1、单选题  这份公文的成文日期正确的书写方式是_____
A: 2013年2月20日
B: 2013年二月二十日
C: 二0一三年二月二十日
D: 二零一三年二月二十日

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《党政机关公文格式》规定，成文日期用阿拉伯数字将年、月、目标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。故选A。

第1题所属考点-教育公共基础知识

2、单选题  学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识的获得、知识的保持和_____。
A: 知识的巩固
B: 知识的运用
C: 知识的提取
D: 知识的迁移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、简答题  解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？

参考答案:
解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。
影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、简答题  某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。
试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利？幼儿园是否应该赔偿损失？

参考答案:
参考解析：综合我国《宪法》及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：
（1）生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；
（2）姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；
（3）人格尊严权、人身自由权和隐私权；
（4）智力成果权；
（5）受教育权；
（6）受抚养权、遗产继承权；
（7）财产所有权；
（8）身心健康全面发展的权利。
在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。
同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。
幼儿年龄虽小,但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利,依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  在教育活动中起主导作用的是_____
A: 教师
B: 学生
C: 教材
D: 教学手段

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

第5题所属考点-教育理论基础知识

6、单选题  1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》
B: 《人是教育的对象》
C: 《教育心理学》
D: 《教育心理大纲》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，鸟申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、单选题  “明人伦”是我国_____学校教育目的。
A: 原始社会末期
B: 奴隶社会
C: 封建社会
D: 国民党统治时期

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：西周是我国奴隶制社会的交度发展时期，学校集前代之大成。汇合各种学校构成一套组织比较完备的学制系统，有”国学”和”乡学”之分。教育内容特别注重道德教育，以”明人伦”为核心，以礼、乐、射、御、书、数等”六艺”为基本内容。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_____
A: 手的动作
B: 重复连锁动作
C: 抓握动作
D: 玩东西

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。

第8题所属考点-学前儿童发展

9、单选题  2014年2月8日，我国南极泰山站正式建成并开站，这是我国在南极建成的第_____个科考站。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：这是继长城站、中山站和昆仑站之后我国在南极建成的第四个科考站。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、单选题  态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_____
A: 行为方式
B: 意向或意图
C: 行为习惯
D: 语言或行为

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。

第10题所属考点-态度与品德的形成

11、简答题  教育改革

参考答案:
参考解析：教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  受教育者最主要和最基本的义务是_____
A: 完成规定的学习任务
B: 积极参加社会实践
C: 遵守学生行为规范
D: 遵守校纪校规

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第12题所属考点-教育法律法规

13、判断题  儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了儿童心理年龄特征的可变性。
【命题立意】考查儿童心理发展阶段的特点。
【错因分析】对儿童心理发展阶段的特点掌握不准。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、简答题  在新课改下，教师应该树立怎样的学生观？

参考答案:
参考解析：
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。

第14题所属考点-教育公共基础知识

15、单选题  根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持(  )的原则。_____
A: 教育为主、惩罚为辅
B: 惩罚为主、教育为辅
C: 教育与惩罚并重
D: 开除学籍

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人， 
实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故选A。

第15题所属考点-教育法律法规

16、单选题  学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是_____
A: 0-1岁
B: l~2岁
C: 2-3岁
D: 3~6岁

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：人生第一年（乳儿期），是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1~3岁先学前期，人的各种心理活动逐渐齐全，这个时期也是真正形成人类心理特点的时期。3~6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。故选A。

第16题所属考点-学前儿童发展

17、单选题  大量研究结果表明，短时记忆的容量为_____个组块。
A: 3
B: 4-5
C: 7±2
D: 9-20

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第17题所属考点-中学教育理论综合

18、单选题  孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____
A: 生物起源论
B: 交往起源论
C: 心理起源论
D: 劳动起源论

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。

第18题所属考点-小学教育教学知识与能力

19、单选题  学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____
A: 形成思想的必要条件
B: 掌握技能的必要条件
C: 获得知识的必要条件
D: 有机体适应阶段的必要条件

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第19题所属考点-学习的基本理论

20、单选题  某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、单选题  古代中国、埃及和希腊的学校大多采用_____
A: 分组教学
B: 个别教学制
C: 道尔顿制
D: 班级授课制

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】个别教学制是古代学校的主要教学形式

第21题所属考点-教学

22、单选题  经典性条件反射学说的代表人物是_____。
A: 斯金纳
B: 巴甫洛夫
C: 桑代克
D: 班杜拉

参考答案: B

第22题所属考点-学习的基本理论

23、单选题  以下与“赵甲和孙乙是同桌”判断相同的是_____
A: 医生和教师是职业
B: 小狗和小猫是动物
C: 夏雨和袁泉是同事
D: 钱军和赵军是军人

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“赵甲和孙乙是同桌”是直言命题，A、B、D三项是联言命题。故选C。

第23题所属考点-小学综合素质

24、单选题  学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。
A: 学习动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中。认知内驱力是最重要而稳定的动机。

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、单选题  全球最新的第443所孔子学院——_____孔子学院，将由中资机构首次参建。中资机构直接参与孔子学院建设的新做法，将为孔子学院发展注入新活力，也为中国文化走出去探索新路径。
A: 圣地亚哥州立大学
B: 柏林自由大学
C: 安哥拉内图大学
D: 奥什国立大学

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、判断题  慎独是一种崇髙的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析，这指的是内省。

第26题所属考点-小学教育理论综合

27、判断题  心理过程和个性心理特征，即像物理学研究的声和光那样属于不同的现象。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：心理过程和个性心理特征同属于心理现象。

第27题所属考点-心理学概述

28、单选题  教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。这说明教师是_____。
A: 组织者
B: 管理者
C: 研究者
D: 示范者

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师传统角色的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要作为研究者的角色以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

第28题所属考点-学生与教育

29、多选题  对基本情绪的正确描述是_____。
A: 基本情绪的种类是有限的
B: 它是人类所独有的
C: 它是天生的,不学而能的
D: 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：A,C,D。参考解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的．是天生的；基本情绪可以派生出复合情绪。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、单选题  教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学_____
A: 基本教育规律
B: 基本教学规律
C: 基本心理规律
D: 基本身心规律

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查教育心理学的含义。

第30题所属考点-教育心理学概述

31、单选题  智力超常儿童指的是智商在_____以上的儿童。
A: 110
B: 120
C: 150
D: 140

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、单选题  由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为_____。
A: 迁移
B: 变式
C: 定势
D: 原型启发

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对影响迁移的因素的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】本题的题干即为学习定势的概念。在影响迁移的主观因素中，学习者的学习定势即心向是很重要的一个因素。学习者在以往的学习中形成的愿望、态度、知识经验、思维方式等都能构成学习的心理准备状态，使后继学习具有一定的倾向性，并朝着特定的方向进行。迁移是指一种学习对另一种学习的影响。变式指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。

第32题所属考点-学习的迁移

33、简答题  近年来，一些中小学教师热衷于在社会上做兼课、办所谓“特长”辅导提高班来赚外快，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学活动，上课马马虎虎。
请从教师职业道德的角度对此作出评论。

参考答案:
【答案要点】
（1）如果教师把主要的时间和精力放在兼职嫌钱上，忽视了本职工作，就违背了爱
岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学、提高教学水平等教师职业道德的要求，同时
给学生造成不良影响。
（2）对这样一些教师，除了要加强制度的约束和管理外，还要加强教师职业道德的
教育。
（3）教师要正确处理好校内教学和社会服务的关系，用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。

第33题所属考点-教师职业道德

34、多选题  教师与学生在人格上是平等的，具体体现在_____。
A: 不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生
B: 和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等
C: 要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D: 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E: 理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE。解析：略。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、多选题  素质教育的内涵包括_____。
A: 面向全体学生
B: 是全面发展的教育
C: 是促进学生个性发展的教育
D: 是以培养创新精神为重点的教育

参考答案: ABCD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对素质教育含义的理解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素盾教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的_____。
A: 练习律
B: 准备律
C: 近因律
D: 效果律

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查效果律的概念。效果律是指如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选D。

第36题所属考点-教育理论综合知识

37、判断题  教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、填空题  根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持____的原则。

参考答案: 教育为主、惩罚为辅


本题解释:
参考解析：【答案】教育为主、惩罚为辅。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、多选题  楚辞是公元前四世纪，我国战国后期的伟大诗人屈原创造的一种诗体。它_____，灵活多变，有停顿、有延伸，委婉而多情致。
A: 句子参差不齐
B: 形式活泼自由
C: 多用“兮”字
D: 语句漫长流利

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：“楚辞”是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。它构思奇特、想象丰富，善于运用比喻、夸张等手法和神话故事表现思想感情，具有浓郁的浪漫主义色彩。句子参差不齐，形式活泼自由，多用“兮”字，语句漫长流利，灵活多变，有停顿、有延伸，委婉而多情致。

第39题所属考点-教育公共基础知识

40、单选题  党的十八届三中全会指出，必须建立系统完整的_____体系，用制度保护生态环境。
A: 资源节约制度
B: 生态文明制度
C: 生态补偿制度
D: 精神文明制度

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：十八届三中全会提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。故本题选B。

第40题所属考点-教育理论综合知识

41、单选题  马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：马克思主义教育学家认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。故选A。

第41题所属考点-教育基础

42、简答题  智力高者创造力必定高。

参考答案:
【答案】观点错误。智力是人们在认识客观事物的过稈中所形成的认知方而的稳定心理特点的综合；创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。二者的关系十分复杂。智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、单选题  意志行动是以_____为基础，自觉确定目的受意识能动调节支配。克服内外困难的行动。
A: 刻意行动
B: 人的意志
C: 随意行动
D: 人的智力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：意志的基本特征：
第一，意志有明确的目的性
第二，意志对活动有调节作用
第三，克服困难是意志行动最重要的特征
第四，意志以随意动作为基础

第43题所属考点-情绪、情感与意志

44、单选题  在Excel中，(  )函数是计算工作表一串数据的总和。_____
A: C0UNT(A1：A10)
B: AVERAGE(A1：A10)
C: MIN(A1：A10)
D: SUM(A1：A10)

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：Excel中，求和的函数为SUM（）。故选D。

第44题所属考点-教学基本能力

45、单选题  _____是学习动机产生的基础。
A: 诱因
B: 学习需要
C: 压力
D: 外部奖励

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B【解析】本题是对基础知识的考查。学习需要是学习动机产生的基础。故选B。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  幼儿园教育的基本任务是_____。
A: 培养创造力
B: 促进幼儿体、智、德、美全面发展
C: 开发智力
D: 发展幼儿情商

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
幼儿园教育具有为幼儿和幼儿家长服务的“双重任务”，其基本任务是促进幼儿体、智、德、关全面发展。

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题  关于中外神话传说，下列表述不正确的是_____
A: 【五帝】：太昊、炎帝、黄帝、少昊、颛顼
B: 【八仙】：铁拐李、钟离汉、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅
C: 【三皇】：伏羲、女娲、神农
D: 【赫尔墨斯】：是海神，善作预言

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：赫尔墨斯（墨丘利·Hermes）：商业之神、盗贼之神，众神的使者，宙斯和迈亚的儿子。

第47题所属考点-教育公共基础知识

48、单选题  人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的_____。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
现在的孩子比过去聪明，这说明了儿童心理发展特征的可变性。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、判断题  感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化”。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：感知运动阶段儿童的心理特点是客体永久性，前运算阶段儿童的心理特点是自我中心化。
【命题立意】考查皮亚杰的认知发展理论不同阶段的儿童的不同特点。
【错因分析】对皮亚杰的认知发展理论不同阶段的儿童的不同特点混淆。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  附属内驱力表现最为突出的时期是_____。
A: 儿童早期
B: 少年期
C: 青年初期
D: 青年晚期

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。

第50题所属考点-小学教育理论综合

51、单选题  “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合_____的规律。
A: 智育过程
B: 德育过程
C: 心理咨询
D: 教育学生

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：此题体现了对德育过程规律的考查。德育过程包括与“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”相对应的“知情意行”四过程。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____。
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题是对桑代克的联结学习理论的考查。他认为学习有三个规律：效果律、练习律和准备律。学生取得好的成绩后，老师家长给予的表扬和鼓励是效果律的体现。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、填空题  按能力的构造不同，可将能力分为一般能力和____。

参考答案: 特殊能力

第53题所属考点-能力

54、简答题  一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅撅的。陶先生又问：“蜻挺尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!”
请运用相关的教育教学理论知识分析上述案例。

参考答案:
【答案要点】（1）陶行知先生教育学生关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。当今社会，环境污染极为严重，物种灭绝正在加速进行，人类破坏自然的行为一定会受到惩罚。自然提供给了我们赖以生存的物质基础，我们应该感谢自然、关爱自然、呵护自然。陶行知先生从点滴小事做起，理论联系实际，与学生共同感觉自然物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养学生热爱大自然的精神，并学会珍爱生命，关爱他人。
（2）陶行知先生没有把知识限于教材、课本，而是在实际生活中随时随地选材教育学生，尊重了学生的天性，尊重了学生的生理心理发展规律，尊重了学生主体性的原则，循序渐进地丰富学生的知识，开阔学生的眼界与思维。这些都有利于培养学生的想象力与创造力，最终使学生成为一名真正的具有优秀的个性品质的人。
（3）陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。

第54题所属考点-教育与教育学

55、单选题  从作用的对象看，教育功能可分为_____。
A: 正向功能与负向功能
B: 显性功能与隐性功能
C: 个体功能与社会功能
D: 显正向功能和隐负向功能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色_____结合起来。
A: 名称
B: 明度
C: 色调
D: 饱和度

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。成人可以通过
颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。故选A。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  德育过程中的基础是_____。
A: 提高品德认识
B: 陶冶品德情感
C: 激发品德动机
D: 组织学生活动和交往

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：提高品德认识是德育过程中的基础。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、单选题  青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 互补性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考査了个体身心发展规律。人的身心发展是不平衡的，这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性，人的身体发展具有两个生长髙峰；不同方面发展的不平衡性，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。

第58题所属考点-职业理念

59、判断题  政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者、受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育相对独立于政治经济制度。

第59题所属考点-教育公共基础知识

60、材料分析题  结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？

参考答案:
当前的课程改革给课堂教学带来了以下几个方面的变化：
（1）学生变了：从学生的学习方式的变化来谈学生能力的变化、学习在课堂上的表现的变化
（2）课堂教学变了：从教学目标、教学过程、教学方法、课堂气氛等方面来谈
（3）教师变了：从教师角色、学生观、教学观念来谈

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、多选题  掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习

参考答案: CD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对命题学习概念的理解与识记。
【参考答案】CD
【名师点睛】在解答本题时考生要对选项中的几个概念进行区分。符号学习、概念学习和命题学习都是奥苏贝尔根据知识本身存在的形式和复杂程度对知识学习的分类。符号学习是学习单个符号或一组符号的意义，它的主要内容是词汇学习。概念学习是掌握同类事物的共同特征和本质属性。命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。规则学习是加S提出的有关学习的分类概念。规则学习是学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题学习。因此本趙选CD。如果该题出现在单选题中，考生要选择最确切的答案，即为命题学习。

第61题所属考点-知识的学习

62、单选题  课堂上有的学生会开小差，这属于_____。
A: 注意的分散
B: 注意的转移
C: 注意的分配
D: 注意的稳定

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。

第62题所属考点-小学教育理论综合

63、单选题  “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”体现的学习策略是_____
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 精细加工策略

参考答案: D

本题解释:
【答案】A。解析：对精细加工策略概念理解考查。

第63题所属考点-学习策略

64、多选题  关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。
A: 客观性原则
B: 发展性原则
C: 指导性原则
D: 计划性原则
E: 以上选择都正确

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。

第64题所属考点-中学教育理论综合

65、简答题  创造想象

参考答案:
参考解析：
创造想象是按照一定的目的和任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立创造出新形象的过程。

第65题所属考点-教育公共基础知识

66、判断题  目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于_____
A: 单一课
B: 选修课
C: 综合课
D: 活动课

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征具有_____的特点。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的年龄特征的基本点仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、填空题  学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是____。

参考答案: 创造想象


本题解释:
参考解析：创造想象

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、单选题  老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容？_____
A: 信度
B: 效度
C: 区分度
D: 难度

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选A。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定_____
A: 教育目的
B: 培养目标
C: 课程目标
D: 教学目标

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

第71题所属考点-教育公共基础知识

72、单选题  老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了_____
A: 定势
B: 变式
C: 直观
D: 迁移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：对变式概念理解的考查。

第72题所属考点-知识的学习

73、单选题  课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 学科课程

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  下列属于问题解决的是_____。
A: 漫无目的幻想
B: 走路
C: 联想
D: 发明创造

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

第74题所属考点-小学教育理论综合

75、简答题  班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

参考答案:
参考解析：
班集体对学生的教育作用表现在：
（1）有利于形成学生的群体意识；
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；
（3）有利于训练学生的自我教育能力。

第75题所属考点-教育理论基础知识

76、简答题  沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？

参考答案:
黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，力求写出“这个人”来，遵循了以下三个原则：（1）写给学生看。（2）写出“这个人”。（3）写“这个人”的“新起点”。
给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和取得的成绩表示认同。使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。

第76题所属考点-教育综合基础知识

77、单选题  冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为_____
A: 角色语言
B: 对话语言
C: 内部语言
D: 自我中心语言

参考答案: C

本题解释:
【答案】D。

第77题所属考点-幼儿园保教知识与能力

78、简答题  小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果？

参考答案:
提高记忆效果的方法主要有以下几点：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解学习材料的意义；（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。

第78题所属考点-教育理论基础知识

79、单选题  心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的_____
A: 社会适应
B: 社会化人格
C: 精神面貌
D: 精神状态

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

第79题所属考点-小学教育教学知识与能力

80、多选题  下列不属于条件抑制的是_____。
A: 消退抑制
B: 外抑制
C: 分化抑制
D: 超限抑制

参考答案: BD

本题解释:
【答案】BD。解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择BD。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、判断题  教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。_____

参考答案: 正确

本题解释:
人类社会早期教劳是结合的，密不可分的。随着生产力水平的提高，脑体分离，脑力劳动者可以脱离生产劳动，从事教育活动，于是产生了学校。

第81题所属考点-教育与教育学

82、多选题  智力测验测量的能力包括_____。
A: 记忆能力
B: 推理能力
C: 数学能力
D: 言语能力

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD解析：大多数学者倾向于把智力看作是以抽象思维能力为中心的多种认识能力的综合，而不是一种单一的能力。智力测验是测验的编制者基于自己对智力的定义和一定的智力理论编制的，不同的智力测验只是测量了编制者所定义的智力。如美国心理测验权威瑟斯顿(L.Thurstone)认为智力活动都是依靠彼此无关的许多原始因素或原始能力构成的。他从56种不同的测验中概括出7种主要因素，分别是计算能力、言语理解能力、词的流畅性、记忆能力、演绎推理能力、空间知觉能力和知觉速度。瑟斯顿为此设计了基本智力测验来测量这7种因素。美国心理学家加德纳认为，智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为：言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、自知智力。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  “我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密，经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我，我想与别人关系亲密，而这有时会吓跑别人。”这属于_____依恋类型。
A: 回避型
B: 安全型
C: 混乱型
D: 焦虑—矛盾型

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：依恋类型分为：安全型、回避型、焦虑—矛盾型。三种类型有各自不同的表现，其中大部分人是安全型，这也是最健康的依恋类型。题干所述为回避型。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、单选题  教育“生物起源论”的代表人物是_____。
A: 孟禄
B: 洛克
C: 卢梭
D: 利托尔诺

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教育生物起源论的代表人物是利托尔诺，A项孟禄是心理起源论的代表人物。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、单选题  “我们假定教育的目的在于使人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了_____的观点。
A: 教育的无目的论
B: 神学的教育目的论
C: 社会本位的教育目的论
D: 个人本位的教育目的论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：此观点体现了教育无目的论。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  传统的学校教育是“金字塔”形的_____
A: 等级制教育
B: 理想型教育
C: 全面发展教育
D: 和谐式教

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】略

第86题所属考点-教育与教育学

87、单选题  我国教育方针在演进过程中表述虽有一定变化，但重视道德教育的优良传统没有改变。这说明教育具有_____
A: 历史性
B: 长期性
C: 继承性
D: 永恒性

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。我国教育方针中重视道德教育的优良传统就是教育的继承性的体现。

第87题所属考点-教育与教育学

88、单选题  个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是_____。
A: 从众
B: 服从
C: 依从
D: 忠诚

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。考查从众的定义。从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。

第88题所属考点-社会心理与行为

89、多选题  学生在学校被开水烫伤，学校应该_____。
A: 先查明原因，后告知家长
B: 先查明职责。再救护
C: 先及时救护，后查明职责
D: 及时告知家长

参考答案: CD

本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十五、十六、十七条规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生．并及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、判断题  现代课程评价的特点是立足过程，促进发展。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对现代课程评价的了解。
【参考答案】正确
【名师点睛】现代课程评价倡导发展性评价，评价目的是促进发展。淡化级别与选拔功能，实现发展功能。注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。主张立足过程，促进发展。

第90题所属考点-课程

91、单选题  学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括_____
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 学习方式
D: 学习原理

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的知识点是“教学评价的内容”。

第91题所属考点-教学评价与反思

92、单选题  小学儿童言语发展的性别差异主要表现在_____。
A: 语言思维
B: 语言表达
C: 语言形成
D: 语法形成

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：研究表明，小学儿童在言语能力上存在一定的性别差异，其差异主要表现在语言表达能力上。

第92题所属考点-小学教育理论综合

93、单选题  教师在教学过程中，对重点要放慢语速，提高声音，是利用心理学中知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。对重点要放慢语速，提高声音，就是利用选择性的一种做法。

第93题所属考点-感觉和知觉

94、单选题  “舌尖效应”描述的是人在记忆信息_____时所发生的障碍。
A: 登记
B: 提取
C: 编码
D: 储存

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：明明知道而当时又回忆不起来的现象叫做“舌尖效应”，是提取信息时可能会发生的困难。

第94题所属考点-教育公共基础知识

95、单选题  《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，
C: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D: 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、判断题  过度重视教育不利于社会经济的发展。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、判断题  “眼观六路，耳听八方”是指注意的广度。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：“眼观六路，耳听八方”即说眼睛又说耳朵是注意的分配。

第97题所属考点-注意

98、单选题  三岁幼儿一般能集中注意约_____
A: 5分钟
B: 10分钟
C: 15分钟
D: 20分钟

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3~5分钟左右，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5~6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。

第98题所属考点-学前儿童发展

99、单选题  对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是_____
A: 思想品德课
B: 课外活动
C: 爱国教育
D: 社会教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、多选题  下列属于教学媒体的是_____。
A: 文字
B: 口头语言
C: 图表
D: 动画
E: 图像

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：
ABCDE【解析】教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。故选ABCDE。

第100题所属考点-教育理论综合知识