1、单选题  关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是_____。
A: 遗传决定人的智力
B: 遗传对人的发展起绝对作用
C: 遗传决定了人的性格
D: 遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第1题所属考点-教育理论综合知识

2、单选题  小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意_____
A: 以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B: 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C: 利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：由于学生道德认知能力不足，因此小学生的德育，尤其是低年级的德育过程要以行为开端；到了高年级或中学，随着学生自我意识和自尊心的发展，需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则，防止学生出现强烈的逆反情绪；由于低年级学生道德意志严重不足，无法进行良好的道德自我教育。

第2题所属考点-学生指导

3、单选题  学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于_____。
A: 顺向正迁移
B: 顺向负迁移
C: 逆向正迁移
D: 逆向负迁移

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移分类的理解。
【参考答案】A
【名师点晴】本题运用了迁移的两种分类，根据迁移的时间顺序，先学习了法语，后学习英语，所以是先学习的内容对后学习内容的作用，因此是顺向迁移，由此排除C、D两项。再根据迁移的效果，正迁移所起的是促进作用，而负迁移所起的是干扰作用。本题中“更容易”表明是“正迁移。”因此本题选A。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  群体发展的最高阶段是_____。
A: 松散群体
B: 联合群体
C: 非正式群体
D: 集体

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：群体的发展依次经历三个阶段：松散群体、联合群体、集体。集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有_____。
A: 强化功能
B: 指向功能
C: 激活功能
D: 管理功能

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查了学习动机的功能。当内心中有强烈的学习需要，就会引发学习内驱力，并最终引起一定的学习行为，这是学习动机的激活功能；学习行为一旦产生，在初始状态就会指向一定的目标，这是学习动机的指向功能；学习动机与学习行为的稳定性和持久性呈正相关，学习动机越强，学习行为持续时间越长，这是学习动机的强化功能；学习动机调节学习行为的强度、时间和方向，这是学习动机的调节功能（管理功能）。

第5题所属考点-学习动机

6、多选题  针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以应用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结？_____
A: 智力测验
B: 阅读测验
C: 与此有关的生理方面的健康检查
D: 心理辅导
E: 以上都正确

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。故选ABC。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、单选题  在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是_____。
A: 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B: 能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C: 能力是掌握知识、技能的结果
D: 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。补充知识点：能力与知识、技能的关系与区别
能力与知识、技能的联系：
①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；
②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
能力与知识、技能的区别：
①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，
通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

第7题所属考点-能力

8、单选题  人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____
A: 感知
B: 记忆
C: 思维
D: 表象

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查了思维的含义。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

第8题所属考点-言语与思维

9、判断题  道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。道德教育的本质是指个体社会人格的塑造对个体道德人格发展方面所起的推动作用。

第9题所属考点-教育公共基础知识

10、单选题  和意志的果断性相反的是_____
A: 优柔寡断
B: 鲁莽
C: 独断
D: 自制性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：与果断性相反的品质是优柔寡断和武断。前者面临选择常犹豫不决，摇摆不定，作出决定后又患得患失，踌躇不前。武断的表现是指处事冲动鲁莽，不等到时机成熟就草率从事。处事武断的人或是性格暴躁，懒于思考，或是目光短浅，不计后果，贸然行动。这两个方面都是意志品质果断性缺乏的表现。

第10题所属考点-情绪、情感与意志

11、判断题  教育文献检索中的逆查法是指课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：体感描述的是顺查法的含义。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  坏血病是由于缺乏_____。
A: 维生素C
B: 维生素A
C: 维生素D
D: 维生素E

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：坏血病是由于缺乏维C造成的。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、判断题  国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响．促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、单选题  增强学生体质。大力开展_____运动，保证学生每天锻炼小时，不断提高学生体质健康水平。
A: 全民体育
B: 精英体育
C: 阳光体育
D: 特殊体育

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第14题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

15、简答题  简述心理过程和个性心理的关系。

参考答案:
参考解析：心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面。一方面个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。另一方面，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。可以说，既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、单选题  文件的连续性指_____
A: 对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系
B: 文件结构与语言必须周严有效
C: 文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系
D: 指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：文件连续性，是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间，应该保持必要的继承关系，不能各自孤立，互相矛盾。

第16题所属考点-教育公共基础知识

17、单选题  “教师中心论”的代表人物是_____。
A: 杜威
B: 夸美纽斯
C: 华生
D: 赫尔巴特

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第17题所属考点-教育理论综合知识

18、简答题  请简单比较一下情绪与情感的异同。

参考答案:
参考解析：情绪和情感的区别表现在：
（1）情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。
（2）情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。
（3）情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。
（4）情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。
情绪和情感的联系表现在：情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。由此可以说．情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。

第18题所属考点-教育理论综合知识

19、单选题  教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授_____。
A: 直接经验为主
B: 间接经验为主
C: 生活知识为主
D: 生产知识为主

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学过程性质的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】教学过程中学生学习的主要内容是间接经验，是对人类已有的优秀文化成果的认识过程。学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。

第19题所属考点-教学

20、单选题  布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是_____。
A: 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B: 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C: 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D: 知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、判断题  教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错。解析：教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是信服威信。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、单选题  通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是_____
A: 类比
B: 归纳
C: 调查
D: 综合

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。故选B。

第22题所属考点-教学基本能力

23、单选题  我国教育目的的理论基础是_____。
A: 素质教育
B: 马克思主义关于人的全面发展学说
C: 应试教育
D: 著名学者的学说

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“人的全面发展”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。

第23题所属考点-教育综合基础知识

24、单选题  德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：略。

第24题所属考点-教育理论基础知识

25、填空题  美育的实施途径主要有：通过____和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

参考答案: 各科教学


本题解释:
【答案】各科教学

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题  自我意识发展的第三阶段是_____
A: 社会自我
B: 心理自我
C: 生理自我
D: 精神自我

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

第26题所属考点-人格

27、单选题  教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师在教学过程中要起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故选A。

第27题所属考点-教师职业道德规范

28、简答题  教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？

参考答案:
参考解析：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。
（5）培养正确的舆论和良好的班风

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、多选题  影响态度与品德学习的外部条件主要有_____。
A: 道德认知
B: 家庭教养方式
C: 社会风气
D: 同伴群体

参考答案: BCD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对影响态度与品德学习的条件的掌握。
【参考答案】BCD
【名师点睛】态度和品德的发展会受到内外部条件的影响，其中外部条件主要有家庭教养方式、社会风气、同伴群体三方面。其中，家庭是民主、信任和容忍的，就有助于儿童形成优良的态度和品德，反之则会让儿童产生不良的、敌对的行为。社会上良好的风气也会影响个体道德信念与道德价值观的形成。正式和非正式的群体都会影响儿童的道德信念和道德价值观的形成。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、多选题  学校中教师的权利包括_____。
A: 教育教学
B: 获取报酬
C: 爱护学生
D: 参与教育管理

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：ABD解析：学校中教师的权利包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权

第30题所属考点-学生与教育

31、填空题  一般而言，创造性与个性一者之间具有____的关系。

参考答案: 互为因果


本题解释:
【答案】互为因果

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、简答题  知觉

参考答案:
【答案】知觉：人脑Y直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体反映。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、单选题  幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意_____分钟。
A: 2—3
B: 3—5
C: 10
D: 20

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、单选题  学习策略是学习者制定的学习计划，由_____。
A: 意识和能力构成
B: 规则和技能构成
C: 认知策略构成
D: 经验和方法构成

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学习策由规则和技能构成。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、单选题  根据成败归因理论，下列_____属于外在的稳定的不可控的因素。
A: 能力高低
B: 运气好坏
C: 外界环境
D: 任务难度

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：只有外界环境是外在的稳定的不可控的因素。

第35题所属考点-教育理论基础知识

36、多选题  布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括_____。
A: 反思日记
B: 详细描述
C: 交流讨论
D: 行动研究
E: 教学反思

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究。

第36题所属考点-教师职业心理

37、单选题  下列不属于操行评定的一般步骤的是_____。
A: 学生自评
B: 小组评议
C: 信息反馈
D: 统一安排教育活动

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、判断题  讲授法就是注入式教学。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

第38题所属考点-教育公共基础知识

39、多选题  皮亚杰的认知发展阶段分为_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、单选题  下列不属于我国学校德育基本内容的是_____。
A: 爱国主义教育
B: 理想和传统教育
C: 集体主义教育
D: 生命教育

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育的基本内容。

第40题所属考点-中学教育理论综合

41、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  教育目的对整个教育工作的指导功能不包括_____。
A: 导向功能
B: 激励功能
C: 评价功能
D: 示范功能

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  学生学习特点的特性主要有_____。
A: 独特性、变异性、发展性
B: 稳定性、灵活性、发展性
C: 独特性、创新性、发展性
D: 灵活性、变异性、发展性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学生的学习特点有四方面的特性：
（1）独特性。由于每个学生的思维方式不同，在学习过程中容易产生较大的差别性。
（2）稳定性。思维方式和学习习惯的形成，往往是比较稳定、不容易发生改变的。
（3）发展性。学生正处在成长发展期，应有目的地培训学生的习惯。
（4）灵活性。教师应针对不同的学生采用不同的指导方法。
因此本题的正确答案为B。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、简答题  为什么说教育对人的发展起主导作用？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；
（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；
（3）学校有专门负责教育工作的教师。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、判断题  学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  美国射击选手埃蒙斯是赛场上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奥运会男子步枪决赛中，他在领先对手3环的情况下将最后一发子弹打在别人靶上，失去即将到手的奖牌。然而，他却得到美丽的捷克姑娘卡特琳娜的安慰，最后赢得了爱情。这真是应了一句俗语：如果赛场失意，那么情场得意。
如果这句俗语是真的，以下哪项陈述一定是假的？_____
A: 赛场和情场皆得意
B: 赛场和情场皆失意
C: 只有赛场失意，才会情场得意
D: 只有情场失意，才会赛场得意

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查充分条件假言命题的负命题。“如果赛场失意，那么情场得意。”的负命题为“赛场失意且情场失意”。根据原命题与负命题的矛盾关系，如题干中原命题为真，则其负命题为假，故选B。

第46题所属考点-教学基本能力

47、单选题  教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
A: 课堂管理
B: 课堂纪律
C: 课堂规范
D: 课堂控制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。

第47题所属考点-小学教育理论综合

48、判断题  人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、简答题  一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普便认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都比及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？依据案例说明教师应具备哪些师德？

参考答案:
这段材料体现了如下德育原则
（1）导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。
（2）尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。
（3）因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。
根据案例，教师应具备如下师德：
（1）教师要忠于我国的教育事业，他是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地；
（2）热爱学生是教师搞好教育工作的前提，题干中教师将学生看作自己的弟弟妹妹，并帮助他们改正缺点，真正做到了热爱学生；
（3）教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用；
（4）教师要有高度的教学机智，能够正确地及时地解决课堂上发生的突发事件。即面对学生的提问，教师要在遵循教学原则的基础上正确回答。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了_____这种心理防御方式的表现。
A: 升华
B: 补偿
C: 退行
D: 转移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：升华：即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。补偿：指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。退行：是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。转移：指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。

第50题所属考点-社会心理与行为

51、单选题  同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是_____。
A: 感觉的阈限
B: 感觉的适应
C: 感觉的对比
D: 感觉的相互作用

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。

第51题所属考点-感觉和知觉

52、单选题  Y教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_____。
A: 教育的终身化
B: 教育的多兀化
C: 教育的民主化
D: 教育的全民化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反Y教育的等级化、特权化和专制化的。全民化不一定否定专制化。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、简答题  教育研究

参考答案:
参考解析：
教育研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认识活动。

第53题所属考点-教育公共基础知识

54、简答题  结朿技能

参考答案:
【答案】结朿技能：教师在一个教学内容结朿或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识、新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、多选题  学前教育的_____等受到社会经济发展的影响。
A: 任务
B: 手段
C: 内容
D: 性质
E: 速度

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A，B，C。参考解析：
ABC【解析】学前教育的任务、手段、内容等受到社会经济发展的影响。故选ABC。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、判断题  问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
问题解决分为有结构的问题和无结构的问题解决。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  联合国《儿童权利公约》的核心精神是_____。
A: 儿童权利最佳
B: 尊重儿童尊严
C: 尊重儿童观点与意见
D: 维护青少年的社会权利主体地位

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年的社会权利和主体地位。

第57题所属考点-教育公共基础知识

58、单选题  创建“活教育”体系的教育家是_____
A: 陈鹤琴
B: 福禄贝尔
C: 杜威
D: 蒙台梭利

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：陈鹤琴，现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。

第58题所属考点-幼儿园保教知识与能力

59、单选题  促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是_____
A: 幼儿的品德教育
B: 幼儿的智力开发
C: 幼儿的心理健康
D: 幼儿的身心健康

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
幼儿的身心健康是幼儿全面发展的基础。

第59题所属考点-教育公共基础知识

60、单选题  党的十八大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设，我们要紧紧依靠人民，调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。”从国体上看，“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”表明_____
A: 我国人民民主的真实性
B: 人民民主专政的本质是人民当家作主
C: 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
D: 我国已经建成了和谐社会

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”体现了共享共建原则，表明人民民主专政的本质是人民当家作主，B项正确。A、C两项材料体现不出。D项与客观现实不符。

第60题所属考点-教育公共基础知识

61、单选题  “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 锻炼法
C: 陶冶法
D: 榜样法

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实．就能感动别人，体现了榜样法。

第61题所属考点-教育理论综合知识

62、单选题  班级管理的主要功能是_____。
A: 实现教学目标、提高学习效率
B: 维持班级秩序
C: 形成良好的班风
D: 锻炼学生能力、学会自治自理

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、判断题  直观是知识掌握的开端环节．是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、简答题  简述怎样帮助学生降低考试焦虑。

参考答案:

【答案要点】（1）采用肌肉放松、系统脱敏等方法；
（2）采用认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如：“我能应付这个考试”；
（3）锻炼学生的性格，提高挫折应对能力；
（4）往最好处做，不要计较最后结果；
（5）考前要注意调节情绪。

第64题所属考点-学生心理健康与教育

65、单选题  学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____
A: 形成思想的必要条件
B: 掌握技能的必要条件
C: 获得知识的必要条件
D: 有机体适应阶段的必要条件

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第65题所属考点-学习的基本理论

66、填空题  ____是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人、把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

参考答案: 潜能


本题解释:
参考解析：
潜能

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是_____。
A: 直觉思维
B: 常规思维
C: 分析思维
D: 抽象思维

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导．突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能，封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有_____。
A: 打排球
B: 自由体操
C: 跳水
D: 游泳

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：打排球属于开放性操作技能，其它三项均为封闭性操作技能。

第68题所属考点-技能的形成

69、单选题  根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布_____。
A: 教育法律
B: 教育政府规章
C: 教育行政法规
D: 教育单行条例

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《宪法》规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、单选题  某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于_____评价。
A: 诊断性
B: 描述性
C: 形成性
D: 总结性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明_____
A: 生理影响心理
B: 心理影响生理
C: 生理发育影响情绪状态
D: 生理和心理没有关系

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：老师不让其参加游戏，明明的心理受到影响，进而不爱吃饭和睡觉，这说明心理影响生理。

第71题所属考点-幼儿园保教知识与能力

72、单选题  “部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是_____
A: 冯特
B: 弗洛伊德
C: 韦特海默
D: 华生

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：这是格式塔学派的基本观点，把握关键词整体。格式塔心理学派（也称为完形心理学）代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡

第72题所属考点-心理学概述

73、单选题  教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化
B: 专业化
C: 单一化
D: 崇高化

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、判断题  举一反三是知识的正向迁移。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。举一反三是知识的正向迁移。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、单选题  吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种_____。
A: 记忆表象
B: 再造想象
C: 创造想象
D: 幻想

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对再造想象和创造想象的区分。
【参考答案】B
【名师点睛】有意想象按其独立性、新颖性和创造性程度的不同，又可分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是创造想象的一种特殊形式。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号等的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程。根据文字、记忆的想象都是再造想象。本题中根据诗词提示的内容想象到某些事物是再造想象。再造想象产生需要三个条件：一是必须具有丰富的表象储备；二是为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动；三是能够正确理解词语及实物所代表的意义。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。创造想象有两个特点：一是创造想象是通过创造性思维提供独创的、具有社会意义的新形象，因此，它比再造想象的创造性大。二是创造想象是一种严格的构思过程，只有在正确的思维参与下，通过创造想象产生的新形象，才会符合现实的要求，它的社会价值也会更大。

第75题所属考点-表象与想象

76、单选题  在我国，16周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视为_____
A: 限制行为能力人
B: 无行为能力人
C: 完全行为能力人
D: 部分限制行为能力人

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格。我国民法规定18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，是完全民事行为能力人。同时民法通则第十一条第二款规定，16周岁以上不满18周岁的公民以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。据此，答案为C。

第76题所属考点-教育公共基础知识

77、简答题  简述布鲁纳的学习理论。

参考答案:
参考解析：（1）布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。
（2）学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
（3）学习包括获得、转化和评价三个过程——新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、简答题  教师劳动的特点有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性；（4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

第78题所属考点-学生与教育

79、单选题  斯金纳把行为分为两类，它们分别是_____。
A: 学习行为和操作性行为
B: 刺激行为和反应行为
C: 应答性行为和操作性行为
D: 操作性行为和反应行为

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]斯金纳把行为分为两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是指经典行为主义中由刺激引起的反应行为。“应答”是由一种确立的刺激所激发的行为，可以是无条件反射，也可以是条件反射。操作性行为不是由刺激激发，而是时不时地发放出来的行为。

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、简答题  试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。

参考答案:
参考解析：
（1）联系：①两者的实质都是刺激与反应联结的形成；②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化；③有关条件反射的一些基本规律对两者都起作用，如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。
（2）区别：①从条件反射产生的实质，即刺激与反应之间的关系来看，经典性条件反射为刺激代替反射，即反射之所以形成，是条件刺激代替了无条件刺激；而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反应的联结。②从个体反应的性质来看，经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似（例如都是分泌唾液）；但在操作性条件反射中，这两种反射却截然不同，如在斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆，而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看，经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为，而操作性条件反射中的条件反射则属于自发性行为；前者是被动的，所以被称为反应性行为，后者是主动的，所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反应、内脏或腺体的反应是如何与各种中性刺激建立联系的，其内在机制是怎样的；而后者主要是解释如何有效地建立、形成新的行为，尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。

第80题所属考点-教育公共基础知识

81、简答题  简述我国学制改革的基本原则。

参考答案:
（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括_____。
A: 发现问题
B: 概念同化
C: 问题解决
D: 陈述

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：奥苏伯尔认为．发现学习还涉及其他三种学习类型：运用、问题解决、创造。“运用”是指把已知命题直接转换到类似的新情境中去，有点类似于我们通常所讲的“练习”。“问题解决”是学生无法把已知命题直接转换到新情境中去，学生必须通过一些策，使一系列转换前后有序。“创造”是指能产生某种新的产品，或者对学生来说是新的，或者在人类认识意义上来说是新的，都应该被视为创造性行为。

第82题所属考点-教育公共基础知识

83、单选题  《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程
B: 教学内容
C: 教学目标
D: 教学方法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、简答题  某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，教师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几住，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。
运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。

参考答案:
参考解析：首先，案例中明显呈现出幼儿园教育小学化的特征，违背了幼儿教育要遵循幼儿身心发展的阶段性的规律。儿童的成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程，有一定的阶段性，各阶段呈现出不同的发展特点。幼儿园与小学是根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的两个教育机构，幼儿园教育小学化，影响幼儿身体的正常发育，制约幼儿智力的发展，压制幼儿良好个性的形成，不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
其次，案例中“……很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课……”忽视了全面发展教育的重要性。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。在幼儿的发展中，体、智、德、美四育有各自独特的作用和价值，不能相互取代。体、智、德、美任何一方的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对于幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，否则将影响其他方面的发展。
最后，幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。幼儿园课程的安排要注意以下几方面：
（1）幼儿园课程要融合在一日生活之中，保教合一。
（2）游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展教育。
（3）以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、简答题  简述教学方法选择的依据。

参考答案:
参考解析：
（1）教学任务；
（2）教学内容；
（3）学生年龄特征。
教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、填空题  ____和____在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。

参考答案: 科技 教育


本题解释:
【答案】科技、教育

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、判断题  效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：题干所述的是信度，效度指测验的正确性。

第87题所属考点-教育理论基础知识

88、单选题  诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是_____
A: 莫泊桑
B: 杰克•伦敦
C: 屠格涅夫
D: 欧•亨利

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：欧•亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局总使人“感到在情理之中，又在意料之外”；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。故选D。

第88题所属考点-幼儿园综合素质

89、单选题  注意的稳定性是强调注意在_____方面的特性？
A: 广度
B: 强度
C: 时间
D: 空间

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：注意的稳定性，是指注意能够集中在一定对象上的持续时问。持续时间愈长，注意就愈稳定：反之．稳定性就差。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、简答题  教育规律

参考答案:
参考解析：
教育规律是教育活动内在的、本质的和必然的联系，包括教育内部诸要素、教育与外部诸因素之间的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。

第90题所属考点-教育公共基础知识

91、单选题  2014年3月12日，全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和_____。
A: 生态文明
B: 美丽中国
C: 中国梦
D: 环境保护

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：三大新议题是：大部制改革、新型城镇化和美丽中国。故本题答案选B。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、单选题  在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称之为_____。
A: 消退现象
B: 高原现象
C: 抑制现象
D: 挫折现象

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：练习中期出现暂时停顿现象，即联系成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，在心理学上称为高原现象。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、多选题  新课程强调，教师是学生学习的_____
A: 合作者
B: 引导者
C: 参与者
D: 管理者

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：新课改强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  幼儿语言实践的最佳途径是_____。
A: 语言教学活动
B: 早期阅读
C: 游戏活动
D: 欣赏文学作品

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、填空题  中学常用的教学方法有____。这些方法只有结合起来运用，才能顺利完成教学任务。

参考答案: 讲授法；谈论法；演示法；参观法；实验法；练习法


本题解释:
【答案】讲授法；谈论法；演示法；参观法；实验法；练习法

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、单选题  贝尔一兰卡斯特制又被称为_____。
A: 巡回教学制
B: 导生制
C: 学年制
D: 班级授课制

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]贝尔一兰卡斯特制，也称为导生制，它的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、单选题  我们常说“知之深，才能爱之切”，这里的“爱之切”是指一种_____。
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德行为
D: 道德判断

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：这句话表明了道德情感的发展水平是与道德认识的水平相联系的。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、填空题  中学生思想品德教育主要由政治教育、____、____和品格教育组成。

参考答案: 思想教育 道德教育


本题解释:
【答案】思想教育；道德教育

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、单选题  班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是_____
A: 学术影响力
B: 个性影响力
C: 年龄影响力
D: 职称影响力

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。

第99题所属考点-班主任与班级管理

100、单选题  儿童心理发展潜能的主要标志是_____。
A: 最近发展区的大小
B: 潜伏期的长短
C: 最佳期的性质
D: 敏感期的特点

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。

第100题所属考点-幼儿园教育理论综合