1、简答题  简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

参考答案:
（1）观察力；（2）沟通的能力；（3）组织分组活动的能力；（4）创设与利用环境的能力；（5）开展家长工作与社区工作的能力；（6）自我发展的能力。

2、单选题  幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是_____。
A: 游戏
B: 交往
C: 活动
D: 游玩

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。

3、简答题  创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

参考答案:
参考解析：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。
（2）注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；
④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性课程，教授创造性思维策：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。

4、简答题  群体规范

参考答案:
参考解析：群体规范，是指人们共同遵守的行为方式的总和。广义的群体规范包括社会制度、法律、纪律、道德、风俗和信仰等，是一个社会里多数成员共同遵守的行为模式。

5、单选题  为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是_____。
A: 最大数量的
B: 有典型代表意义的
C: 不可控制的
D: 不同性质的

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。

6、单选题  人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 差异性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：此题是对个体发展的阶段性的考查。个体年龄阶段性的特征是发展阶段性的体现。

7、简答题  从当今世界各国的情况看，政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来？

参考答案:
（1）政治制度制约教育制度。（2）政治意识形态钳制教育思想。（3）政治体制改革推动教育体制改革。

8、单选题  关于教师专业化，下列说法不正确的是_____。
A: 教师需要具有专业知识技能
B: 教师需要具备专业精神
C: 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
D: 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力．

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

9、单选题  在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是_____。
A: 场依存型
B: 发散型
C: 冲动型
D: 沉思型

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。小红的认知方式属于沉思型。故选D。

10、简答题  简述桑代克的三条主要的学习律。

参考答案:
【答案】桑代克根据自己的实验研宄，得出来联结学说的三条主要的学习定律：
（1）准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
（2）练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中止确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就中学教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习止确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠止自己的学习内容。
（3）效果律。学习者在学习过程中所得到的各种止或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要。

11、判断题  新课改实行课程三级管理，突出校本课程，所以新课程应以校本课程为主。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。

12、单选题  儿童中心论的倡导者是_____
A: 蒙台梭利
B: 杜威
C: 卢梭
D: 福禄贝尔

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：杜威提倡以儿童为中心。
【命题立意】考查不同教育家的幼儿教育思想。
【错因分析】对教育家的教育思想混淆。

13、单选题  “明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的_____。
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚持性
D: 自制性

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对意志的基本品质的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行劫的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉、意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。

14、单选题  低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现？_____
A: 观察的目的性
B: 观察的精确性
C: 观察的顺序性
D: 观察的深刻性

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查观察的基本特性。
【参考答案】A
【名师点睛】观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。观察的基本特性包括：（1）观察的目的性。观察的目的性是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质。观察的目的性使观察活动具有明确的方向与选择性。（2）观察的客观性。观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质。观察是对客观事物的有意知觉。尊重客观事实，科学地反映事物的本来面目，是观察的基本特性。（3）观察的精细性。观察的精细性是指在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质。精细地知觉事物，才能发现事物有价值的特征，才能提高观察的效应。（4）观察的敏锐性。观察的敏锐性是指善于迅速地发现事物重要特征的品质。一个具备观察敏锐性的人，善于在平凡的事物中发现重要特征。观察的敏锐性与精细性是从事科学研究不可缺少的重要智力品质。
题干描述的注重观察事件凌乱，不系统，看到哪里算哪里是知觉缺乏目的性的标志。有目的的行为才是系统性行为。故选A。

15、简答题  简述提高知识直观效果的方法。

参考答案:
（1）灵活选用实物直观和模象直观。
（2）加强词与形象的结合。
（3）运用感知规律，突出直观形象的特点。
（4）培养学生的观察能力。
（5）让学生充分参与直观过程。

16、单选题  现阶段我国教育目的的重点是_____。
A: 发展学生的智力
B: 发展学生个性特长
C: 培养学生的思想政治素质和道德品质
D: 培养学生的创新精神和实践能力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

17、判断题  教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一关系。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

18、单选题  马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是_____。
A: 脑力劳动与体力劳动相结合
B: 城市与农村相结合
C: 知识分子与工人农民相结合
D: 教育与生产劳动相结合

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]。

19、单选题  国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为_____职务、中级职务和高级职务。
A: 初级
B: 一级
C: 二级
D: 讲师

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务：：个等级。故选A。

20、简答题  教师如何有效地激发学生的学习动机。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对学习动机激发措施的识记和运用能力。

　　【参考答案】要激发学生的学习动机，主要可从以下几方面入手：

　　(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，是培养和激发学生内部学习动机的基础，是激发学生求知欲和好奇心的一种十分有效的方法。创设问题情境是指提供能使学生产生疑问、渴望从事活动、探究问题的情境，经过一定的努力能成功地解决问题的学习材料、条件和实践。成功的教学应不断创设问题情境，以激发学生的好奇心、求知欲，激发学生的内部学习动机。

　　(2)设置合适的目标，控制作业难度。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。在设定一个目标时，教师可以与学生讨论过去设定的目标实现的情况，哪些成功了，哪些失败了，原因何在，并以此作为设置新目标的参考。在讨论中，教师要帮助学生设定一个既具有挑战性，但又现实的目标，并表扬学生对目标的设定及实现。

　　(3)表达明确的期望，提供及时的反馈。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价，以及

　　成功之后会有什么收获，教师把期望明确地传达给学生就显得十分重要。通过反馈，使学生及时了解学习的结果，包括运用所学知识解决问题的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等，会产生相当大的激励作用。需要注意的是，反馈必须明确、具体，并紧随学生的学习结果。

　　(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬。外部奖赏在此是指物质上的奖励。对学生的学习行为和学习结果给予奖励能有效地促进其学习。但外部奖励运用不当，也很可能会引起意想不到的负面效果。只有当内部动机缺乏时，物质奖励才能起到很好的激励作用。表杨在课堂教学中的作用主要是通过鼓励学生表现出期望行为并对适当行为进行强化。教师对学生的肯定性评价具有积极的强化作用，能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，赞杨、奖励一般比批评、惩罚更具激励作用。

　　(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。竞争是激发学习动机的重要手段。教师在运用竞争时需要注意以下几点：①教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的手段。②按学生的能力等级进行竞争。③进行多指标竞争。让每个人都获得成就感。④提倡团体竞争。⑤鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。

21、单选题  我国长期以来的教育传统是把_____放在中心位置。
A: 学生
B: 教材
C: 教师
D: 教师和学生

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：传统教育以教师为中心。故选C。

22、多选题  下列哪些选项属于客观测验的优点_____。
A: 答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性
B: 测验试题的容量大，有利于提高测验的效率
C: 答案内容简短．测验的效率高
D: 有利于测查发现思维和创造力

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。

23、简答题  新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化？

参考答案:
参考解析：
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思：
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

24、判断题  在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

25、单选题  教师提高研究技能的三种途径是_____。
A: 自主、合作、探究
B: 阅读、合作、行动研究
C: 学习、讨论、创新
D: 兴趣、发现、研讨

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

26、单选题  对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出_____。
A: 平等民主性
B: 多元互动性
C: 自主探究性
D: 开放创新性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：自主探究性，就是通过激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展。

27、填空题  宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是____。

参考答案: 四书五经


本题解释:
【答案】四书五经。解析：四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

28、简答题  想象

参考答案:
想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

29、判断题  德育过程与品德形成过程相同。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。
（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
（2）联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。

30、单选题  青少年有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩网络游戏的禁令，这属于_____。
A: 消退
B: 惩罚
C: 泛化
D: 负强化

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

31、判断题  知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。

32、单选题  “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 顺序性
D: 差异性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的差异性。

33、简答题  简述如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

参考答案:
参考解析：教师职业道德规范包括以下方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在教曹工作中，要落实教师职业道德规范，要从以下几方面着手：
第一，要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。
第二，要加强学习。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。
第三，要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加彭励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。教师要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

34、单选题  中学阶段影响学生人格的主要因素是_____。
A: -教师
B: 家长
C: 自我
D: 同伴

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查影响人格的因素。考生不仅要知道影响人格的因素有什么，更重要的是要知道中学生人际交往的特点。
【参考答案】D
【名师点睛】题目中所有的选项对中学生人格的发展都有影响，但是影响中学生人格的关键性因素却是同伴关系。从初中阶段开始，学生渐渐和家长的关系变得不再亲密，他的人际关系拓展到了家庭之外，同伴群体在他的人际交往中占有越来越重要的地位。另外，学生对教师再也不是非常崇拜和言听计从，而是开始评判教师，对有些教师他们很喜欢，对有些教师他们则有些不以为然。进入中学阶段，家长和教师在个体的人格成长中作用都降低，只有同伴关系作用升高。同伴在行为上有相互模仿和观察学习的作用，并且还有群体约束，群体中默认的行为规范对个体的人格形成都存在重要影响。

35、单选题  1.“活到老，学到老”是现代教育_____特点的要求。
A: 大众性
B: 公平性
C: 终身性
D: 未来性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“活到老，学到老”是一句至理名言，它告诫人们要不断地学习，不断地提高自己，也是现代教育终身性特点的要求。

36、判断题  内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

37、填空题  1.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和____。

参考答案: 教育再生产科学知识

38、单选题  奥苏贝尔认为，认知结构的_____为新知识学习提供同化的固定点。
A: 可利用性
B: 可辨别性
C: 稳定性
D: 清晰性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】奥苏贝尔认为，稳定性为新知识的学习提供同化的固定点。故选C。

39、单选题  《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第_____届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
A: 五
B: 六
C: 七
D: 八

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

40、填空题  ____是心理学与教育情境相结合的产物，是一门研宄学校教育过程中学生的学与教师的教的的科学。

参考答案: 教育心理学基木心理规律


本题解释:
【答案】教育心理学基木心理规律

41、判断题  在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。

42、简答题  下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象；
第四步：我们该怎么办（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）；
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。


参考答案:
参考解析：这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：
第一，精心设计主题。主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全面发展，有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到实处。
第二，有针对性，能切实解决问题。主题活动有很强的针对性和指向性，从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。
第三，开拓创新，具有鲜明的时代性。针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。
第四，生动活泼，具有趣味性。小学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要，主题活动要从学生实际出发，注意将知识性与艺术性、教育性与趣味性有机结合，努力做到寓教、寓学于活动。班会有讲故事，有事迹介绍，有讨论，形式多样。
第五，面向全体学生，充分调动和发挥每个学生的积极主动性。主题活动应体现学生的自主、自治和自动，要确立学生在活动中的主人地位，让每个学生都能有所学、有所乐、有所获。全班学生一起讨论、商量，学习雷锋的方法和途径也是学生自己提出和解决的，学生是班会的主人。

43、多选题  在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色_____。
A: 环境的提供者
B: 示范者
C: 观察者
D: 支持者和资源者

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：在蒙台梭利教育方案中，教师是环境的设计者、教具的示范者和幼儿的观察者。

44、判断题  教学板书也可以由学生来完成。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

45、单选题  社会力量所办学校的教师的待遇，由_____确定并予以保障。
A: 上级主管部门
B: 地方人民政府财政部门
C: 举办者
D: 地方人民政府教育行政部门

参考答案: C

本题解释:
【答案】C.解析：社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表，即举办者，是保障教师待遇的主要义务主体，故选择C。

46、单选题  下列不属于幼儿园活动室布置原则的是_____。
A: 教育性原则
B: 主体性原则
C: 创造性原则
D: 色彩性原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观经济的原则。

47、单选题  增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一是_____。
A: 对体育活动的兴趣
B: 科学的幼儿体育活动
C: 自由活动
D: 开展与体育相关的游戏

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：体育以加强幼儿体质为核心，科学的适合于儿童的体育活动是增强儿童体质最积极、最有效的因素之一。

48、判断题  教育行政执法是一种法律行为，它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更和撤销。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

49、简答题  教育机智

参考答案:
参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。

50、单选题  “桃李不言，下自成蹊”，说明教师的工作具有_____的特点。
A: 教育性
B: 长期性
C: 示范性
D: 创造性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是教师劳动的特点。解答本题的关键在于了解“桃李不言，下自成蹊”的含义，这句话比喻一个人做了好事，不用张扬、夸耀，向别人邀功，成就会记住他。即只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。可见，本题体现的是教师劳动的示范性。