1、判断题  班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。

2、判断题  主动性是学生主观能动性的最高表现。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性，也称主动性，这是学生主观能动性的最基本的表现；独立性，也称自主性，这是自觉性进一步发展的表现；创造性，这是学生主观能动性的最高表现。

3、多选题  教学内容的开放性，提倡_____。
A: 求疑
B: 求实
C: 创新
D: 探索

参考答案: AC

本题解释:
【答案】AC

4、单选题  按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_____。
A: 130
B: 140
C: 150
D: 160

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常。低于70为智力障碍。

5、填空题  古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是____。

参考答案: “以吏为师” 林哈德和葛笃德


本题解释:
【答案】“以吏为师” 林哈德和葛笃德

6、简答题  简述优秀教学案例的标准。

参考答案:
参考解析：（1）应讲述一个故事。
（2）论题要集中，主题要突出。
（3）描述真实发生的教学事件，反映近期发生的教学现象。
（4）需要提出探讨的问题和解决问题的方法。
（5）需要对已提出的解决方法给予一定的评价。

7、单选题  《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。
A: 教师所在地的政府机关
B: 教师所工作和服务的学校
C: 教师所在地的教育行政部门
D: 教师所在地的教育督导机构

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

8、判断题  新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。

9、单选题  反映新时期我国教育目的基本精神的是_____。
A: 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C: 《中国教育改革和发展纲要》
D: 《二十一世纪教育发展纲要》

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神出处的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把教育目的表述为“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了素质教育背景下的基本理念，反映了我国现阶段教育目的的基本精神。

10、单选题  “学而时习之”体现的教学原则是_____。
A: 创新性原则
B: 启发性原则
C: 巩固性原则
D: 理论联系实际的原则

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。

11、填空题  与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了____来测量儿童道德认知的发展。

参考答案: 道德两难法


本题解释:
【答案】道德两难法

12、单选题  德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

13、单选题  “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》
B: 《教育漫话》
C: 《爱弥儿》
D: 《普通教育学》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]这一观点出自洛克的《教育漫话》。洛克认为，在人的发展中起决定作用的是教育。

14、单选题  学前班幼儿发展的评价主要是通过_____。
A: 测验
B: 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C: 考试
D: 幼儿在教育教学过程中的表现

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价。故选D。

15、单选题  下列说法错误的是_____。
A: 教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则
B: 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是全面推进素质教育的基础
C: 当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值
D: 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：“教育目的完全依据人的发展需要来确定”属于教育目的的个人本位论观点，是片面的，教育目的的制定还要考虑一定社会的政治、经济、生产、文化等方面的要求，反映特定社会对受教育者的基本要求，故本题选D。

16、简答题  班级授课制

参考答案:
【答案】班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。

17、多选题  感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分为_____。
A: 同时对比
B: 继时对比
C: 完全对比
D: 分类对比

参考答案: AB

本题解释:
【出题思路】本题考查感觉现象中的感觉对比。
【参考答案】AB
【名师点睛】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。例如，把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些；把相同的小方块放在黑色的背景上，小方块就显得亮些。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比。例如，吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。

18、简答题  请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。

参考答案:
教育惩罚是对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分，旨在制止某种行为的发生，与奖励相对，为学校德育采取的一种教育方法。教育惩罚有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改止的目的；也有利于维护校纪校规。具体惩罚方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。
教育惩罚的最大特点是具有教育性，惩罚木身不是目的，与奖励一样，也是一种教育手段。
教育惩罚不仅是帮助学生改止错误的有效措施，还是警醒他人的有效措施，具有威慑作用。教育惩罚的目的是让学生认识错误，因此教育惩罚应该合情合理，要适度，要及时，要体现出教育的严与爱。
教育惩罚不等于体罚。体罚是以损伤人体为手段的处罚方法，古代教育经常使用体罚。体罚往往还包含挖苦讽刺等冷暴力的变相体罚，对学生身心造成严重的伤害。在教育上要实事求是地对待教育惩罚，应理性和辩证地诠释教育惩罚，科学而艺术地运用教育惩罚，把握惩罚尺度，重视其教育性，杜绝体罚或变相体罚等不良行为。

19、简答题  角色扮演法

参考答案:
参考解析：
角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。

20、简答题  你是怎样理解范例教学法的？

参考答案:
参考解析：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习．而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识。以改变学生的思维方法和行动的能力。

21、单选题  个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是_____。
A: 气质
B: 性格
C: 人格
D: 智力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式。

22、简答题  试述班主任应怎样组织和培养班集体。

参考答案:
（1）了解和研究学生。了解和研究学生所应包含的内容：对学生个体的研究，对学生群体的研究。（2）确定共同的奋斗目标。注意目标的可行性，注意目标的针对性，注意目标的鲜明性。（3）培养坚强的班级核心。选拔班干部，培养班干部。（4）培养优良的班风，形成正确的集体舆论。（5）做好后进生的转化工作摸清情况，分析原因；要有正确的教育态度；要善于发现其“闪光点”，注意“长善救失”；要持之以恒，正确对待反复。

23、单选题  个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 差异性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 阶段性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。

24、简答题  简述现代学校教育制度改革的趋势。

参考答案:
现代学校教育制度的改革趋势是：
（1）加强学前教育及其与小学教育衔接；
（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；
（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）终身教育受到普遍重视。

25、判断题  抑制不是神经活动的停止，它同样是一种神经活动的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

26、填空题  柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是____、____和后习俗水平。

参考答案: 前习俗水平 习俗水平


本题解释:
参考解析：
前习俗水平习俗水平

27、简答题  最近发展区

参考答案:
参考解析：
是指儿童在现有的情况下，借助承认帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。

28、单选题  “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?_____
A: 榜样示范法
B: 说服教育法
C: 陶冶教育法
D: 品德教育法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

29、单选题  1.下列哪一个观点是亚里士多德的思想？_____
A: 美德是否可教
B: 教学具有教育性
C: 人的和谐发展和年龄分期
D: 教育即生活

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。他最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。故选C。

30、单选题  近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 洛克

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

31、单选题  “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于_____类型。
A: 专制型
B: 自由型
C: 放任型
D: 民主型

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]在民主型课堂氛围中，学生和教师在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者、促进者。故本题选D。

32、简答题  如何处理师生矛盾？

参考答案:
首先，要努力避免师生间的矛盾冲突。纵观师生矛盾冲突的双方，教师把握着矛盾的走向，只要教师做到未雨绸缪，很多矛盾冲突是完全可以避免的。教师可以采取的方法有：
（1）建立良好的起点。教师应抓住与新学生见第一而这一契机，给学生形成良好的第一印象，进而使学生形成良好的心理定势，让学生尽早地认识老师：认可老师。
（2）避免不良情绪氛围的产生。教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力，努力在复杂的情绪氛围内。控制自已的情绪进而避免师生矛盾的产生。
（3）强化情感互动。加强与学生的交流，决不放弃任何一个与学生交流的机会，也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。
（4）加强自身修养。在学生而前少犯错误。
（5）预防为先。对那些有冲突苗头的学生把工作做到前头，提前预警。
（6）不要透支威信。威信是一种无形的力量，有效使用威信。可以使这种力量有效帮助你打开工作局而。相反，如果过分地使用威信，则会适得其反。
（7）发展自己，完善自己。对于教师来讲，臝得学生的最佳因素是德、才、学、识的占有量，即综合素质。教师的职业要求我们不断学习，终生学习，储存实力。
（8）对问题学生止确分析，谨慎处理。问题学生的存在是客观的，否则教育工作也失去了存在的意义。综合分析问题学生可以分为四大部分：一是道德认识不足；一是行为习惯养成教育不够；三是心理健康存在问题；四是道德品质低劣。前两部分占问题学生的大多数，第四部分占极少数，所以，在教育问题学生时，不轻易将学生定位于道德品质低劣。否则将学生推到对立而去，就容易产生师生矛盾冲突。
如果冲突不可避免发生了，就要果断采取化解矛盾冲突的办法。具体包括：①冷静观察，沉着应对。②转移视线。寻求第三条路。③体而的退一步。特定情况下，教师理智地让一步，不但不会损失教师的尊严。反而会拉近师生间的距离体现出教师把全体同学的利益放在首位的思想。臝得大多数学生的认同。④果断结朿减少消耗。

33、单选题  在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于_____。
A: 刑事法律责任
B: 民事法律责任
C: 行政法律责任
D: 行政和刑事法律责任

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前的法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用T、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。
在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。

34、简答题  简述学习迁移的种类。

参考答案:
参考解析：（1）正迁移与负迁移和零迁移；
（2）11页向迁移和逆向迁移；
（3）水平迁移与垂直迁移；
（4）一般迁移与具体迁移：
（5）同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。

35、单选题  教育要遵循个人身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在_____。
A: 关键期
B: 依恋期
C: 混沌期
D: 最近发展期

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：题于的描述即是教育要抓住儿童的关键期，适时而教。

36、单选题  马卡连柯提出“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这反映了教育的_____
A: 疏导原则
B: 导向性原则
C: 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
D: 因材施教原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。故本题选C。

37、简答题  简述学前儿童认识活动发展的特点。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。
（1）对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。幼儿记住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。
（2）表象活跃。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。
（3）抽象逻辑思维开始萌芽。整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

38、填空题  幼儿园与小学在教育方面的差异主要体现在四个方面：第一，教育目标不一样；第二，教育内容不一样；第三，____不一样；第四，____不同。

参考答案: 教育途径 教育方法


本题解释:
参考解析：教育途径教育方法

39、单选题  俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。

40、单选题  班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 共同的奋斗目标
B: 班主任的要求
C: 班级内部的矛盾斗争
D: 共同的活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

41、单选题  小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射
B: 操作性条件反射
C: 联结反应
D: 习惯成自然

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此．答案为B。

42、多选题  幼儿的结构游戏按技能分有_____。
A: 排列
B: 黏合
C: 穿孔
D: 编织

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：幼儿的结构游戏按技能分有排列、黏合、穿孔、编织，所以本题选ABCD。

43、单选题  贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是_____
A: 满足社会、家长提高升学率的要求
B: 尊重学生人格，关注个体差异
C: 培养学生正确的学习态度
D: 让学生自主地选择课程

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

44、单选题  在影响自我效能感的所有因素中，_____对自我效能感的影响最大。
A: 言语暗示
B: 情绪唤醒
C: 个人成败经验
D: 替代经验

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。故选C。

45、单选题  在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于_____
A: 精加工策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 元认知策略

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：画线是复述方法上的一种策，因此对重点内容圈点、批注的学习策属于复述策。

46、单选题  教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学
B: 个别教学
C: 小组教学
D: 现场教学

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：课堂教学是教学的基本组织形式。

47、填空题  个体身心发展的内在动力是学生自身的____。

参考答案: 主观能动性


本题解释:
参考解析：主观能动性

48、单选题  根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师的身份认定是_____
A: 公务员
B: 雇员
C: 公务员兼雇员
D: 专业人员

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

49、多选题  在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有_____。
A: 神话起源说
B: 教育生物起源说
C: 教育心理起源说
D: 教育劳动起源说

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD

50、填空题  “读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是____。

参考答案: 理论联系实际原则