1、判断题 —定社会的政治制度决定着教育的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育与政治和经济关系的掌握。
【参考答案】正确
【名师点睛】教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由社会的政治制度所决定的,并由此决定相应的教育政策和制度;生产力的发展水平是推动教育发展的动力,但同时教育发展的规模和速度又受到生产力发展水平的制约。生产力发展水平是教育发展的物质基础。
2、单选题 “在明明德,在亲民,在止于至善”体现了_____对确立教育目的的影响。
A: 文化
B: 政治经济制度
C: 生产力
D: 科学技术
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】题干的描述体现了文化对确立教育目的的影响。
3、单选题 决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 文化
D: 政治经济制度
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D[解析]在阶级社会,社会的政治经济制度决定教育的领导权。
4、单选题 教育是劳动力再生产的_____
A: 最佳途径
B: 根本途径
C: 主要途径
D: 基本途径
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】教育是劳动力再生产的基本途径
5、单选题 学校管理者通过各种文化活动,把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来,使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的_____作用。
A: 凝聚
B: 导向
C: 规范
D: 激励
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】题干所述的是学校文化的导向作用的涵义。
6、单选题 学生文化的特征具有_____。
A: 过渡性、非正式性、多样性
B: 过渡性、非正式性、单一性
C: 直接性、非正式性、多样性
D: 过渡性、正式性、多样性
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A解析:学生文化的特征具有过渡性、非正式性、多样性、互补的特征。
7、判断题 生产力是教育发展的基础,而教育的进步也能反作用于生产力,推动生产力的革新和进步。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:正确【解析】生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度,为教育的发展提供物质基础。但教育受生产力水平的制约的同时,对生产力的发展也有促进作用,如在生产劳动力以及科学知识等。
8、单选题 下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是_____。
A: 生产力水平制约着教育的内容和手段
B: 生产力对教育的制约作用受生产关系的调节
C: 教育与生产力发展完全同步
D: 教育相对独立于生产力的发展
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C[解析]教育与生产力的发展并非完全同步,具体表现为:一是在一定时期内,由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力,教育的思想、内容、手段、方法等也往往落后于生产力的发展;二是在生产力处于较低的水平下,由于文化交流、社会转型、传统的影响,教育的思想、内容、方法等也可能超越生产力发展的水平。但教育只是相对独立于生产力发展的水平,因为教育归根结底是要受生产力发展水平以及政治经济制度制约的。
9、单选题 教育是推动生产力发展的强大动力,可以把潜在的生产力转化为_____
A: 社会财富
B: 生产方式
C: 现实的生产力
D: 劳动力
参考答案: C
本题解释:
答案:C【解析】题干描述的是“教育再生产劳动力”的表现之一。
10、单选题 政治经济制度决定着_____
A: 教育的性质
B: 教育的方法
C: 教育的效益
D: 教育的规模
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】教育的性质是由政治经济制度决定的,社会的政治经济制度不同,教育的性质也不同。政治经济制度对教育方法、效益、规模并不能起决定作用。
11、单选题 一个国家教育经费投入的多少最终取决于_____。
A: 文化传统
B: 受教育者的需求
C: 生产力水平
D: 教育的规模
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C[解析]生产力水平决定了教育发展的水平
12、单选题 我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事,事事关心”,这在一定程度上映了教育所具有的_____
A: 政治功能
B: 人口功能
C: 经济功能
D: 文化功能
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。
13、简答题 社会政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面?
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对社会政治经济制度对教育的制约作用的掌握。
【参考答案】(1)社会政治经济制度决定教育的领导权。任何一个统治阶级都会利用国家的权力来控制教育。国家政治力量通过颁布教育政策和法令,规定办学宗旨和方针,通过组织手段对教育进...•行干预。
(2)社会政治经济制度决定受教育的权利和程度。在一定社会里,谁有受教育的机会,谁有受教育的权利和谁能受何种程度的教育,主要由社会的政治经济制度所决定。
(3)社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由社会的政治经济制度所决定的,并由此决定相应的教育政策和制度。
14、单选题 “劳心者制人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与生产劳动
D: 教育与文化
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D[解析]“劳心者治人,劳力者治于人”反映了脑体分离和脑体对立的社会情形。
15、填空题 ____决定着教育目的的性质,培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向。
参考答案: 政治经济制度
16、简答题 苏霍姆林斯基曾说:“要使学校的每一面墙壁说话,发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园,不仅要使每一面墙壁会说话,还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗(节选)是这样写的:
《校园处处会说话》
……
在校门外,远远地,
就会望见公寓楼上耀眼的校训:
“做有中国灵魂,有世界眼光的人”,
他时刻鞭策我们不忘重任。
……
步入餐厅,
正面墙上写着“为了祖国建设,吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。
向南望去,墙壁老师又会对你说:“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀,我们绝不浪费粮食。”
记住了!我们就是这样做的。
结合所学的教育学知识,谈谈你对学校文化的理解。
参考答案:
【答案要点】(1)学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是学校文化的缩影。
(2)学校文化是一种以传递文化传统为己任、整合性较强的组织文化,学校文化特别是良好的校风,具有鲜明的教育作用。学校文化具有导向、凝聚、规范的功能。
(3)学校文化可分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化三个部分。学校物质文化是学校文化的空间物质形式,是学校精神文化的物质载体。
(4)案例中渗透在学校各个角落的标语就是学校文化的表现,属于学校的物质文化。这些墙壁标语渗透在学校成员的思想观念和行为方式中,对于学生的发展具有重要的教育作用,通过凝聚学校成员的力量,规范学生的行为,更好地开展教育教学活动。
17、简答题 简述学校文化的特性。
参考答案:
【答案要点】(1)学校文化是—种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强的文化;(3)学校文化以传递文化传统为己任;(4)学校文化特别是良好的校风,具有鲜明的教育作用。
18、单选题 教育具有_____、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
A: 协调功能
B: 社会功能
C: 服务功能
D: 政治功能
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】教育的社会功能包括政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
19、单选题 学校文化的核心是_____
A: 学校物质文化
B: 学校的组织和制度文化
C: 学校领导者的亚文化
D: 学校的精神或观念文化
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】学校文化包括学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神或观念文化三部分。其中,学校的精神或观念文化是学校文化的核心。
20、单选题 人力资本的主要成分是_____
A: 教育资本
B: 劳动资本
C: 知识资本
D: 时间资本
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】教育投资是人力资本的核心,是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。
21、单选题 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育,这说明教育具有_____。
A: 创造文化的功能
B: 文化传递和保存的功能
C: 文化的选择功能
D: 文化的提升功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B【解析】略
22、单选题 提出人力资本理论的经济学家是_____
A: 马克思
B: 亚当.斯密
C: 布鲁纳
D: 舒尔茨
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】20世纪60年代,以美国舒尔茨为代表的西方经济学家,提出了人力资本理论。
23、单选题 美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民,而英国教育着重培养品行,以养成绅士风范,这说明文化影响着_____。
A: 教育模式
B: 教育目的
C: 教育内容
D: 教育手段
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B[解析]教育目的的确立,除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外,还受文化的影响。
24、多选题 下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是_____。
A: 社会生产力发展水平制约教育内容
B: 社会生产力发展水平制约教育规模
C: 社会生产力发展水平制约教育手段
D: 教育把可能的生产力转化为直接生产力
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:ABC[解析]考查社会生产力对教育的制约。
25、判断题 教育是传递文化的根据,它本身不是文化现象。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错误[解析]教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性:一方面表现在它是传递和深化文化的手段,这时它与文化构成内容和形式的关系;另一方面它的实践本身又体现着文化的特质,成为文化本体。
26、简答题 简述教育对发展生产力的作用。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教育对生产力作用这一知识点的掌握。
【参考答案】(1)教育是劳动力再生产的基本途径。教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力,实现劳动力的再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。教育通过提高劳动者素质促进经济发展。
(2)教育是科学知识再生产的最有效形式。主要表现在:①由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产;②由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种扩大的再生产;③由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种高效率的再生产。
(3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产,而且也可通过科学研究实现科学知识、新的生产力的再生产;高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量,也在应用研究中发挥着越来越大的作用。
27、简答题 学校文化是怎样形成的
参考答案:
【答案要点】(1)学校文化的形成过程,是对原有文化的传承与改造的过程;(2)学校文化的形成过程,是对文化构成要素进行整合的过程;(3)学校文化的形成过程,是学校文化主体积极创建的过程;(4)学校文化的形成过程,是一个良好行为的改造和积累的过程。
28、单选题 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受_____制约的标志。
A: 生产力和科技发展水平
B: 社会政治经济的需要
C: 文化传统
D: 教育者的身心发展规律和水平
参考答案: C
本题解释:
答案:C【解析】题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。
29、单选题 一个国家设立教育制度、公民接受教育,基本上是由_____决定的。
A: 政治经济制度
B: 法律制度
C: 科学技术水平
D: 生产力水平
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A[解析]国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。
30、单选题 唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的_____的影响。
A: 受教育权
B: 领导权
C: 教育内容
D: 体制
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】唐朝的“六学二馆”在入学方面针对不同阶级的人群有不同的规定,这很鲜明地反映了社会政治经济制度对受教育权的影响。
31、判断题 政治经济制度决定着教育,因此,教育没有自己的独立性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育的相对独立性的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教育具有自身的规律,对政治、经济制度和生产力具有能动作用。首先,教育是培养人的一种社会活动,它把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富,形成个性,这一转化过程不同于政治制度和生产力发展规律,它是与人们的精神活动的规律密切相连的,人们对教育规律的认识,不会因为政治制度和生产力的变化而被否定,它对政治制度和生产力发展水平而言,是相对独立的。另外,教育还具有历史继承性,教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的,因此,在同样的政治制度和生产力发展水平的国家里,有着不同特色的教育,而不同民族的教育也具有不同的传统和特色。
32、单选题 学校管理的基本途径是_____
A: 学校绩效
B: 合作
C: 班规校纪
D: 沟通
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】沟通是学校管理的基本途径。
33、填空题 ____是教育事业发展规模和速度的决定因素。
参考答案: 生产力发展水平
34、单选题 学校中的传统、仪式和规章,一般统称为_____。
A: 学校校园文化
B: 学校教师文化
C: 学校制度文化
D: 学校物质文化
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C【解析】学校制度文化有三种主要的表达方式:一是保证学校正常运行的组织形态,不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系;二是规章制度;三是角色规范。
35、简答题 为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?
参考答案:
【答案要点】教育与生产力水平的关系表现为:生产力对教育的决定作用;教育对生产力的促进作用。两者是一种相互制约的关系。
36、填空题 教育的内容和手段受____的制约。
参考答案: 生产力发展水平
37、填空题 决定教育领导权的是____。
参考答案: 政治经济制度
38、简答题 简述社会政治经济制度对教育的制约作用。
参考答案:
【答案要点】(1)社会政治经济制度决定教育的领导权;(2)社会政治经济制度决定受教育权;(3)社会政治经济制度决定教育目的;(4)社会政治经济制度决定教育内容的取舍;(5)社会政治经济制度决定着教育体制;(6)教育相对独立于政治经济制度。
39、简答题 简述科学技术对教育的影响。
参考答案:
【答案要点】(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段;(4)科学技术影响教育技术。
40、单选题 以下不属于教育的文化功能的是_____。
A: 选择与传承
B: 交流与传播
C: 更新与创造
D: 整合与消解
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育文化功能的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】教育对文化的发展具有促进作用,具体表现在:(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容,从而实现对文化的筛选、整理、传递和保存。(2)教育具有传播和交流文化的作用。教育通过传播文化,使不同国家和民族的
文化相互交流、交融,不断优化各自的文化,促进文化的发展。(3)教育具有更新和创造文化的作用。教育为文化的更新与发展提供大量的、具有创造活力的人才;教育带来的文化交流,使原生文化在与多元文化的交融中,激发出文化创新的生机和动力。
41、多选题 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是_____。
A: 从低级到高级
B: 从旧的质到新的质
C: 从简单到复杂
D: 从量变到质变
E: 从消极到积极
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:ABCD[解析]人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化,又有质的飞跃;这个过程不是简单的增长和单纯的量变,而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。
42、填空题 ____是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。
参考答案: 学校文化
43、单选题 _____是学校文化的缩影,具有鲜明的教育作用。
A: 学校物质文化
B: 学校精神文化
C: 学校观念文化
D: 校园文化
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D【解析】校园文化——学校文化的缩影
44、多选题 遗传决定论的代表人物有_____。
A: 华生
B: 洛克
C: 高尔登
D: 霍尔
E: 荀子
参考答案: CD
本题解释:
参考答案:CD[解析]代表人物:
(1)孟子,观点:“人之初,性本善”;
(2)弗洛伊德,观点:人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的根本动因;
(3)威尔逊,观点:“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量;
(4)格赛尔,观点:成熟机制对人的发展起决定作用;
(5)霍尔,观点:“一两的遗传胜过一吨的教育”;
(6)高尔登,“优生学”的代表人。
45、单选题 美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着_____。
A: 教育的经济功能
B: 教育的文化功能
C: 教育的自然功能
D: 教育的道德功能
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对人力资本理论基本思想的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】人力资本投资可以看成是国家对教育的投资。国家对教育的投资具有延时性,对人才的培养不能起到立竿见影的效果。不同的国家在优先发展经济还是教育先行上会有不同的理念和措施。舒尔茨认为教育投资是人力投资的主要部分,不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费,而应视同为一种投资,他认为在经济增长中,人力资本的作用大于物力资本的作用。所以对人力资本的投资更能促进经济的发展,体现了教育的经济功能。
46、单选题 教育对社会政治经济制度的变革_____
A: 起决定作用
B: 不起决定作用
C: 不起作用
D: 起加速作用
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】教育可以促进政治民主,但对政治制度不起决定作用。
47、多选题 学校文化的内容有_____。
A: 教育的理想和追求
B: 对学校功能及社会责任的理解
C: 对个性的理解
D: 对学习、工作的态度
E: 对集体的看法
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案:ABCDE[解析]学校文化包括教育的理想和追求,对学校功能和社会责任的理解,对个性的理解、对学习、工作的态度,对集体的看法等。五个选项符合,正确答案为ABCDE。
48、单选题 _____是直接决定教育目的的因素。
A: 生产力
B: 政治制度
C: 科学技术
D: 文化
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B【解析】政治经济制度决定教育目的的性质
49、单选题 “在一定社会,培养具有什么政治方向和思想观念的人,是由政治经济制度决定的。”这句话说明了_____对教育的制约作用。
A: 生产力
B: 社会政治经济制度
C: 科学技术
D: 文化
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】略。
50、填空题 ____是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体,是经过长期实践形成的,一旦形成就不易消散。
参考答案: 校风