1、单选题 分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是_____
A: 抽象
B: 概括
C: 分析
D: 综合
2、判断题 创造性思维即具有发散性也具有聚合性。_____
3、填空题 思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过____、____、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。
4、单选题 口头语言发展的关键期是_____。
A: 3岁
B: 4岁
C: 5岁
D: 6岁
5、单选题 创造性思维的核心是_____
A: 形象思维
B: 聚合思维
C: 直觉思维
D: 发散思维
6、多选题 发散思维具有以下哪些特点_____
A: 流畅性
B: 变通性(灵活性)
C: 独创性
D: 深刻性
7、判断题 在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。_____
8、单选题 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____
A: 感知
B: 记忆
C: 思维
D: 表象
9、单选题 以下属于关系概念的是_____
A: 皮衣
B: 艺术家
C: 高低
D: 铅笔室
10、单选题 “机智”是指思维的_____。
A: 灵活性
B: 敏捷性
C: 深刻性
D: 广阔性
11、单选题 思维的过程不包括_____。
A: 分析与综合
B: 判断与推理
C: 比较与抽象概括
D: 系统化与具体化
12、多选题 属于发散思维的主要特征有_____。
A: 流畅性
B: 变通性
C: 探究性
D: 独创性
13、简答题 简述发散思维及其特点
14、多选题 初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上_____。
A: 属于形象抽象思维
B: 已属于理论思维
C: 也属于辩证思维
D: 还属于经验型思维
15、单选题 人的认识过程的核心是_____
A: 感觉
B: 知觉
C: 记忆
D: 思维
16、单选题 创造性思维经历的四个阶段是_____。
A: 准备一酝酿一豁朗一验证
B: 酝酿一准备一豁朗一验证
C: 准备一酝酿一验证一豁朗
D: 酝酿一准备一验证一豁朗
17、多选题 良好的思维品质所具有特点是_____
A: 敏捷性
B: 灵活性
C: 独立性
D: 深刻性
E: 批判性
18、单选题 我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维
19、单选题 人类的足迹目前还只能限于地球和月球,科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有_____的特征。
A: 间接性
B: 分析
C: 综合
D: 概括性
20、单选题 “人云亦云”是思维缺乏_____
A: 独立性
B: 批判性
C: 深刻性
D: 灵活性
21、单选题 到月亮的边上有一圈光晕,就推知将要刮风,这是_____
A: 知觉
B: 思维
C: 想象
D: 遗觉像
22、单选题 善于分析综合、善于迁移、善于举一反三,这属于思维品质的_____
A: 广阔性
B: 灵活性
C: 深刻性
D: 独创性
23、单选题 归结一篇文章的主要内容称之为_____
A: 综合
B: 分析
C: 概括
D: 抽象
24、单选题 警察在侦破复杂案件的过程中,往往根据案情分析,提出多种多样的假设。这是_____的表现。
A: 形象思维
B: 集中性思维
C: 直觉性思维
D: 发散性思维
25、单选题 “灯是照明的工具”这种认识反映了_____
A: 思维的间接性
B: 思维的灵活性
C: 思维的概括性
D: 思维的敏捷性
26、单选题 分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是_____
A: 抽象
B: 概括
C: 分析
D: 综合
27、多选题 思维的特点有_____
A: 直接性
B: 间接性
C: 概括性
D: 特殊性
28、单选题 沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。
A: 分析思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 经验思维
29、单选题 儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”,其中体现了思维具有_____特征
A: 直接性
B: 间接性
C: 概括性
D: 创造性
30、单选题 小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念,这些概念一般是通过_____获得的。
A: 概念形成
B: 接受学习
C: 概念同化
D: 学校系统教学
31、多选题 思维的基本过程是_____
A: 认知
B: 理解
C: 分析
D: 综合
32、单选题 老师在讲砖的用途时,学生能一口气说出砖可以盖房子,可以当工具,可以防身,可以……说明该生具有_____
A: 发散思维
B: 抽象思维
C: 具体思维
D: 形象思维
33、简答题 在课堂上教师让学生列举砖头的用处时,学生小方的回答是“砌墙,造房子,造仓库,造学校,铺路”,小明的回答是“盖房子、花坛,打狗,敲钉,当垫脚石”,你更倾向哪种回答?
为什么?根据心理学的原理进行分析。
34、单选题 在教学中,鼓励学生从不同角度对问题进行分析,尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维
35、单选题 比较固执,爱钻牛角尖,这是思维缺乏_____的表现。
A: 深刻性
B: 批判性
C: 广阔性
D: 灵活性
36、单选题 以下属于合取概念的是_____
A: 艺术家
B: 皮衣
C: 高低
D: 比值
37、单选题 早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_____。
A: 概括性
B: 间接性
C: 合理性
D: 整体性
38、判断题 想象是一种超现实的自由精神的创造。_____
39、单选题 如果A>B,A<C,C>D,C<E,那结果必然有B<E。这种思维是_____
A: 发散思维
B: 分析思维
C: 辐合思维
D: 创造思维
40、单选题 看到一朵红花,这时的心理活动为_____
A: 感觉
B: 知觉
C: 表象
D: 思维
41、填空题 创造过程中的思维活动可分为____、酝酿期、____、和验证期四个阶段。
42、单选题 幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是_____。
A: 形象思维
B: 分析思维
C: 直观动作思维
D: 直觉思维
43、单选题 “好职工”这个概念结合各种属性,如“工作努力,业绩好”、“热爱集体、关心同事”等等。“好职工”这个概念是一个_____。
A: 合取概念
B: 析取概念
C: 关系概念
D: 自然概念
44、单选题 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就_____了。
A: 大
B: 多
C: 小
D: 增加
45、填空题 根据思维的抽象水平,可将思维分成三种:____、____和____。
46、简答题 思维品质主要包括哪些方面?
47、判断题 初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。_____
48、单选题 思维的最基本单位是_____。
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理
49、填空题 概念学习有两种主要方式即____和____
50、单选题 在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质持征,这是适当地运用了_____
A: 命题
B: 案例
C: 反例
D: 正例