(一)社会刻板印象

对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。

【真题】一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉的( )。

A.投射效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象

(二)晕轮效应

当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

【真题】当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是( )。

A.投射效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象

(三)系列位置效应

系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同;系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。

【真题】一个人如果读一份足够长的名单，他更可能只记得开头，而忘记中部的大部分。这种现象称为( )。

A.首因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应

【真题】在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为( )。

A.首因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应[page]

(四)破窗效应

一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西;一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑的拋，丝毫不觉羞愧。

【真题】破窗效应体现了( )因素对人身心发展的作影响?

A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.主观能动性

(五)投射效应

是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。

【真题】苏东坡与佛印开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来，苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这个故事反映的是心理学中的( )。

A.近因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.刻板印象

(六)教师期望效应

教师期望效应又叫"皮格马利翁效应"也叫"罗森塔尔效应"。教师的期望或明或暗地被传递给学生，学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

【真题】初中和高中的升学阶段，教师对成绩好的学生赋予高的期望，学生自己也会感觉对教师的器重，并更加刻苦地学习，从而不断进步。这种现象称为( )。

A.教师期待效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.刻板印象

(七)责任分散效应

也称为旁观者效应，是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。

【真题】"一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃"。这种现象称为( )。

A.社会惰性 B.投射效应 C.责任分散效应 D.刻板印象