1、填空题  一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、____与操作熟练四个阶段。

参考答案: 操作整合

第1题所属考点-技能的形成

2、填空题  “干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：____和____。

参考答案: 前摄抑制 倒摄抑制

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、单选题  “喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了_____。
A: 激情具有爆发性
B: 心境具有弥散性的特点
C: 应激是一种适应性反映
D: 心境具有微弱的特点

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心境的基本特点的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】心境是一种平静而持久，带有弥散性的心理状态，表现为在相当长的一段时间内，人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。它最大的特点是微弱而持久，且具有强烈的弥散性。即影响个体的其他心理活动。本题中“喜者见之则喜，忧者见
之则忧”就是弥散性的最强体现。

第3题所属考点-情绪、情感与意志

4、单选题  在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为_____。_____
A: 观察法
B: 测量法
C: 实验法
D: 调查法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查对实验法的概念理解。

第4题所属考点-教育心理学概述

5、单选题  依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：_____、练习律和效果律。
A: 准备律
B: 刺激律
C: 失败一成功律
D: 成功～成功律

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：桑代克是20世纪美国著名的行为主义心理学家之一，其行为主义学习理论主要表现在准备律、效果律、练习律三个方面。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、简答题  简述讨论法及其基本要求。

参考答案:
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
讨论法的基本要求是：
(1)讨论的问题要有吸引力。
(2)要善于在讨论中对学生启发引导。
(3)做好讨论小结。

第6题所属考点-教育理论综合知识

7、多选题  古人云：“言不宿诺，行不苟从。”“薄于身而厚于民，约于身而广于世。”今天我们大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。这说明_____
A: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的继承
B: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的发展
C: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的否定
D: 道德规范对社会成员的行为具有普遍的约束力

参考答案: AB

本题解释:
参考答案：AB。参考解析：我们今天不仅强调德治，更强调法治，将德治与法治结合起来，这不仅是对中华民族传统美德的继承，也是一种发展，故A、B符合题意。C、D本身说法错误，故排除。

第7题所属考点-教育公共基础知识

8、单选题  儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____。
A: 直观概括
B: 功能概括
C: 语词概括
D: 动作概括

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。

第8题所属考点-幼儿园教育理论综合

9、单选题  吹、拉、弹、唱属于_____。
A: 识记技能
B: 心智技能
C: 操作技能
D: 认知技能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、单选题  桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段。经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己练习的结果
D: 未对被试者进行学习评价

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、简答题  幼儿园如何做好大班幼儿升入小学的教育？

参考答案:
（1）培养入学意识。培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师应从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力。培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力。培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣、良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、单选题  下列教育思想中，哪一项不是孔子的主张_____
A: 有教无类
B: 因材施教
C: 温故知新
D: 尊师重道

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】尊师重道是《学记》中提到的教育教学原则。

第12题所属考点-教育与教育学

13、简答题  师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？

参考答案:
【答案要点】
第一，是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神；
第二，要处理好与学生的关系，这意味着教师要对学生有爱心；
第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。

第13题所属考点-小学教育理论综合

14、简答题  教师应该如何培养学生的观察力？

参考答案:
【答案要点】
（1）帮助学生明确观察的目的与任务；
（2）指导学生掌握观察的方法；
（3）启发学生边观察边思考；
（4）培养学生良好的观察品质

第14题所属考点-中学教育理论综合

15、单选题  新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长
B: 转变旧的学习方式
C: 倡导建构的学习
D: 为了每一个学生的发展

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与是新课程实施的核心。

第15题所属考点-小学教育理论综合

16、单选题  角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的_____
A: 认知发展水平
B: 社会性发展水平
C: 情感发展水平
D: 身体发展水平

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

第16题所属考点-游戏活动与指导

17、填空题  古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是____。

参考答案: “以吏为师” 林哈德和葛笃德


本题解释:
【答案】“以吏为师” 林哈德和葛笃德

第17题所属考点-教育理论综合知识

18、单选题  从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是_____。
A: 没有听觉
B: 听觉的个别差异小
C: 听觉的个别差异大
D: 听觉没有差异

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高

第18题所属考点-幼儿园教育理论综合

19、判断题  皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：皮亚杰认为，在公正道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。

第19题所属考点-态度与品德的形成

20、单选题  下列属于精加工策略的是_____。
A: 合理复习
B: 位置记忆
C: 亲自参与
D: 学业求助

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：精细加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想），做笔记，提问，生成性学习，利用背景知识，联系实际等

第20题所属考点-中学教育理论综合

21、多选题  依照桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律是_____。
A: 准备律
B: 刺激律
C: 练习律
D: 效果律

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：桑代克提出了尝试一错误说，他认为学习的三项基本规律是准备律练习律和效果律。

第21题所属考点-中学教育理论综合

22、单选题  班主任深人了解学生的方法是_____
A: 观察法
B: 谈话法
C: 调查法
D: 分析书面材料法

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】班主任了解学生的方法有观察法、谈话法、调查法、分析书面材料法。其中，调査法是班主任深人了解学生的方法。

第22题所属考点-班主任与班级管理

23、多选题  我国心理学家一般把学习分为_____。
A: 动作学习
B: 知识学习
C: 技能学习
D: 经验学习
E: 行为规范学习

参考答案: BCE

本题解释:
参考答案：B，C，E。参考解析：
我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。故选BCE。

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、简答题  形象记忆

参考答案:
【答案】形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。直观形象性是其显著特点。

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、多选题  幼儿情绪与情感发展的特点有_____。
A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点
B: 情绪控制能力较差
C: 情绪、情感的社会化
D: 具有意志成分

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性;情绪的不稳定性;情绪的外露性;高级感情(道德感、理智感、美感)的发展等。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、判断题  设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、判断题  教育过程中的师生关系是知识授受的关系。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。

第27题所属考点-教育理论综合知识

28、单选题  我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于_____年编写的。
A: 1903
B: 1908
C: 1913
D: 1924

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、简答题  发现学习

参考答案:
参考解析：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、多选题  园所保育工作管理的基本内容主要包括_____。
A: 清洁卫生管理
B: 日常生活管理
C: 安全工作管理
D: 身心发展管理

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、单选题  根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于_____。
A: 新生儿期
B: 先学前期
C: 幼儿初期
D: 幼儿晚期

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：1—3岁属于先学前期，也称先幼儿期。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、单选题  对教学与考试的关系理解错误的是_____。
A: 学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B: 学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C: 就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D: 考试结果为教学提供了反馈

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
学习不是为了应付考试，故A项错误。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、单选题  小学生在英语课上学习"书"的英语单词"Book"。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：符号学习概念理解的考查。

第33题所属考点-知识的学习

34、简答题  什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

参考答案:
参考解析：【答案要点】
结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。它能够发展儿童的目测力、操作能力及创造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。
结构游戏的指导中教师应注意的事项有以下几点。
（1）逐步投入多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。
（2）引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。儿童只有掌握一定的建造知识和技能，才能独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。
（3）处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权；鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。
（4）重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索，允许幼儿出错，给予幼儿充分发展的机会。
（5）培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、单选题  反映动机内容社会意义的是：_____
A: 内部学习动机
B: 直接性动机
C: 高尚的学习动机
D: 直接性动机

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：根据学习动机内容的社会意义分为高尚的动机与低级的动机。

第35题所属考点-学习动机

36、简答题  试述我国新型师生关系的特点。

参考答案:
参考解析：
（1）尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
（2）民主平等。民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
（3）教学相长。在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。
（4）心理相容。心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。

第36题所属考点-教育理论基础知识

37、单选题  我国法定的教师节是每年的_____
A: 9月1日
B: 秋季开学后首个星期日
C: 9月10日
D: 9月份的第一个星期日

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第六条规定每年九月十日为教师节。故选C。

第37题所属考点-教育法律法规

38、判断题  班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、单选题  在一个班级内不同小组之间的竞争属于_____。
A: 小组竞争
B: 群体间竞争
C: 群体内竞争
D: 集体竞争

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间的竞争。

第39题所属考点-教育公共基础知识

40、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
“方苹果”的启示
这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过，吃过！”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有！”“你们吃过方苹果吗？”“也没有！”“那是谁画的呀？”这时一个小男孩站起来说“是我画的！”老师问“你为什么把苹果画成方的呢？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上
都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多！”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果！”
（1）这位教师的教学有何优点。
（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。

参考答案:
【答案要点】
（1）第一，美术老师通过启发式教学的方式，将实际生活与要学习的课程内容相联系，体现了新课程的内容要密切联系生活实际的要求。
第二，美术老师在上课过程中将同学们的画作貼在“苹果园”里，生动形象，并给同学们展示自我的机会，有利于学生自信心的形成。
第三，在发现方苹果的时候老师没有按照惯常的思维说方苹果是不对的，而是让作者亲自解释，给予同学解释自己做法的机会，并对他与众不同的做法给予鼓励，尊重学生认知经验的丰富性，保护了学生的自尊心和创新思维。
（2）创新能力和实践能力是我国当前教育的重点，创造性思维的培养在教学过程中尤其重要。材料中的美术老师对于小男孩的评价给他一个非常放松的心理环境，对于他的创造性思维的形成有着巨大的推动作用。创造性思维的培养主要可以从环境、学生个性以及学校教育三个方面进行。
第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。
第二，注重学生创造性个性的塑造。
第三，开设培养创造性的课程，进行创造性思维的训练。

第40题所属考点-小学教育理论综合

41、简答题  素质教育

参考答案:
参考解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的_____作用。
A: 凝聚
B: 导向
C: 规范
D: 激励

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】题干所述的是学校文化的导向作用的涵义。

第42题所属考点-教育与社会的发展

43、判断题  我国最早在4000多年前的夏代就诞生了正式的学校。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、单选题  学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是_____
A: 2-3岁
B: 3~4岁
C: 4-5岁
D: 5~6岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：3~4岁儿童心理发展的年龄特征：①最初步的生活自理。②认识依靠行动。③情绪作用大。④爱模仿。故选B。

第44题所属考点-学前儿童发展

45、单选题  我国新课程改革不倡导的教学观念是_____。
A: 教学过程的课程创生与开发
B: 教学过程的封闭与专制
C: 教学过程的人文关怀
D: 教学过程的师生交往与互动

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。依据题项，只有B选项不符合题意，故此题选B。

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、简答题  学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。但是，有的教师认为，教师在知识上比学生多，在能力上比学生强，在经验上比学生丰富，在人格上是“师道尊严”。因此，在教学过程中，教师可利用权威，对学生进行灌输、强压，不顾学生的感受，要求学生无条件服从。
请运用所学的教育学知识分析你对师生关系的认识。

参考答案:
参考解析：
（1）材料中老师的认识是不正确的。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。我国新型师生关系的特点表现在尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
（2）①师生在教育内容的教学上结成授受关系。从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者；学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件；对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。②师生关系在人格上是平等的关系。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系。③师生关系在社会道德上是互相促进的关系。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应，而且也会对教师的道德水平、精神风貌做出反应，并用各种形式表达他们的态度，做出他们的评价。所以说，在社会道德上，教师和学生是相互影响，相互促进的。
（3）教师在良好师生关系建立方面起着至关重要的作用。材料中“教师可利用权威，对学生进行灌输、强压，不顾学生的感受，要求学生无条件服从”，在这样的情况下，良好师生关系的建立就无从谈起了。针对这样的情况，要建立良好的师生关系，就需要教师做到以下几点：教师首先应既把学生当作教育的对象，又看作学习的主人；既要做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动积极性。其次，也要注意提高自身的素质来提高其教育影响力、赢得学生的尊重和爱戴。最后，教师还应注意发扬教育民主，以平等的态度对待学生，不以“权威”自居。

第46题所属考点-教育公共基础知识

47、简答题  学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？

参考答案:
（1）道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。3岁前只有某些道德感的萌芽，之后，随着幼儿掌握了各种行为规范，他们的道德感也逐渐发展起来。
（2）美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。在环境和教育的影响下，幼儿逐渐形成审美的标准。
（3）理智感。理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发生，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，在幼儿5岁左右，这种情感明显地发展起来。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、判断题  教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、单选题  自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生_____。
A: 全面认识自己，特别是多看到自己的长处
B: 创造成功的记录，产生成就感
C: 观察和学习榜样，反省自身的不足
D: 树立高远的目标，激发创造的潜能

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：要培养学生的自我效能感，最主要的途径就是要为学生创造体验成功的机会，让他们在学习活动中有更多的成功体验。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、简答题  教育机智

参考答案:
参考解析：教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、多选题  课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价_____。
A: 具有导向功能。能够促进课堂教学改革
B: 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C: 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D: 是促进教师专业发展的重要途径
E: 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE。解析：课堂教学评价的作用体现在以下几个方面：
（1）课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革；
（2）课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流；
（3）课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径；
（4）课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分；
（5）课堂教学评价是对一个教师的肯定，是对学生的责任所在。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、判断题  教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、简答题  简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学：
（3）进行专门训练；
（4）反思教学经验。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、单选题  眼手(视触)协调出现的主要标志是_____。
A: 抓握反射
B: 伸手能够抓到东西
C: 手的无意性抚摸
D: 无意的触觉活动

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。

第54题所属考点-幼儿园教育理论综合

55、单选题  教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是_____。
A: 动作思维
B: 发散思维
C: 习惯思维
D: 形象思维

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。
【参考答案】B
【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散属于发散思维。

第55题所属考点-言语与思维

56、单选题  _____是思维的基本过程。
A: 分析与综合
B: 比较与分类
C: 抽象与具体
D: 归纳和概括

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 个人修养法
C: 环境陶冶法
D: 品德评价法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。

第57题所属考点-小学教育理论综合

58、判断题  学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。_____

参考答案: 错误

本题解释:
答案：错误【解析】学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组
织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

第58题所属考点-教育与教育学

59、单选题  教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是_____。
A: 语言法
B: 环境体验法
C: 行动操练法
D: 移情法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、填空题  ____作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

参考答案: 课堂气氛

第60题所属考点-教学心理

61、单选题  外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家_____。
A: 马斯洛
B: 华生
C: 斯腾伯格
D: 杜威

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：外铄论主张人的发展主要依靠外在的力量。代表人物有荀子、洛克和华生。

第61题所属考点-教育公共基础知识

62、单选题  _____是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A: 游戏
B: 学习
C: 劳动
D: 交往

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  设计制作幻灯片母版的菜单是_____
A: 视图
B: 格式
C: 工具
D: 编辑

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：设计制作幻灯片母版的菜单是【视图】菜单。

第63题所属考点-教学基本能力

64、单选题  “昭君出塞”和亲的故事发生在汉代(  )时期。_____
A: 汉高祖刘邦
B: 汉武帝刘彻
C: 汉光武帝刘秀
D: 汉元帝刘奭

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：据史载，汉元帝将昭君赐予匈奴呼韩邪单于。故选D。

第64题所属考点-教师的历史与传统文化素养

65、单选题  智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？_____
A: 观察力
B: 想象力
C: 思维力
D: 创造力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：思维是人类智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。

第65题所属考点-教育综合基础知识

66、单选题  一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于_____
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 替代强化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。

第66题所属考点-学习的基本理论

67、简答题  简述《教育法》的社会作用。

参考答案:
【答案要点】
（1）保障我国教育的正确方向；（2）保障和促进我国教育事业的发展；（3）保障按教育规律办教育；（4）保障有关各方在教育上的合法权益；（5）可以极大地提高教育管理的效率。

第67题所属考点-教育法

68、单选题  知识的保持是通过什么来实现的?_____
A: 复述
B: 记忆
C: 练习
D: 反馈

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第68题所属考点-知识的学习

69、判断题  课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：传统的课堂教学以教师的讲授为主，主要由教师将间接的知识传授给学生。

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、判断题  我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”这句话反映教育劳动的_____。
A: 主体性
B: 创造性
C: 间接性
D: 示范性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”反映了教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认同，最终达到示范教育的目的。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、单选题  首个把“教育学”列为大学课程的是_____。
A: 培根
B: 卢梭
C: -康德
D: 赫尔巴特

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育学发展脉络的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来，并与其他学科并列——《论科学的价值和发展》（1623年）——（英国）培根；法国思想家卢梭出版了《爱弥儿》（1762），深刻地表达了自然主义的教育思想；“教育学”列入大学课程——《康德论教育》——（德）康德；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。

第72题所属考点-教育理论综合知识

73、单选题  我国的教育方针的内容不包括_____
A: 教育的性质和服务方向
B: 实现教育目的的基本途径
C: 教育目的
D: 教育制度

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】我国新时期的教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：教育的性质和服务方向；教育目的；实现教育目的的基本途径。

第73题所属考点-教育目的

74、单选题  裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了_____。
A: 教育无目的论
B: 个人本位的教育目的论
C: 效能主义的教育目的论
D: 社会本位的教育目的论

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。其主要代表人物是法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛和法国的萨特等。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值，其主要代表人物有涂尔干（社会本位论的提出者）、纳托普、凯兴斯泰纳。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、多选题  班集体的形成需要的阶段包括_____。
A: 松散期
B: 同化期
C: 凝聚期
D: 形成期

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：班集体的形成，要经历松散期、同化期、凝聚期、形成期四个阶段。（1）松散期：学生之间互不认识，缺乏了解，彼此之间尚存一种孤独感，此时一切行动都服从教师的指挥。（2）同化期：成员之间开始熟悉，学生之间开始频繁往来，结成伙伴。部分积极分子协助班主任开展工作，班主任也有意识地给积极分子布置一些工作，扩大他们在同学中的影响。（3）凝聚期：经过一段时间（约半个学期），在班主任的引导和培养下，在各种活动中，积极分子崭露头角，表现出自己的才能，得到老师的赞许和同学的拥护，形成一股骨干力量，开始成为班级的核心，并能最后形成一致的意见与态度，班集体舆论形成。（4）形成期：这个阶段，学生不要外来监督，自己能经常提出要求，自觉遵守，认真执行。

第75题所属考点-小学教育理论综合

76、单选题  有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是_____
A: 荀子、董仲舒
B: 荀子、孟子
C: 商鞅、孟子
D: 韩非子、董仲舒

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：本题考查中国古代的思想。先秦法家的代表人物是韩非子，汉朝儒生发展君主专制理论的是董仲舒，故D正确；荀子是先秦儒家思想的集大成者，A错误；孟子是战国时期的人，B、C错误。

第76题所属考点-教育公共基础知识

77、单选题  加强师徳建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻_____的现实需要。
A: 依法治国
B: 以徳治国
C: 以人为本
D: 均衡发展

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。

第77题所属考点-中学教育理论综合

78、单选题  某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于_____
A: 自我认识
B: 自信
C: 自我体验
D: 自我调控

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

第78题所属考点-人格

79、单选题  学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。
A: 学习动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。

第79题所属考点-学习动机

80、填空题  新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理，形成了____、____、____三级课程并行的层次结构。

参考答案: 国家 地方 学校

第80题所属考点-课程

81、多选题  自我意识的成分有_____。
A: 自我认识
B: 自我感觉
C: 自我体验
D: 自我教育

参考答案: AC

本题解释:
【答案】AC。解析：自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制三个成分。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  根据有无预订目的和是否需要意志努力，将注意分为_____
A: 有意注意、无意注意
B: 机械记忆、意义注意
C: 有意注意、机械注意
D: 无意注意、意义注意

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：根据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。

第82题所属考点-注意

83、单选题  教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是_____。
A: 凯洛夫和赫尔巴特
B: 杜威和赫尔巴特
C: 赫尔巴特和杜威
D: 夸美纽斯和杜威

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育史上存在两大对立党派——传统教育学派和现代教育学派。其中，传统教育的代表人物是赫尔巴特；现代教育的代表人物是杜威。

第83题所属考点-中学教育理论综合

84、单选题  班主任的个别教育工作中处于首要地位的是_____。
A: 了解学生
B: 建立学生档案
C: 做好先进生工作
D: 做好后进生工作

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。因为如果教育未尽到责任，使他们越变越坏，最后走向犯罪道路，那么将对社会造成极大的破坏力；如果把后进生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”。因此本题的正确答案为D。

第84题所属考点-教育理论综合知识

85、单选题  现代教育发展的根本动因是_____。
A: 政治需要
B: 科技进步
C: 生产力发展水平
D: 产业革命

参考答案: B

本题解释:
【答案】B

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  王维的名和字，取自_____
A: 道学著作
B: 佛学著作
C: 墨学著作
D: 儒学著作

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：王维，字摩诘，他的名和字都取自于佛经《维摩诘经》。故选B。

第86题所属考点-小学综合素质

87、单选题  教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度
B: 生产力水平
C: 科技水平
D: 文化传统

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进人不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

第87题所属考点-小学教育理论综合

88、判断题  自主学习、探宄学习和合作学习的侧重点是一样的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：自主、探究、合作是新课改背景下的学习方式，但是三者的侧重点是不同的。自主学习是以学生为学习的主体，学生主动自觉自愿的学习，而不是被动或不情愿的学习；探究学习是指学生遇到问题，能够主动去探究、提出假设、验证假设，从而得出正确的结论；合作学习是学习者以小组形式，为完成共同的任务，达到共同的学习目标，有明确责任分工的互助性学习的方式。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、单选题  由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于_____。
A: 正强化
B: 惩罚
C: 负强化
D: 消退

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、简答题  教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是正确的。教育行动研究，亦称为“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究，可以提高教师解决实际教育问题的能力，提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性，促进教师的专业发展，因此，深受中小学教师的欢迎。

第90题所属考点-小学教育理论综合

91、填空题  ____学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

参考答案: 辨别


本题解释:
【答案】辨别

第91题所属考点-教育综合基础知识

92、简答题  中学校园周围____米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

参考答案: 200


本题解释:
参考解析：
200

第92题所属考点-教育公共基础知识

93、判断题  在个体发展中，品行不良问题主要出在青年期。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：品行不良一般出现在少年期，青年期人生观世界观已初步形成。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是_____。
A: 柏拉图
B: 拉伯雷
C: 卢梭
D: 裴斯泰洛齐

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  个性的核心成分是_____。
A: 能力
B: 兴趣
C: 气质
D: 性格

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义

第95题所属考点-人格

96、单选题  教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是_____。
A: 直接“教”的方式
B: 间接“教”的方式
C: 灌输的方式
D: “填鸭式”教育

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：直接“教”的方式是教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿；而间接“教”的方式主要是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回的达到教育目的。故答案为A。

第96题所属考点-幼儿园教育理论综合

97、判断题  校本课程是符合校情而开设的活动课程。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：校本课程是符合校情而开设的，但不一定是活动课程。

第97题所属考点-教育公共基础知识

98、单选题  身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于_____。
A: 行动研究法
B: 观察法
C: 实验法
D: 调查法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：。

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、单选题  《基督山伯爵》是谁的作品？_____
A: 雨果
B: 大仲马
C: 小仲马
D: 巴尔扎克

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：大仲马的代表作是《三个火枪手》《基督山伯爵》。故选B。

第99题所属考点-教师的文学素养

100、单选题  不属于四大发明的是_____
A: 针灸
B: 指南针
C: 造纸
D: 火药

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

第100题所属考点-幼儿园综合素质