1、判断题  教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系，一般为教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政法律关系。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育法就其性质而言可分为两类，一类是纵向性的法律关系，一般称为教育行政法律关系；另一类是横向性的法律关系，一般称为教育民事法律关系。

2、填空题  注意分为____和____两种类别。

参考答案: 有意注意 无意注意


本题解释:
【答案】有意注意、无意注意

3、单选题  从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
B: 教学行为有明确的目的性
C: 以直觉的方式立即做出反应
D: 实践知识与书本知识逐渐整合

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策来调节和控制自己的行为，故选D。

4、判断题  《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，初中每班不超过50人。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，控制班额和班级数。小学每班不超过46人，初中不超过50人，普通高中不超过56人。

5、单选题  艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是_____。
A: 先慢后快
B: 先快后慢
C: 不快不慢
D: 先后一致

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：艾宾浩斯的遗忘曲线认为，遗忘遵循着先快后慢的规律。

6、单选题  进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了_____。
A: 《中华人民共和国教师法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国劳动法》
D: 《中华人民共和国计划生育法》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。因此，学校和教育局不能因为该女孩出生时没有准生证而剥夺其受教育的权利，故本题选B。

7、简答题  简述建立学制的基本依据。

参考答案:
参考解析：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。
（2）社会政治经济制度。
（3）青少年儿童身心发展规律。
（4）人口发展状况。
（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

8、单选题  一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向_____管理。
A: 预防性
B: 攻击性
C: 支持性
D: 矫正性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。

9、简答题  “老师，我能不用书中的原话吗？”
一位教师在教《小马过河》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。

参考答案:
师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。

10、多选题  布置作业时，老师应该遵循的要求有_____
A: 作业内容要符合教学大纲
B: 作业分量要适当
C: 要向学生提出明确的要求
D: 经常检查和批改作业
E: 作业难度要适当

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：ABCDE。参考解析：教师给学生布置的作业内容应符合课程标准或教学大纲的要求；考虑不同学生的能力需求；分量适宜、难易适度；作业形式多样，具有多选性；要求明确，规定作业完成时间；作业反馈清晰、及时。

11、判断题  教学中，教师应遵循启发性原则，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：一分为二地看待学生，体现的是因材施教的原则。

12、单选题  数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时画一些示意图，这样做的目的是为了_____。
A: 牢记住题目内容
B: 很好地完成对心理问题的表征
C: 有效地监控解题过程
D: 熟练地使用计算技能

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]问题表征是问题解决的重要环节，问题表征的类型、层次和水平对问题的成功解决起着决定性的作用。数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，目的就是为了很好地完成对心理问题的表征。

13、单选题  人的心理活动的内容和源泉是_____
A: 认知
B: 需要
C: 客观现实
D: 个性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：客观现实是人的心理活动的内容和源泉。故选C。

14、单选题  当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是_____。
A: 个体本能
B: 外在环境
C: 基因复制
D: 肌体成熟

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对影响人的发展动因的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】威尔逊是内发论的代表人物，他把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，把人的发展归因于遗传的力量。心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用，弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。上述观点都忽略了外在环境对人的发展的影响

15、单选题  依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____。
A: 理论与实际相结合原则
B: 启发性原则
C: 因材施教原则
D: 科学性与教育性相统一原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。

16、判断题  教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

17、判断题  教学有法,但无定法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，教学的艺术性也正体现在这里。

18、单选题  《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起_____。
A: 2年内
B: 3年内
C: 4年内
D: 5年内

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

19、单选题  矫正幼儿口吃的主要方法是_____
A: 密切关注
B: 严格要求其改正
C: 让幼儿多说话
D: 解除紧张

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。

20、简答题  说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查培养学生能力的方法。

　　【参考答案】(1)转变教师的教学方法。教师要变“灌输式”的教为“启发式”的教，把学生的思维引活、引深，引导学生由表及里、由现象到本质地思考所学知识，而不是作一个“知识容器”。此外，教师应正确处理精讲与多练的关系。课堂教学不能“满堂灌”，而应突出重点、难点，进行简明扼要的讲授，給学生留有练习的时间，使学生既能熟练掌握知识，又能运用所学知识解决实际问题，从而提高自己解决问题的能力。

　　(2)转变学生的学习方式。在教学中，学生是学习的主体，知识要靠他们自己主动去获取。因此，在教学过程中，把学生的自主学习和教师有的放矢的辅导相结合，改变学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、自主探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　(3)培养学生的创新精神和实践能力。在教育教学中培养创新能力，应该突破传统学科教育片面强调线性思维的局限，引导学生质疑，培养学生的创造性思维。另外，教师应注重开放性教学，有目的、有计划地组织社会实践活动，着力培养学生的实践能力，改变“高分低能”的不良现状。

　　(4)帮助学生建立完善的知识结构。掌握知识是发展能力的前提，教师必须帮助学生建立完善的知识体系。所谓合理的知识结构，就是既有精深的专业知识，又有广博的基础知识。

21、单选题  素质教育在本质上是一种_____。
A: 教育政策
B: 教育价值取向
C: 教育模式
D: 教育方法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
素质教育本质不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。故本题选B。

22、单选题  下列有关我国学前教育的描述，不正确的是_____。
A: 学前教育属于基础教育
B: 学前教育是一种启蒙教育
C: 学前教育属于义务教育
D: 学前教育是实施全面发展的教育

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：我国的义务教育指的是从小学到初中的九年义务教育，学前教育不属于义务教育，所以本题选C。

23、单选题  打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是_____。
A: 外部分组
B: 内部分组
C: 设计教学法
D: 道尔顿制

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题的考点是“分组教学”。外部分组彻底打破了传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。本题正确答案为A。

24、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

25、多选题  智力的群体差异包括_____。
A: 性别差异
B: 年龄差异
C: 种族差异
D: 智商分数差异
E: 同龄团体差异

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A，B，C。参考解析：
ABC【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。故选ABC。

26、简答题  学习方式

参考答案:
【答案】指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

27、简答题  论述学习幼儿心理学的意义。

参考答案:
学习幼儿心理学具有十分重要的理论意义和现实意义，具体分析如下：
（1）学习幼儿心理学的理论意义：
①幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。幼儿阶段是认识处于逐步形成的阶段，分析幼儿心理特点有助于了解人的认识能力的发展历程。同时，也加深我们对“意识是在外界环境重要作用下，在人的大脑中产生的认识”这一点的理解。②幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动。通过对幼儿心理学的学习，有助于我们自我反思，正确地对待自己的认知水平，学习调整自己的心态，帮助自己处理面对的现实问题。③幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。幼儿心理学是心理学的分支，它的研究成果为人们了解和认识个体心理特征提供了参考价值。这些研究结果也为普通心理学提供了资料。
（2）学习幼儿心理学的现实意义：
①学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。科学有效地指导幼儿活动，其前提是了解幼儿的心理特点。幼儿的心理特点有趣而且独特，只有在一些现象中发现情况和问题，才能真正了解幼儿。②学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。幼儿的内心世界与成人存在差异，不同年龄阶段的幼儿之间也存在差异。人们不能用成人的要求去看待幼儿，不能把他们当成小大人，而应尊重儿童，正确对待儿童。③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿教育工作是建立在掌握幼儿心理特点基础上的，针对这些特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。④学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境。幼儿心理处于发展过程中，处于与环境不断的互动过程中，因此，理解和正确认识幼儿生活和游戏的环境，可以帮助我们为幼儿创造合适的环境。
由此可见，学习幼儿心理学的知识，了解和掌握幼儿的心理现象和心理规律，对于每一个从事幼儿教育事业的人来说都是很有必要的。

28、简答题  简述有意义接受学习的实质及条件。

参考答案:
参考解析：有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。有意义学习的条件：①学习材料的逻辑意义；②有意义学习的心向；③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

29、单选题  个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是_____。
A: 实践
B: 反应
C: 反射
D: 学习

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此。答案选D。

30、单选题  小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是_____。
A: 80
B: 85
C: 100
D: 125

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄／实际年龄）x100，可算得10+8x100=125。

31、简答题  影响创造性的因素有哪些？

参考答案:
参考解析：（1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
（2）智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。
（3）个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。

32、判断题  直观是知识掌握的开端环节．是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。

33、填空题  20世纪60年代，____提出了终身教育的理论。

参考答案: 保罗.朗格朗


本题解释:
参考解析：保罗.朗格朗

34、判断题  所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：这种说法是错误的。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150％左右时，记忆效果最好；超过150％时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等。从而成为无效劳动。

35、判断题  教育的本质即教育的归属问题。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

36、单选题  艾里克森指出，许多人对工作和学习的态度、习惯可以追溯到其人格发展的培养_____的时期
A: 羞耻感
B: 内疚感
C: 勤奋感
D: 孤独感

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：在培养勤奋感时期，多数儿童已进人学校，第一次接受社会赋予他并期望他完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，培养乐观、进取和勤奋的人格；反之，如果由于学习方法不当或努力不够而多次遭受挫折或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。

37、单选题  “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 顺序性
D: 个别差异性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：“一把钥匙开一把锁”，每个学生都有一套自己独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

38、单选题  幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。
A: 社会环境
B: 精神环境
C: 城市环境
D: 局部环境

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。物质环境有广义和狭义之分，广义的物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。故选B。

39、单选题  学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射
B: 操作性条件反射
C: 联结反应
D: 习惯成自然

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此.答案为B。

40、单选题  关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是_____。
A: 实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
B: 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
C: 素质教育的根本目标是培养全面发展的人
D: 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
我国教育目的的基本要求是培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。

41、单选题  马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是_____。
A: 环境影响
B: 教育作用
C: 内在因素
D: 实践活动

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：个体的主观能动性是人发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，离开人的活动，遗传、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不能成为人的发展的现实。

42、单选题  桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？_____
A: 黑猩猩问题解决实验
B: 饿猫“迷笼”实验
C: 小白鼠走迷津实验
D: 白鼠“迷箱”实验

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒顿悟一完形说提出时所做的系列实验；选项、B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试一错误理论；选项C小白鼠走迷津实验是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一；选项D白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正确答案为B。

43、简答题  影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:
参考解析：（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。

44、判断题  “因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学原则和学生身心发展规律的掌握。
【参考答案】正确
【名师点睛】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则正是学生身心发展的个别差异性规律的体现。

45、单选题  本我是个性结构中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的冲动，弗洛伊德认为本我遵循_____。
A: 快乐原则
B: 现实原则
C: 理想原则
D: 理性原则

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】本我是个性结构中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的冲动，弗洛伊德称之为“力必多”。在力必多的冲动之下，个体寻求即时的满足，没有任何自制力，遵循“快乐原则”。故选A。

46、单选题  根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下
B: 14周岁以上不满16周岁
C: 16周岁以上不满17周岁
D: 18周岁以下

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《未成年人保护法》第四十五条规定：14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般不公开审理。

47、判断题  教育行政法规的名称一般有三种，即条例、规定和办法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y

48、单选题  班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 分析书面材料
D: 调查研究

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

49、简答题  简述布卢姆的目标分类理论。

参考答案:
参考解析：
（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类。
知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为以下五类。
接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
（3）动作技能领域目标

50、多选题  教育法的规范作用_____。
A: 指引作用
B: 评价作用
C: 教育作用
D: 预测作用
E: 强制作用

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：教育法的规范作用：指引作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用。