1、判断题  作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。一名老师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的，所以作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。

2、判断题  由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不同。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同，主要表现在两方面：一是人格与师格的统一；二是具有较高的格位水平。

3、单选题  通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为_____。
A: 配置性评价
B: 总结性评价
C: 诊断性评价
D: 形成性评价

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。

4、单选题  皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为_____
A: 10～12岁
B: 8～10岁
C: 0～2岁
D: 2～7岁

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：自我中心阶段属于前运算阶段，因此大约在2到7岁。

5、简答题  简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？

参考答案:
（1）日常教学工作中的创造性（2）教育改革中的（3）思想品德教育中拭（4）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。

6、多选题  加涅按照学习的内容把学习分成以下几类_____。
A: 言语信息的学习
B: 智慧技能的学习
C: 认知策略的学习
D: 态度的学习

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。

7、简答题  简述操作技能的形成阶段。

参考答案:
参考解析：操作技能的形成分为四个阶段．分别是：
（1）操作定向阶段：指了解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
（2）操作模仿阶段：指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。
（3）操作整合阶段：指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
（4）操作熟练阶段：这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

8、简答题  学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他，疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
（1）简析李某不良品德行为形成的原因。
（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。

参考答案:
考解析：（1）李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。
从外部因素上看，包括三个方面：
首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威式的管教，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。
其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。
再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他。致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。
从内部因素上看：李某不良品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。
（2）李某的不良品德行为的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他、爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法：
第一，有效的说服。
第二，树立良好榜样。
第三，利用同伴的约定。
第四，价值辨析。
第五，给予适当的奖励与惩罚。

9、单选题  最近发展区是由_____提出的。
A: 瑞士皮亚杰
B: 奥地利劳伦兹
C: 美国桑代克
D: 苏联维果斯基

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：略。

10、单选题  学生年龄特征中所指的两个方面是_____。
A: 认识和情感的特征
B: 情感和意志的特征
C: 气质和性格的特征
D: 生理和心理的特征

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。所以，学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征。

11、单选题  _____不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A: 活泼好动
B: 喜欢交往
C: 好奇好问
D: 稳定性较强

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。故选D。

12、单选题  根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。
A: 在学生学习较容易的任务时。应尽量使学生紧张一些
B: 在学生学习较复杂的任务时.应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C: 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导
D: 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

参考答案: D

本题解释:
【答案】D

13、判断题  时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：根据遗忘的干扰理论，时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰，所以学校的课程、内容的安排应避免相互间发生干扰。

14、单选题  有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势
B: 场依存性占优势
C: 情感型
D: 内倾型

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。

15、单选题  1.索契冬奥会于当地时间2014年2月23日落下帷幕，_____队夺取金牌榜首位。
A: 美国
B: 中国
C: 俄罗斯
D: 加拿大

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：索契冬奥会于当地时间2014年2月23日在俄罗斯索契落下帷幕。东道主俄罗斯队以13金9银11铜的成绩位于金牌榜首位。

16、单选题  加德纳提出的智力理论是_____。
A: 智力二因素论
B: 智力结构论
C: 智力多元论
D: 智力三元论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]智力多元论认为人类的智能是多元化而非单一的，主要有语言智能、逻辑一数学智能、视觉一空间智能、身体一视觉智能、音乐智能、人际智能、自知智能、认识自然的智能。

17、简答题  创造性学习

参考答案:
参考解析：
创造性学习：是指学习过程中以独立思考、自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的观点，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法。

18、填空题  “一般发展”的理论是由前苏联又一著名心理学家____提出的。

参考答案: 赞可夫


本题解释:
【答案】赞可夫

19、填空题  个人可能为了避免他人的____，避免受孤立，因而发生从众现象。

参考答案: 非议或排斥


本题解释:
参考解析：【答案】非议或排斥

20、多选题  皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是_____。
A: 建立守恒概念
B: 出现去自我中心化
C: 形成初步的运算结构，思维可以逆转
D: 能够顺利解决抽象问题
E: 解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】ABCE。

21、单选题  心理教育的对象主要是_____。
A: 心理正常的学生
B: 存在心理问题但无力自我解决的学生
C: 存在严重心理问题的学生
D: 存在轻度心理问题的学生

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：略。

22、简答题  爱因斯坦去任教，他除了向学校要桌子、粉笔、书等，还要了一个废纸篓。大家问他为什么要废纸篓，他说：“我要把所有的错误都扔进去。”这句话对我们教师很有启示。我们要有海纳百川的胸襟，有自我更新、积极开放的心态，更正错误的教育理念。
结合上述材料，谈谈自己的感受。

参考答案:
参考解析：（1）教师即研究者，意味着教师要在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境之中。同时，教师的研究也需要终身学习，及时更新自身的知识结构，适应学生发展的需要。这体现了教师的“研究者”“学习者”角色，也体现了新课程倡导的教师角色。材料中爱因斯坦的“废纸篓”体现了将不适应学生需要的知识丢掉，及时更新知识结构。
（2）从教师专业发展的角度而言，爱因斯坦的这句话体现了他为实现专业化所做的努力。这也是值得广大教师学习的地方。

23、单选题  建构主乂强调知识具有_____的特点。
A: 主观性
B: 客观性
C: 普遍适应性
D: 永恒性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：建构主义的基本观点认为知识是个人与环境相互作用过程中，学生主动去建构的。

24、单选题  对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的_____原则。
A: 一致性
B: 全面性
C: 目的性
D: 可比性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续一致、持之以恒的评价。

25、多选题  在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程？_____
A: 年龄差异
B: 群体差异
C: 智力水平
D: 性格差异
E: 个体差异

参考答案: BE

本题解释:
参考答案：B，E。参考解析：
在学习与教学的要素中，学生的群体差异、个体差异影响学与教的过程。故选BE。

26、单选题  老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定的评价，而且号召同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正确答案选A。

27、单选题  后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迁移
B: 逆向迁移
C: 正迁移
D: 负迁移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
逆向迁移是后继学习对先行学习的影响。

28、简答题  教学中怎样做到平等对待每一个学生？

参考答案:
要做到平等对待每一个学生，必须坚持：（1）不以个人的好恶区别对待学生；（2）不以师长的尊严凌驾于学生之上；（3）不以学生的过失伤害学生的人格；（4）不以学生的好坏成绩而另眼看待学生；（5）不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。

29、单选题  教育技术的研究对象包括学习过程与_____。
A: 学习资源
B: 学习内容
C: 教学过程
D: 教学内容

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育技术的两个研究对象是学习过程和学习资源。

30、简答题  简述班主任如何组织和培养班集体。

参考答案:
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；

31、单选题  我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A: 美育
B: 体育
C: 智育
D: 德育

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用.

32、填空题  教学过稈一般包括以下四个部分、____、____和____归纳小结。

参考答案: 导入 讲授新课 巩固练习


本题解释:
【答案】导入、讲授新课、巩固练习

33、简答题  试述建构主义学习理论的主要观点。

参考答案:
参考解析：
【答案要点】
（1）建构主义的知识观如下。
首先，建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案；相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。
其次，建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。
（2）建构主义的学生观如下。
首先，建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。
其次，建构主义者强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验。
（3）建构主义的学习观如下。
建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。
学习的实质是学习者通过新旧知识经验之间的双向的相互作甩来形成、充实或改造自己的经验体系的过程，这种观点与以往的学习理论有所不同。

34、简答题  作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：‘‘王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓佘音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”
试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。

参考答案:
教师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。

35、填空题  《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位____的原则。由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。

参考答案: 平等


本题解释:
参考解析：平等

36、简答题  发现学习

参考答案:
参考解析：所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。

37、判断题  教育的个体功能是指教育要促进学生身心的健康发展。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用，即教育要促进学生身心的健康发展。

38、判断题  在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。

39、单选题  下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业
B: 君子之教，喻也
C: 藏息相辅
D: 不陵节而施

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学原则的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】选项中的论述都出自《学记》。A项“时教必有正业”与C项“藏息相辅”都说明的是正课教学与课外活动、课内与课外的关系。B项“君子之教，喻也”即教师进行教学要引导、启发学生，体现了教学的启发性原则。D项“不陵节而施”即不超过学的人的接受能力而进行教育，说明教师在教学过程中应遵循循序渐进原则。

40、单选题  _____即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
A: 尝试策略
B: 启发策略
C: 综合式策略
D: 概括式策略

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

41、判断题  教师职业化就是要获得教师资格证。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。

42、填空题  我国社会主义教育目的的基本点是____、____。

参考答案: 为社会主义现代化建设服务 德智体全面发展


本题解释:
【答案】为社会主义现代化建设服务；德智体全面发展

43、单选题  国内重要科技业者-宏基集团创办人施振荣先生，在1992年为了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲线”(SmilingCurve)理论。“微笑曲线”给我们的启示是_____。
A: 企业最重要的是人才
B: 企业必须尽可能地压缩自己的生产成本
C: 企业要运转，必须保证足够的现金流
D: 企业想在竞争中立于不败之地，必须创新，提升自己的服务和品牌

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：产业经济学中的“微笑曲线”表明，加工制造位于产业链附加值曲线的最底端，利润相对薄弱，企业如果要获得更多的附加值，就必须向两端延伸——要么向上游端的零件、材料、设备及科研（内在质量）延伸，要么向下游营销端的销售、传播、网络及品牌（外在路径）延伸。总体而言，愈向两边走，企业获得的附加值就越多。

44、判断题  “勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查智力因素和非智力因素的相互影响。
【参考答案】错误
【名师点睛】勤能补拙说明的是勤奋可以补充本身智力上的不足，使得个体的智力得到长足的发展。勤奋属于人的非智力因素，笨拙属于人的智力因素。这个成语说明的是非智力因素对智力因素的影响。在做此类影响类题目时，关键要分清楚是哪个因素对哪个因素的影响。

45、判断题  教学活动的主体是教师。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
在教学活动中教师是主导，学生是主体。

46、判断题  智力差异是指智力水平的差异。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
智力差异不仅仅指的是智力水平的差异，还包括智力表现早晚的差异、性别差异和智力类型的差异等。

47、单选题  教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是_____
A: 教学设计能力
B: 教学组织能力
C: 教学决策能力
D: 教学监控能力

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程，所以这种能力属于监控能力。

48、判断题  我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

49、单选题  按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为_____。
A: 水平迁移与垂直迁移
B: 同化性迁移与顺应性迁移
C: 普通迁移与特殊迁移
D: 顺向迁移与逆向迁移．

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移和垂直迁移：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同．把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。

50、单选题  在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由_____率领的研究小组完成的。
A: 吉尔福特
B: 韦克斯勒
C: 特曼
D: 比纳

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：英国心理学家特曼曾对1000名超常儿童追踪研究了30年，得到的结论是：能力和成绩之间绝不完全相关，其中20％成绩最高者与20％成绩最低者相比较，明显的差别是两组学生的个性、意志品质很不相同。故选C。