1、多选题 下列不属于条件抑制的是_____。
A: 消退抑制
B: 外抑制
C: 分化抑制
D: 超限抑制
参考答案: BD
本题解释:
参考答案:B,D。参考解析:无条件抑制包括外抑制和超限抑制;条件抑制又称为内抑制,包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以,本题选择BD。
2、单选题 根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3—4岁儿童属于_____。
A: 先学前期
B: 幼儿中期
C: 幼儿初期
D: 幼儿晚期
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
幼儿初期正是指3—4岁的儿童。
3、判断题 讲授法就是注入式教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法。讲授法在启发式思想的指导下的讲授,是启发式教学,而在注入式教学思想指导下的讲授,则是注入式教学。
4、多选题 学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程?_____
A: 群体差异
B: 年龄差异
C: 性别差异
D: 学习方式差异
E: 个体差异
参考答案: AE
本题解释:
【答案】AE解析:学生是学习的主体因素,主要是从两个方面即群体差异和个体差异影响学与教的过程。年龄差异和性别差异属于群体差异,而学习方式的差异属于个体差异。故选AE。
5、单选题 青少年身心发展的_____决定着教育工作应该因材施教。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不均衡性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:由于个人的先天素质、环境、主观能动性、所受教育等的不同,青少年个体发展水平存在差异性,教育工作因材施教正是要以此为依据,选择适宜有效的方法来进行。因此,正确答案选C。
6、填空题 在教师的聘用上目前我国实行的是____。
参考答案: 教师资格制度
本题解释:
【答案】教师资格制度
7、单选题 在教学中教师要求学生是学习的主体,注意调动他们学习的主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉的掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:启发性原则,主要是根据“教学受参加教学活动的师生关系制约”这条规律确定的。一方面,学生是学习的主体.教学过程归根到底是学生的认识活动,没有学生的自觉积极性是不行的;另一方面,学生的认识活动又是在教师的指导下进行的,需要教师的指导作用。故选B。
8、多选题 下列体现杜威教育观点的论断有_____。
A: 教育即生活
B: 教育即生长
C: 学校即社会
D: 教育即经验的改组或改造E、教育性教学
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D解析:杜威的主要教育观点有:教育即生长;教育即经验的改组或改造;学校即社会;五步探究教学法。教育性教学是赫尔巴特提出的教学原则。
9、判断题 教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育,这是指教师充当管理者的角色。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育是指教师充当指导者角色。
10、单选题 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是_____。
A: 婴儿期
B: 先学前期
C: 学前期
D: 学龄期
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:婴儿期是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期。
11、单选题 提出“泛智教育思想”,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析:在《大教学论》中,夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想,那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
12、单选题 “大有大成.小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 因材施教
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。
13、单选题 英国的学制是典型的_____。
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 分支型学制
D: 中间型学制
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析:英国的学制是典型的双轨制。
14、单选题 现代学制最早产生于_____
A: 中国
B: 欧洲
C: 美国
D: 英国
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:。
15、单选题 在听觉实验中,将一只手表放在离被试耳朵2.cm的地方,被试能听到“滴答”声,当手表移到8.cm处时,被试仍能听到时强时弱的声音,这属于_____。
A: 注意的起伏性
B: 注意的周期性
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
16、简答题 早读铃声响了,初二(1)班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,工老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
结合案例,请分析工老师的做法是否止确。
参考答案:
案例中王老师的做法不正确。待两名迟到学生的不同做法,没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基木要求。教师的公平与公止要求教师在育人的态度和行为上主持止义,对学生一视同仁,不论学生的性別、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件,都要用统一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区別对待学生,没有认识到每个学生都有闪光点,只是还没有被教师发现或被教师忽视。每一位学生都是独一无一的,教师应平等对待,服务于全体学生,不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降,也会给那些受到歧视的学生带来严重的负而影响。
17、简答题 教育的劳动起源说
参考答案:
【答案】这一理论是由前苏联教育学家们提出的,它认为,教育就是基于生产的需求,基于人类生存而产生的。教育是人类所特有的一种社会活动,是有意识有目的的活动。教育产生于劳动是以人类的语言为条件的。语言和教育同时都是在劳动中产生和发展起来的。
18、填空题 在各种课程编制模式中,____模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
参考答案: 目标
本题解释:
参考解析:目标
19、填空题 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的____。
参考答案: 模仿
本题解释:
【答案】模仿
20、单选题 影响态度形成的因素有很多,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的_____因素。
A: 经验的情绪后果
B: 需要的满足
C: 参照群体
D: 文化因素
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的经验的情绪后果因素。故选A。
21、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
某中学初二(1)班的学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老师。一天上语文讨论课时,老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了老师一句,说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说:“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课了!”
(1)请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利?
(2)教师遇到这种情况应该如何处理?
参考答案:
参考解析:【参考答案】(1)本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中,老师对薛某的挖苦在先,而且薛某只是顶了老师一一句,并没有妨碍其他学生接受教育的权利,因此,老师将其赶出教室的行为是不对的,侵犯了其受教育权。
(2)对待这种情况,教师首先应该冷静,不能对学生讽刺挖苦,面对学生的不同意见,应该耐心解释,何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”,当然,学生也必须履行遵守纪律的义务。
22、多选题 下述对小学生个性发展方面的描述,正确的说法有_____
A: 个性已基本形成
B: 性格已基本定型
C: 兴趣广泛,但不稳定
D: 学习动机较为单纯
E: 性格外向、活泼好动
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。解析:小学生的兴趣广泛且不稳定,学习动机较为单纯,性格外向、活泼好动,但由于小学生还处于成长和发育中,所以个性和性格还没有定型。
23、多选题 下列说法,正确的是_____。
A: 教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
B: 自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化
C: 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D: 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD
24、单选题 从本质上讲,教学是一种_____。
A: 认识活动
B: 实践活动
C: 主体活动
D: 文化活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点。所以本题选A。
25、填空题 班级管理过程包括制定计划、组织实施、____三个基本环节。
参考答案: 评价反思
本题解释:
参考解析:【答案】评价反思
26、单选题 下列属于意义识记的是_____。
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:AEN析]意义识记是根据事物的内在联系,在反复领会、理解,弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事弄清了成语的来源及意义,对成语的记忆是建立在理解的基础上的。
27、单选题 根据《中华人民共和国教师法》的规定,我国教师的身份认定是_____
A: 公务员
B: 雇员
C: 公务员兼雇员
D: 专业人员
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:根据《中华人民共和国教师法》第三条规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
28、单选题 基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观
B: 以人为本的教师观
C: 专业化的教师观
D: 促进发展的教师观
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
教师从知识的传授者成为学习的促进者,是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。
29、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。
30、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程与综合课程相结合
D: 分科课程为主,综合课程补充
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
新课程结构的主要内容有:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科为主。
31、简答题 试述幼儿亲社会行为的特点。
参考答案:
参考解析:【答案要点】
幼儿亲社会行为的特点如下。
(1)亲社会行为的发生。亲社会倾向在儿童出生后的第一年就可以看到,如对他人的困境表示或作出哭泣反应。关于早期分享的研究发现,将玩具出示或递给不同的成人(母亲、父亲或陌生人)在1岁半的儿童中是很常见的行为;并且,这种分享活动不要求鼓励、引导和奖赏。1岁半左右的孩子,不仅接近有困难的人,而且提供特定的帮助。
(2)分享行为的发展。分享行为是幼儿期亲社会行为发展的主要方面。从目前的研究看,幼儿分享行为的发展具有如下特点:幼儿的均分观念占主导地位,其中,4~5岁时分享观念增强,表现为从不会均分到会均分。5~6岁时分享水平提高,表现为慷慨行为的增多;幼儿的分享水平受分享物品数量的影响。当分享物品与分享人数相等时,几乎所有儿童都作出均分反应。当分享物品只有一件时,表现出慷慨的反应最高,随分享物数量的递增而渐次下降,满足自我的反应渐次增高,这说明幼儿利他观念不稳定;当物品在人手一份之外有多余时,幼儿倾向于将多余的那份分给需要的幼儿,不需要的幼儿则不被重视;当分享对象不同时,幼儿的分享反应也不同。当分享对象是家长且物品少的时候,幼儿慷慨反应较对同伴的多,但当物品有多余时,则慷慨反应下降;幼儿更注重于食物等的分配,对待这些东西,幼儿的均分反应高,慷慨反应少,而对玩具,幼儿慷慨反应稍多。
32、单选题 在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作.以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____。
A: 教育观察法
B: 自然实验法
C: 实验室实验法
D: 教育调查法
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:自然实验法是指在自然的情况下,即教育情绪下创设控制某些信息,以引起某种心理进行研究。
33、判断题 德育起于道德知识教育,终于道德行为。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始,故题干表述错误。
34、单选题 涂尔干说:“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 神学的教育目的论
B: 个人本位教育目的论
C: 教育无目的论
D: 社会本位教育目的论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析:这是社会本位教育目的论的主要观点。
35、单选题 遵守教育法包含两个方面的含义,一是守法的主体,二是_____。
A: 守法的形式
B: 守法的组织
C: 守法的文本
D: 守法的内容
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:教育法的遵守包含两方面的含义:一是守法的主体,教育法遵守的主体包括一切的人或组织;二是守法的内容.只要是符合教育法律规范规定的行为,都被视为教育法的遵守。
36、单选题 对于学生课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是_____。
A: 大声喝止。公开批评
B: 毫不留情,罚站上课
C: 不闻不问,任其自然
D: 先暗示制止,课后再教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
对于上述情况,较好的处理方式应是先暗示制止,课后再教育。大声喝止,公开批评的教育方式较为粗暴,可能伤害到学生的自尊心。毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生,不符合相关法律法规。不闻不问,任其自然的教育方式对学生不负责任。
37、单选题 教育发展的规模和速度主要是由_____因素决定的。
A: 政治
B: 生产力
C: 文化
D: 军事
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:生产力对教育有决定作用,表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度,制约着教育结构的变化,制约着教育的内容和手段。
38、多选题 幼儿一日生活包括_____环节。
A: 入园
B: 教学
C: 饮水
D: 睡眠
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D。参考解析:幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动(包括饮水)、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚问活动。
39、单选题 _____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A: 思维
B: 反应
C: 语言
D: 理解
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它以抽象思维为核心。因此,思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
40、简答题 简述教育目的与培养目标之间的关系。
参考答案:
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的,各级各类学校的教育对象有各自不同的特点,制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。
41、简答题 简述教学的一般任务。
参考答案:
参考解析:(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。
(2)发展学生的智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。
(4)关注学生个性发展。
(5)教会学生学习培养自学能力。
42、多选题 常用的精细加工策略有_____
A: 记忆术
B: 记笔记
C: 提问
D: 生成性学习
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D。参考解析:所谓精细加工,就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,以此来增加新信息的意义,也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策有:记忆术、记笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。
43、单选题 五岁的玲玲想吃糖,她认为自己的玩具娃娃也想吃糖。这说明其思维具有_____的特征。
A: 单维思维
B: 不可逆
C: 自我中心
D: 具体逻辑推理
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:前运算阶段中,自我中心性(中心化)的儿童还不能设想他人所处的情境,常以自己的经验为中心,从自己的角度出发来观察和理解世界。玲玲的情况就属于自我中心性的表现。
44、简答题 班主任应怎样组织和培养班集体?
参考答案:
参考解析:(1)确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持一致,才能推动班集体的发展。鉴于此,教师要精心设计班级发展的目标。
(2)建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此,建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
(3)建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。
(4)组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的.而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。因此,设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
(5)培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成,就会无形地支配着集体成员的行为,它是一种潜移默化的教育力量。
45、多选题 文化发展对教育的影响主要体现在_____。
A: 教育的价值取向
B: 教育的内容
C: 学校课程的结构
D: 教育的方法
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC解析:文化发展对教育的价值取向、教育的内容、学校课程的结构等都有一定的影响。
46、单选题 深化教育体制改革的核心是_____。
A: 更新教育观念
B: 改革人才培养体制
C: 提高人才培养水平
D: 人才的全面发展
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定:深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。
47、单选题 对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A: 教师随堂评价
B: 教师自编测验
C: 随堂考试
D: 课堂提问测验
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:B[解析]对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
48、单选题 学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动的方法是_____。
A: 学习动机
B: 学习策略
C: 学习理念
D: 学习目标
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析:这是学习策略的释义。
49、多选题 学校教育内容的具体表现形式是_____。
A: 课程计划
B: 校舍安排
C: 课程标准
D: 教科书
E: 教学指导书
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。解析:课程计划体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据;课程标准是指导性文件;教科书是课程标准的具体化;教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。
50、单选题 上好课的先决条件是_____
A: 了解学生
B: 和谐的师生关系
C: 先进的教学设备
D: 备好课
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查教学的工作程序。只有备好课才能上好课,备课是上课的先决条件。故选D。