1、单选题  关于情绪的叙述，下列(  )项不正确。_____
A: 情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B: 大约5岁后情绪的发展开始进人系统阶段
C: 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D: 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第1题所属考点-学前儿童发展

2、简答题  林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体?

参考答案:
参考解析：（1）确定班集体的发展目标。目标是班集体发展的方向和动力，一个班集体只有具备了共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。
（2）建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。
（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。
（5）培养正确的班集体舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、判断题  预先设计出授课计划，会妨碍教师在课堂教学中创造性的发挥。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教师设计授课计划是上好课的必要前提，但在教学过程中教师还要注意根据课堂情况的变化，灵活掌握，变通运用。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2012年，学前三年毛入园率达91％，高水平高质量普及九年义务教育的县(市、区)达到_____以上。
A: 70％
B: 80％
C: 90％
D: 95％

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。
A: 诊断性评定
B: 形成性评定
C: 终结性评定
D: 发展性评定

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  在注意的品质中，教师尤其擅长注意的_____。
A: 稳定性
B: 转移性
C: 范围性
D: 分配性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。教师上课时既要关注教学，又要时刻关注学生，教师最擅长的是注意的分配性。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、单选题  创造或者墨守成规属于性格的_____特征。
A: 态度
B: 意志
C: 情绪
D: 理智

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。创造或墨守成规是个体对学习的态度，因此，是性格的态度特征。

第7题所属考点-教育公共基础知识

8、单选题  根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 宗教

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的_____。
A: 顺序性
B: 互补性
C: 不均衡性
D: 个别差异性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、填空题  三天打鱼两天晒网是缺乏意志品质的____。

参考答案: 坚韧性


本题解释:
【答案】坚韧性

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  下列哪一项是最好的依恋类型？_____
A: 回避型
B: 安全型
C: 反抗型
D: 迟钝型

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】安全型依恋最有利于儿童成长。故选B。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是_____。
A: 低级动机
B: 高级动机
C: 外在的学习动机
D: 内部的学习动机

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习动机分类的辨别。
【参考答案】C
【名师点睛】学习动机根据不同的标准可以分成不同的类别。根据动机的社会意义，可将学习动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只源于自己眼前的利益。根据动机的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。这里小明学习是为了得到父母的奖励，不是对学习本身感兴趣，因此是外部动机。尽管这个动机是利己的，可以归为低级动机，但在单选题中出现这样的选项时，我们通常选择最符合题意的选项。故本题选C。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  中国四大名楼中，不是位于长江以南的是_____
A: 岳阳楼
B: 鹳雀楼
C: 滕王阁
D: 黄鹤楼

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：江南三大名楼为岳阳楼、滕王阁和黄鹤楼。岳阳楼位于湖南岳阳市城西，是座集历史、文化、艺术、旅游、建筑诸价值于一身的古建筑精品，古有范仲淹名篇《岳阳楼记》。鹳雀楼， 
古名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，其故址在山西省永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。滕王 
阁位于江西南昌市沿江路赣江边，王勃的《滕王阁序》使之名垂千古。黄鹤楼，原址在湖北武昌蛇山黄 
鹤矶头，江南三大名楼之一。因此，除了鹳雀楼之外，其他都在长江以南。故选B。

第13题所属考点-教师的历史与传统文化素养

14、填空题  ____是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。

参考答案: 人本主义心理学


本题解释:
参考解析：【答案】人本主义心理学

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、填空题  情感陶冶的方式有：____、____、____。

参考答案: 人格感化 环境陶冶 艺术陶冶


本题解释:
【答案】人格感化；环境陶冶；艺术陶冶

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、填空题  积极诱因使个体产生积极行为，____某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，离开或回避某一目标。

参考答案: 趋向或接近


本题解释:
参考解析：趋向或接近

第16题所属考点-教育理论综合知识

17、多选题  儿童中心论的典型代表人物包括_____。
A: 赫尔巴特
B: 卢梭
C: 杜威
D: 凯洛夫
E: 洛克

参考答案: BC

本题解释:
【答案】BC。

第17题所属考点-小学教育理论综合

18、单选题  技能的学习要以_____的掌握为前提。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 程序性知识
D: 程度性知识

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。

第18题所属考点-技能的形成

19、单选题  隐性课程是_____
A: 通过正式教学进行的
B: 不在课程计划中反映的
C: 始终促进教学目标的实现
D: 对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：（1）观念性隐性课程；（2）物质性隐性课程；（3）制度性隐性课程；（4）心理性隐性课程。

第19题所属考点-课程

20、单选题  下列不属于书法“宋四家”的是_____
A: 苏轼
B: 米芾
C: 黄庭坚
D: 赵孟頫

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟頫是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。故选D。

第20题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

21、简答题  反射

参考答案:
参考解析：反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。

第21题所属考点-教育公共基础知识

22、单选题  教师的根本任务是_____。
A: 教书育人
B: 培养人才
C: 促进学生全面发展
D: 育人为本

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  根据成败归因理论，下列属于外在的稳定的不可控的因素的是_____。
A: 能力高低
B: 运气好坏
C: 外界环境
D: 任务难度

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：只有外界环境是外在的稳定的不可控的因素。

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、多选题  皮亚杰的道德认知发展论的阶段有_____。
A: 前道德阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 好孩子定向阶段
E: 普遍的伦理原则阶段

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：本题考査的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰的道德认知发展阶段共分为四阶段，分别是：自我中心阶段（前道德阶段）、权威阶段（他律阶段）、可逆性阶段（自律道德阶段）、公正阶段。而好孩子定向阶段、普遍的伦理原则阶段是科尔伯格的三水平六阶段中提出的。

第24题所属考点-小学教育理论综合

25、多选题  建设中学德育网络体系，下列做法正确的是_____。
A: 要充分发挥党委和政府的组织、领导、协调作用
B: 在全社会为德育网络建设创造良好的外部环境
C: 学校要树立科学教育观，切实发挥学校德育的作用
D: 教师要对家庭经济条件好的学生给予特殊的照顾和关爱
E: 学校、家庭和社会应力求做到：教育信息互通、教育资源互享、教育困难互帮

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】ABCE。

第25题所属考点-中学教育理论综合

26、单选题  布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成_____的教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A: 50%—60%
B: 60%—70%
C: 70%—80%
D: 80%—90%

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成80%—90%的教学评价项目，才能进入新单元的学习。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的_____
A: 反推法
B: 算法式
C: 简化法
D: 类比法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：A反推法即学生从问题的目标状态往回走，最后倒退到起始状态。得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比。

第27题所属考点-问题解决与创造性

28、单选题  “距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____
A: 概念
B: 推理
C: 规则
D: 技能.

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

第28题所属考点-教育理论基础知识

29、单选题  学生区别于社会上其他人的一个重要特点是_____。
A: 学生的思想不成熟
B: 学生以学习为主
C: 学生的发育不健全
D: 学生缺乏自觉性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学生的本质属性即学生以学习为主，这是学生区别于社会上其他人的特点。故选B。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、单选题  看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿_____
A: 想象的无意性
B: 相似联想较强
C: 直觉思维较强
D: 想象的有意性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
无意想象没有预设目的，由外界直接刺激引起，占据儿童想象的主要地位。

第30题所属考点-教育公共基础知识

31、单选题  良好师生关系的建立，首先取决于_____
A: 教师
B: 学生
C: 学校人际关系
D: 校长

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。

第31题所属考点-学生与教育

32、简答题  美国哈佛大学心理学家加德纳提出的"多元智力理论"认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着七种基本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差别的。
赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示出了自己的才能，多次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠（化名）目前已经成为拥有数亿资产的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业后就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性。从而使他的团队发挥出最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成了具有一定影响力的浙商。
1．填空（每空1分，共5分）
依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料，可以看出：国学大师赵元任的优势智力是____；谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智力，即——；鲁冠的成功主要源于他的优势智力，即____。
2．结合教师的实际工作，谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）

参考答案:
参考解析：1．言语智力音乐智力逻辑一数学智力人际智力（社交智力）运动智力
2．（1）积极乐观的学生观；（2）科学的智力观；（3）因材施教的教学观；（4）多样化人才观和成才观。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、单选题  科尔伯格认为道德的发展依赖于个人的_____
A: 认知能力的发展
B: 学习能力的发展
C: 自控能力的发展
D: 交往能力的发展

参考答案: A

本题解释:
答案：A

第33题所属考点-态度与品德的形成

34、单选题  “浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中_____的基本内容。
A: 生活方面
B: 动作方面
C: 关注环境
D: 待人接物

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，关注环境的内容包括：浇花、除草、饲养小动物等。

第34题所属考点-教育公共基础知识

35、简答题  集中思维

参考答案:
集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、简答题  【论述3】试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。

参考答案:

【参考答案】
第一，建构主义理论主要包括：知识观、学生观和学习观
1.知识观
（1）知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。
（2）知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。
（3）尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。
2.学生观
（1）建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。
（2）建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格，所以，在具体问题面前，每个人都会基于自己的经验背景形成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。
3.学习观
建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
（1）学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。
（2）学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。
（3）学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知的观点。知识存在于具体、情境性的、课感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。
第二，建构主义理论对当前教育实践的启示
1.建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理。
2.建构主义的学习观告诉我们，学习具有建构性、社会互动性、情境性。
3.建构主义的学生观告诉我们，学生不是空着脑袋走进教室的。

第36题所属考点-学习的基本理论

37、单选题  公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处。_____
A: 统一天下
B: 消灭袁绍
C: 废汉称帝
D: 建立魏国

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：了解曹操写此诗的背景，并结合曹操的事迹不难看出，当时曹操“志”在统一天下。因为曹操通过官渡之战统一了北方，又挥师南下准备统一全国，但赤壁之战使曹操未能完成统一大业。

第37题所属考点-教育公共基础知识

38、填空题  未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的____职责和____义务，不得虐待、遗弃未成年人。

参考答案: 监护 抚养


本题解释:
【答案】监护；抚养

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、填空题  《学校卫生工作条例>规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过____小时，小学不超过六小时。

参考答案: 八


本题解释:
【答案】八

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、判断题  教育立法，广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：教育立法，狭义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；广义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。

第40题所属考点-中学教育理论综合

41、多选题  学习策略根据涵盖的成分分为_____。
A: 认知策略
B: 调节策略
C: 元认知策略
D: 资源管理策略

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、简答题  假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对班主任班级管理内容与方法的掌握。
【参考答案】
1.了解学生，研究学生
学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致的了解学生、研究
学生，才能指导得法、教育有效。
（1）了解和研究学生：了解和研究学生个人、了解学生的群体关系、了解和研究学生的学习和生活情境。
（2）了解和研究学生的方法：通过阅读学生的有关材料来了解、通过对学生本人或知情者的调查访问、在自然条件下，有目的、有计划的对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
2.组织和培养班集体
制定共同的培养目标、选拔和培养班干部、建立严明的班级纪律、形成正确的舆论和良好的班风、组织形式多样的教育活动。
3.协调校内外各种教育力量
班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。
班主任要充分发挥本班任课老师的作用、协助和指导班级团队活动、争取和运用家庭和社会教育力量。

第42题所属考点-班主任与班级管理

43、单选题  _____是儿童的第一任教师，也是终身教师。
A: 同伴
B: 父母
C: 幼儿教师
D: 小学教师

参考答案: B

本题解释:
【答案】B.解析：父母是儿童的第一个老师，也是最重要的教育力量。

第43题所属考点-幼儿园教育理论综合

44、单选题  教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是_____。
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。“一题多解”是一种典型的发散思维，故选C。

第44题所属考点-中学教育理论综合

45、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-一2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：_____。
A: 进人人力资源强国行列
B: 进入高等教育强国行列
C: 进人继续教育强国行列
D: 进入幼儿教育强国行列

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201o--2020年）》确立了我国教育发展的三大战目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  我国当前的教育目的的确立所依据的理论是_____
A: 个人本位论
B: 社会本位论
C: 文化本位论
D: 个人本位与社会本位的历史的、具体的统一

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】我国的教育目的较好地体现了个人本位和社会本位的历史的、具体的统一。首先，我们培养的人是德智体美全面发展的人，体现了对个人价值的尊重；其次，我们培养的人又是社会主义的建设者和接班人，体现了社会对人的要求。

第46题所属考点-教育目的

47、单选题  马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：马克思主义教育学家认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。故选A。

第47题所属考点-教育基础

48、单选题  (  )是学生心理健康教育的主要场所。_____
A: 学校
B: 家庭
C: 社会
D: 工作单位

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第48题所属考点-学生指导

49、单选题  婴儿注意人脸主要是注视脸的_____。
A: 中央
B: 边缘
C: 上部
D: 下部

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征（如鼻子，嘴唇）。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  婴儿刚出生时，最发达的感觉是_____。
A: 痛觉
B: 听觉
C: 味觉
D: 视觉

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、填空题  学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和____。

参考答案: 教育性原则

第51题所属考点-幼儿园教育理论综合

52、单选题  《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁？_____
A: 曹操；诸葛亮
B: 周瑜；司马懿
C: 周瑜；诸葛亮
D: 曹操；刘备

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”是周瑜出主意让孙权假装招亲刘备，借机杀他，没想到弄假成真，不但没杀成，让孙夫人跟刘备回蜀，还在追击中折损兵员。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《出师表》。故选C。

第52题所属考点-教师的文学素养

53、单选题  教师职业道德的一切内容都围绕(  )而展开。_____
A: 教书育人
B: 人格示范
C: 勤业奉献
D: 德高身正

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第53题所属考点-教师职业道德规范

54、单选题  以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是_____
A: 直观导人
B: 经验导人
C: 事例导人
D: 悬念导人

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第54题所属考点-小学教育教学知识与能力

55、多选题  直观教具可分为_____
A: 动作直观
B: 模象直观
C: 语言直观
D: 实物直观

参考答案: BD

本题解释:
【答案】BD。解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  根据《未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法_____
A: 处罚
B: 从重处罚
C: 从轻处罚
D: 加重处罚

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第56题所属考点-未成年人保护法

57、判断题  将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：意义学习的产生的客观条件是学习材料本身必须具有逻辑意义，而且意义学习所产生的是非人为的、实质性的联系，题干中对没逻辑意义人为赋予意义并非奥苏伯尔的有意义学习的一种形式。

第57题所属考点-教育公共基础知识

58、单选题  儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有_____特征。
A: 直接性
B: 间接性
C: 概括性
D: 创造性

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对思维的基本特点的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】思维具有两大特征，即间接性和概括性。如果考生对这个知识点有所记忆，则能通过排除法大大降低选择的难度。思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。例如我们能够通过分析某地的岩石状况了解多年前当地的地貌。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括。一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映，是思维概括的结果。儿童能够通过对各种不同年龄的人的形象特征的概括，区分“叔叔”“爷爷”等，正是思维概括性的体现。

第58题所属考点-言语与思维

59、单选题  “余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、多选题  课程现代化的代表人物是_____。
A: 布鲁纳
B: 赞可夫
C: 杜威
D: 克伯屈
E: 瓦•根舍因

参考答案: ABE

本题解释:
【答案】A,B,E解析：考查课程改革中的代表人物。苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦•根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、单选题  各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书，向_____申请直接认定相应的教师资格。
A: 毕业学校所在地或任教所在地教师资格认定机构
B: 毕业学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构
C: 任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构
D: 以上均不对

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第61题所属考点-教师资格条例

62、单选题  课程的表现形式是_____。
A: 课程计划——课程标准——教材
B: 课程总目标——领域目标——学科目标
C: 课程目标——课程评价——课程实施
D: 知识——经验——活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A解析：本题实际考查的是课程的组成部分，目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。

第62题所属考点-课程

63、单选题  未成年人(  )，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校应当及时査找，或者向公安机关请求帮助。_____
A: 逃学
B: 旷课
C: 不在家中
D: 擅自外出夜不归宿

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《预防未成年人犯罪法》第十六条规定：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。故选D。

第63题所属考点-教育法律法规

64、判断题  教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

第64题所属考点-小学教育理论综合

65、单选题  附属内驱力表现最为突出的时期是_____
A: 儿童早期
B: 少年期
C: 青年初期
D: 青年晚期

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。

第65题所属考点-学习动机

66、简答题  10.简述义务教育学校不得开除学生的原因。

参考答案:
【参考答案】
《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度学校可给予其开除学籍的处分。

第66题所属考点-义务教育法

67、多选题  下列人物属于洋务派的有_____
A: 曾国藩
B: 奕祈
C: 左宗棠
D: 李鸿章

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：洋务派的代表人物：奕诉是洋务派在中央的代表。地方上的代表人物多数与曾国藩有关：曾国藩（汉族，道光十八年进士，湘军领导人）、沈葆桢（曾国藩的属下，进士出身，接替左宗棠创设福建船政，任南洋大臣）、张之洞（汉族，同治二年进士，号称“香帅”）、左宗棠（曾国藩的属下，汉族地主，率领军队收复新疆）、李鸿章（曾国藩的门生，汉族，道光二十七年进士，淮军领导人，清朝后期的实力派）。故选ABCD。

第67题所属考点-教育公共基础知识

68、单选题  心理学家研究认为，态度的核心成分是_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 行为倾向成分
D: 认知与情感成分

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：态度的核心成分是情感成分。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、单选题  加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____。
A: 场独立
B: 场依存
C: 冲动型
D: 沉思型

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

第69题所属考点-学生的心理发展与教育

70、单选题  教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 陶冶教育法

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

第70题所属考点-小学教育教学知识与能力

71、填空题  班级管理过程包括制定计划、组织实施、____三个基本环节。

参考答案: 评价反思


本题解释:
参考解析：【答案】评价反思

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、简答题  教师职业化就是要获得教师资格证。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度’通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。

第72题所属考点-中学教育理论综合

73、单选题  关于教师的医疗待遇，下列说法中正确的是_____
A: 教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇
B: 定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养
C: 医疗机构应当对教师的医疗提供方便
D: 以上都对

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《教师法》第二十九条规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”

第73题所属考点-教师法

74、简答题  班主任应怎样组织和培养班集体?

参考答案:
参考解析：（1）确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。鉴于此，教师要精心设计班级发展的目标。
 （2）建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
（3）建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
（4）组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的．而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。因此，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
（5）培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、简答题  综合性原则

参考答案:

第75题所属考点-幼儿园教育理论综合

76、多选题  做好心理辅导工作，应遵循的原则有_____。
A: 面向全体学生原则
B: 预防与发展相结合原则
C: 尊重与理解学生原则
D: 学生主体性原则
E: 整体性发展原则

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：要做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。因此，答案选ABCDE。

第76题所属考点-学生心理健康与教育

77、单选题  下列关于教师服饰的说法，错误的是_____。
A: 教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不必考虑服饰问题
B: 教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素
C: 教师服饰的基本要素是：高雅、得体、整洁
D: 在学校里，教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特性，其次也要考虑时代性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第77题所属考点-教育公共基础知识

78、判断题  对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、填空题  “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种状态是____

参考答案: 心境

第79题所属考点-情绪、情感与意志

80、单选题  在秦朝中央集权制度下，掌管国家监秦事务权力的是_____
A: 丞相
B: 御史大夫
C: 太尉
D: 皇帝

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：秦始皇实行中央集权制，在中央设丞相、御史大夫、太尉等官职。其中，丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。故选B。

第80题所属考点-教师的历史与传统文化素养

81、单选题  在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是_____。
A: 教学过程
B: 教学手段
C: 教学内容
D: 教学媒体

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：教学内容是在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。故选C。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。
A: 1879
B: 1897
C: 1789
D: 1798

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：1879年冯特在德国莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、简答题  如何针对学生能力的性别差异进行教育?

参考答案:
【答案要点】
男女生心理的差异是客观存在的。面对这种差异，要实行因性施教的策略。因性施教的基本策略包含两个方面：一是扬长的策略，二是补短的策略。所谓扬长的策略是指使男女生心理发展中的长处得以充分发扬的教学方法和措施，而补短的策略则是针对男女生心理发展中存在的不足或缺陷予以弥补。它们的最终目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的发展，从而最大限度地发挥各自的心理潜力，并且培养男女生共有的优秀品质。
实施因性教育，首先教师要纠正传统消极的性别偏见和性别观念。
其次，在教学方法上，根据男女生心理发展的不同特点，采取科学的教学方式，有的放矢地传授知识，培养能力，促使他们各自优势的发展和劣势的弥补。
再次，教师应了解学生，善于从心理发展的角度客观地分析男女生的不同特点，采取相应的措施实施因性教育。
此外，差异心理学研究表明，异性交往具有智力互偿、情感互慰、个性互补、活动互激等相互补偿作用。
总之，无论采取什么样的教育措施和方法进行因性教育，其基本的策略都是扬长补短，最终目的是促使男女生各方面的心理机能和素质在原有的基础上各自得到全面和谐的发展。这与实施素质教育的基本策略是完全一致的。

第83题所属考点-中学教育理论综合

84、多选题  我国有关法律法规规定。对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括_____。
A: 残疾人
B: 家庭经济困难的学生
C: 单亲家庭
D: 女童

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：A,B,D。参考解析：

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、单选题  导致“脚气病”的重要原因是缺乏_____
A: 维生素A
B: 维生素B1
C: 维生素C
D: 维生素D

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
维生素B1缺乏会导致“脚气病”产生。

第85题所属考点-教育公共基础知识

86、单选题  否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
A: 教育终身化
B: 教育全民化
C: 教育民主化
D: 教育多元化

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查20世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选D。.

第86题所属考点-教育基础

87、单选题  小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是_____。
A: 80
B: 85
C: 100
D: 125

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄／实际年龄）x100，可算得10+8x100=125。

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、单选题  不属于智力技能特点的一项是_____。
A: 动作对象的观念性
B: 动作执行的内潜性
C: 动作结构的简缩性
D: 动作结果的意识性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、简答题  最近发展区

参考答案:
参考解析：
是指儿童在现有的情况下，借助承认帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、单选题  对教师而言，教学评价可以了解教师教学的效果，以便对教师进行考查；对学生而言，教学评价能对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分。这体现了评价的_____功能。
A: 导向
B: 鉴别
C: 调控
D: 激励

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价可以了解教师教学的效果和水平、优点、缺点、矛盾和问题，以便对教师考察和鉴别。教学评价能对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分，从而分出等级，为升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。这是教学评价的鉴别和选择功能。故选B。

第90题所属考点-小学教育理论综合

91、单选题  与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是_____。
A: 逆向迁移
B: 负迁移
C: 特殊迁移
D: 一般迁移

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、简答题  为什么说教育在人的发展中起主导作用？

参考答案:
参考解析：（1）教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向。
（2）教育给人以全面、系统和深刻的影响。
（3）学校有专门负责教育工作的教师。
（4）教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、判断题  在任何时代，教育对劳动能力的生成与发展所起的作用都是一样的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。自近代教育以后，教育才对劳动能力的生成产生影响。此后，这种影响越来越大。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  下列诗句不是出自唐朝诗人的是_____
A: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B: 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C: 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
D: 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：A项是南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句。B、C、D三项的作者分别是杜甫、白居易、李商隐，均是唐代诗人。故选A。

第94题所属考点-教师的文学素养

95、单选题  学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_____
A: 抑郁症
B: 恐怖症
C: 焦虑症
D: 强迫症

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：恐怖症的特征考查。

第95题所属考点-学生心理健康与教育

96、单选题  思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是(  )的思维特点。_____
A: 托班幼儿
B: 小班幼儿
C: 中班幼儿
D: 大班幼儿

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：婴儿期与先幼儿期（0~3岁）儿童的思维处于直观行动阶段，思维依赖感知和动作；幼儿期（3~6岁）儿童思维处于具体形象阶段，思维依赖于表象。

第96题所属考点-学前儿童发展

97、单选题  关于公文的传阅方式，下列各项中不正确的是_____
A: 设阅文室供有关人员阅文
B: 领导人之间自行横向传阅
C: 以秘书人员为轴心进行直传
D: 将文件送到有关部门组织传达

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：传阅的方式有四种：①设阅文室，此法适用于文件阅读范围较广的单位；②以人立户，即为每一位领导人设立一个文件夹，将需要阅读的文件夹在一起，呈送阅读；③以文立户，即把文件按阅读对象的顺序组织传阅，并填写文件传阅单，每位阅文人阅后均应签字；④送达传阅，即由秘书人员将文件送到有关部门组织集体阅读。在传阅时，应避免“横传”。以文立户传阅时，领导人之间自行横向传阅，容易造成文件的延误和丢失，因此，应以秘书人员为轴心，进行直传。综上，B项说法错误，符合题意。

第97题所属考点-教育公共基础知识

98、单选题  根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 宗教

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第八条：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故选D。

第98题所属考点-幼儿园综合素质

99、单选题  下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是_____。
A: 努力
B: 能力
C: 工作难度
D: 运气

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。能力属于内部稳定性的不可控制因素。努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素．身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。故此题选A。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、单选题  国家实行_____制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A: 教师资格
B: 教师竞聘上岗
C: 逢进必考
D: 事业单位

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故本题正确答案为A。

第100题所属考点-教育理论综合知识