1、单选题  某宿舍住着若干个研究生。其中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个云南人，两个人这学期只选修了逻辑哲学，三个人这学期只选修了古典音乐欣赏。假设以上的介绍涉及了这寝室中所有的人，那么，寝室中最少可能是几个人？最多可能是几个人？_____
A: 最少可能是3人，最多可能是8人
B: 最少可能是5人，最多可能是8人
C: 最少可能是5人，最多可能是9人
D: 最少可能是3人，最多可能是9人

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题利用概念之间的交叉关系来解题，有2个人只选修逻辑，三个人选修了古典音乐欣赏，属于对立关系，最少要5人；此外，关键要把握住黑龙江人属于北方人，那么最多不能为9人，只能为8人。故选B。

第1题所属考点-教学基本能力

2、简答题  怎样理解素质教育的内涵?

参考答案:
参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性健康发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、简答题  【简答5】简述加涅的学习结果分类。

参考答案:

【参考答案】（1）言语信息。言语信息的学习即掌握以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。
（2）智慧技能。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。
（3）认知策略。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
（4）态度。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。
（5）运动技能。运动技能又称为“动作技能”，如体操技能、写字技能、作图技能等，它也是能力的一个组成部分。

第3题所属考点-学习的基本理论

4、判断题  在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：泰勒在课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

第4题所属考点-教育公共基础知识

5、填空题  中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用____这一教学组织形式。

参考答案: 班级授课制


本题解释:
【答案】班级授课制

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  不属于教育改革发展战略的推进思路的是_____
A: 德育为先
B: 能力为重
C: 全面发展
D: 公平公正

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第6题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

7、填空题  气质类型可分为____、____、____、____四种。

参考答案: 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质

第7题所属考点-人格

8、简答题  简述现代教育评价的发展趋势。

参考答案:
【答案要点】（1）现代教育评价强调创设适合并促进学生发展的教育环境；（2）现代教育评价由关注总结性目的向关注评价的形成性目的发展；（3）现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展；（4）现代教育评价的评价方法向综合、多层次、全方位方向发展。

第8题所属考点-教育评价

9、单选题  作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是_____。
A: 情绪
B: 心境
C: 思维方式
D: 性格

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、单选题  标志着教育学成为一门独立的规范的学科的著作是_____。
A: 赫尔巴特的《普通教育学》
B: 卢梭的《爱弥儿》
C: 柏拉图的《理想国》
D: 夸美纽斯的《大教学论》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的规范的学科。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  以下不属于教师劳动特点的是_____。
A: 复杂性
B: 创造性
C: 预期性
D: 长期性

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。
【参考答案】C
【名师点晴】教师劳动的特点主要表现在以下几个方面：强烈的示范性、独特的再创造性、劳动的长期性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间的连续性以及劳动效果的隐含性。教师劳动不具有预期性，因为教师劳动的对象是学生，学生是有思想、有主观能动性的人。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格
B: 复述策略中的表格化
C: 精细加工策略中的利用表格
D: 组织策略中的利用网络关系

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
本题考查对学习策的掌握，要注意区分各种策。
“癸卯学制”。癸卯学制事中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内推行的系统学制。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于_____
A: 独立游戏
B: 规则游戏
C: 平行游戏
D: 合作游戏

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：小明和小英各玩各的，所用玩具一样，各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。

第13题所属考点-游戏活动与指导

14、单选题  中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是_____
A: 献身于人民的教育事业
B: 忠于职守，为人师表，积极进取
C: 热爱教育事业
D: 为教育事业奋斗终生

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业。故选A。

第14题所属考点-教师职业道德规范

15、单选题  从评价的功能上区分，小学教育评价的类型可分为_____。
A: 正式评价和非正式评价
B: 相对评价和绝对评价
C: 形成性评价和总结性评价
D: 正确评价和错误评价

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第15题所属考点-教学技能与理论实践

16、单选题  国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当(  )财政经常性收入的增长比例。_____
A: 低于
B: 等于
C: 不低于
D: 高于

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：国家将义务教育全面纳人财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳人财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收人的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。故选D。

第16题所属考点-教育法律法规

17、简答题  教师应如何提髙与幼儿言语沟通的质量?

参考答案:

第17题所属考点-幼儿园教育理论综合

18、单选题  注意的稳定性是注意品质的哪种特性?_____
A: 广度
B: 强度
C: 时间
D: 空间

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：时间是注意稳定性的品质特征。注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。

第18题所属考点-注意

19、单选题  3岁前儿童的言语主要是_____
A: 连贯言语
B: 逻辑言语
C: 情景言语
D: 复合言语

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
3岁前的儿童言语主要是情景言语、对话言语和不连贯言语。

第19题所属考点-教育公共基础知识

20、单选题  对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A: 教师随堂评价
B: 教师自编测验
C: 随堂考试
D: 课堂提问测验

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

第20题所属考点-中学教育理论综合

21、简答题  蒙台梭利将幼儿发展分为几个敏感期？

参考答案:
【答案】（1）秩序敏感期;
（2）细节的敏感期;
（3）行走的敏感期;
（4）手的敏感期;
（5）语言敏感期。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、单选题  根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下
B: 14周岁以上不满16周岁
C: 16周岁以上不满17周岁
D: 18周岁以下

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《未成年人保护法》第四十五条规定：14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般不公开审理。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于_____。
A: 实物直观
B: 模像直观
C: 言语直观
D: 感知直观

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、单选题  《朝花夕拾》《子夜》《激流》三部曲、《白洋淀纪事》这些作品与其作者对应正确的一项是_____
A: 鲁迅、曹禺、茅盾、李健吾
B: 鲁迅、茅盾、巴金、孙犁
C: 郭沫若、曹禹、巴金、李健吾
D: 郭沫若、茅盾、巴金、孙犁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集；《子夜》是茅盾的长篇小说；《激流》三部曲是巴金的小说；《白洋淀纪事》是孙犁的代表作。故选B。

第24题所属考点-教师的文学素养

25、单选题  小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的_____。
A: 形式运算阶段
B: 具体运算阶段
C: 前运算阶段
D: 感知运动阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：对于皮亚杰的认知发展理论要掌握。

第25题所属考点-学生的心理发展与教育

26、单选题  教育是推动生产力发展的强大动力，可以把潜在的生产力转化为_____
A: 社会财富
B: 生产方式
C: 现实的生产力
D: 劳动力

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】题干描述的是“教育再生产劳动力”的表现之一。

第26题所属考点-教育与社会的发展

27、填空题  国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为____。

参考答案: 义务教育


本题解释:
【答案】义务教育

第27题所属考点-教育理论综合知识

28、单选题  教育法律规范由三个要素构成，即_____。
A: 条件、内容和处理
B: 假定、责任和奖惩
C: 假定、处理和奖惩
D: 处理、责任和奖惩

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育法律规范的结构是指教育法律规范内容的各个部分的有机组成。通常由三个部分组成，即假定、处理和奖惩。

第28题所属考点-中学教育理论综合

29、单选题  2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于{##}若干重大问题的决定》。_____
A: 全面关注民生
B: 全面深化改革
C: 经济转型升级
D: 大力反腐倡廉

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查考生对时政要闻的关注。中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过的文件之一是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》这个文件，所以正确答案应选B。

第29题所属考点-教育公共基础知识

30、简答题  组块

参考答案:
参考解析：
组块的概念是由米勒提出来的，是指若干小单位联合成大单位的信息加工，也指这样组成的单位。

第30题所属考点-教育公共基础知识

31、多选题  学校体育活动的基本特性是_____。
A: 生存性
B: 娱乐性
C: 教育性
D: 技能性

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：B,C,D。参考解析：学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。学校体育不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、单选题  我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有_____
A: 历史性
B: 永恒性
C: 阶段性
D: 相对独立性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、判断题  以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
非正式群体是人与人在交往的过程中，根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的，它的权利基础是由下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、简答题  有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？

参考答案:
如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。
（1）深入调查研究，摸清情况，对症下药。
（2）做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。
（3）做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。
（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学间的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。
（5）做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。
（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。

第34题所属考点-教育综合基础知识

35、单选题  按照迀移性质的不同，学习迀移可以分为_____。
A: 正迀移与负迀移
B: 纵向迀移与横向迀移
C: 普通迀移与特殊迀移
D: 顺向迀移与逆向迀移

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：根据迀移性质的不同，即迀移的效果不同而划分，学习迀移分为正迀移和负迀移。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于_____
A: 外部稳定归因
B: 外部不稳定归因
C: 内部稳定归因
D: 内部不稳定归因

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：能力属于稳定、内在、不可控制因素;

第36题所属考点-学习动机

37、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
请你用学习理论的知识分析一下此案例。

参考答案:
【答案要点】
斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。
案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提髙了完成作业的速度，这过程就是典型的正强化。

第37题所属考点-小学教育理论综合

38、单选题  《中华人民共和国未成年人保护法》规定，(  )应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。_____
A: 全社会
B: 学校
C: 家庭
D: 教师

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定：全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。故选A。

第38题所属考点-教育法律法规

39、单选题  在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。
A: 诊断性评定
B: 形成性评定
C: 终结性评定
D: 发展性评定

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、单选题  以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有_____
A: 最近发展区
B: 逐渐分化
C: 整合协调
D: 先行组织者

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：奥苏贝尔的先行组织者策略要记住。

第40题所属考点-学习的基本理论

41、多选题  教师培养学生的主体性措施有_____。
A: 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养'
B: 重视学生主体参与课堂获得体验
C: 教育目标要反映社会发展
D: 尊重学生的个性差异进行针对性教育

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：C项描述的是教育与社会发展的关系，与学生的主体性无关。

第41题所属考点-中学教育理论综合

42、单选题  教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的_____。
A: 教材使用
B: 教材开发
C: 教材选用
D: 教材推销

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“这次基础教育课程改革还要求加强对教材使用的管理．教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材、目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的教材选用制度，改革用行政手段指定使用教材的做法，严禁以不正当竞争手段推销教材。”

第42题所属考点-教育公共基础知识

43、判断题  知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：强调了知识经验在人们知觉事物中的重要性。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、简答题  请联系实际谈一谈影响注意特征的因素有哪些？

参考答案:
【参考答案】
影响注意广度的因素：①注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。②活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广庄会大大缩小。③个体的知识经验。影响注意稳定性的因素：①注意对象的特点。②主体的精神状态。③主体的意志力水平。构成注意分配的条件：①同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。②同时进行的几种活动必须有内在联系。
影响注意转移的因素：①对原活动的注意集中程度。②新注意对象的吸引力。③明确的信号提示。④个体的神经类型和自控能力。

第44题所属考点-注意

45、多选题  创造性思维训练的常用方法有_____。
A: 头脑风暴训练
B: 自我设计训练
C: 推测与假设训练
D: 发散思维训练
E: 直觉思维训练

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】A,B,C,D解析：A、B、C、D项均为训练创造性思维的方法。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是_____。
A: 凯洛夫的《教育学》
B: 冈察洛夫的《教育学》
C: 巴拉诺夫的《教育学》
D: 巴班斯基的《教育学》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是凯洛夫的《教育学》。

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题  下面能反映个人品德的行为的是_____
A: 他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B: 他总是烟酒不沾
C: 营业员不小心找错了钱，他主动退还
D: 他有病也不去看医生

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。C项既对他人（营业员）有意义，又对社会（文明）具有道德意义。

第47题所属考点-态度与品德的形成

48、填空题  资源管理策略分为时间管理策略、____、努力管理策略和____。

参考答案: 环境管理策 学业求助策


本题解释:
参考解析：环境管理策学业求助策

第48题所属考点-教育公共基础知识

49、填空题  幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：____、____和____。

参考答案: 社会化 丰富和深刻化 自我调节化


本题解释:
参考解析：社会化丰富和深刻化自我调节化

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、简答题  阅读下列材料，并冋答问题。
一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前而，可越是这样，每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后，座位忽然跌到了中间位置，那段日了，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。”学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生”的同学来电说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动......这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用鞭子抽我们呢，我们不是陀螺呀!”
联系材料从教师的职业道德规范方而加以评析。

参考答案:
按成绩排座位为升学有望的“尖了生”提供了更为有利的竞争环境，却人为地拉大了学生个体之间的学习差距，这样达不到整体提高班级学习质量的要求，显然有违“教育过程中的公正待遇”的原则。而且，教师以分取人的态度，还会给学习成绩差的学生造成心理伤害。《中华人民共和国教育法》明确规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”受教育者有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”等权利。“教育公平是社会公平的起点和核心环节，也是以人为木的木质要求。”如果对待所有学生不公平，木质上就是造成了学生接受教育的不平等，在强调素质教育和依法执教的今天，公平对待每个学生已成为教师的职业责任。在学生的心中，教师往往是公正、无私、善良、正义的代表，对教师有非常美好的期待。这一美好的期待决定着教师在与他们的交往中做到公正办事，他们就会感觉到公正的美好和必要，从而奠定他们在未来社会生活中努力追求道德公正的心理基础。如果学生在学校生活中不能感受到应有的公正存在，那么学生将很难建立公正的信念，最终会不利于社会公正的实现。所以，教师能否实践公正，关系到一个社会公正的实现及其程度。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、多选题  教育目的有_____的作用。
A: 导向
B: 激励
C: 规范
D: 评价
E: 鉴定

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  人们对暗的适应，是视觉感受性的_____。
A: 顺应
B: 选择
C: 提高
D: 降低

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方，开始无法适应，是因为视觉感受性比较低，随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、单选题  “于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了_____对人发展的影响。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、单选题  一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于_____。
A: 智力正常儿童
B: 智力超常儿童
C: 弱智儿童
D: 品德良好儿童

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：计算可知，该同学的智商为l20。智商在80一120的儿童，属于智力正常的儿童。

第54题所属考点-教育理论基础知识

55、填空题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，以德育为中心，把____融入国民教育全过程中。

参考答案: 社会主义核心价值体系


本题解释:
【答案】社会主义核心价值体系

第55题所属考点-教育理论基础知识

56、判断题  一个人如果错过了语言学习的关键期，就怎么也学不好外语了。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。人类的行为学习与动物完全依赖于本能的学习不同，有的能力经过补偿学习仍有可能获得发展。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是_____
A: 霍尔
B: 朱嘉
C: 高尔顿
D: 老子

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对遗传决定论代表人物的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】美国学者霍尔提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”认为先天的遗传已经决定了人的智力和发展水平，后天环境的影响微乎其微。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、单选题  班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力：二是_____。
A: 年龄影响力
B: 性别影响力
C: 个性影响力
D: 学术影响力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中的“两基”指的是_____
A: 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B: 基础知识和基本技能
C: 基本普及九年义务教育和基本知识
D: 基本扫除青壮年文盲和基本技能

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”“两全”“两重”。

第59题所属考点-学校教育制度

60、判断题  教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：教育的个体功能与教育的社会功能二者相互影响，只有发展好个人功能，才能更好的促进社会功能的发展。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、单选题  多元智力的提出者是_____。
A: 加德纳
B: 斯滕伯格
C: 斯皮尔曼
D: 吉尔福特

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：考查智力理论。加德纳的多元智力理论，斯滕伯格的三元智力理论，斯皮尔曼的智力二因素论．吉尔福特的智力三维结构论．

第61题所属考点-教育理论综合知识

62、判断题  《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，公办学校校内可以适当设置民办校或民办班。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定严禁公办学校校内设置民办校或民办班。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  提出认知结构迁移理论的心理学家是_____。
A: 桑代克
B: 贾德
C: 奥苏贝尔
D: 韦纳

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：1968年奥苏贝尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、单选题  在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？(  )_____
A: 对学生一视同仁，一样要求
B: 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C: 在学生之间进行横向的比较与学习
D: 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化，避免“一刀切”的现象出现。故选B。

第64题所属考点-职业理念

65、判断题  “看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的良好行为规范和道德要求。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联想、讨论自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。而这里的“看看谁是个好哨兵”是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承担者在特定的情境中，遵循社会对该角色的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的立场分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及道德规范。

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、单选题  如果发生侵犯未成年人合法权益的行为，_____有权予以劝阻制止或向有关部门提出检举或者控告。
A: 任何组织和个人
B: 国家机关
C: 社会团体、企事业组织、村委会、居委会
D: 武装力量

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第66题所属考点-未成年人保护法

67、判断题  人的可塑性使人接受教育既有可能性又有必要性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  “教育即生活”，提出这一命题的是_____。
A: 布鲁姆
B: 布鲁纳
C: 杜威
D: 夸美纽斯

参考答案: C

本题解释:
参考答案：A【解析】杜威在《民主主义与教育》中提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的教育本质

第68题所属考点-教育与教育学

69、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
小学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。
（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？
（2）运用相关法律分析本案例。

参考答案:
【答案要点】
（1）该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。
（2）第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为》
第二，学校采纳薛老师的建议开除学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第69题所属考点-小学教育理论综合

70、简答题  试述教学与学生个性发展的关系。

参考答案:
参考解析：
（1）教学是培养学生个性全面发展的重要环节，也是培养学生个性全面发展的重要途径。
（2）教学通过协调学生知识、智力、情感、意志、性格等方面的因素，促进学生个性的发展。教学能够激励和发展每个学生的主体能动性，不仅可以使学生高效地获得科学文化知识技能、发展学生的智力，而且能够培养学生的自觉能动性、独立性和开拓创新精神，培养学生的竞争意识、平等观念和合作精神。
（3）在现代教学中，要更好地促进学生个性的发展，首先要尊重学生个性发展的差异性，因材施教；其次要尊重学生在教学过程中的主体地位，促进学生主动学习。

第70题所属考点-教育公共基础知识

71、单选题  小学生的思维_____。
A: 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B: 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C: 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D: 完全属于具体形象思维阶段

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。

第71题所属考点-言语与思维

72、单选题  发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和_____
A: 群体适宜性
B: 小组适宜性
C: 个体适宜性
D: 社区适宜性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：发展适宜性原则是指在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。故答案为C。

第72题所属考点-学前教育原理

73、单选题  对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的(  )特点。_____
A: 稳定性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第73题所属考点-职业理念

74、判断题  能再现的必能再认，可以再认未必能再现。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、单选题  在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作．以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____。
A: 教育观察法
B: 自然实验法
C: 实验室实验法
D: 教育调查法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：自然实验法是指在自然的情况下，即教育情绪下创设控制某些信息，以引起某种心理进行研究。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、填空题  我国古代的四书指《____》、《____》、《____》、《____》。

参考答案: 大学 中庸 论语 孟子


本题解释:
参考解析：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、单选题  儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是_____
A: 注意
B: 想象
C: 需要
D: 思维

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。

第77题所属考点-学前儿童发展

78、单选题  对儿童严厉、粗暴、缺少温情；他们滥用权力，要求儿童绝对服从，却很少对儿童说明为什么要这么做；为使儿童服从，他们常常运用惩罚和剥夺爱的策略。这是父母教养方式中的_____。
A: 忽视型父母
B: 放纵型父母
C: 权威型父母
D: 专制型父母

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第78题所属考点-小学教育理论综合

79、单选题  小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有_____
A: 依赖性
B: 向师性
C: 接受性
D: 可塑性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。

第79题所属考点-小学教育教学知识与能力

80、简答题  定势

参考答案:
指先于一定的活动，而又指向该活动的一种动力准备状态。它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。

第80题所属考点-教育理论基础知识

81、单选题  教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为_____
A: 教育回馈
B: 教育机智
C: 教育反响
D: 教育灵感

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育机智的内涵。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、简答题  《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年____为教师节。

参考答案: 9月10日

第82题所属考点-幼儿园教育理论综合

83、判断题  负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、单选题  学习"工作总量=工作效率×工作时间"属于_____
A: 规则学习
B: 概念学习
C: 辨别学习
D: 解决问题的学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
学习公式属于规则学习。

第84题所属考点-教育公共基础知识

85、判断题  仲裁是根据纠纷双方的意愿，由仲裁机构以第三者的身份，对当事人双方发生的争议，根据事实作出判断，在权利义务上作出裁决的活动。_____

参考答案: 正确

第85题所属考点-中学教育理论综合

86、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
小亮3岁半，在幼儿园里，他很喜欢搭积木，每当有人问谁搭得漂亮时，他总是说自己搭得好，而事实并非如此。
请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。

参考答案:
【参考答案】
幼儿还没有独立的自我评价能力，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，特别是在幼儿初期，往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复，幼儿的自我评价常常带有主观情绪性，过高评估自己，自我评价受到认识水平的限制。小亮对自己的评价也体现了幼儿的自我评价带有主观性，受到认识水平的限制。

第86题所属考点-幼儿园教育理论综合

87、单选题  很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A: 发散思维
B: 定势
C: 逻辑思维
D: 启发

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势．因此在问题顺序发生改变时人们一时问往往反应不出来。

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、单选题  _____是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
A: 自学法
B: 比较研究法
C: 调查研究法
D: 系统思考法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：调查研究法的定义即为学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、简答题  3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出烦躁情绪或反抗性。
问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？
应如何正确对待这一阶段的儿童？

参考答案:
（1）案例中提到的3岁左右的孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对此阶段的儿童预先限制或强行制止，应注意教育技巧，防止与之形成对立，否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，成人应发展其独立性，并指导其学会正确的方法。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、单选题  小学生的个性倾向性主要表现在_____
A: 需要、动机、世界观
B: 理想、信念、世界观
C: 兴趣、动机、世界观
D: 兴趣、爱好、理想

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。小学生主要表现为理想、信念和世界观。

第90题所属考点-学生指导

91、简答题  心理健康的基本标准主要有哪些？

参考答案:
（1）自我意识正确；
（2）人际关系协调；
（3）性别角色分化；
（4）社会适应良好；
（5）情绪积极稳定；
（6）人格结构完整。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、填空题  ____指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

参考答案: 问题行为

第92题所属考点-教学心理

93、单选题  认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____
A: 预演说
B: 剩余精力说
C: 复演说
D: 松弛消遣说

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：哲学家KarlGroos认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去预演成人生活所需要的本能。即游戏是儿童对未来生活的预演。

第93题所属考点-幼儿园保教知识与能力

94、单选题  建国后我国最早颁布的教育法律是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《中华人民共和国义务教育法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：建国后我国最早颁布的第一部教育法律就是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视_____
A: 学生的习惯培养
B: 学生的人格养成
C: 学生的知识储备
D: 学生的情感体验

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“知之者不如好之者，好者不如乐之者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，所以答案选D。

第95题所属考点-小学综合素质

96、单选题  “学不躐等”讲的是教学要重视_____。
A: 启发性原则
B: 直观性原则
C: 循序渐进原则
D: 因材施教原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、多选题  小学教育目的的作用表现在_____。
A: 导向作用
B: 激励作用
C: 指向作用
D: 评价作用

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：小学教育目的的主要作用表现在三个方面（1）导向作用；（2）激励作用；（3）评价作用。

第97题所属考点-小学教育理论综合

98、单选题  综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织形式是_____
A: 垂直组织
B: 横向原则
C: 纵向组织
D: 序列组织

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题，它是以发展心理学从人的成长过程的角度提出的。相比较而言，纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度，而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。根据题意，选横向组织。

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、单选题  学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有_____
A: 规律性
B: 个别差异
C: 阶段性
D: 社会性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：个体发展划分为几个阶段，每个阶段的年龄特征都与其他阶段不同，表明了个体发展的阶段性。

第99题所属考点-学前教育原理

100、单选题  教学中贯彻理论联系实际的原则。要防止和克服_____。
A: 不从学生实际出发，不尊重学生的个性
B: 单纯书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用
C: 儿童中心论
D: 空洞说教，单纯知识传授

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服单纯书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用。

第100题所属考点-教育公共基础知识