体育活动的兴趣
D: 训练技能

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

第18题所属考点-幼儿园保教知识与能力

19、多选题  教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在_____。
A: 忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
B: 突出重点、突破难点
C: 言传身教、以理服人
D: 结合实际谈古论今
E: 有较高的教学艺术和教育机智

参考答案: BDE

本题解释:
【答案】BDE。解析：渊博的知识，高超的教育教学艺术是教师威信的良田，它集中表现为：在教学中能讲清“双基”，突出重点，突破难点，解决学生的疑点；能结合教学内容谈今论古，开阔学生的知识视野；能介绍学科发展的新成果；有较高的智力，能应付各种突发事件，善于掌握教育分寸，有较高的教学艺术和教育机智，成为学生心目中的智慧之神。

第19题所属考点-中学教育理论综合

20、单选题  王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是_____
A: 实物演示法
B: 实习作业法
C: 实验教学法
D: 实践探究法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：实习作业法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

第20题所属考点-教学实施

21、单选题  小学德育的最基本方法是_____
A: 榜样教育法
B: 说服教育法
C: 品德评价法
D: 陶冶教育法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查德育的方法。其中，小学德育的最基本的方法是说服教育法。

第21题所属考点-学生指导

22、单选题  下列食物中铁吸收率较高的是_____
A: 黑豆
B: 莴笋
C: 肝脏
D: 黑木耳

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：。

第22题所属考点-教育公共基础知识

23、单选题  男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____。
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①②③④

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。

第23题所属考点-中学教育理论综合

24、单选题  经验课程的主导价值在于_____。
A: 传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
B: 使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
C: 使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D: 促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙俩同学的学习成绩都下降了。
（1）简述马斯洛的需要层次理论。
（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

参考答案:
参考解析：（1）马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要（如自我实现的需要）。
（2）材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下降。
（3）首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要{其次，充分尊重学生的人格，恰当地表扬和评判。满足学生尊重和安全的需要。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、填空题  儿童心理发展的关键期现象，主要表现在儿童____和感知觉方面。

参考答案: 语言发展


本题解释:
解析：关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。

第26题所属考点-幼儿园教育理论综合

27、单选题  下面对“扬州八怪”理解有误的是_____
A: 以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B: “扬州八怪”均为扬州人
C: “扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图
D: “扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉棻《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人，故选B。

第27题所属考点-幼儿园综合素质

28、单选题  加强冬季锻炼，要充分利用(  )等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。_____
A: 雨水、阳光、地势
B: 教室、操场
C: 日光、空气、水
D: 太阳、空气、水

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第十九条：要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。故选C。

第28题所属考点-幼儿园综合素质

29、单选题  教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和_____。
A: 语言道德、交际道德、个人生活道德
B: 语言道德、伦理道德、个人生活道德
C: 交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D: 语言道德、为人师表、交际道德

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、多选题  自我意识包括的成分有_____。
A: 执行成分
B: 认知成分
C: 情感成分
D: 意志成分

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：自我意识的三个成分是认知成分、情感成分和意志成分。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、单选题  “吃就吃新鲜的！”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下这句话没有错：对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高，味道越好；长期放置，其色香味形等都会变差。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明_____
①真理与谬误的界限不容混淆
②不同事物具有不同的矛盾
③矛盾的特殊性离不开普遍性
④真理都是具体的、有条件的
A: ①②
B: ①③
C: ②④
D: ③④

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：不同食品对各自的新鲜度要求不同，说明不同事物具有不同的矛盾，②正确。“吃就吃新鲜的！”这一结论有自己的适用范围，说明真理都是具体的、有条件的，④正确。①③干肢不符。

第31题所属考点-教育公共基础知识

32、单选题  下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是_____
A: 可以向幻灯片添加自定义动画
B: 不可以为占位符对象添加动画
C: 可以对要添加的动画进行设置
D: 可以为幻灯片的切换添加动画效果

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。故选B。

第32题所属考点-教学基本能力

33、单选题  布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是_____。
A: 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B: 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C: 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D: 知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、单选题  我国的义务教育实施国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，_____管理的体制。
A: 乡、镇人民政府为主
B: 县级教育行政部门为主
C: 学校自行
D: 县级人民政府为主

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”

第34题所属考点-教育公共基础知识

35、单选题  “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出的。
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 晏阳初
D: 陈鹤琴

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”，其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。
A: 空想
B: 幻想
C: 再造想象
D: 创造想象

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第36题所属考点-教育理论综合知识

37、简答题  平衡膳食

参考答案:
参考解析：平衡膳食是由多种食物构成，它不但能提供足够数量的热能和各种营养素以满足机体正常的生理需要，而且还要保持各种营养素之间的数量平衡，以利于它们的吸收和利用，达到合理营养的目的。

第37题所属考点-教育公共基础知识

38、简答题  发散思维

参考答案:


本题解释:
参考解析：
发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、判断题  教师工作的效果具有延时性的特点。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：劳动的效果决定了教师工作的延时性。教师的工作，不仅是通过教学使学生掌握一定的科学文化知识，而且还要培养和发展他们的智力和能力，陶冶其情操，发展其健康的体魄和完美的个性，这一切均不是在短期内可以看到的。因此，教师工作的效果具有延时性的特点。

第39题所属考点-教育公共基础知识

40、简答题  简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。

参考答案:
参考解析：
（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来：
（2）爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来：
（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来：
（4）爱国主义教育要体现层次性。

第40题所属考点-教育理论综合知识

41、单选题  根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国学校的_____必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任。
A: 教师
B: 校长
C: 行政人员
D: 管理人员

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。、

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、填空题  《教育规划纲要》提出，逐步实行____的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。

参考答案: 城乡统一

第42题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

43、多选题  泰勒的“课程原理”可概括为_____
A: 确定课程目标
B: 根据目标选择课程内容
C: 根据目标组织课程内容
D: 根据目标评价课程
E: 根据学生兴趣选择课程

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概括为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、单选题  与课堂教学相比，课外活动更有利于_____。
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强“教学相长”
D: 坚持“循序渐进”

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：课外活动有利于学生个性的发展。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、简答题  简述信息技术对教育的影响。

参考答案:
信息技术对教育产生的影响是：
（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；
（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；
（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  _____在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想。_____
A: 卢梭
B: 凯洛夫
C: 杜威
D: 朗格朗

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗•朗格朗在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

第46题所属考点-幼儿园综合素质

47、简答题  元认知

参考答案:
参考解析：
元认知：是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、单选题  根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是_____。
A: 中性刺激
B: 无条件刺激
C: 条件反应
D: 无条件反应

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：条件反射中涉及四个基本的事项：（l）无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；（2）无条件反应，指无条件刺激原本就可以引起的固定反应；（3）条件刺激，指原来的中性刺激；（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。因此，答案选D。

第48题所属考点-学习的基本理论

49、简答题  新课程提出的三维目标是什么？

参考答案:
参考解析：
（1）知识与技能；（2）过程与方法；（3）情感态度与价值观。

第49题所属考点-教育公共基础知识

50、单选题  上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是_____。
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 随意前注意
D: 随意后注意

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：根据是否需要意志努力可将注意分为无意注意和有意注意，题干学生的注意力被小鸟吸引，不需要意志努力，应属于无意注意，又称不随意注意。故选B。

第50题所属考点-注意

51、单选题  一般而言，教育学的研宄对象是_____。
A: 教育现象
B: 教育事实
C: 教育问题
D: 教育规律

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。”因此，教育学的研究最根本的对象就是教育问题。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_____
A: 访谈法
B: 实验法
C: 观察法
D: 作品分析法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。

第52题所属考点-学前儿童发展

53、简答题  在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？

参考答案:
参考解析：（1）完善学生的知识结构：
（2）采用讨论法进行教学；
（3）联系实际问题进行教学；
（4）对学生进行必要的启发指导：
（5）重视对学生学习过程的评价。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、判断题  政治经济制度决定着教育的规模和速度。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错误【解析】生产力水平决定教育的规模和速度

第54题所属考点-教育与社会的发展

55、单选题  解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是_____。
A: 直觉动作思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 求异思维

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）进行的思维。本题中做了辅助线之后的图的样子就是头脑中的具体形象。

第55题所属考点-言语与思维

56、单选题  师德修养的时代性特点需要教师_____
A: 随时代变化，彻底变革师德内涵
B: 向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C: 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D: 以不变应万变，守护祖国的师德传统

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德是时代发展对现代教师提出的要求。故选C。

第56题所属考点-教师职业道德规范

57、单选题  县级以上(  )根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。_____
A: 教育行政部门
B: 地方人民政府
C: 地方人民政府教育行政部门
D: 公安部门

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选B。

第57题所属考点-教育法律法规

58、单选题  三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长宽、高等数据，这种教学方法属于_____
A: 实物演示法
B: 社会实践法
C: 情景教学法
D: 实习作业法

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

第58题所属考点-教学实施

59、单选题  人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：这是知觉的理解性的概念。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、判断题  理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例—规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、简答题  简述掌握知识与发展智力之间的关系。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对知识和能力之间关系的掌握。
【参考答案】掌握知识与发展智力具有以下关系：
（1）掌握知识是发展智力的基础。
（2）发展智力是掌握知识的重要条件。
（3）掌握知识与发展智力是可以相互转化的。
所以教师在教学中要防止单纯抓知识教学或只重学生的能力发展。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。

第61题所属考点-教学

62、单选题  一般认为．，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和_____。
A: 外化
B: 内化
C: 行为
D: 从众

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。所以本题选B。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射
B: 操作性条件反射
C: 联结反应
D: 习惯成自然

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

第63题所属考点-学习的基本理论

64、填空题  马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

参考答案: 成长性需要

第64题所属考点-需要、动机、兴趣

65、单选题  涂尔干说：“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 神学的教育目的论
B: 个人本位教育目的论
C: 教育无目的论
D: 社会本位教育目的论

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：这是社会本位教育目的论的主要观点。

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、单选题  健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄人的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄人的食物量。
由此可以推断_____
A: 小李的体重会下降
B: 小李的体重会维持不变
C: 小李的体重会上升
D: 无法判断小李体重变化的趋势.

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考查充分条件假言命题推理。题干是一个充分条件假言命题，其前件是一个联言命题，题干指出“小李增加日进餐次数却没有减少每餐所摄人的食物量”，则小李所摄入的食物总量增 加了，根据充分条件假言命题推理的规则，否定前件无法判断小李的体重变化的趋势，故选D。

第66题所属考点-教学基本能力

67、简答题  简述德育过程的一般规律。

参考答案:
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律
（3）学生思想内部矛盾转化规律
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  儿童身高和体重增长最为迅速的时期是_____
A: 出生后的第一年
B: 3～4岁
C: 5～6岁
D: 6～10岁

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，第一年会增加24厘米，此后每年增加10至20厘米；初生的婴儿平均体重为3．2千克，一年后体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的生长速度会减少。

第68题所属考点-教育公共基础知识

69、单选题  “江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是_____。
A: 个性的整体性和可塑性
B: 个性的稳定性和可塑性
C: ，个性的稳定性和独特性
D: 个性的社会性和独特性

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查人格的基本特征。
【参考答案】C
【名师点睛】人格的特性包括独特性、稳定性、整合性和功能性。独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。整合性是指人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则就会产生心理冲突，出现适应困难。功能性是指人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源。“人心不同，各如其面”表现的是人格的独特性；“江山易改，本性难移”表现的是人格的稳定性。

第69题所属考点-人格

70、填空题  ____是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特质、行为或技能，依照先后发生顺序或其他逻辑规则逐一详细分项，并以简短、明确的行为或技能描述语句来逐条列出行为或技能标准，尔后请教师、家长或学生等检核者就被评学生的实际状况依序勾选，以逐一评定学生行为或技能是否符合标准。

参考答案: 检核表

第70题所属考点-教育评价

71、判断题  在个体发展中，无意注意的发展先于有意注意。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、单选题  当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的_____理论解释。
A: 正强化
B: 负强化
C: 给予惩罚
D: 消退

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加时，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。

第72题所属考点-教育理论综合知识

73、单选题  人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有(D.)。‘
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不均衡性
D: 互补性

参考答案:

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的_____。
A: 作用
B: 社会意义
C: 动力来源
D: 个人的前途

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、单选题  _____是行为主义学派的主要特征
A: 分析构成人的心理的基本元素
B: 从整体上研究心理现象
C: 研究刺激与反应之间的关系
D: 研究心理在适应环境中的机能

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：A是构造主义心理学派的观点，主张用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素；B项关键词“整体”对应格式塔；D项关键词“机能”，对应机能主义心理学派。

第75题所属考点-心理学概述

76、填空题  “自信、坚强、勤奋”描写的是人的____特征。

参考答案: 性格

第76题所属考点-小学教育理论综合

77、简答题  教师应具有什么样的能力结构？

参考答案:
必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、判断题  儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。_____

参考答案: 正确

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、单选题  素质教育区别于应试教育的根本所在是_____。
A: 面向全体学生
B: 促进学生全面发展
C: 培养学生的创新能力
D: 促进学生的个性发展

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、单选题  使人成为自由、幸福的人，是教育的_____。
A: 个性化功能
B: 社会化功能
C: 个体享用功能
D: 人口功能

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育通过使受教育者人格的提升和完善，使他们体验到精神上的幸福。这是教育个体享用功能。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、多选题  德国心理学家勒温把动机冲突分为_____。
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 原则冲突

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：德国心理学家勒温把动机冲突划分为三种类型：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。双趋冲突是同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。双避冲突是同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用_____的手段以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A: 打骂
B: 罚跪
C: 变相体罚
D: 惩戒

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：ABC都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止的。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  下面哪位作家不是世界四大短篇小说家？_____
A: 契诃夫
B: 欧•亨利
C: 莫泊桑
D: 都德

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：世界四大短篇小说家是契诃夫、莫泊桑、马克•吐温、欧•亨利。故选D。

第83题所属考点-教师的文学素养

84、单选题  学生的说谎、偷窃和欺骗等属于_____。
A: 情绪冲动
B: 性格障碍
C: 情绪适应困难
D: 行为障碍

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、多选题  《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。
A: 中小学教育
B: 全面发展
C: 面向全体学生
D: 全面发展基础教育

参考答案: BC

本题解释:
参考答案：B,C。参考解析：《义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、简答题  教学计划

参考答案:
参考解析：
教学计划，现称课程计划，是根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

第86题所属考点-教育公共基础知识

87、判断题  学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
参照《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定。

第87题所属考点-教育理论基础知识

88、单选题  儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A: 精确性
B: 顺序性
C: 目的性
D: 敏捷性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、简答题  如何培养创造性思维

参考答案:
（1）激发好奇心和求知欲，培养创造性动机；
（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；
（3）培养与发展学生的直觉思维能力；
（4）进行创造性的活动，培养创造性人格。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、判断题  教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第90题所属考点-教育理论综合知识

91、单选题  新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是_____。
A: 凯洛夫的《教育学》
B: 冈察洛夫的《教育学》
C: 巴拉诺夫的《教育学》
D: 巴班斯基的《教育学》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是凯洛夫的《教育学》。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、单选题  不得让不满(  )周岁的未成年人脱离监护单独居住。_____
A: 12
B: 14
C: 16
D: 18

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《预防未成年人犯罪法》第十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选C。

第92题所属考点-教育法律法规

93、单选题  在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？_____
A: 遗传素质
B: 家庭背景
C: 社会环境
D: 个体能动性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学习需要和动机属于人主观能动性的体现，故选D。

第93题所属考点-小学教育理论综合

94、单选题  _____的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A: 咨询活动
B: 家长委员会
C: 家长学校
D: 电话联系

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：家长学校（家庭教育知识讲座），是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  长时记忆中信息的储存方式是_____。
A: 形象编码
B: 物理编码
C: 意义编码
D: 语音编码

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、单选题  教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____。
A: 讲授法
B: 讨论法
C: 谈话法
D: 指导法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、单选题  法国大作家雨果曾经说过，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般，记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。以下你认为正确的是_____
A: 故宫的宫殿建筑，是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之一，也是中国古代建筑水平最高的杰作
B: 欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”
C: 沙特尔大教堂高耸入云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑
D: 17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰”

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”的欧洲宫殿建筑是法国的凡尔赛宫。沙特尔大教堂高耸人云的建筑结构和形式是典型的哥特式建筑风格。讲究“不规则的造型和奢华的装饰”的建筑风格是“巴洛克”风格。故选A。

第97题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

98、单选题  教育无目的论的代表人物是_____
A: 柏拉图
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 布鲁纳

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以为没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。故选C。

第98题所属考点-教育基础

99、单选题  通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是_____。
A: 过度学习
B: 深度加工
C: 组块化编码
D: 及时复习

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、作出推论。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、多选题  依从阶段的行为具有哪些特点？_____
A: 盲目性
B: 被动性
C: 不稳定
D: 随情境的变化而变化

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考解析：
以上四项均属于依从阶段的行为特点。故选ABCD。

第100题所属考点-教育理论综合知识