1、多选题  教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是_____。
A: 这是教师变相赚取私利，应该制止
B: 合理，很多家长都愿意
C: 违反了《教育法》
D: 虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略
E: 放学之后的时间属于教师和学生个人的，双方同意就可以

参考答案: BDE

本题解释:
【答案】BDE。

第1题所属考点-小学教育理论综合

2、单选题  班杜拉证明，社会学习是通过_____而完成的。
A: 阅读和练习
B: 观察和模仿
C: 听讲和实验
D: 奖励和惩罚

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的。

第2题所属考点-学习的基本理论

3、填空题  明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性____了。

参考答案: 急速下降

第3题所属考点-感觉和知觉

4、单选题  利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是_____
A: 规则游戏
B: 结构游戏
C: 角色游戏
D: 表演游戏

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具或材料，构造物体形象，反映现实生活的一种游戏，故选B。

第4题所属考点-游戏活动与指导

5、单选题  下列对作品、作家的表述不正确的一项是_____
A: 汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》
B: 曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家
C: 塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊漂流记》
D: 《老人和海》的作者是美国作家海明威

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：塞万提斯的作品是《堂吉诃德》。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的代表作。故选C。

第5题所属考点-教师的文学素养

6、单选题  打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是_____。
A: 外部分组
B: 内部分组
C: 设计教学法
D: 道尔顿制

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题的考点是“分组教学”。外部分组彻底打破了传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。本题正确答案为A。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、多选题  流体智力是_____。
A: 对已获得的知识技能的度量
B: 指一般的学习和行为能力
C: 用于处理熟悉的问题
D: 由速度、能量、快速适应新环境的测验度量
E: 20岁左右达到顶峰

参考答案: BDE

本题解释:
【答案】BDE。解析：流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，如知觉速度，机械记忆，识别图形关系等不受教育与文化影响。
A项对已获得的知识技能的度量是晶体智力，所以A错误。
流体智力的发展与年龄有密切的关系：一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。所以E选项正确。
流体智力的特征是：对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断其彼此间的关系。所以C选项错误。
所以正确答案为BDE。

第7题所属考点-能力

8、单选题  一位教师最担心的问题是“学生喜欢我97”“领导是否觉得我干得不错？”这位教师处于_____。
A: 关注情境阶段
B: 关注生存阶段
C: 关注学生阶段
D: 教学前关注阶段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：关注生存阶段的教师们关注的是班级的经营管理，对教学内容的精通熟练，以及上级的视察评价，学生与同事的肯定、接纳等；关注情境阶段的教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，以及尽其所能地将其所学运用于教学情境之中；关注学生阶段是对学生的学习、品德乃至情绪需求的关注；教学前关注阶段只关注自己。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、填空题  ____是产生行为的原动力，欲求不满足是激起人们行动的普遍原因。

参考答案: 需要

第9题所属考点-需要、动机、兴趣

10、单选题  按照皮亚杰的理论，儿童出现野自我中心冶是在_____。
A: 感觉运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是_____。
A: 华生
B: 洛克
C: 科尔伯格
D: 皮亚杰

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、简答题  19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。
你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到了什么启示？

参考答案:
　　【出题思路】本题考查新课改下评价方式以及学生观的转变问题。

　　【参考答案】(1)新课程改革指导下的新的教育观告诉我们，学生是发展中的人，不是成型的人。根据多元智能理论，学生个体本身具有各方面智能，每个个体各部分的发展是不平衡的。我们普通意义上认识中的所谓“差等生”或者“坏孩子”只是在某一个方面表现欠缺，比如案例中卡耐基的行为习惯。但学生具有发展的潜能，需要在家长和老师的信任期望与指导下进行转变改善。即所谓的“差等生”或者“坏孩子”是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生，更确切地说不是差等生而是后进生。

　　(2)学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好的。世界上只有教不好学生的老师，绝没有不可教育的孩子。所谓教育的力量是巨大的。从卡耐基的这个成长片段我们知道教师要平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。信任会给一个学生表现良好创造心理基础。教师应一分为二地看待学生的缺点，找出教育的切入点;给后进生以特别关爱，多多关注这些后

　　进生，从心理上给予支持，从转变方法上给予指导、督促以及鼓励。总之转变“差等生”弃不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的，关键是我们的眼光要转变。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格_____。
A: 可以保留
B: 自动丧失，不能再获取
C: 撤销，三年后再获取
D: 撤销，五年后再获取

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《教师法》第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故此题选B。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、单选题  有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。”这说明_____
A: 幼儿想象的独特性
B: 幼儿想象的夸张性
C: 幼儿想象的情绪性
D: 幼儿想象不受外界刺激的影响

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：幼儿想象夸张性的表现：夸大事物某个部分或某种特征；混淆假想与真实，这个孩子很喜欢长颈鹿，强烈的愿望导致他混淆假想与真实，说我家有一头真的长颈鹿”，这是想象夸张性的表现。故选B。

第14题所属考点-学前儿童发展

15、判断题  学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育无关。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育有关，因为学校教育对人的发展起主导作用。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、多选题  学前期独生子女社会性发展的突出问题有_____。
A: 任性
B: 依赖性强
C: 自私
D: 不合群

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：学前期独生子女社会性发展的突出问题有任性、依赖性强、自私、不合群、胆小等。

第16题所属考点-幼儿园教育理论综合

17、单选题  “清高孤傲，自命不凡”，最容易在_____亲子关系的家庭出现。
A: 民主型
B: 专制型
C: 独断型
D: 放任型

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：放任型亲子关系的家庭中，父母对孩子充满爱与期望，但是却忘记了孩子社会化的任务，他们很少对孩子提出什么要求或施加任何控制，容易使孩子产生“清高孤傲，自命不凡”的品质。

第17题所属考点-幼儿园教育理论综合

18、判断题  最近发展区存在于儿童心理发展的关键期。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：最近发展区存在于儿童心理发展的每时每刻。

第18题所属考点-幼儿园教育理论综合

19、简答题  某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊可能是地震。”他镇静地说请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声地震啦！”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。
试从教师职业道德的角度对上述现象进行分析。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师职业道德的理解以及分析应用能力
【参考答案】张老师的行为践行了关爱学生的教师职业道德规范，而王老师的行为则违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂，也是教师的天职，张老师在危急紧张关头，能够做到临危不乱，遇险不惧，把学生的安危放在第一位，最木化地保护学生的利益，组织学生有序离开教室，堪称师德模范。而王老师在紧要关头，只顾自身安危，弃学生不顾，导致学生受到无谓的伤害，有损师德形象，也伤害了学生对教师的信任与尊重，是教师在教学工作中需要引以为戒的。
这一事件说明加强教师职业道德修养的重要性。教师是一份教书育人的工作，由于教师工作的特殊性，需要教师具有极强的职业道德意识，在任何时候都需要践行职业道德，否则带来的伤害和隱患是难以估量的。

第19题所属考点-教师职业道德

20、单选题  新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是_____。
A: 民主平等
B: 尊师爱生
C: 心理相容
D: 教学相长

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、单选题  有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_____。
A: 学科课程
B: 综合课程
C: 活动课程
D: 隐性课程

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。

第21题所属考点-教育理论基础知识

22、单选题  短时记忆的容量_____。
A: 较大
B: 没有限制
C: 非常之小
D: 为7±2个组块

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  赫尔巴特在1806年发表的_____被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学称为一门独立的学科。
A: 《普通教育学》
B: 《教育心理学》
C: (儿童教育学》
D: 《教育学基础》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：1806年德国教育家赫尔巴特，被称为“现代教育科学之父”或“科学教育学的奠基人”。其著作《普通教育学》，是现代第一部具有学科形态的教育学专著，标志着规范教育学的确立。

第23题所属考点-教育公共基础知识

24、单选题  学前儿童美育最高层次的任务是_____
A: 培养儿童健康的审美观
B: 提高儿童感受美的能力
C: 形成儿童创造美的能力
D: 培养儿童鉴赏美的能力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：形成儿童创造美的能力是美育最高层次的任务。

第24题所属考点-教育公共基础知识

25、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
请你用学习理论的知识分析一下此案例。

参考答案:
参考解析：【参考答案】
斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物．有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。
案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提高了完成作业的速度．这一过程就是典型的负强化。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题  _____统一组织中小学教师资格考试和资格认定。
A: 市级教育行政部门
B: 县级教育行政部门
C: 区级教育行政部门
D: 省级教育行政部门

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第26题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

27、单选题  张某11周岁，是小学五年级学生，经常在其学校门口的一家小卖部买零食和一些学习用品，部分赊账，年终时共欠小卖部340元。小卖部老板拿着账单要求张某父亲付款，遭到张某父亲拒绝。下列说法正确的是_____
A: 张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿
B: 张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款
C: 张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿
D: 张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据《民法通则》第十二条规定：10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力的人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。本题中张某购买零食和学习用品的行为是与他的年龄和智力发育程度相当的民事法律行为，故合法有效。但是根据《最高法院关于贯彻<民法通则>若干问题的意见》第十条规定，作为张某的父亲对被监护人张某有进行管理和教育的职责，如果因监护人管教不严，被监护人造成他人损害的，由监护人承担责任。

第27题所属考点-教育公共基础知识

28、单选题  美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____。
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为儿童中心主义。故选C。

第28题所属考点-中学教育理论综合

29、填空题  中小学教师继续教育应以____为核心内容。

参考答案: 基础教育课程改革


本题解释:
参考解析：
基础教育课程改革

第29题所属考点-教育理论基础知识

30、单选题  教育目的和教育方针的关系是_____。
A: 教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B: 教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C: 教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
D: 教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育方针是国家根据政治经济文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。其内容包括教育工作的指导思想、培养人才的质量规格及实现的基本途径等。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同。

第30题所属考点-教育公共基础知识

31、单选题  教育法律关系产生、变更和消灭的依据是_____
A: 法律规范
B: 法律事实
C: 法律权利
D: 法律义务

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。故选B。

第31题所属考点-教育法律法规

32、判断题  《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：正确【解析】都体现了启发性原则。

第32题所属考点-教学

33、单选题  以下不属于学习者分析的内容是_____。
A: 一般特征分析
B: 学习风格分析
C: 初始能力分析
D: 教学目标分析

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
本题考查的是教学设计的分析。D项属于教学设计中目标分析的内容，故排除。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、判断题  相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
教育的劳动起源说认为教育起源于人类所特有的生产劳动，相对于生物起源说和心理起源说而言，更能反映教育起源的本质。

第34题所属考点-教育公共基础知识

35、单选题  加涅将学习分为智慧技能的学习、言语信息学习等五种类型的依据是_____。
A: 不同的学习结果
B: 学习层次的高低
C: 学习情境的简繁
D: 学习水平的优劣

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  世界上最著名的智力量表是_____，简称S‐B量表。
A: 斯坦福—比纳智力量表
B: 学前智力量表
C: 儿童智力量表
D: 成人智力量表

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：多年的研究表明，斯坦福—比纳智力量表（Stanford－Binet Intelligence Scale）信度令人满意，对正常人群、发育迟滞者和天才人群都能提供准确的IQ估计。现在，斯坦福—比纳智力量表已成为当代应用最广也最具有权威的个别智力测验。

第36题所属考点-能力

37、单选题  下列软件中，不能用来制作课件的是_____
A: PowerPoint
B: FrontPage
C: Flash
D: Access

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：Access是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是Microsoft Office成员之一。故选D。

第37题所属考点-幼儿园综合素质

38、多选题  制约学校课程的因素有_____。
A: 社会
B: 知识
C: 教材
D: 儿童

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：ABD【解析】社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

第38题所属考点-课程

39、单选题  出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是_____。
A: 厌学行为
B: 攻击行为
C: 恐怖行为
D: 逃学行为

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：所谓攻击行为或攻击倾向与一般的打架骂人行为有根本的不同，它是由于品行、习惯和非理性冲动而产生的以口头或身体的方式对他人身体、心理进行伤害为目的的行为。厌学行为主要表现为对学习不感兴趣、讨厌学习。恐怖行为主要是指政治、军事、社会治安等方面的术语。逃学行为主要是指学生因厌学而不按正常规定上课的行为。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、单选题  在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明_____
A: 生理影响心理
B: 心理影响生理
C: 生理发育影响情绪状态
D: 生理和心理没有关系

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：老师不让其参加游戏，明明的心理受到影响，进而不爱吃饭和睡觉，这说明心理影响生理。

第40题所属考点-幼儿园保教知识与能力

41、单选题  皮格马利翁效应体现了教师的_____对学生的影响。
A: 知识
B: 能力
C: 期望
D: 方法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。故选C。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、简答题  早读铃声响了，初二（1）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，工老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
结合案例，请分析工老师的做法是否止确。

参考答案:
案例中王老师的做法不正确。待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基木要求。教师的公平与公止要求教师在育人的态度和行为上主持止义，对学生一视同仁，不论学生的性別、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用统一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区別对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被教师发现或被教师忽视。每一位学生都是独一无一的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负而影响。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于_____。
A: 一般迁移
B: 具体迁移
C: 水平迁移
D: 垂直迁移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、单选题  把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是_____。
A: 投射
B: 幻想
C: 转移
D: 抵消

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查投射的含义。投射指把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。故选A。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、单选题  当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的哪一阶段？_____
A: 关注发展阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注情境阶段
D: 关注生存阶段

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师成长三个阶段的特征的识记。
【参考答案】D
【名师点睛】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗？同事们怎么看我？领导是否觉得我干得不错等。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿。一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个．不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_____。
A: 遗传决定论的观点
B: 环境决定论的观点
C: 家庭决定论的观点
D: 儿童决定论的观点

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有关．与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观点．

第46题所属考点-教育公共基础知识

47、单选题  “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的_____。
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 教育一致性与连性原则
D: 因材施教原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D

第47题所属考点-德育

48、多选题  教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，其理由_____。
A: 教学工作所占的时间最多
B: 对学生发展影响最全面
C: 其他工作都是围绕教学来进行的
D: 教学是师生双方的共同活动

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，教学工作所占的时间最多，对学生发展影响最全面，其他的工作是围绕教学来进行的，教学是师生双方的共同活动。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、填空题  问题解决的过程分为4个阶段，即____、理解问题、提出假设和检验假设。

参考答案: 发现问题

第49题所属考点-中学教育理论综合

50、单选题  “汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是_____
A: 逆向迁移
B: 负迁移
C: 垂直迁移
D: 一般迁移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。 这是负迁移

第50题所属考点-学习的迁移

51、单选题  老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是_____
A: 演示法
B: 练习法
C: 实验法
D: 实践活动法

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。

第51题所属考点-教育理论基础知识

52、单选题  中国近代制度化教育兴起的标志是_____。
A: 京师大学堂
B: 五四以后
C: 京师同文馆
D: 废科举，兴学校

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对中国近代学制发展的了解。
【参考答案】D
【名师点睛】近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及頒布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂幸程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《奏定学堂幸程》（又称“癸卯学制”）。如果选择C项，那么就与“我国首次设立班级授课制”相混淆。班级授课制在我国首次采用的标志是1862年在北京设立京师同文馆。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、简答题  根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。

第53题所属考点-中学教育理论综合

54、单选题  国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当_____财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。
A: 低于
B: 不低于
C: 高于
D: 等于

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》中指出，国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收人的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。

第54题所属考点-中学教育理论综合

55、多选题  中学教育目的的作用表现在_____。
A: 导向作用
B: 激励作用
C: 指向作用
D: 评价作用
E: 指导作用

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：A,B,D。参考解析：小学教育目的的主要作用表现在三个方面：（1）导向作用；（2）激励作用；（3）评价作用。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、简答题  概念

参考答案:
【答案】概念是反映Y象的基本属性和基本特征。人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、简答题  政治对教育制度的影响表现在哪些方面？

参考答案:
（1）政治对教育目的和若干教育内容的影响。（2）政治对教育机会和教育权利的影响。（3）政治对教育制度的影响。（4）政治对教育财政的影响。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、多选题  观察法要有效，就要特别注意_____。
A: 每次时间不宜过长
B: 有明确的观察目的
C: 随时记录
D: 可利用现代手段

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的、随时记录、利用现代手段、每次时间不宜过长。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、简答题  对于已满____周岁不满____周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。

参考答案: 16 18

第59题所属考点-未成年人保护法

60、填空题  记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。

参考答案: 识记

第60题所属考点-记忆

61、单选题  提出“学习风格”概念的学者是_____。
A: 奥苏伯尔
B: 加涅
C: 布鲁纳
D: 赛伦

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。

第61题所属考点-中学教育理论综合

62、多选题  如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是_____。
A: 同情
B: 理解
C: 真诚
D: 关心
E: 值得信赖

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心和值得信赖等特征。

第62题所属考点-教育理论基础知识

63、单选题  _____是人身心发展的物质基础和自然条件。
A: 个体的主观能动性
B: 遗传素质
C: 环境因素
D: 教育

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：遗传素质是人身心发展的物质基础和前提条件。

第63题所属考点-教育公共基础知识

64、单选题  “学为人师，行为世范”的主要内容是_____
A: 教书育人
B: 献身教育
C: 廉洁从教
D: 为人师表

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第64题所属考点-教师职业道德规范

65、简答题  《中华人民共和国义务教育法》确定的义务教育的基本原则有哪些？

参考答案:
【参考答案】
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

第65题所属考点-义务教育法

66、单选题  教学过程的中心环节是_____。
A: 引发动机
B: 领会知识
C: 巩固知识
D: 运用知识

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。

第66题所属考点-小学教育理论综合

67、单选题  —名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是_____。
A: 生理需要
B: 安全需要
C: 尊重需要.
D: 求知需要.

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第67题所属考点-中学教育理论综合

68、单选题  有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为_____。
A: 辐合型
B: 发散型
C: 沉思型
D: 冲动型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、单选题  心理学之父是_____。
A: 华生
B: 弗洛伊德
C: 斯金纳
D: 冯特

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：1879年冯特在德国菜比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。冯特因此被称为“心理学之父”。

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、多选题  我国心理学家主张把学生的学习分为_____等类。
A: 道德规范的学习
B: 知识的学习
C: 技能的学习
D: 行为规范的学习

参考答案: BCD

本题解释:
【出题思路】本题旨在考查考生对我国学者对学习分类的把握。
【参考答案】BCD
【名师点睛】有关学习的分类主要有加涅的学习层次分类、学习结果分类，以及我国学者对学习的分类。我国心理学家认为学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习主要掌握客观事物的特征和联系，知识主要来自对反映对象本身的认知经验；技能的学习主要为了获得符合法则要求的活动方式；行为规范的学习主要是学习调节人际交往、实现社会调控、维持社会秩序的方法和规则。

第70题所属考点-学习的基本理论

71、单选题  生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____，以加强其深层理解。
A: 新的理解
B: 不同的见解
C: 认知策略
D: 类比或表象

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的内容产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、简答题  简述一节好课的标准。

参考答案:
参考解析：
（1）教学目标明确。
（2）教学内容准确。
（3）教学结构合理。
（4）教学方法适当。
（5）讲究教学艺术。
（6）板书有序。
（7）充分发挥学生主体性。

第72题所属考点-教育理论基础知识

73、判断题  设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
“组织者”一般呈现在要学习的材料之前（“先行组织者”），也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  今后一个时期内，我国教育改革的核心任务是_____。
A: 促进公平
B: 普及中等教育
C: 改革创新
D: 提高质量

参考答案: D

本题解释:
参考答案：C解析：我国教育改革的核心任务是提高质量

第74题所属考点-学校教育制度

75、单选题  5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____。
A: 感觉的强调和夸张
B: 未掌握画面布局比例
C: 表象符号的形成
D: 绘画技能稚嫩

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、多选题  为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取_____等措施。
A: 利用环境唤醒学生做好学习准备
B: 直接引发学生的好奇心
C: 激发学生学习兴趣
D: 设法使学生达到最高唤醒水平
E: 让学生停留在最低唤醒水平

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。

第76题所属考点-中学教育理论综合

77、单选题  前后测量的一致性程度称之为_____
A: 信度
B: 效度
C: 区分度
D: 难度

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：人们通常把测量结果的可靠性称之为信度,即测量结果的一致性或可信性程度。

第77题所属考点-能力

78、判断题  用于选拔性和竞赛性活动的评价属于绝对评价。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于相对性评价。相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。

第78题所属考点-教育公共基础知识

79、单选题  学习质量与能量等概念之间的关系属于_____。
A: 并列结合学习
B: 概念学习
C: 下位学习
D: 上位学习

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：并列结合学习，是指新学习的知识与认知结构中原有的知识之间既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，只能产生一些并列的或联合的意义。比如学生学习质量与能量、热与体积、需求与价格等概念之间的关系时就会产生并列结合学习。因此，答案选A。

第79题所属考点-知识的学习

80、判断题  素质教育就是学生什么都学、什么都学好。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会．学生也不可能什么都要学，什么都学好。

第80题所属考点-教育公共基础知识

81、单选题  古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宜；氏于事，则巫乙匠淘……”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自_____
A: 族号
B: 匿名
C: 官名
D: 爵号

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：这句话是在讲姓氏的出处，王、侯、公孙这些姓氏很明显是和爵号有关。故选D

第81题所属考点-教师的历史与传统文化素养

82、单选题  初中生在考试时完成简答或填空题的过程是记忆过程中的_____。
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：回忆指对不在眼前的过去经历过的事物，在脑.中重新呈现出来的过程。在做简答或填空题时需要学生运用记忆过程中的回忆环节，故选D。

第82题所属考点-中学教育理论综合

83、填空题  “自信、坚强、勤奋”描写的是人的____特征。

参考答案: 性格


本题解释:
参考解析：【答案】性格

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、单选题  学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____
A: 道德动机
B: 道德评价
C: 道德行为习惯
D: 积极的道德情感

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：品德情感，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

第84题所属考点-小学教育教学知识与能力

85、单选题  教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化
B: 专业化
C: 崇高化
D: 单纯化

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色特点：传道者角色；授业解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母与朋友的角色；研究者角色。所以本题选A。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、简答题  简述当代教师依法执教的义务。

参考答案:
参考解析：
（1）我国教育法制建设的逐步完善。
（2）公民法律意识的不断增强。
（3）教师法律素质的亟待提高。
（4）教师以德执教的必然要求。
（5）教师依法维权的迫切需要。

第86题所属考点-教育理论基础知识

87、单选题  教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家_____
A: 杜威
B: 赞科夫
C: 布鲁姆
D: 苏霍姆林斯基

参考答案: D

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、单选题  马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 心理现象
D: 文化现象

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育的本质。教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。故

第88题所属考点-教育基础

89、单选题  中国古代神话传说中创造天地的是_____
A: 黄帝
B: 女蜗
C: 盘古
D: 伏羲

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：中国古代神话传说中盘古开天辟地。故选C。

第89题所属考点-教师的历史与传统文化素养

90、填空题  个性是指一个人的整个心理面貌，它是____和____的总合。

参考答案: 个性倾向性 个性心理特征

第90题所属考点-心理学概述

91、单选题  教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_____。
A: 学生的主体性
B: 认识的直接性
C: 认识的教育性
D: 活动的开放性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教学过程的本质是一种认识活动，并且是特殊的认识活动，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、简答题  联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

参考答案:
参考解析：教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。
（1）掌握知识是发展智力的基础。智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握。不存在无知识的智力，知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。学生学习能力的高低，在很大程度上表现为智力发展的水平。个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。
（2）智力发展是掌握知识的重要条件。引导学生自觉掌握知识和运用知识，促进智力的发展。知识不等于智力，掌握知识的多寡并不代表智力发展的高低，因此，要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。
（3）掌握知识与发展智力相互转化的。内存机制知识不等于智力，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同时，有效发展他们的智力。知识与智力的相互转化应具备以下条件。①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。②必须科学地组织教学过程。③重视学生操作能力和参与意识的培养，给学生提供实践的时间和空间。④要培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、多选题  教育培养学生的主体性措施有_____
A: 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B: 重视学生主体参与课堂，获得体验
C: 尊重学生的个性差异，进行针对教育
D: 目标要反映社会发展
E: 在成熟的基础上引导发展

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：学生主体性的基本内涵包括自主性、主动性和创造性。
尊重学生主体性的基本原则：
(1)教育、教学活动的组织．要尊重学生的感受。
(2)教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
(3)教育中要鼓励学生的创造性

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是_____
A: 关注学生的学业成绩
B: 关注学生在群体中的位置
C: 关注和促进学生的全面发展
D: 帮助学生认识自我，建立自信

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：素质教育要求对学生的评价是发展性评价，全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。

第94题所属考点-职业理念

95、单选题  由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我。这句话表达的非理性信念是_____。
A: 概括化
B: 绝对化
C: 糟糕透顶
D: 以上都不是

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：绝对化，是最常见的一种非理性信念。指人们以自己的意愿为出发点，对某一事物怀有其必定会发生或必定不会发生这样的信念，它常与“必须”、“应该”这样的词连在一起，如“我必须做得最好”，“他肯定再也不会喜欢我了”等。概括化，它是一种以偏概全、以一概十的不合理信念。过分概括化的人在看问题时容易走极端，往往导致对自身或他人的不合理评价。如一遇失败便认为自己“没用”、“非常笨”、“不可救药”，或别人稍有过失就认为这个人无一可取，全面否定。糟糕透顶：这种不合理的信念认为某一事情发生了，必定会非常可怕、非常糟糕、非常不幸。个体一旦具有这种信念，就会产生焦虑、悲观、抑郁等不良情绪体验。许多同学的考前焦虑多数是因为持有这种信念引起的。题干中学生从自己的意愿出发，推断出老师会因自己考试作弊而再也不喜欢自己，属于一种绝对化的非理性信念。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、单选题  学校心理辅导的基本目标是_____
A: 无心理疾病
B: 学会调适
C: 提高全体学生的心理素质
D: 寻求发展

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。

第96题所属考点-学生心理健康与教育

97、单选题  对个体身心发展起主导作用的因素是_____。
A: 遗传因素
B: 社会环境
C: 学校教育
D: 主观努力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用；学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素；学校教育在人的发展中起主导作用。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、填空题  “一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是____。

参考答案: 启发性原则

第98题所属考点-中学教育理论综合

99、单选题  高尚的学习动机的核心是_____
A: 利他主义
B: 以国家为重
C: 大公无私
D: 无私奉献

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。故选A。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、单选题  看过电影《董存瑞》的人虽然看电影时并没有刻意地去记住主人公的一言一行，但董存瑞的形象却始终难忘，这是_____。
A: 意义识记
B: 机械识记
C: 有意识记
D: 无意识记

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：无意识记也叫不随意识记，是指事先没有预定的目的，也未经特殊的意志努力的识记。题干所述正属于无意识记。

第100题所属考点-教育理论综合知识