1、单选题  考试中．当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人．按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是_____。
A: 本我
B: 自我
C: 超我
D: 现实我

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是唯乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干的描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。

第1题所属考点-教育理论综合知识

2、多选题  素质教育的基本任务有_____
A: 培养学生的身体素质
B: 培养学生的创新能力
C: 培养学生的心理素质
D: 培养学生的社会任务
E: 培养学生的实践能力

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：素质教育有三大基本任务：第一大任务是培养学生的身体素质；第二大任务是培养学生的心理素质；第三大任务是培养学生的社会任务。

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、单选题  罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导性教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
非指导性教学模式，是指教师在教学中不作明确的指示，要以学生为中心，为学生创造宽松、自由、无威胁的环境，让学生独立去尝试和探索，发挥自己的潜能和创造性。这一教学模式的倡导者即为罗杰斯，他的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、多选题  教学环境中的社会环境包括_____。
A: 课堂纪律
B: 课堂气氛
C: 师生关系
D: 同学关系
E: 校风

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：ABCDE。参考解析：
教学环境包括物质环境和社会环境。课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等属于社会环境。故选ABCDE。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、简答题  简述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。

参考答案:
【参考答案】
（1）政治思想方面。要认识新中国文化教育建设的方针，树立为人民服务的思想，学习马列主义、毛泽东思想，要培养儿童的“五爱”精神，为国家建设而努力。
（2）业务修养方面。要深切认识幼儿教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性；要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法；同时，要具有优良品质，处处以身作则；要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。
（3）教学技术方面。幼儿教师要掌握教学技术的原则；能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学；能运用多种方式，如不仅能运用语言、文字讲故事，而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。具体地说，一个幼儿园教师，应当掌握的教学技术包括：能讲生动的故事，能编歌谣、谜语，能画图、做手工，能唱歌、演奏一种乐器，能种花种菜，能玩简单的科学游戏，能布置教室，能做点心和烧菜，能做初步的急救工作。
（4）优良品质方面。一个幼儿教师，对人，应该和蔼可亲，不发脾气，帮助别人，乐于合作；对己，能掌握自我批评武器，不自私，注意健康；对儿童，要热爱，要公平对待；对工作，有高度热情，富有创造性，绝不灰心。

第5题所属考点-幼儿园教育理论综合

6、单选题  衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____
A: 教师的年龄
B: 教师的体质
C: 教师的素养
D: 教师的能力

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教师素养包括教师的专业、能力、道德等方面的素养，是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。

第6题所属考点-学生与教育

7、单选题  义务教育与普及教育之间的区别是_____
A: 有无法律的约束力
B: 教育年限的不同
C: 种族与肤色的不同
D: 宗教信仰的不同

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  “人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。
A: 激情
B: 应激
C: 心境
D: 热情

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  中学生品德发展的关键期在_____。
A: 初二年级
B: 初三年级
C: 高一年级
D: 高二年级

参考答案: A

本题解释:
【答案】D。解析：初中生道德动机的多变性与稳定性交织在一起，以多变性为主，随年龄增长，总的趋势是向稳定性发展，多变性减少。初中生在活动中，容易被“诱因”引起的欲望所驱使，道德
动机简单，情境性动机、情绪性动机、兴奋性动机突出，动机容易发生变化。随着社会化水平提高，理智性动机发展，兴趣趋向稳定，道德动机向稳定性发展。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。

第9题所属考点-态度与品德的形成

10、单选题  “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”持这种观点的是_____
A: 行为主义学派
B: 机能主义学派
C: 人本主义学派
D: 构造主义学派

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题暂无解析

第10题所属考点-教育公共基础知识

11、单选题  推动教育学发展的内在动力是_____的发展。
A: 教育规律
B: 教育价值
C: 教育现状
D: 教育问题

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育学概念的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。对教育现象和教育问题的研究不断推动教育学持续发展，进而揭示教育规律，更好地指导教育实践。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，教育问题才是研究的核心，是教育活动内在的、本质的特征，因此教育学发展的内在动力就是不断发展教育问题、解决教育问题。比如“教师招聘考试非常热”是一种教育现象，而”为什么教师招聘考试这么热”就是教育问题，通过对教育问题的探讨才可以揭示出教育规律。八项“教育规律”是客观存在的，教育学的研究任务就是去揭示客观存在的教育规律；B项“教育价值”是教育学发展的结果，而不是原因；C项“教育现状”是教育活动外在的、表面的特征。

第11题所属考点-教育与教育学

12、单选题  有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室，这是因为他们的_____发展不够完善。
A: 感觉
B: 时间知觉
C: 运动知觉
D: 错觉

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
学生课间休息结束后不能按时回到教室，是因为他们不能准确估计课间休息时间的长短，即时间知觉不够完善。时间知觉是对客观事物时间关系（即事物运动的速度、延续性和顺序性）的反映。对课间休息时间长短的估计是对事物延续性的反映。

第12题所属考点-教育公共基础知识

13、单选题  教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于_____。
A: 活动的物体更易引起人的无意注意
B: 新异的刺激更易引起人的无意注意
C: 对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D: 刺激强度大的物体更易引起人的无意注意。

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

第13题所属考点-注意

14、单选题  我国法律规定:“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是_____
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国教师法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。故选D

第14题所属考点-小学综合素质

15、简答题  简述教师的观察力特征。

参考答案:
【答案】：教师的观察力应具有以下三个特点：
（1）客观性.教师在对学生的表现进行观察时。应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为；
（2）敏锐性，要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维、从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题；
（3）精细性，要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、单选题  血液里的钙质主要用于_____
A: 运送气体
B: 运送食物
C: 影响激素的效能
D: 促进血液凝固

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：血液里的钙质主要功能是促进血液凝固。

第16题所属考点-教育公共基础知识

17、简答题  操行评定

参考答案:
参考解析：是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、生活、劳动、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。

第17题所属考点-教育理论综合知识

18、多选题  思维的基本过程包括_____。
A: 认知
B: 理解
C: 分析
D: 综合

参考答案: CD

本题解释:
【答案】CD。解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中，分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。

第18题所属考点-中学教育理论综合

19、单选题  小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事物联系起来才能辨认。小学生把“b”写成“d”即是小学生的感知能力不成熟的表现。

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、单选题  《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务(职称)系列，在中小学设置_____教师职务(职称)。
A: 正高级
B: 副高级
C: 中级
D: 初级

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第20题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

21、简答题  你是怎样理解范例教学法的?

参考答案:
参考解析：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授。使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识．要使学生所学的知识迁移到其他方面。进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、简答题  《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么？贯彻该教学原则的基本要求是什么？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对循序渐进原则的概念和基本要求的掌握。
【参考答案】（1）《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是循序渐进原则。
（2）贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学；②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能；③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  柴可夫斯基的代表作之一是_____
A: 《法国组曲》
B: 《月光奏鸣曲》
C: 《悲怆交响曲》
D: 《荒山之夜》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《悲怆交响曲》是柴可夫斯基的代表作之一。《法国组曲》是巴赫的作品，《月光奏鸣曲》是贝多芬的作品，《荒山之夜》是穆索尔斯基的作品。故选C。

第23题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

24、填空题  ____是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。

参考答案: 人本主义心理学


本题解释:
参考解析：人本主义心理学

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、单选题  小燕在两岁时就学会了背“床前明月光．疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_____。
A: 言语信息
B: 态度
C: 动作技能
D: 智慧技能

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
言语信息指能用言语或语言表达的知识。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、填空题  20世纪60年代，____提出了终身教育的理论。

参考答案: 保罗·朗格朗


本题解释:
参考解析：
保罗·朗格朗

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是_____。
A: 学习需要
B: 动机归因
C: 成就动机
D: 自我效能感

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由班杜拉提出。

第27题所属考点-学习心理

28、简答题  简述建立学制的基本依据。

参考答案:
【答案】（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；
（2）社会政治经济制度；
（3）青少年儿童身心发展规律；
（4）人口发展状况；
（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、单选题  下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是_____
A: 具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
B: 身体健康的成年女性
C: 热爱幼儿教育事业，爱护幼儿
D: 经国家教师资格考试合格

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
我国幼儿教师资格认证未对性别作出要求。

第29题所属考点-教育公共基础知识

30、单选题  丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是_____
A: 尼•诺索夫
B: 古田足日
C: 盖达尔
D: 狄扬

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《丘克和盖克》是苏联早期著名儿童文学作家盖达尔（1904一1941年）的短篇小说，创作于1939年。故选C。

第30题所属考点-教师的文学素养

31、多选题  概念的形成要经历以下哪几个阶段?_____
A: 抽象化
B: 类化
C: 分析
D: 推理
E: 辨别

参考答案: ABE

本题解释:
【答案】ABE。解析：概念形成阶段一般经历三个阶段： 
（1）抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。 
（2）类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。 
（3）辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。

第31题所属考点-言语与思维

32、判断题  品德等同于道德。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对道德与品德的关系的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】品德也叫道德品质，是指个体依据一定的社会道德行为规范时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。道德是依靠舆论力量和内心趋势来支持的行为准则的总和。两者有联系也有差别：品德是社会道德在个人身上的体现；道德的发生和发展有赖于社会的发展，而品德不同，它是一种个体心理现象，其形成和发展不仅受到社会发展规律的制约，更重要的是受个人身心发展特点和规律的制约，即有赖于个体的存亡。因此，将两者等同起来是错误的。

第32题所属考点-态度与品德的形成

33、单选题  根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是_____
A: 感性知识
B: 程序性知识
C: 理性知识
D: 元认知知识

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：安德森根据学习者心理反映活动的形式不同，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。

第33题所属考点-知识的学习

34、判断题  “侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：人在集中注意于某个对象时，常常伴随有特定的生理变化和表情动作。注意最显著的外部表现，有下列几种：
适应性运动："侧耳倾听"和"举目凝视"就属于适应性运动。
无关运动的停止。
呼吸运动的变化。"屏息"现象属于呼吸运动的变化

第34题所属考点-注意

35、单选题  2014年4月22日，由中国海军首次承办的第14届西太平洋海军论坛年会，在_____举行。来自论坛21个成员国和3个观察员国，以及申请成为论坛观察员国的巴基斯坦等25个国家的海军领导人和代表共150余名参加了这次论坛年会。
A: 上海
B: 厦门
C: 青岛
D: 大连

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  以下说法正确的是_____
A: 存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮
B: 玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心
C: 世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用
D: 18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：存在主义，当代西方哲学主要流派之一，在20世纪初获得发展，1945—1955年成为西方思想界的主流学说。A项错误。玛雅文化主要分布在中美洲一带，包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区。B项错误。第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用。C项错误。18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。故选D。

第36题所属考点-教师的历史与传统文化素养

37、单选题  随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该_____。
A: 放弃对家长配合自己工作的期望
B: 督促家长，让家长成为自己的“助教”
C: 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D: 在孩子面前嘲笑这些家长

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育与家庭教育关系的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】学生父母与学校教育的一致性非常重要，父母应当配合学校进行教育，学校、教师也可以给学生家长提供家庭教育指导•从而形成教育合力。作为教师，应当尊重家长，树立家长威信，对孩子进行方向一致的教育。

第37题所属考点-教师职业道德

38、单选题  某次教育活动需要达成的目标是指_____。
A: 全园教育目标
B: 中期目标
C: 近期目标
D: 行为目标

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、判断题  小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：注意有两种基本形态：无意注意和有意注意。在教育、教学的影响下，小学儿童的有意注意有了显著的发展。在小学阶段，尽管儿童的有意注意在发展，但他们的无意注意有时还会占优势。这里应当强调的是，小学儿童有意注意的发展是和儿童意志的发展密切联系的。

第39题所属考点-注意

40、填空题  ____是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。

参考答案: 爱国守法

第40题所属考点-教师职业道德

41、单选题  某幼儿给“鱼”下定义时说鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为_____
A: 初步概念水平
B: 依据具体特征下定义
C: 不会下定义
D: 同义反复

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

第41题所属考点-学前儿童发展

42、单选题  下列关于情绪与情感的说法不正确的是_____。
A: 情绪出现的早，情感出现较晚
B: 情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关
C: 情绪具有情境性，情感具有深刻性和暂时性
D: 情绪具有外显性，情感则比较内隐

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。

第42题所属考点-情绪、情感与意志

43、填空题  教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障____，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

参考答案: 教育投入

第43题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

44、单选题  “童言无忌”从心理学角度看是_____。
A: 超常的表现
B: 父母教育不当所致
C: 符合儿童年龄特征的表现
D: 儿童心理发展之后的表现

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、简答题  白板说

参考答案:
【答案】白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、单选题  教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更加引起他人思考而写的文字，这称为_____。
A: 教育机智
B: 教学反思
C: 教学工作计划
D: 教学工作总结

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查教学反思的含义。

第46题所属考点-教师职业心理

47、单选题  (  )儿童的记忆一般不能永久保持。_____
A: 5岁前
B: 3岁前
C: 4岁前
D: 4.5岁前

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这一现象叫做幼年健忘。

第47题所属考点-幼儿园保教知识与能力

48、单选题  一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的_____
A: 物质活动或物质化活动阶段
B: 出声的外部言语阶段
C: 无声的外部言语阶段
D: 内部语言阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：出声的外部言语活动阶段。语言是一种抽象符号，它能表达实物之间的内在本质联系。这一阶段是以出声的外部言语形式来完成实在的活动，此时智力活动已经摆脱了实物或实物的代替物，而代之以外部语言为支持物。它是由外部的物质活动向智力活动转化的开始，是智力活动形成的一个重要阶段。

第48题所属考点-技能的形成

49、判断题  中小学的主要教育任务是升人高一级的学校。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育是一种有目的的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  “具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯”是我国哪一教育阶段的培养目标？_____
A: 幼儿园阶段
B: 小学阶段
C: 初中阶段
D: 高中阶段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：小学阶段的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。因此本题的正确答案为B。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、填空题  《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行____年制义务教育制度。

参考答案: 九


本题解释:
参考解析：九

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  在本行政区实施有效的教育法规，属于_____。
A: 教育法律
B: 教育行政法规
C: 地方性教育法规
D: 教育行政章程

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、判断题  道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社会作出反应，是衡量思想品德高低好坏的根本标志。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：道德行为是个体在一定道德意识的支配下所采取的有道德意义的行为，道德行为是个体品德发展水平的主耍标志和最重要的标志。

第53题所属考点-教育公共基础知识

54、简答题  简述教育法律救济的作用。

参考答案:
参考解析：
（1）保护教育法律关系主体；（2）维护教育法律的权威；（3）促进教育行政部门依法行政；（4）有利于推进教育法制建设。

第54题所属考点-教育公共基础知识

55、单选题  父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是_____的。
A: 深刻、短暂
B: 一般、短暂
C: 一般、长久
D: 深刻、长久

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：父母是孩子的第一任老师，从出生到以后的身心发展对孩子在智力、习惯、世界观的形成等各方面产生的影响是深刻的、长久的，所以说父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是深刻、长久的。故本题选D。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  比率智商的计算公式是_____。
A: IQ=100+15X(X-X)/SD
B: IQ=MA/CA×100
C: IQ=100+SD/15X(X-X)
D: IQ=CA/MA×100

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：智力年龄与实际年龄的比值乘以一百即为智商公式。MA是智力年龄，CA是实际年龄。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  战国时，各派学者大量集中之地是_____
A: 燕国燕京
B: 齐国稷下
C: 赵国邯郸
D: 魏国大梁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：战国时期，齐宣王不惜耗费巨资，招纳天下各派文人学士来到齐国“稷下学宫”，使稷下学宫进入鼎盛时期。故选B。

第57题所属考点-小学综合素质

58、简答题  简述奥苏贝尔的三种同化模式。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔有关概念同化的三种模式的识记和掌握。
【名师点睛】奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，提出了三种概念同化的模式：（1）下位学习，也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。当学生已经获得了一个抽象概括程度较大的概念后，再学习下位概念时就会容易。比如学生学习了轴对称图形的概念后，再学习“囷是轴对称图形”这一命题就会很容易理解。（2）上位学习，也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的概念时，在这些原有概念基础上学习一个概括和包容程度更高的概念和命题时，就产生了上位学习。如我们在学习了“玫瑰花”、“牵牛花”等概念之后，再学习“花”这一概念就是上位学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。当新学习的内容既不能归属于原有的关系之中，又不能概括原有的关系，但他们之间仍具有某些共同的关键特征，如后一变量随着前一变量的变化而变化等，根据这些共同特征，新命题与已知观念并列结合，新命题就有了意义。

第58题所属考点-知识的学习

59、单选题  一个人适应现代化社会的重要方式是_____。
A: 基础教育
B: 高等教育
C: 成人自学
D: 终身学习

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：现代社会对人的要求不断提高，必须终身学习才能适应社会发展。故选D。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、单选题  “学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《大学》
D: 《孟子》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”说的是孔子的巩固性教学原则观点。而《论语》是记录孔子及其弟子言行的，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、单选题  小燕在两岁时就会背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_____。
A: 言语信息
B: 态度
C: 动作技能
D: 心智技能

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对加涅学习结果分类的理解和辨析。
【参考答案】A
【名师点睛】加涅将学习的结果分成五类，并把它们看做是五种类型的学习。言语信息学习主要掌握以言语信息传递的内容，表现为学会陈述观念的能力。心智技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能够处理外部的信息，主要是运用概念和规则办事情的能力，是学习解决“怎么做”的问题。认知策略表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是学习者在应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。动作技能，指通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力，表现为平稳而流杨、精确而适时的动作操作能力。态度，指通过学习获得的影响个人所采取行动倾向的内部状态，表现为影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。本题中小燕掌握的是以言语信息为栽体的诗歌，因此属言语信息学习。

第61题所属考点-学习的基本理论

62、判断题  教师的教育理想是实现社会理想和信念的重要标志。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：教师的教育理想是实现社会理想和信念的重要基础。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为_____
A: 集合概念与非集合概念
B: 实体概念与属性概念
C: 普遍概念与单独概念
D: 正概念与负概念

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：根据概念所反映的对象是杏为集合体可将概念分为集合概念与非集合概念；根据概念所反映的是对象本身还是对象所具有的属性可将概念分为实体概念与属性概念；根据概念所
反映的对象数目的不同可将概念分为普遍概念与单独概念；根据概念所反映的对象是否具有某种属性可将 
概念分为正概念与负概念。故选D。

第63题所属考点-教学基本能力

64、单选题  班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是_____
A: 政治课和其他各科教学
B: 课外活动与校外活动
C: 劳动
D: 班主任工作

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。

第64题所属考点-小学教育教学知识与能力

65、单选题  学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____
A: 道德动机
B: 道德评价
C: 道德行为习惯
D: 积极的道德情感

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：品德情感，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

第65题所属考点-小学教育教学知识与能力

66、单选题  下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____。
A: 描述
B: 鉴测
C: 解释
D: 预测

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育心理学对教育实践的作用。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。故选B。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是_____
A: 廉洁从教
B: 依法执教
C: 爱岗敬业
D: 热爱学生

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师职业道德规范要求教师要充分认识教育工作、教师角色的价值和特点，正确处理教育事业利益与个人利益的关系，坚守高尚的情操，廉洁从教，维护教师的良好形象。故选A。

第67题所属考点-教师职业道德规范

68、单选题  百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的_____特点。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。

第68题所属考点-幼儿园教育理论综合

69、判断题  复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

第69题所属考点-教育公共基础知识

70、填空题  教师上课必要的补充主要通过____。

参考答案: 课外辅导


本题解释:
【答案】课外辅导

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  下列属于第二信号系统的条件反射的是_____
A: 望而生畏
B: 谈梅生津
C: 见风流泪
D: 尝梅生津

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。谈梅生津属于第二信号系统。故选B。

第71题所属考点-学生指导

72、单选题  幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有_____。
A: 生活性与启蒙性
B: 参与性与互动性
C: 活动性与多样性
D: 游戏性与情境性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

第72题所属考点-教育理论综合知识

73、简答题  学习指导的策略

参考答案:
【答案】是指教师对学生的学习方式、具体学法、练习与作业等进行指导的一系列方法。它体现的是价值引导和自主建构。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、简答题  简述新课程背景下的教学观。

参考答案:
【答案要点】（1）全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。
（2）交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）开放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

第74题所属考点-教学

75、单选题  教育心理学史上第一个较为完整的心理理论为_____。
A: 试误说
B: 顿悟说
C: 操作性条件作用说
D: 发现说

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：美国桑代克是联结一试误学习理论的创始人，教育学心理学历史上第一个提出较为完整的学习理论。认为学习就是联结试误的过程，学习即联结，学习即试误。

第75题所属考点-教育公共基础知识

76、填空题  教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者“类别的文件是____。

参考答案: 《国际标准职业分类》


本题解释:
【答案】《国际标准职业分类》

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、判断题  在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
当学生不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  三岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为_____
A: 形态知觉发展不完善
B: 观察的持续性不完善
C: 距离知觉发展不完善
D: 视神经的发育不完善

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识。
【命题立意】考查幼儿的距离知觉的发展特点。
【错因分析】对幼儿的空间知觉的相关知识掌握不牢固。

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、简答题  如何理解学习的内涵？

参考答案:
参考解析：（1）学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
（2）学习的内涵可以从以下几方面去理解：①学习实质上是一种适应活动；②学习是人和动物共有的普遍现象；③学习是由反复经验引起的；④学习是有机体后天习得经验的过程；⑤学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；⑥学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。

第79题所属考点-教育公共基础知识

80、单选题  1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》
B: 《人是教育的对象》
C: 《教育心理学》
D: 《教育心理大纲》

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

第80题所属考点-教育理论基础知识

81、单选题  根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担_____
A: 收留抚养责任
B: 临时监护责任
C: 委托监护责任
D: 教育管理责任

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_____
A: 内部动机
B: 外部动机
C: 间接的、远景性动机
D: 直接的、近景性动机

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

第82题所属考点-学习动机

83、单选题  教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。
A: 关键期
B: 依恋期
C: 混沌期
D: 最近发展期

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，说明古人已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。所谓人类心理发展“关键期，’理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、单选题  对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以_____。
A: 开除学籍
B: 批评教育并开除学籍
C: 批评教育，不得开除
D: 勒令退学

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、填空题  我国《义务教育法》规定，凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____周岁。

参考答案: 六 七


本题解释:
参考解析：六七

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  调动学生积极性的关键是_____
A: 了解学生
B: 尊重学生
C: 信任学生
D: 严格要求学生

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：只要尊重学生才能调动学生的积极性。

第86题所属考点-教师职业道德

87、单选题  《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是指_____。
A: 未满15周岁的公民
B: 未满16周岁
C: 未满17周岁
D: 未满18周岁

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、填空题  学习动机的两个基本成分是____和____，两者相互作用形成学习的动机系统。

参考答案: 学习需要 诱因


本题解释:
参考解析：学习需要诱因

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、简答题  班主任应如何发挥本班任课教师的作用?

参考答案:
参考解析：（1）养成尊师爱生的风气；（2）定期联系任课教师，经常互通情况；（3）调节各科教学负担，妥善作出全面安排。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、单选题  (  )认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。_____
A: 杜威
B: 蒙台梭利
C: 维果斯基
D: 戈尔曼

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：杜威是儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心。

第90题所属考点-学前教育原理

91、多选题  _____的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A: 辩证唯物主义
B: 形而上学
C: 历史唯物主义
D: 唯物主义

参考答案: AC

本题解释:
参考答案：A,C。参考解析：心理学研究的指导思想与其他学科一样，是辩证唯物主义和历史唯物主义。

第91题所属考点-教育理论综合知识

92、单选题  根据耶基斯‐多德森定律，下列说法中错误的是_____。
A: 在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B: 在学生学习较复杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C: 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D: 不论学习任务难易都应保持同样的动机水平

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第92题所属考点-学习动机

93、单选题  进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_____。
A: 导向原则
B: 疏导原则
C: 因材施教原则
D: 教育的一贯性原则

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、简答题  论述幼儿思维工具变化的趋势及其教育学意义。

参考答案:
参考解析：
【答案要点】
（1）幼儿思维工具变化的趋势如下。
思维工具是指思维进行所依靠的手段、方式。幼儿的思维工具主要是动作和语言。
在幼儿思维发展中，动作和语言的作用是不断发生变化的，其变化趋势为：动作在其中的作用是由大到小，语言作用则由小到大。这种变化趋势主要经历以下三个阶段。
第一阶段，思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。动作不是受语言支配而是受视觉形象支配。幼儿依靠再认眼前的事物而建立“短时”的联系。
第二阶段，思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。在实际生活中，对自己的行动的结果不断做出分析和评价，在此基础上，逐渐出现表象形式的行动目标和行动计划。
第三阶段，思维依靠语言进行，语言先于动作出现并起着计划动作的作用。幼儿晚期，在行动之前儿童已经能够完全用语言表述行动目标和计划。
在以上三阶段，动作的性质也发生相应的变化。最初的动作是不带任何解决问题方向的，是单纯的、“无思考的”动作；第二阶段的动作是有目的、探讨性的、问题性的动作；
最后，第三阶段的动作又丧失了解决问题的性质，而成为单纯执行的动作。
（2）幼儿思维工具变化趋势的教育学意义如下。
根据上述趋势和特点，在幼儿教学的时候，教师应该根据知识经验、发展水平的不同采取不同的教材教法。
第一，对于较小的幼儿主要采用直观行动思维，教师在教授幼儿不熟悉的教学内容时要多设直观环境，并且让幼儿自己动手操作。
第二，对于年龄稍大的幼儿，由于其语言已经逐渐发展起来，幼儿教师对有具体形象的教学内容可主要依靠言语活动，以促进幼儿语言能力的发展，从而促进幼儿思维能力的进一步发展。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、判断题  教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第95题所属考点-教育理论综合知识

96、单选题  学科教学要以_____为本。
A: 教科书
B: 提高课堂教学质量
C: 人的全面发展
D: 提高学生的动手能力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：新课程背景下学科教学要以人的全面发展为本，故选C。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、单选题  所谓_____，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A: 吸收的心智
B: “整个教学法”
C: 全面教育
D: 教、学、做合一

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“整个教学法”是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、单选题  下列属于按认知划分的游戏阶段的是_____
A: 独自游戏阶段
B: 平行游戏阶段
C: 象征性游戏阶段
D: 合作游戏阶段

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（0～2岁），象征性游戏阶段（2-7岁），规则游戏阶段（7~12岁），故选C。

第98题所属考点-游戏活动与指导

99、单选题  上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考査知觉的特性。选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习。体现了知觉的选择性。故选A。

第99题所属考点-学生指导

100、单选题  进行德育的基本途径是_____。
A: 思想品德课和其他各科教学
B: 课外活动与校外活动
C: 劳动
D: 班主任工作

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。

第100题所属考点-教育理论综合知识