1、单选题  一个活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变动的人，其气质属于_____。
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 粘液质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

2、单选题  想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的_____。
A: 外向性人格特质
B: 开放性人格特质
C: 随和性人格特质
D: 情绪稳定性人格特质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。开放性：想像,审美,情感丰富,求异,智能

3、单选题  与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、平衡、灵活型的气质类型为多血质

4、单选题  “情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？_____
A: 抑郁质
B: 黏液质
C: 胆汁质
D: 多血质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力

5、单选题  个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫_____
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 习惯

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义

6、单选题  在人格特征中，具有核心作用的成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 认知方式

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义

7、简答题  甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

参考答案:
参考答案：
甲：多血质
乙：黏液质
对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点，同时要防止其固执、因循守旧，学习方式的呆板。

8、多选题  投射测验包括_____
A: 罗夏克墨迹测验
B: 主题统觉测验
C: 情景压力测验
D: 明尼苏达多项人格测验

参考答案: AB

本题解释:
【答案】AB。解析：投射技术包括有多种形式和结构，最常用的是罗夏墨迹测验和主题统觉测验。

9、判断题  教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：教育不单单要培养人格的独特性，更要注意培养健全的人格。

10、填空题  性格的结构特征包括性格听态度特征、____性格的情绪物征和____。

参考答案: 意志特征 理智特征

11、单选题  _____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A: 卡特尔
B: 艾森克
C: 荣格
D: 奥尔波特

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质。
艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向；另一个是神经质倾向，后者表现为情绪稳定和不稳定。

12、单选题  个体自我意识发展经历的过程是_____
A: 从心理自我到生理自我，再到社会自我
B: 从生理自我到心理自我，再到社会自我
C: 从生理自我到社会自我，再到心理自我
D: 从心理自我到社会自我，再到生理自我

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。心理自我是在青春期开始发展和形成的。

13、单选题  卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了_____。
A: 表面特质
B: 共同特质
C: 中心特质
D: 根源特质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》

14、单选题  在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是_____
A: 卡特尔
B: 吉尔福特
C: 奥尔波特
D: 斯普兰格

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》

15、单选题  自我意识发展的第三阶段是_____
A: 社会自我
B: 心理自我
C: 生理自我
D: 精神自我

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

16、单选题  主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识称为_____
A: 自我意识
B: 自我认识
C: 自我体验
D: 自我监控

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。

17、单选题  自我遵循的原则是_____。
A: 快乐原则
B: 现实原则
C: 道德原则
D: 利我原则

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自我遵循现实原则。“自我”是人的理性部分，往往处于社会生活的现实要求、超我的道德追求与本我的利益追求之间，按照现实原则协调矛盾，尽可能地寻找权宜之计，是个体最终行为表现的决策者，时而管理本我，时而服从超我。

18、判断题  实验室实验的外部效度比内部效度更高。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：实验室研究法内部效度较高，外部效度较低

19、填空题  性格的____特征是性格结构中具有核心意义的成分。

参考答案: 态度

20、多选题  人格的本质特征有_____
A: 独特性
B: 稳定性
C: 综合性
D: 社会性
E: 功能性

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：人格的本质特征：1.独特性；2.稳定性；3.综合性；4.功能性；5.社会性。

21、单选题  考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是_____
A: 本我
B: 自我
C: 超我
D: 现实我

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：超我是人格结构中居于管制地位的最高部分，超我是人格结构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。

22、单选题  人与人之间的差异主要体现在_____
A: 性格差异
B: 气质差异
C: 能力差异
D: 兴趣差异

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。他是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。

23、单选题  _____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。
A: B.型性格
B: C.型性格
C: D.型性格
D: A.型性格

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐心，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，社会适应性差，属不安定型人格。A型行为其特征如下：其一，雄心勃勃，争强好胜，对自己寄予极大的期望；其二，苛求自己，不惜任何代价实现目标；其三，以事业上的成功与否，作为评价人生价值的标准；其四，把工作日程排得满满的，试图在极少的时间里，做极多的工作；其五，终日忙忙碌碌、紧紧张张，不知道放松自己，极不情愿把时间花在日常琐事上。

24、单选题  勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 兴趣

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

25、单选题  骄傲自大描述的是性格的_____特征。
A: 态度
B: 意志
C: 情绪
D: 理智

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。性格的态度特征由个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征构成。骄傲自大是对自己的态度特征

26、多选题  人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括_____
A: 气质
B: 人格倾向性
C: 性格
D: 人格心理特征
E: 自我调控

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】ACE。解析：人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。

27、填空题  ____在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。

参考答案: 性格

28、单选题  某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。

29、简答题  婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。
分析案例中的现象回答如下问题：
(1)婷婷的气质属于什么类型？
(2)对此类儿童相应的教育措施有哪些？

参考答案:
参考答案：
（1）婷婷的气质属于多血质
（2）对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

30、单选题  自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是有自我意识中的_____。
A: 自我认识
B: 自我体验
C: 自我监控
D: 自我反思

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。

31、判断题  人的气质类型在本质上没有好坏之分。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：解析：气质受生理影响大，无所谓好坏

32、单选题  某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于_____。
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。善于结交朋友，容易适应新的环境是多血质的气质类型特点。

33、单选题  按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_____
A: 7岁
B: 3岁
C: 12岁
D: 18岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：儿童在3岁以后，自我意识的发展从生理自我进入社会自我阶段。

34、判断题  抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：首先，抑郁质是人的气质而非性格；其次，气质只有类型的分别，而没有优劣之分。

35、单选题  气质与性格的区别主要体现在_____方面。
A: 特性与共性
B: 包含与被包含的关系
C: 能力与人格
D: 生理与社会

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：气质与性格的区别：
（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。
（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。
（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。
（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

36、填空题  性格是人对现实的____和____的稳定的个性心理特征。

参考答案: 态度 习惯化的行为方式

37、单选题  以下属于性格的意志特征的是_____。
A: 自制力
B: 稳定性
C: 抑郁
D: 粗鲁

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。

38、单选题  人格的核心是_____
A: 能力
B: 智力
C: 性格
D: 气质

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。人格也称个性，所以人格的核心是性格。

39、单选题  一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是_____。
A: 性格的态度特征
B: 性格的意志特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的情绪特征

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：性格的意志特征的含义。

40、单选题  日常生活中，人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于_____特征的描述。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 品德

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对性格的概念的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】本题稍微有点难度在于气廣这个千扰项。气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。而性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会密切相关的人格特征。每个人对客观现实的不同态度，使人形成了各自的性格特征。气质与性格的最大区别就在于气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。本题题干中所列词汇有明显的好坏倾向，因此描述的是人的性格。

41、单选题  王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。

42、单选题  个性的核心是_____
A: 能力
B: 智力
C: 性格
D: 气质

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义

43、单选题  “活泼好动”是下列哪种表现？_____。
A: 能力
B: 兴趣
C: 气质
D: 性格

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：活泼好动是多血质的气质类型特点。

44、单选题  “人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的_____
A: 社会性
B: 独特性
C: .稳定性
D: 整体性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。

45、判断题  气质有优劣好坏之分。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：气质受生理影响大，无所谓好坏

46、单选题  影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是_____
A: 气质
B: 性格
C: 需要
D: 动机

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查性格差异的教育意义。性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育更应重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

47、多选题  在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有_____
A: 气质没有好坏之分
B: 气质具有道德评价意义
C: 性格代表着个体的社会性特点
D: 气质与高级神经活动类型有关
E: 性格影响气质的形成速度

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：补充知识点：气质与性格的关系
1.气质与性格的区别
（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。
（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。
（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。
（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
2.气质与性格的联系
（1）气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现
在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。
（2）气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

48、单选题  一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为_____。
A: 认知心理
B: 发展心理
C: 社会心理
D: 个性心理

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查了个性心理的定义。个性心理是指一个人的整个心理面貌，即一个人在心理过程的发展进程中，经常出现的比较稳定的心理倾向和个性心理特点的总和。

49、单选题  某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合_____。
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查胆汁质的气质类型特点。胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现。直率热情，脾气急躁，易冲动是胆汁质的气质类型特点。

50、判断题  个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。是心理学研究的重点。