1、简答题 试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
参考答案:
(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
知,即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎,好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。
意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,是人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
行,即道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品德的重要标志。
(2)知、情、意、行之间的关系及其发展。
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础,行是关键。在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,确定从哪开始。
第1题所属考点-教育理论综合知识
2、简答题 课堂导入
参考答案:
【答案】课堂导入:教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习的行为方式。
第2题所属考点-教育理论综合知识
3、单选题 闭卷考试时,学生主要的记忆活动是_____。
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:回忆是恢复过去经验的过程,是记忆的第三环节(识记、保持、回忆与再认)。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
第3题所属考点-记忆
4、简答题 概念
参考答案:
概念是反映事物本质属性的一种思维形式。
第4题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 新中国成立以来,我国不同历史时期对教育目的的表述不同,但其基本精神是一致的,以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____。
A: 社会主义是我国教育性质的根本所在,要培养社会主义事业的建设者和接班人
B: 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C: 强调教育与生产劳动相结合
D: 突出教育要为政治经济制度服务
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国教育目的的基本精神的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】新中国建立以来,社会不同的发展时期对教育的要求有所不同,因而对教育目的的基本表述、强调的重点也有所不同,但其基本精神是一致的,具体表现为以下几点:(1)社会主义是我国教育性质的根本所在,要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;(2)使受教育者在道德、才智和体质等方面全面发展;(3)强调教育与生产劳动相结合;(4)培养受教育者的独立个性和创造精神。D选项是社会本位论的-种教育目的,而我国的教育目的是马克思主义的教育目的’主张教育是培养人的活动,社会需要和人的发展是辩证统一的关系。
第5题所属考点-教育目的
6、单选题 下列选项中,属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是_____
A: 能从他人的角度看待事物
B: 不能作出延迟模仿
C: 能进行象征游戏
D: 理解事物的可逆性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
前运算阶段指的是2~7岁的幼儿,此阶段幼儿具有自我中心化和思维的不可逆性的特点,但是已经会进行象征性游戏。
第6题所属考点-教育公共基础知识
7、单选题 运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着_____情绪状态。
A: 热情
B: 心境
C: 激情
D: 应激
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:如果没有激情状态,运动员不可能高水平的发挥。
第7题所属考点-教育理论综合知识
8、多选题 根据听课的目的不同,可分为_____。
A: 观摩型听课
B: 调研型听课
C: 检查型听课
D: 随机听课
E: 评比型听课
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。解析:考查听课的分类。
第8题所属考点-教学技能与理论实践
9、单选题 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是( )。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育_____
A: ①②④
B: ①③④
C: ①②③
D: ②③④
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。
第9题所属考点-小学教育教学知识与能力
10、判断题 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
第10题所属考点-教育公共基础知识
11、单选题 班主任是班集体的_____。
A: 决策者
B: 领导者
C: 组织者
D: 控制者
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:班主任是班集体的组织者、引导者。
第11题所属考点-教育理论综合知识
12、简答题 请简述幼儿期恐惧的表现、原因及其矫正措施。(5分)
参考答案:
参考解析:(1)幼儿期恐惧的表现
幼儿特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。幼儿期主要的恐惧对象有生疏的动物和情境、陌生人、闪光、阴影、噪声、黑暗、孤独、梦境等。
(2)幼儿期恐惧的原因
幼儿的恐惧多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿自身的直觉感受。随着年龄的增长可以自行消退,如果恐惧感长期不消退,就有可能导致幼儿的退缩或回避行为。
(3)幼儿期恐惧的矫正措施
家长和教师在任何情况下都不可采用恐吓、威胁的方法教育幼儿,应积极鼓励幼儿投入所恐惧的情境中,学会如何应付而不是消极回避。必要时采用系统脱敏法,使幼儿分阶段逐步接近所恐惧的事物,从而减轻对特定事物的恐惧,也可采用示范法予以矫正。
第12题所属考点-教育理论综合知识
13、单选题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是_____规定的教育目的。
A: 壬寅学制
B: 壬子学制
C: 癸卯学制
D: 壬戌学制
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:“癸卯学制”明文规定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育目的,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。
第13题所属考点-教育理论综合知识
14、判断题 学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
第14题所属考点-教育理论综合知识
15、填空题 教师职业道德的基本内容有____。
参考答案: 忠于人民的教育事业;热爱学生;团结协作;以身作则
本题解释:
【答案】忠于人民的教育事业;热爱学生;团结协作;以身作则
第15题所属考点-教育理论综合知识
16、判断题 教师取消全程监控的方式以后,良好的学习习惯能够保持,这是一种正强化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:负强化是指教师对。学习者消除某种讨厌刺激以后,学习者的某种正确行为发生的概率增加。这是一种负强化。
第16题所属考点-教育理论综合知识
17、单选题 形式教育论重视发展学生的智力,认为学科内容的实用意义则是无关紧要的。这一理论的代表人物是_____
A: 赫尔巴特
B: 洛克
C: 斯宾塞
D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐是形式教育论的代表人物
第17题所属考点-教学
18、判断题 美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析:格塞尔认为人的发展受特定的顺序支配,这一顺序是由基因决定的,他强调成熟机制对人的发展起决定作用。
第18题所属考点-教育理论综合知识
19、单选题 提出“做中学”理论的教育家是_____
A: 皮亚杰
B: 维果斯基
C: 杜威
D: 福禄贝尔
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:“做中学”理论是由杜威提出的。
第19题所属考点-教育理论综合知识
20、单选题 属于意义识记的行为是_____
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:意义记忆是在对事物理解的基础上,依据事物的内在联系所进行的识记。
第20题所属考点-记忆
21、单选题 最为便利和经济的直观教学手段是_____。
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 课件直观
D: 言语直观
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第21题所属考点-中学教育理论综合
22、单选题 韩老师在讲镁条燃烧的特点时,从实验室里给大家拿来了镁条,在教室给我们演示了镁条燃烧的实验,这里韩老师采用的教学法是_____
A: 情景教学法
B: 讲授法
C: 演示法
D: 现场教学法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:演示法是教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用,它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。
第22题所属考点-教学实施
23、单选题 在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是_____
A: 福禄贝尔
B: 蒙台梭利
C: 德克乐利
D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第23题所属考点-学前教育原理
24、单选题 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导性教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。
第24题所属考点-教育理论综合知识
25、单选题 教育心理学的研究对象是_____。
A: 学与教的心理规律,但以后者为主
B: 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
C: 学与教的心理规律。但以前者为主
D: 学与教以及二者相互作用的心理规律
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
第25题所属考点-教育公共基础知识
26、单选题 社会学习理论是由_____提出来的。
A: 巴甫洛夫
B: 斯金纳
C: 班杜拉
D: 布卢姆
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、单选题 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的次日起( )内作出处理。_____
A: 15日
B: 20日
C: 30日
D: 60日
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的次日起三十日内,
作出处理。故选C。
第27题所属考点-教育法律法规
28、单选题 在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究这四种教师反思方法的教育家是_____
A: 杜威
B: 波斯纳
C: 布鲁巴奇
D: 科顿
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第28题所属考点-小学综合素质
29、单选题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____。
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 互补性
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:人的身心发展的各个方面是密切关联的,可以互相补充。
第29题所属考点-教育理论综合知识
30、单选题 求因果联系的方法不包括_____
A: 求同法
B: 求异法
C: 共变法
D: 确认法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:求因果联系的一般方法有:求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。故选D。
第30题所属考点-教学基本能力
31、单选题 把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。
A: 分层教学
B: 合作学习
C: 小班教学
D: 复式教学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师甩不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师对一个年级的学生讲课,同时组织其他年级的学生自学或做作业,并有计划地交替进行。
第31题所属考点-教育综合基础知识
32、单选题 社会力量所办学校的教师的待遇,由_____确定并予以保障。
A: 上级主管部门
B: 地方人民政府财政部门
C: 举办者
D: 地方人民政府教育行政部门
参考答案: C
本题解释:
【答案】C.解析:社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表,即举办者,是保障教师待遇的主要义务主体,故选择C。
第32题所属考点-教育理论综合知识
33、多选题 问题都含有的几个基本成分是_____
A: 刺激情境
B: 给定的条件
C: 要达到的目标
D: 条件间的联系
E: 存在的限制或障碍
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】BCE。解析:问题成分考查。
第33题所属考点-问题解决与创造性
34、单选题 从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代强调_____。
A: 儿童全面和谐发展
B: 儿童个性、情感和社会化发展
C: 智力开发
D: 培养创造力
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:从世界学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代着重智力开发,70年代强调培养创造力,80年代重视儿童个性、情感和社会化发展,我国在改革开放的10余年间,也走过了类似的道路。
第34题所属考点-教育公共基础知识
35、单选题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理_____。
A: 以惩罚和服从为定向
B: 以相对的快乐主义为定向
C: 以人际和谐或好孩子为定向
D: 以遵从权威与维护社会秩序为定向
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:考查科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)
第35题所属考点-态度与品德的形成
36、单选题 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式,其中过程模式的代表人是_____。
A: 罗伯特
B: 泰勒
C: 斯坦豪斯
D: 塔尔
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
第36题所属考点-教育理论综合知识
37、多选题 幼儿记忆的无意性主要表现在_____。
A: 记忆目的不明
B: 不会自觉的运用反复记忆的办法
C: 靠理解来记忆
D: 依靠逻辑进行记忆
参考答案: AB
本题解释:
参考答案:A,B。参考解析:无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性,表现在两个方面。其一为记忆的目的不明,他们记住什么,不记住什么;其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。
第37题所属考点-教育理论综合知识
38、单选题 教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
A: 教育方针
B: 教材
C: 课程标准
D: 课程
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】略。
第38题所属考点-课程
39、简答题 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型?
参考答案:
(1)容易型;
(2)困难型;
(3)迟缓型。
第39题所属考点-教育理论综合知识
40、单选题 《中华人民共和国教师法》的制定机关是_____。
A: 全国人民代表大会
B: 教育部
C: 国务院
D: 全国人民代表大会常务委员会
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查《中华人民共和国教师法》的制定机关。《中华人民共和国教师法》属于基本法律的范畴,其制定机关属于全国人民代表大会。故选A。
第40题所属考点-教育理论综合知识
41、多选题 在进行调查访问时,下面正确的叙述是_____。
A: 在访问时,与被访者谈得越投机越好
B: 在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C: 一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机
D: 提问时,应尽量回避那些敏感性问题
参考答案: CD
本题解释:
【出题思路】调查法是教育研究的常用方法。目前国家提倡教师进行行动研究,故而教师应该具备一定的研究能力。本题考查调查法使用时的注意事项。
【参考答案】CD
【名师点睛】调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法包括访谈法和问卷法。访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。本题所指的访问主要指访谈法。
在访问时,研究者应该尽量保持一种中立的态度,所以不是与被访者谈得越投机越好。访问者要始终控制访问的节奏和保持问题的中心,不能胡侃瞎侃。访问时,调查者与对象应该有眼神、神态等的交流,否则是不礼貌的。访问时,研究者要注意座位的安排。要注意与研究者的距离,不要太过于接近,呈九十度角对坐最好,这样既可以避免与研究者直视的紧张感,又可以使得双方关系不至于过于疏远。C、D项是正确的选项。一般来说,只要受访者允许,采访者应该尽量使用录音机,这样可以更加详尽地记录采访者的观点;另外提问时,不要问敏感的问题,否则可能会迅速拉远受访者和访问者的心理距离。
第41题所属考点-教育理论综合知识
42、单选题 下列对于古代称谓说法错误的是_____
A: 阁下是对长辈的尊称
B: 足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼
C: 内子用于丈夫对别人称自己的妻子
D: “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:“阁下”一词盛行于唐代,当时是对髙级官员的尊称,而不是对长辈的尊称,故选A。
第42题所属考点-教师的历史与传统文化素养
43、单选题 在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,它们是_____。
A: 政治课程、种族课程和性别课程
B: 原始课程、艺术课程和经验课程
C: 国家课程、地方课程和学校课程
D: 学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
第43题所属考点-教育理论综合知识
44、简答题 论述如何培养与激发学生的学习动机。
参考答案:
参考解析:
培养和激发学生的学习动机,需要做到:
第一,创设问题情境,实施启发式教学。激发学生的学习兴趣,维持学生的好奇心。所谓问题情境,指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境。能否成为一个问题情境主要看学习任务与学生已有知识经验的适合度如何。如果完全适合(太易)或完全不适合(太难),均不能构成问题情境,只有在既适应又不适应(中等难度)的情况下,才能构成问题情境。要想创设问题情境,首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;其次要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度。
第二,根据作业难度,恰当控制动机水平。
美国心理学家耶基斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。这就是有名的耶基斯一多德森定律(简称倒“U”曲线)。该定律认为,高度强烈的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率;任务难度越高,最佳动机水平越低;反之任务难度低,动机水平要高;动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲,最佳水平为中等动机强度。
第三,充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
注意反馈必须明确、具体,必须使反馈紧随个体的学习结果;必须提出经常性的反馈,使学生能付出最大的努力。
表扬在课堂教学中的作用主要是强化学生适当的行为,对他们所表现出的期望行为提供反馈。心理学研究表明,表扬与奖励比批评与指责更能有效地激发学生的学习动机,因为前者能使学生获得成就感,增强自信心。
第四,正确指导结果归因,促使学生继续努力。
在学生完成某一学习任务后,教师应指导学生进行成败归因。一方面,要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面,教师也应根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异,从有利于今后学习的角度进行归因。一般而言,归因于主观努力的方面均是有利的。
第44题所属考点-教育理论综合知识
45、简答题 周慧是小学三年级的学生。她三岁时,父亲病故了,她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起,母亲是银行职员,家里的经济状况良好。周慧自幼失去父亲,母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜,所以对她关怀备至,几乎所有的事情都由母亲包办代替,以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头,连吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时,她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。上课时,只要教师走到她跟前,她就显得很紧张,正在写字的手就会打颤,无法书写。要是教师提问她时,她就会脖子和脸都涨得通红,越是急就越说不出话,如果继续追问她就会掉泪,但仍旧一言不发。因此,小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。
问题:请分析这个学生的心理特征,并阐明你自己的意见。
参考答案:
这个学生是典型的依赖心理的表现,这是随着独生子女的增多越来越多地摆在家长和教师面前的问题,像周慧这种情况已经难以适应学校的正常生活和社会交往。这种现象产生的原因主要在于家庭教育。最大的敌人就是来自父母与长辈的溺爱。现在,每个家庭只有一个孩子,这便是这个家的未来和希望,真是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”,不让孩子受一点儿累,吃一点儿亏,把自己当初没有得到的恨不得在孩子身上全补回来。怕孩子被别人欺负,不让孩子同小朋友交往,上学、放学都有专人接送,他们把孩子完全“囚禁”在自认为很“舒适”的环境里。这样做的后果有两种,一种孩子像周慧一样胆小、恐惧、焦虑和自卑,另一种则是恃宠、骄横、目中无人和自负,有人形象地称之为“小奴隶”与“小皇帝”。这两种孩子在与别人交往时不自觉地都带上了自身的特点,他们不知道该怎样与小伙伴交往,因而大家不欢迎这样的孩子。
针对这种情况,我的意见是:
(1)应找出问题产生的原因,使家长和孩子共同认识到这种依赖心理的危害性,取得家长的支持。
(2)在家庭内改变孩子。家长要培养孩子自己动手的习惯。家长要有耐心,因为孩子刚开始学做事时可能会笨手笨脚,甚至磕磕绊绊;家长要放心让孩子去做,不怕麻烦,在旁边给予必要的指导,并双时给予反馈,有进步时要表扬、鼓励,增强孩子的责任感和自信心,从而减少对父母的依赖心理。
(3)在学校创设环境改变孩子。教师要对这样的孩子更多地关心,鼓励其他学生与他们交往,组织各种活动小组让他们参加,对他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励,使之得以巩固。教师可对他们进行一些交往技巧的指导,如微笑、关心他人等,使他们学会正常的交往。
第45题所属考点-教育理论综合知识
46、单选题 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是_____。
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 语言直观
D: 虚拟直观
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析:模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
第46题所属考点-教育理论综合知识
47、单选题 有的人情绪爆发快,精力旺盛,争强好斗,做事勇敢果断,为人热情直率,朴实真诚,但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解,遇事常欠思量、鲁莽冒失,做事也常常感情用事、刚愎自用,但表里如一。这种人的气质属于_____。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 粘液质
D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:胆汁质以情绪爆发快、精力旺盛、争强好斗、易感情用事等为特征。
第47题所属考点-教育理论综合知识
48、简答题 简述夸美纽斯的主要教育观点。
参考答案:
参考解析:(1)创建美满生活的教育目的论;
(2)“泛智”教育;
(3)教育适应自然;
(4)班级授课制。
第48题所属考点-教育公共基础知识
49、判断题 语言是思维的唯一工具。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析:语言是思维的工具,但不是思维唯一的工具
第49题所属考点-言语与思维
50、单选题 在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的_____
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 爱国守法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教师职业道德规范对关爱学生的要求:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
第50题所属考点-幼儿园综合素质
51、填空题 根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同,可以把注意分为____、____和____三种。
参考答案: 无意注意 有意注意 有意后注意
本题解释:
参考解析:无意注意 有意注意 有意后注意
第51题所属考点-教育理论综合知识
52、多选题 以下观点属于素质教育的特点的是_____。
A: 促进学生的个性发展
B: 教学过程中,强调“发现”知识的过程
C: 重视创新能力的培养
D: 把学生的全面发展与个性发展结合起来
E: 把教学过程理解为知识积累的过程
参考答案: ABCD
本题解释:
答案:ABCD
第52题所属考点-教育理论综合知识
53、填空题 “鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼”这是____冲突
参考答案: 双趋
第53题所属考点-情绪、情感与意志
54、多选题 讲授法包括_____等多种形式。
A: 讲演
B: 讲解
C: 讲读
D: 讲评
E: 讲述
参考答案: ABCE
本题解释:
参考答案:ABCE解析:考查讲授法的四种形式。
第54题所属考点-教学
55、单选题 事先没有目的,也不需要一定意志努力的注意是_____
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 随意后注意
D: 有意注意
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记
第55题所属考点-教育理论综合知识
56、判断题 在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。解析:举一反三实质是一种善于变通,能够融会贯通、触类旁通的思维能力,是学生终生学习必备的一种思维品质。发散性思维具有流畅性、变通性、独特性的特性。学生在学习过程中,只有进行发散思维,才能获得灵活的知识、有价值的知识、创造性的知识,才能从事创造性活动。我们平时所说的“举一反三”、“一以贯十”等就是这种发散思维的结果。
第56题所属考点-言语与思维
57、单选题 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为_____。
A: 凡物
B: 积木
C: 恩物
D: 念物
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:福禄贝尔创制了恩物。
第57题所属考点-幼儿园教育理论综合
58、单选题 参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,_____内不得再次参加教师资格考试。
A: 3年
B: 4年
C: 5年
D: 10年
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:依据《教师资格条例》(中华人民共和国令第188号)中第二十条“参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试”。
第58题所属考点-教育理论综合知识
59、多选题 教育法的规范作用_____。
A: 指引作用
B: 评价作用
C: 教育作用
D: 预测作用
E: 强制作用
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析:教育法的规范作用:指引作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用。
第59题所属考点-教育理论综合知识
60、单选题 学校教育在人的身心发展中的作用是_____。
A: 物质前提
B: 主导作用
C: 发展动力
D: 决定作用
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育在人的身心发展中的作用的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】学校教育在人的身心发展中起主导作用。学生通过学校教育可以更快地适应社会,完成个体的社会化进程。选项A、C、D分别指出了遣传素质、环境因素和个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
第60题所属考点-教育理论综合知识
61、单选题 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法_____
A: 正确,是一'种良好的师师互动关系
B: 正确,有利于处理好师生关系
C: 错误,王老师这样做缺乏主见
D: 错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第61题所属考点-教师职业道德规范
62、单选题 如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A: 焦虑症
B: 抑郁症
C: 强迫症
D: 恐怖症
E: 性格障碍与人格缺陷
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第62题所属考点-学生心理健康与教育
63、单选题 元朝时直接负责管辖台湾的机构是_____
A: 中书省
B: 行中书省
C: 澎湖巡检司
D: 宣政院
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:元朝时,祖国大陆与台湾之间的政治关系有了新的发展,在澎湖设立巡检司,元朝通过澎湖巡检司管辖澎湖和台湾列岛。故选C。
第63题所属考点-教师的历史与传统文化素养
64、单选题 在蒙台梭利教育中,认为儿童的发展有许多敏感期,其中秩序敏感期的建立时间为_____
A: 2.5~3~5岁
B: 0~2岁
C: 5~6岁
D: 2~4岁
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:蒙台梭利认为3~6岁是幼儿身心迅速发展的时期,幼儿的各种感觉先后处于敏感期,其中秩序敏感期大致出现在2~4岁。
【命题立意】考查秩序敏感期的时间。
【错因分析】对不同敏感期的时间的记忆混淆。
第64题所属考点-教育理论综合知识
65、简答题 如何树立正确的游戏教育观?
参考答案:
【参考答案】
树立正确的游戏教育观是十分重要的,因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度,他们认为游戏并不重要,只有学习、课才是重要的。其实,儿童以游戏为生命,游戏是儿童的正当权利,是学前教育的基本活动,我们应对游戏树立正确的观念。
(1)游戏是儿童的正肖权利。幼儿在生理上发育还很不成熟,他们以游戏为生命,游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而,有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童,也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。
(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平,因此,会玩的儿童总是聪明能十的、身体健壮的、善于交往合作的D在评价儿童的时候,教师应该把游戏能力也当作一项重要的指标。
(3)游戏是幼儿最自然、最有效的学习。游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的兴趣,促使幼儿情绪兴奋,充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良W环境,使他们获得安全感、自尊和自信,获得对学习的持久热情,从而终身受益。一些家长和老师力图让幼儿提早进人读、写、算的学科学习,其结果可能适得其反。因此,游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段,应充分发挥它的教育作用。
第65题所属考点-幼儿园教育理论综合
66、单选题 “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。”这句话是我国古代思想家_____对教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述。
A: 孔子
B: 孟子
C: 老子
D: 荀子
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:早在两千多年前,我国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论述:“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。”
第66题所属考点-教育理论综合知识
67、多选题 下列属于个别化教学策略的_____
A: 程序教学
B: 计算机辅助教学
C: 掌握学习
D: 发现教学
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:考查个别化教学策略分类。
第67题所属考点-教学心理
68、单选题 教学过程既是学生的认识过程,又是_____
A: 教师完成教学任务的过程
B: 学生完成学习任务的过程
C: 促进教师发展的过程
D: 促进学生发展的过程
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】教学过程是一种特殊的认识过程,认识的特殊性之一体现在认识具有教育性,认识既是教学的目的,又是发展的手段,认识中追求并实现着学生的德、智、体等方面的发展。
第68题所属考点-教学
69、单选题 幼儿最初的想象和记忆是_____
A: 差别很大
B: 差别很小
C: 互为基础
D: 毫无关系
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第69题所属考点-学前儿童发展
70、单选题 “桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 锻炼法
C: 陶冶法
D: 榜样法
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:【答案】D。解析:榜样法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言,下自成蹊”原意为:桃树李树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实.就能感动别人,体现了榜样法。
第70题所属考点-教育理论综合知识
71、单选题 在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是_____。
A: 理论加实践
B: 理论与实践有机结合
C: 读书加劳动
D: 感性认识与理性认识统一
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第71题所属考点-教育综合基础知识
72、简答题 简述有意义接受学习的实质及条件。
参考答案:
参考解析:有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的(内在的)和实质性(非字面)的联系。
有意义学习的条件:①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。
第72题所属考点-教育理论综合知识
73、填空题 一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是____。
参考答案: 心境
第73题所属考点-情绪、情感与意志
74、单选题 由泰勒提出的课程评价模式是_____
A: CIPP评价模式
B: CSE评价模式
C: 目的游离模式
D: 目标评价模式
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:此题暂无解析
第74题所属考点-教育公共基础知识
75、单选题 在音乐课上,为了发展儿童的有意注意,最恰当的做法是_____
A: 以自己形象的表演吸引儿童的注意
B: 利用多种形象的教具
C: 让儿童做游戏
D: 更多地让儿童欣赏优美的音乐
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:幼儿的有意注意是在一定活动中实现的,故选C。
第75题所属考点-学前儿童发展
76、简答题 简述校本课程开发的理念。
参考答案:
参考解析:
(1)“学生为本”的课程理念(校本课程开发要基于学生的实际发展要求);
(2)“决策分享”的民主理念;
(3)校本课程开发的主体是教师而不是专家;
(4)“全员参与”的合作精神;
(5)校本课程开发的基础:善于利用现场课程资源;
(6)个性化是校本课程开发的价值追求;
(7)校本课程开发的性质:国家课程的补充;
(8)校本课程开发的运作:同一目标的追求。
第76题所属考点-教育公共基础知识
77、填空题 为引导高校合理定位,克服同质化倾向,《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行____。
参考答案: 分类管理
第77题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要
78、简答题 【简答题】简述培养学生学习动机的途径。
参考答案:
【参考答案】培养学生的学习动机的途径有:
(1)了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生
(2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练
(3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感
(4)培养学生努力导致成功的归因观
第78题所属考点-学习动机
79、单选题 科学揭示燃烧现象的是_____
A: 哥白尼
B: 牛顿
C: 拉瓦锡.
D: 爱迪生
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:法国化学家拉瓦锡(1743—1794年)把大量的精确实验材料联系起来,摆脱传统思想的束缚,揭示了燃烧和空气的关系。1777年,他在《燃烧概论》中,全面阐述了燃烧的氧化说,把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。故选C。
第79题所属考点-教师的科学素养
80、单选题 如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业,最合适的安排应该是_____。
A: 上网以后立即督促他完成作业
B: 规定每周上网的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢上网的行为
D: 只有按时完成作业后才能上网
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第80题所属考点-小学教育理论综合
81、单选题 在知识学习中,写作方法的学习属于_____。
A: 陈述性知识的学习
B: 心智技能的学习
C: 认知策略的学习
D: 感性知识的学习
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:心智技能又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式,如默读、心算、写作、观察和分析等技能。
第81题所属考点-教育理论综合知识
82、单选题 人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人身心发展具有_____。
A: 稳定性
B: 可变性
C: 差异性
D: 阶段性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人的身心发展具有阶段性。
第82题所属考点-教育理论综合知识
83、单选题 在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下,教育者的( )起着决定性的作用。_____
A: 权威性
B: 知识性
C: 主导性
D: 艺术性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第83题所属考点-幼儿园保教知识与能力
84、单选题 先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是_____
A: 爬山法
B: 逆向工作法
C: 手段—目的分析法
D: 尝试错误法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:“手段——目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距,并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距,从而找到实现目标的方法。
手段——目的分析可以帮助学习者把当前的运算、操作与问题的目标逻辑地、有意识地联系起来,从而形成合理有序的程序步骤,这对于需要多步操作的、较复杂的问题的解决来说是很有意义的。
第84题所属考点-问题解决与创造性
85、单选题 科学家为了攻克科技难关而废寝忘食,这是_____的具体表现。
A: 情感
B: 意志
C: 性格
D: 想象
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:意志是有意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。
第85题所属考点-情绪、情感与意志
86、简答题 理论联系实际教学原则的要求。
参考答案:
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。理论联系实际原则的要求有:
(1)书本知识的教学要注重联系实际;
(2)重视培养学生运用知识的能力;
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;
(4)补充必要的乡土教材。
第86题所属考点-教育理论综合知识
87、填空题 根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说,具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。
参考答案: 黏液质
本题解释:
参考解析:黏液质
第87题所属考点-教育理论综合知识
88、填空题 《学记》提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与____在思想上是一致的。
参考答案: 循序渐进原则
本题解释:
【答案】循序渐进原则
第88题所属考点-教育理论综合知识
89、单选题 教育现代化的最高目的是实现_____。
A: 教育观念现代化
B: 教育内容现代化
C: 教育管理现代化
D: 人的现代化
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
教育现代化的最高目的是实现人的现代化。
第89题所属考点-教育理论综合知识
90、单选题 “眼观六路,耳听八方”说的是_____。
A: 注意的稳定性与范围
B: 注意的分配与集中
C: 注意的广度与分配
D: 注意的广度与集中
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:注意的广度是指在同一时间内个体能够清楚地知觉到的对象数量。而在同一时间内,把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上,就是注意的分配。“眼观六路,耳听八方”体现的就是注意的广度和分配。
第90题所属考点-幼儿园教育理论综合
91、单选题 甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习;一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的保持量是25%。由此可见,防止遗忘要_____。
A: 集中复习
B: 分散复习
C: 及时复习
D: 适度复习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。
第91题所属考点-中学教育理论综合
92、单选题 与意志的自觉性相反的意志品质是_____。
A: 优柔寡断
B: 任性
C: 顽固
D: 盲从
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的,并独立自主地采取决定和执行决定。
第92题所属考点-情绪、情感与意志
93、单选题 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的_____。
A: 名誉权
B: 人身自由权
C: 受教育权
D: 人格尊严权
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身和行动的自由,非法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕。
第93题所属考点-学生与教育
94、单选题 在幼儿的同伴关系类型中,被拒绝型的幼儿主要表现出_____的特点。
A: 社会交往的积极性很差
B: 既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照,鹤立鸡群
C: 长相难看而且衣着陈旧,不爱干净
D: 精力充沛,社会交往积极性很高,常有攻击行为
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
被拒绝型幼儿和受欢迎型幼儿一样,喜欢交往,在交往中活跃、主动,但常常采取不友好的交往方式,如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友等;攻击性行为较多,友好行为较少,因而常常被多数幼儿排。
第94题所属考点-教育公共基础知识
95、填空题 我国采用班级授课制,始于清代同治元年(1862年)于北京开办的____。
参考答案: 京师同文馆
第95题所属考点-教育理论综合知识
96、单选题 战国时期最有实力的七个诸侯国家被称为“战国七雄”,他们分别是_____
A: 齐、魏、越、秦、晋、韩、赵
B: 齐、楚、燕、赵、秦、韩、魏
C: 齐、秦、越、赵、燕、韩、魏
D: 齐、赵、越、秦、鲁、韩、魏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩是“战国七雄。”故选B。
第96题所属考点-教师的历史与传统文化素养
97、填空题 明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性____了。
参考答案: 急速下降
第97题所属考点-感觉和知觉
98、单选题 一个人在行动中坚持决定、百折不挠的克服重重困难去达到行动目的的意志品质是_____。
A: 自制性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自觉性
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对意志四大品质的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】意志具有四大品质:意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义,并且能够主动地支配自己的行动,使之符合既定目的的意志品质。意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪,约束自己言行的品质。意志的坚持性是一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难从而达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。本题中克服重重困难去实现目标,坚持到底正是意志坚韧性的表现。
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、单选题 _____是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。
A: 园长
B: 阿姨
C: 保育员
D: 幼儿教师
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员
第99题所属考点-幼儿园教育理论综合
100、单选题 “大有大成,小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 因材施教
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
第100题所属考点-教育理论综合知识