1、填空题  教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____。

参考答案: 人格特征


本题解释:
参考解析：
人格特征

第1题所属考点-教育公共基础知识

2、单选题  现代生物技术是以(  )的建立为标志的。_____
A: DNA重组技术
B: 细胞工程
C: 酶工程
D: 发酵工程

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：现代生物技术是在传统生物技术基础上发展起来的，以DNA重组技术的建立为标志，以现代生物学研究成果为基础，以基因或基因组为核心，并辐射到各生物科技领域。故选A。

第2题所属考点-教师的科学素养

3、单选题  “杂交水稻之父”是_____
A: 王淦昌
B: 袁隆平
C: 钱学森
D: 杨振宁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第3题所属考点-小学综合素质

4、单选题  新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程与综合课程相结合
D: 分科课程为主，综合课程补充

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、判断题  教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

第5题所属考点-教育公共基础知识

6、单选题  _____认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。
A: 杜威
B: 蒙台梭利
C: 维果斯基
D: 戈尔曼

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：杜威是儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动。

第6题所属考点-教育公共基础知识

7、简答题  学习迁移

参考答案:
参考解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或已习得的经验对完成其他活动的影响。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于_____。
A: 心境
B: 激情
C: 应激
D: 热情

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、判断题  学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、判断题  小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：注意有两种基本形态：无意注意和有意注意。在教育、教学的影响下，小学儿童的有意注意有了显著的发展。在小学阶段，尽管儿童的有意注意在发展，但他们的无意注意有时还会占优势。这里应当强调的是，小学儿童有意注意的发展是和儿童意志的发展密切联系的。

第10题所属考点-注意

11、单选题  “学无止境”、“活到老学到老”反映了现代教育_____特点的要求。
A: 大众性
B: 公平性
C: 终身性
D: 未来性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。现代教育的一大特点就是终身性，“学无止境”、“活到老学到老”便体现这一点。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得(  )学生。_____
A: 管理
B: 惩罚
C: 开除
D: 教育

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利， 
关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律 
和国家规定开除未成年学生。”故选C。

第12题所属考点-教育法律法规

13、单选题  学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____。
A: 形象记忆
B: 情绪记忆
C: 逻辑记忆
D: 动作记忆

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪、情感为内容的记忆。学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆是情绪记忆。

第13题所属考点-小学教育理论综合

14、简答题  简述人的身心发展规律及其对教育的启示。

参考答案:
参考答案：
第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。这就要求教育者抓住时机，适时有效地开展教育工作，要关注个体身心发展的关键期。
第二，个体身心发展具有顺序性。从出生到成人，个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。从生理方面来看，身体的发展基本是按照“从头部向下肢”、“从中心部位向边缘方向”发展的过程。从心理角度来看，儿童思维能力的发展是从具体形象思维逐步发展到抽象逻辑思维阶段，记忆也是由无意义的机械记忆过渡到有意义记忆阶段的。这就要求教育者要循序渐进，由浅入深，不能揠苗助长，急功近利。
第三，个体身心发展具有阶段性。各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，前后相邻的阶段是有规律地更替的。在一个阶段内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而使发展水平达到一个新的阶段。相邻的两个阶段个体发展具有过渡性，但每个阶段在生理、心理和行为方式上都有很大差异。这要求教育者要针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法，按步骤、分阶段、有的放矢地进行教育。
第四，个体身心发展具有互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿，同时这种互补性也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志品质、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这就要求教育者从整体出发，系统完整地进行教育，做到综合育人，还要注重培齐学生自信和努力的品质。
第五，个体发展的差异性。这是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。具体表现为不同个体在同一方面发展速度和水平的差异，以及单个个体不同方面的差异性。因此，教育者一定要尊重和理解个体发展的差异性，注意到学生之间的发展差异，因材施教。

第14题所属考点-教育与人的发展

15、填空题  实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的____。

参考答案: 智力


本题解释:
参考解析：智力

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、单选题  三国鼎立局面最终形成的时间是_____
A: 公元220年
B: 公元221年
C: 公元222年
D: 公元223年

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：公元220年，曹丕称帝，建立魏国，定都洛阳。公元221年，刘备在成都称帝，建立蜀国。公元222年，孙权建立吴国，定都建业。至此，三国鼎立局面形成。故选C。

第16题所属考点-教师的历史与传统文化素养

17、单选题  教师职业的本质要求是_____
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 关爱学生
D: 教书育人

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求，是教师职业的本质要求。

第17题所属考点-教师职业道德

18、单选题  在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是_____
A: 右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
B: 在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
C: 在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令
D: 右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：启动Windows资源管理器的方法如下：
（1）用“开始”菜单启动：单击“开始”按钮，移动鼠标指向“程序”菜单项，在弹出的级联菜单中选择“Windows资源管理器”菜单项。
（2）双击桌面上创建的“资源管理器”的快捷方式图标。
（3）右击“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”等图标或“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“资源管理器”命令。’
（4）用键盘操作：按快捷键Ctri+Esc打开“开始”菜单，利用上下和左右键选择“程序”菜单中的“Windows资源管理器”菜单项，按Enter键启动。

第18题所属考点-教学基本能力

19、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。
（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。
（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。

第19题所属考点-幼儿园教育理论综合

20、简答题  如何建立新型的师生关系？

参考答案:
【答案要点】（1）新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。①师生伦理关系目前存在的主要问题：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护；在学校教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。不论是侵犯学生权利还是包办代替，都不是恰当的师生伦理关系。②创造这种新型的师生关系，应做出的努力：树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。
（2）课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。①师生情感关系目前存在的主要问题：从整体上说，师生情感关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。②创造这种新型的师生关系，应做出的努力：教师要真情对待学生，关心爱护学生，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；完善个性，展现个人魅力。

第20题所属考点-学生与教育

21、单选题  打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是_____的表现
A: 外部分组
B: 内部分组
C: 设计教学法
D: 道尔顿制

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】外部分组是取消按年龄编班，改按学生的能力或某些测验成绩编班；内部分组是在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。题干所述的是外部分组的做法。

第21题所属考点-教学

22、单选题  《普通教育学》的作者是_____。
A: 夸美纽斯
B: 赫尔巴特
C: 卢梭
D: 斯宾塞

参考答案: B

本题解释:
答案：B。【解析】。1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。

第22题所属考点-教育与教育学

23、单选题  人的社会化贯穿人的一生，其中_____是人的社会化的关键时期。
A: 童时期
B: 少年时期
C: 青年时期
D: 成年时期

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：少年时期是一个急剧变化的关键时期，最根本的特征就是处于人生的过渡时期，从依赖性向独立性过渡，从“自我朦胧”向“自知之明”过渡，从幼稚向成熟过渡，也称“心理断乳期”或“危险期”。

第23题所属考点-教育公共基础知识

24、单选题  意志最重要的特征是_____
A: 有确定的目的
B: 克服内部和外部的困难
C: 坚韧
D: 随意动作

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】战胜和克服困难的过程，就是意志目标实现的过程，所以这是意志最重要的特征。

第24题所属考点-情绪、情感与意志

25、判断题  教育是传递文化的根据，它本身不是文化现象。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错误[解析]教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

第25题所属考点-教育与社会的发展

26、单选题  感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是_____。
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 感觉相互作用
D: 实践活动影响

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考查感觉适应的含义。

第26题所属考点-教育理论基础知识

27、简答题  简述创建理想校园文化的策略。

参考答案:
参考解析：（1）主题统揽策；（2）个性塑造策；（3）传统拓展策；（4）分步推进策；（5）重点突破策。

第27题所属考点-教育公共基础知识

28、判断题  知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、单选题  “为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的(  )决定的。_____
A: 示范性
B: 责任性
C: 继承性
D: 特殊性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“示范性”，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决定的。故选A。

第29题所属考点-教师职业道德规范

30、单选题  按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_____。
A: 正迁移与负迁移
B: 纵向迁移与横向迁移
C: 普通迁移与特殊迁移
D: 顺向迁移与逆向迁移

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移分类的辨别和理解。
【参考答案】A
【名师点睛】根据迁移的性质或迁移的效果不同，迁移可分为正迁移和负迁移；根据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移可分为横向迁移和纵向迁移；根据迁移的方向不同，可分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同，可将迁移分为普通迁移和特殊迁移。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、填空题  根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、____和____三种。

参考答案: 无意注意 有意注意 有意后注意


本题解释:
【答案】无意注意、有意注意、有意后注意

第31题所属考点-教育综合基础知识

32、多选题  我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。从邓小平同志提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设，后来引申为政治、经济、文化的“三位一体”布局。到党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会而拓展为“四位一体”，党的十八大提出生态文明建设，总体布局又拓展为“五位一体”。这一过程体现了_____
A: 实践是推动认识变化发展的唯一途径
B: 理论是主观与客观具体的历史的统一
C: 事物的发展是一个螺旋式上升的过程
D: 事物的发展是一个不断“扬弃”的过程

参考答案: CD

本题解释:
参考答案：CD。参考解析：科学理论是主观与客观的具体的历史的统一，故排除B项。实践是认识变化发展的唯一来源，故不选A项。从两个文明建设到“三位一体”再到“四位一体”，“五位一体”，体现了C、D两项。

第32题所属考点-教育公共基础知识

33、简答题  问题解决

参考答案:
参考解析：
问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。

第33题所属考点-教育公共基础知识

34、单选题  教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是_____。
A: 动作思维
B: 发散思维
C: 习惯思维
D: 形象思维

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。
【参考答案】B
【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散属于发散思维。

第34题所属考点-言语与思维

35、判断题  分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学组织形式优缺点的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】分组教学就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。它克服了班级授课制不能因材施教的缺点，但这并不说明分组教学比班级授课制优越。分组教学还存在诸多缺点：第一，对学生能力和水平的鉴别不一定科学，却要按能力和水平进行分组教学，忽视了学生的发展性；第二，对学生心理发展的负面影响较大，被分到所谓快班或实验班的学生容易骄傲自满，被分到所谓慢班或普通班的学生容易产生破罐子破摔的心理；第三，在分组教学的问题上，家长、学生、教师与学校的意见很难达成一致；第四，由于学生处于不断发展变化中，为了确保学生在分组教学中能受到恰当的教育，分组就必须经常进行，情况一变就得重新分组，教育管理上比较麻烦。所以，我国目前普遍采用的是班级授课制的教学组织形式，而没有采用分组教学。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  下列不属于教师专业的特征的是_____
A: 具有较高水平的专门知识和技能
B: 较高的职业道德
C: 经过较长的专业训练
D: 师范院校毕业

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第36题所属考点-教育理论基础知识

37、单选题  十八届三中全会中“紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革”，为新时期党的建设指明了方向。下列关于党的建设说法错误的是_____。
A: 党的建设是毛泽东思想活的灵魂之一
B: 建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党
C: 全面深化党的建设制度改革必须加强和改善党的领导
D: 党“四风”建设中，“四风”包括：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：毛泽东思想活的灵魂是：实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东总结的中国革命取得胜利的三大法宝是：统一战线、武装斗争和党的建设。A项说法错误。建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党出自于十八大报告。B项说法正确。C项是十八届三中全会的原文。“四风”建设是2013年6月18日习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议中提出的。故本题正确答案选A。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、简答题  教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是正确的。教育行动研究，亦称为“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究，可以提高教师解决实际教育问题的能力，提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性，促进教师的专业发展，因此，深受中小学教师的欢迎。

第38题所属考点-小学教育理论综合

39、判断题  教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、判断题  教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。【解析】杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。

第40题所属考点-教育理论基础知识

41、单选题  下列选项中和巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活(安静型)相对应的是_____。
A: 多血质
B: 粘液质
C: 胆汁质
D: 抑郁质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：多血质对应强、平衡、灵活（活泼型）、胆汁质对应强、不平衡（不可遏止型）、抑郁质对应弱（弱型）。

第41题所属考点-人格

42、单选题  角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的_____阶段。
A: 及时模仿
B: 简单再现
C: 认同
D: 内化

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。所以本题的正确答案为D。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  下列属于外部学习动机的是_____。
A: 学生为了得到奖金而学习
B: 学生的学习兴趣
C: 学生的求知欲
D: 由教师灵活多样的教学方法激发的学习动机

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：内部动机是由学习活动本身的意义和价值所引起的动机；外部学习动机是与外部奖励相联系的动机。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、简答题  试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。

参考答案:
（1）终身教育理念和理论是二战后在成人教育的经验基础上形成的。终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而形成的一种教育思想和教育制度。
（2）教师专业化是指教师个人成为教学专业人员并且在教学中越来越成熟的转变过程。也就是指教师在整个专业生涯中，通过终身训练，获得教育专业的知识技能，实施专业自主，有一定的职业道德、职业素质，成为一个良好的教育专业工作者的成长过程。
（3）受终身教育思想的影响，教师专业化发展的过程实质上就是其终身学习的过程。教师专业发展主要是不断提高自己的学科专业素养、文化素养、教育专业素养。

第44题所属考点-教育理论基础知识

45、单选题  与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____
A: 开始对自己进行评价
B: 幼儿言语的发展
C: 幼儿开始知道自己的长相
D: 幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我“是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。

第45题所属考点-学前儿童发展

46、单选题  “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获
B: 关注学生的情感生活和情感体验
C: 关注学生的健康成长
D: 关注学生的道德生活和人格养成

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。

第46题所属考点-小学教育理论综合

47、单选题  教材的主体部分是_____。
A: 讲授提纲和讲义
B: 教科书和参考书
C: 教科书和讲义
D: 讲义和参考书

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对“教材”内涵的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品（包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、影视、录音带、录像带、磁盘、光盘等）。教科书和讲义是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、判断题  动作技能的学习以一定的认识活动为基础。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、单选题  某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____
A: 感觉的强调和夸张
B: 未掌握画面布局比例
C: 表象符号的形成
D: 绘画技能稚嫩

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

第49题所属考点-幼儿园保教知识与能力

50、判断题  学生的需要是教育过程的出发点。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、单选题  教学过程既是学生的认识过程，又是_____
A: 教师完成教学任务的过程
B: 学生完成学习任务的过程
C: 促进教师发展的过程
D: 促进学生发展的过程

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，认识的特殊性之一体现在认识具有教育性，认识既是教学的目的，又是发展的手段，认识中追求并实现着学生的德、智、体等方面的发展。

第51题所属考点-教学

52、多选题  根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为（）。
A: 教师促成的纪律
B: 集体促成的纪律
C: 任务促成的纪律
D: 自我促成的纪律

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律四种类型。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、判断题  教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、单选题  教案是一个_____的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
A: 教学目标
B: 课程标准
C: 教学内容
D: 教学活动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的，它是针对一个教学活动而拟定的具体计划。因此，答案为D。

第54题所属考点-幼儿园教育理论综合

55、单选题  课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  现代学制最早产生于_____
A: 中国
B: 欧洲
C: 美国
D: 英国

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  为了减少误差，_____在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
A: 测量
B: 验
C: 评价
D: 评估

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：略

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、单选题  孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为_____。
A: 走路身体一定要端正
B: 对学生下命令一定要正确
C: 自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师言行重要性的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】对孔子此言不能局限在字面的理解上，这句话主要说的是自身的榜样作用。对教师来说，要为人师表，就要在道德行为上保持高度的自觉性，给学生树立言行一致、表里如一的良好鲜活榜样，以达到“润物细无声”之妙。

第58题所属考点-教师职业道德

59、简答题  简述幼儿园教育评价应注意的问题。

参考答案:
参考解析：（1）树立正确的评价观。
评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。
（2）与日常教育工作相结合。
幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”（见《幼儿园教育指导纲要》），这样做才能保证评价信息的真实可靠。
（3）充分、合理地运用评价结果。
幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。
对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、简答题  如何理解学习的内涵？

参考答案:
参考解析：（1）学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
（2）学习的内涵可以从以下几方面去理解：①学习实质上是一种适应活动；②学习是人和动物共有的普遍现象；③学习是由反复经验引起的；④学习是有机体后天习得经验的过程；⑤学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；⑥学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。

第60题所属考点-教育公共基础知识

61、简答题  甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

参考答案:
【参考答案】
（1）甲同学对学习丧失信心的原因主要有：
①兴趣和好奇心未得到充分地激发
兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致学习兴趣丧失。
②不良的家庭教育环境
家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。
③不正确的学习归因
甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致丧失了学习信心。
④教师对其进行错误的反馈
教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予甲同学错误的信息反馈，导致其对学习失去兴趣。
（2）教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：
①创设问题情境，实施启发式教学
②根据作业难度，恰当控制动机水平
③正确指导结果归因，促使学生继续努力
④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

第61题所属考点-学习心理

62、多选题  第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是_____。
A: 能力与素质
B: 知识与技能
C: 过程与方法
D: 情感态度与价值观

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。

第62题所属考点-中学教育理论综合

63、判断题  教育在人的发展中起决定作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、单选题  小张(15岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法_____。
A: 不违法
B: 违法
C: 属于家庭内部问题，法律不给予过问
D: 合理合法

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查未成年人的家庭保护。
【参考答案】B
【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。因此，小张父亲的做法是违反《未成年人保护法》的。 

第64题所属考点-未成年人保护法

65、简答题  影响识记效果的因素有哪些？

参考答案:
【参考答案】
（1）识记的目的。明确目的和任务，可以调动一个人识记的积极性和针对性，从而提高识记的效果。无意识记是指没有明确目的，不需要意志努力的识记。有意识记是指具有明确目的，需要一定意志努力的识记。
（2）对材料的理解。意义识记 是指通过对材料的理解，根据材料的本质联系而进行的识记活动。机械识记是指根据材料的外部联系，采取机械重复的方式进行的识记。                     
（3）识记材料的性质。一般说来，直观形象的材料优于抽象的语词的材料，视觉的材料优于听觉的材料。有意义的材料优于无意义的材料，有韵律的材料优于无韵律的材料。
（4）识记材料的数量。一般说要达到同样识记水平，材料的数量越多，平均用的时间或朗诵的次数就越多。
（5）识记的方法。识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记效果较差。

第65题所属考点-记忆

66、单选题  对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。
A: 智力技能
B: 学习自觉性
C: 元认知策略
D: 自我意识

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
元认知策是学生对自己认知过程的认知策，即对信息加工过程进行调控的策，包括对自己认知过程的了解和控制策。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策，一般称为元认知策。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、多选题  发现问题取决于以下哪些因素？_____
A: 智力
B: 认知过程
C: 主体活动积极性
D: 主体的求知欲望
E: 主体的知识经验

参考答案: CDE

本题解释:
【答案】CDE。解析：个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、填空题  班主任工作计划中比较完整的是____。

参考答案: 学期计划

第68题所属考点-班主任与班级管理

69、判断题  发散思维是创造性思维的核心。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心

第69题所属考点-言语与思维

70、判断题  学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习定义掌握的牢固和严谨程度。
【参考答案】错误
【名师点睛】学习引起的是行为或行为潜能的较为持久的变化，比如个体学会吃饭、学会说话，在没有大的变故下这种技能是一直都会发挥作用的。因此本题中说学习是“暂时的”变化是不对的。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、填空题  班级管理过程包括制定计划、组织实施、____三个基本环节。

参考答案: 评价反思


本题解释:
参考解析：评价反思

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、单选题  学科教学目标是指_____。
A: 学科各章节教学目标的总和
B: 学科各知识点教学目标的总和
C: 学科课堂教学目标的总和
D: 学科教学的总目标

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第72题所属考点-教学技能与理论实践

73、单选题  教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是_____。
A: 归纳结课
B: 拓展延伸结课
C: 比较结课
D: 活动结课

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：活动式结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。

第73题所属考点-教学技能与理论实践

74、简答题  论述学校心理辅导的原则有哪些。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对学校心理辅导实施原则的识记。考生在复习中如果没有对相关知识点进行识记，也可根据学校开展心理健康教育的途径进行推测。

　　【参考答案】学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有利于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良好适应。

　　在开展学校心理健康教育工作时，我们要遵循以下原则：

　　(1)保密性原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉权和隐私权应受到法律上的保障，只有在紧急情况下才能对有必要的人透露。保密性原则是学校心理健康教育极其重要的原则，是鼓励学生畅所欲言和建立相互信任的心理基础，同时也是对学生人格及隐私权的最大尊重。

　　(2)面向全体学生的原则。学校心理健康教育要面向全体学生，所有的学生都有权享受和参与到学校心理健康教育的活动中，同时我们在计划、组织、实施心理健康教育活动时，要考虑绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以绝大多数直至全体学生的心理健康水平和心理素质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。

　　(3)预防与发展相结合原则。该原则指导我们在学校心理辅导中要以发展的眼光看待学生，不仅要在对问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光动态考查，而且对问题的解决和效果的预测上也要具有发展的观点。很重要的一点就是，能够及时发现学生身上的不健康苗头，并及时预防，即要做到“三早”：早进行、早预防、早干预。(4)尊重与理解学生的原则。尊重，是指尊重学生的人格与尊严，尊重学生的权利，承认学生的独立性，承认学生与教师在人格上是平等的。不管是对优等生，还是对行为上有偏差的学生，教师都应该在最大程度上尊重他们，理解他们的逆反心理，做到平等地对待所有学生，尊重学生的选择，尊重学生的个体差异。

　　(5)学生主体性原则。主体性原则是指学校心理健康教育要以学生为主体，所有工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与辅导和学生的积极主动参与真正有机地结合起来。主体性原则集中而直接地体现了学校心理健康教育的关键特征，主体性原则要求教育者的心理健康教育，要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生主体作用。

　　(6)个别化对待原则。即因材施教原则，是指学校心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。人是有差异的，青少年学生也不例外，他们具有自己的个性特点，拥有不同的社会背景、家庭环境、生活经验和价值观念。学校心理健康教育不是要消除这些特点与差异，相反是要使学生的差异性、独特性最合适而完美地展示出来。

　　(7)整体性发展原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考查和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、单选题  以下文化形象，全部是日本文化的是_____
A: 富士山、櫻花、万宝龙、法隆寺、桂离宫
B: 姬路城、神道教及神社、能剧、三宅一生、种姓制度
C: 芭比娃娃、武士道、天皇、相扑、空手道
D: 柔道、和服、索尼、菊与刀、新干线文化

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：万宝龙是德国的文化符号，选项A错误；种姓制度在印度存在，选项B错误；芭比娃娃是美国的文化符号，选项C错误。选项D都是日本所特有，故当选。

第75题所属考点-教师的历史与传统文化素养

76、填空题  格塞尔强调____机制对人身心发展的影响。

参考答案: 成熟


本题解释:
【答案】成熟

第76题所属考点-教育理论基础知识

77、判断题  惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：×【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是_____。
A: 性格
B: 气质
C: 能力
D: 兴趣

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、单选题  学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 自我强化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、单选题  在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是_____。
A: 努力程度
B: 能力高低
C: 运气好坏
D: 任务难易

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对韦纳归因理论的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；同时又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。这六大因素都具有以上三个维度的属性。在教师招聘考试中经常考的是能力高低和努力程度。能力高低是稳定的、内在的、不可控的因素，而努力程度是不稳定的、内在的、可控的因素。

第80题所属考点-学习动机

81、简答题  班级的目标管理

参考答案:
【答案】班级的目标管理：是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、多选题  班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法_____。
A: 是变相体罚学生的错误做法
B: 是帮助学生改正错误的有效手段
C: 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D: 侵犯了学生的人格权

参考答案: AD

本题解释:
【答案】AD。

第82题所属考点-中学教育理论综合

83、简答题  简述教师的权利。

参考答案:
参考解析：
《中华人民共和国教师法》中规定教师享有以下基本权利：
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理：
（6）参加进修或者其它方式的培训。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、判断题  人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫差异性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

第84题所属考点-人格

85、简答题  课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。

参考答案:
参考解析：该案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学过程的基本教学理念。
在教学过程中，谢老师注重学生的思维活动，激发学生的兴趣，鼓励学生进行质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。在学生自学的基础上，通过相互合作、交流、辩论，最终形成学生自己对知识的理解。所有的情境设计，都体现了“以学生为主体的教学”和“主体性学习”的理念，体现了新课程的预设性和生成性的理念。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、简答题  师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

参考答案:
参考解析：
师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：
（1）尊师爱生；
（2）民主平等；
（3）教学相长；
（4）心理相容。

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、单选题  教师对学生的爱，体现在_____
A: 教育活动中
B: 教学活动中
C: 教育和教学的一切方面
D: 师生交流中

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱，要体现在教育和教学的各个方面。故选C。

第87题所属考点-职业理念

88、简答题  试论述如何培养幼儿的自我意识。

参考答案:
培养幼儿的自我意识应从以下几方面入手：
(1)对幼儿进行正确恰当的评价。幼儿自我意识的一个很重要的特点就是依赖、轻信他人尤其是成年人的评价，往往以别人的评价为依据来评价自己。因此，成人应注意自己的言行，尽量以积极的态度来评价幼儿。
(2)明确行为要求。获得成功感是幼儿形成自信心的基础，2～3岁的儿童就开始强烈地要求自己做事。明确要求可以使幼儿有明确的努力方向，用一个标准来衡量自己，也可以知道自己的差距，从而对自己有一个合适的判断，进而形成合理的自我意识。
(3)增加交往机会。与成人交往的经验是幼儿自我评价的主要根源，通过与成人交往，幼儿可以意识到并且说出自己的经验，向成人学到社会知识和行为方式，将成人传递的社会文化、道德规范逐渐内化，进而进行自我评价。幼儿与同伴交往，特别是通过游戏等活动，可以学会用自己的眼光看待同伴，进而看待自己，通过同伴认识自己。
(4)在专项活动中进行教育。活动要贴近幼儿自身的经验，既有利于幼儿认识自己，又有益于幼儿认识别人。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、单选题  影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的_____因素。
A: 经验的情绪后果
B: 需要的满足
C: 参照群体
D: 文化因素

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的经验的情绪后果因素。故选A。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、单选题  1岁至1岁半儿童使用的句型主要是_____。
A: 单词句
B: 电报句
C: 简单句
D: 复合句

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】单词句是1至1岁半婴儿使用的主要句型。故选A。

第90题所属考点-教育理论综合知识

91、单选题  马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：马克思主义教育学家认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。故选A。

第91题所属考点-教育基础

92、单选题  与“上行下效”相关的德育方法是_____
A: 实际锻炼法
B: 陶冶教育法
C: 榜样示范法
D: 品德评价法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，因此强调榜样示范法在学校德育中的运用。

第92题所属考点-教育理论综合知识

93、单选题  姜昆是相声演员，姜昆是曲艺演员。所以相声演员都是曲艺演员。
以下哪项推理明显说明上述论证不成立？_____
A: 人都有思想，狗不是人。所以狗没有思想
B: 商品都有价值，商品都是劳动产品。所以，劳动产品都有价值
C: 所有技术骨干都刻苦学习，小张不是技术骨干。所以，小张不是刻苦学习的人
D: 黄金是金属，黄金是货币。所以，金属都是货币

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：题干的推理方式是：S是A，S是B，所以A是B。而A项的推理方式是：S是A，B不是S，所以B不是A；显然与题干不同。B项的推理方式是：S是A，S是B，所以B是A；与题干略有不同。C项的推理方式是：S是A，B不是S，所以B不是A；显然也与题干不同。D项的推理方式是：S是A，S是B，所以A是B； 与题干完全相同，且结论很明显是错误的。故选D。

第93题所属考点-教学基本能力

94、单选题  教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高_____的使命。
A: 公民素质
B: 公民思想道德素质
C: 公民科学文化素质
D: 民族素质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第94题所属考点-教师法

95、填空题  在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是____。

参考答案: 马斯洛

第95题所属考点-学习心理

96、单选题  科学心理学的创始人是_____
A: 冯特
B: 亚里士多德
C: 杜威
D: 桑代克

参考答案: A

本题解释:
【答案】B。解析：注意关于本知识点的不同说法要记住。

第96题所属考点-心理学概述

97、单选题  《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是_____
A: 感受能力
B: 表现能力
C: 创造能力
D: 思维能力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第97题所属考点-幼儿园保教知识与能力

98、单选题  一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫_____
A: 认同
B: 移植
C: 投射
D: 回归

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：认同是指无意识中取他人（一般是自己敬爱和尊崇的人）之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。

第98题所属考点-情绪、情感与意志

99、简答题  刚上一年级的小刚，在超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。
老师找到小刚，问他为什么吃话梅。小刚说：“在家就是拿起来就吃。”
老师说：“你的话梅是哪儿来的？”
小刚说：“妈妈买的。”老师说：“妈妈怎么买的？”
小刚说：“用钱买的。”
老师说：“钱是怎么来的？”
小刚说：“妈妈用劳动换来的。”
老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的！”
小刚说我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗？”老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”
问题：师生的对话直接改变了什么？对小刚的品德形成有什么意义？

参考答案:
【答案要点】（1）师生的对话直接改变了小刚的品德认知能力，即品德是由知、情、意、行四者构成。培养学生品德的过程，就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。（2）知即道德认知，道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。（3）本案例中，教师通过对话引导小刚认识到在超市拿起话梅就吃的行为是不对的，对是非进行判断，使小刚产生正确的道德认知，为品德形成奠定了基础。

第99题所属考点-态度与品德的形成

100、单选题  认为教育活动不仅存在于人类社会之中，还存在于动物界的教育起源说是_____。
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 心理起源说
D: 劳动起源说.

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
生物起源说代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西能。主要观点是：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

第100题所属考点-教育公共基础知识