1、简答题  学校课程

参考答案:
参考解析：所谓学校课程，即校本课程，它（基于学校、为了学校）是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要。结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。

2、单选题  某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____。
A: 场依存型
B: 场独立性
C: 冲动型
D: 陈思型

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。

3、单选题  “足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
灵活性又叫变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。故选C。

4、单选题  学习、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_____。
A: 课堂情境
B: 课堂结构
C: 课堂形势
D: 课堂教学

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：课堂结构就是由学生、学习过程和情境组成的相对稳定的模式。故选B。

5、多选题  教师的专业知识素养包括_____。
A: 精湛的语言表达能力
B: 精深的学科知识
C: 广博的科学文化知识
D: 宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：B,C,D。参考解析：教师的知识素养包括：（1）政治理论修养；（2）精深的学科专业知识；（3）广博的科学文化知识；（4）必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。

6、多选题  对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在讲台上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我深刻地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一——课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，情况仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并对我予以帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新的规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错误达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间，突然意识到我这种教学方式比管教的方式好得多。
阅读以上资料，回答以下题。
案例中的新教师课堂管理中没有遵循的基本原则包括（）。
A: 了解学生的需求
B: 建立积极的师生关系和同伴关系
C: 实施有效的教学措施
D: 建立教室常规

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：案例中的新教师把学生不回座位上看成是不遵守纪律，没有了解到学生的需求，没有考虑到他们是否还流连在实验中不忍停止。对两次犯错误的学生，罚他们放学后留校15分钟，没有和学生建立积极的师生关系和同伴关系。没有实施有效的教学措施，只是等指导教师进教室场面才得以控制，没有建立教室常规，只是和学生一起分析了课上应遵守的规章制度。因此，本题选ABCD。

7、填空题  ____是全部教学工作的中心环节。

参考答案: 上课


本题解释:
参考解析：【答案】上课

8、单选题  作报告、发通知、演讲大都属于_____。
A: 正式交往
B: 非正式交往
C: 单向交往
D: 双向交往

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。

9、填空题  根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成____、____和____。

参考答案: 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆


本题解释:
【答案】瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

10、判断题  陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：陈述性知识是个人有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识，主要说明事物是什么、为什么、怎么样。陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。

11、单选题  《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是_____。
A: 乡镇以上人民政府教育行政部门
B: 县级以上人民政府教育行政部门
C: 市级以上人民政府教育行政部门
D: 省级以上人民政府教育行政部门

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

12、单选题  下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围？_____
A: 教育目标
B: 教育结构
C: 教育管理体制
D: 办学条件

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教学评价是对教学价值的判断与评定。具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。它主要包括以下方面的内容：教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。

13、简答题  雪融化了是什么？”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：“春天!”。然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？作为教师应该怎样培养学生的创造性？

参考答案:
参考解析：（1）长此以往将扼杀学生的创造性。
（2）作为教师，培养学生的创造性应该做到以下几点：
①创设有利于创造性产生的适宜环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境；应给学生留有充分选择的余地；应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
②注重创造个性的塑造。教师应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维并给学生提供具有创造性的榜样。
③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。教师可采用发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等方法训练学生的创造性思维。

14、单选题  中国近代制度化教育兴起的标志是_____。
A: 京师大学堂
B: 五四以后
C: 京师同文馆
D: 废科举，兴学校

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对中国近代学制发展的了解。
【参考答案】D
【名师点睛】近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及頒布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂幸程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《奏定学堂幸程》（又称“癸卯学制”）。如果选择C项，那么就与“我国首次设立班级授课制”相混淆。班级授课制在我国首次采用的标志是1862年在北京设立京师同文馆。

15、多选题  针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以应用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结？_____
A: 智力测验
B: 阅读测验
C: 与此有关的生理方面的健康检查
D: 心理辅导
E: 以上都正确

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC。参考解析：此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。故选ABC。

16、判断题  在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。原始教育是一种低级教育，古代教育是教育的一种进步。

17、单选题  根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括_____。
A: 一般常态心理
B: 人格障碍心理
C: 轻度失调心理
D: 严重病态心理

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人的心理健康水平大致可划分为一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。

18、单选题  如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是_____。
A: 巴宾斯基反射
B: 游泳反射
C: 莫罗反射
D: 巴布金反射

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是巴布金反射。

19、单选题  课堂教学效率的高低取决于_____三大要素的相互协调。
A: 教师、学生、教学策略
B: 教师、学生、课堂情境
C: 教师、教学设备、学生
D: 教师、学生、纪律

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查课堂管理。课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。故选B。

20、简答题  教学过程的基本规律是什么?

参考答案:
参考解析：（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

21、判断题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：2010年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，《纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划．是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

22、多选题  下列关于巩固性原则的描述中正确的是_____。
A: “学而时习之”
B: 巩固要在理解的基础上进行
C: 巩固就要死记硬背
D: 重视组织各种复习
E: 在扩充改组和运用知识中积极巩固

参考答案: ABDE

本题解释:
【答案】A,B,D,E解析：巩固离不开记忆，但不是死记，而是理解基础上的记忆。所以选项C错。

23、单选题  课程计划首先要解决的问题是_____。
A: 课程设置
B: 课程开设顺序
C: 教学时数
D: 学年编制和学周安排

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：课程计划首先要解决的问题是课程设置。

24、填空题  所谓“一心不能二用“属于注意的____。

参考答案: 分配


本题解释:
【答案】分配

25、简答题  简述我国中学常用的教学原则。

参考答案:
【答案】我国中学常用的教学原则冇：目的性原则；理论联系实际原则；直观性与发展理论思维相结合的原则；启发性原则；循序渐进原则；统一要求与因材施教相结合的原则。

26、填空题  后期称墨家为____；称道家为____。

参考答案: 功利主义者 自然主义者


本题解释:
【答案】功利主义者、自然主义者

27、单选题  人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A: 初等教育
B: 普通中小学教育
C: 中等教育
D: 一般教育现象

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。

28、简答题  环境的创设和利用对促进幼儿发展的要求

参考答案:
通过环境的创设和利用促进幼儿发展要求：
（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；
（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；
（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

29、简答题  简述在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力。

参考答案:
参考解析：
（1）完善学生的知识结构；
（2）采用讨论法进行教学；
（3）联系实际问题进行教学：
（4）对学生进行必要的启发指导：
（5）重视对学生学习过程的评价。

30、多选题  教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念
B: 良好的教育能力
C: 一定的研究能力
D: 广博的文化知识

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

31、简答题  简述教育学功能？

参考答案:
（1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。（2）可以使教师上有完备的知识结构（3）可以为进一上学习教育学理论打下基础4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。

32、简答题  结合实际分析如何培养创造能力。

参考答案:
参考解析：（1）创设有利于创造性产生的环境。
（2）注重创造个性的塑造：①保护好奇心；②接触学生对大错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。

33、单选题  我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知
B: 杨贤江
C: 徐特立
D: 蔡元培

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

34、简答题  发散思维

参考答案:
【答案】发散思维是指在思考过稈中问题的信息朝各种可能的方向扩散，并引起更多新信息，使思考者能从各种假设出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的各种冋答的思维方式。

35、判断题  以学生家长和教师关系为主的和谐是实施和谐教育的核心要素。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：以教学领域中“教”与“学”关系为主的学校诸教育活动与学生身心发展关系的和谐，是实施和谐教育的核心。

36、单选题  学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机
B: 学业动机
C: 成功期待
D: 成就需要

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

37、单选题  掌握学习教学模式是由心理学家_____提出的。
A: 斯金纳
B: 布鲁纳
C: 布卢姆
D: 斯莱文

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对掌握学习教学模式发展历史的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】本题属于简单识记型题目。掌握学习是由美国心理学家、教育学家布卢姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。掌握学习教学模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。

38、单选题  “平行影响”原则的提出者是_____。
A: 马卡连柯
B: 杜威
C: 科尔伯格
D: 波西瓦尔

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：平行影响即集体教育与个别教育相结合的原则，提出者是马卡连柯。

39、判断题  智力高者，创造力必定高。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错解析：智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素，如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。

40、单选题  下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_____。
A: 思维可逆性
B: 自我中心
C: 多维思堆
D: 具体逻辑思维

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段，这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，能逆转和多项思维，儿童获得“去中心化”，即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。

41、单选题  教学和教育的关系是_____。
A: 后者包括前者
B: 前者包括后者
C: 整体和部分
D: 部分与整体

参考答案: D

本题解释:
【答案】D

42、多选题  西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？_____
A: 分支制学制
B: 双轨制学制
C: 六三三学制
D: 单轨制学制

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家；单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制；分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的“六三三学制”，一直用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。

43、单选题  根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校_____。
A: 跨越发展
B: 优先发展
C: 均衡发展
D: 差异发展

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。

44、简答题  试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。

参考答案:
【答案】校本课程开发对教师专业发展具有以下3种价值：
（1）培养合作精神；
（2）提高研宄能力；
（3）加强课程理论素养。

45、填空题  根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为____、激情和应激。

参考答案: 心境


本题解释:
【答案】心境

46、单选题  我国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？_____
A: 巩固性原则
B: 因材施教原则
C: 循序渐进原则
D: 启发性原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：“学不躐等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。这体现了循序渐进的教学原则。

47、填空题  认知方式可分为沉思型和____。

参考答案: 冲动型


本题解释:
【答案】冲动型

48、填空题  当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的____。

参考答案: 效果律


本题解释:
参考解析：
效果律

49、单选题  教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_____。
A: 学生的主体性
B: 认识的直接性
C: 认识的教育性
D: 活动的开放性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教学过程的本质是一种认识活动，并且是特殊的认识活动，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。

50、简答题  简述学习动机培养的原则。

参考答案:
参考解析：（1）在教学活动中培养学习动机；（2）先求满足学生的缺失性动机；（3）让学生确切了解学习的性质；（4）使每个学生都获得成功的体验；（5）善于利用反馈激发学生的士气。