1、单选题  对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要_____
A: 考虑幼儿的兴趣
B: 达到预定教育要求
C: 注意思想品德教育的要求
D: 注意教育方法

2、单选题  婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在_____
A: 3个月后
B: 5个月后
C: 6个月后
D: 8个月后

3、单选题  在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的(  )起着决定性的作用。_____
A: 权威性
B: 知识性
C: 主导性
D: 艺术性

4、单选题  (  )是幼儿游戏的基础和源泉。_____
A: 教师的指导
B: 家长的影响
C: 同龄人的经验
D: 幼儿的生活经验

5、单选题  异物刺人眼中，以下措施不正确的是_____
A: 马上把异物拔出
B: 用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触
C: 送医院急救，途中尽量减少震动
D: 尽量让异物随眼泪流出

6、单选题  —个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是幼儿(  )的表现。_____
A: 记忆
B: 知觉
C: 想象
D: 撒谎

7、单选题  “寓教于乐”实际上就是幼儿教育(  )的体现。_____
A: 游戏化方法
B: 生活化方法
C: 移情法
D: 直接法

8、单选题  幼儿园教育工作的评价以(  )为主。_____
A: 管理人员评价
B: 教师自评
C: 家长评价
D: 社会评价

9、单选题  幼儿园实施健康教育要渗透于_____
A: 教学活动中
B: 体育活动中
C: 游戏活动中
D: —日生活中

10、单选题  下列有关幼小衔接的说法，正确的是_____
A: 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B: 幼小衔接完全是幼儿园的责任
C: 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D: 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

11、单选题  创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是_____
A: 裴斯泰洛齐
B: 福禄贝尔
C: 卢梭
D: 洛克

12、单选题  幼儿园的环境创设主要是指_____
A: 购买大型玩具
B: 安装塑胶地板
C: 合格的物质条件和良好的精神环境
D: 选择较清静的场所

13、单选题  (  )是我国学前教育所特有的一条原则。_____
A: 独立自主性原则
B: 发展适宜性原则
C: 保教结合原则
D: 综合性原则

14、单选题  通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则_____
A: 活动性
B: 发展适宜性
C: 独立自主性
D: 启蒙性

15、单选题  皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是_____
A: 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C: 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

16、单选题  教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合_____
A: 发展适宜性原则
B: 价值性原则
C: 基础性原则
D: 兴趣性原则

17、单选题  适合幼儿发展的内涵是指_____
A: 追随幼儿的兴趣
B: 适合幼儿发展的规律与特点
C: 任其自由发展
D: 跟随幼儿的发展

18、单选题  儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到_____
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

19、单选题  由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该_____
A: 背对幼儿，采用镜面示范
B: 面对幼儿，采用镜面示范
C: 面对幼儿，采用正常示范
D: 背对幼儿，采用正常示范

20、单选题  受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与(  )相联系的情感体验。_____
A: 思维
B: 自我意识
C: 想象
D: 记忆

21、单选题  某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____
A: 中期目标
B: 近期目标
C: 活动目标
D: 远期目标

22、单选题  (  )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。_____
A: 思物
B: 恩物
C: 念物
D: 宠物

23、单选题  幼儿园教育的基本任务是_____
A: 促进幼儿体智德美全面发展
B: 开发智力
C: 培养创造力
D: 发展幼儿情商

24、单选题  _____不属于自我意识的成分。_____
A: 自我执行
B: 自我体验
C: 自我认识
D: 自我调节

25、单选题  渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿_____
A: 自信心的发展
B: 自尊心的发展
C: 自制力的发展
D: 移情的发展

26、单选题  幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_____
A: 好奇心强
B: 说谎
C: 移情
D: 想象与现实混渚

27、单选题  下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是_____
A: 幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B: 游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
C: 制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D: 安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

28、单选题  体现前运算阶段儿童认知特点的活动是_____
A: 儿童能够找到不在眼前的物体
B: 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C: 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D: 儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

29、单选题  成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在(  )阶段。_____
A: 直观行动思维
B: 具体形象思维
C: 前概念思维
D: 抽象逻辑思维

30、单选题  在整个幼儿期，占主导地位的记忆是_____
A: 动作记忆
B: 形象记忆
C: 符号记忆
D: 逻辑记忆

31、单选题  幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿_____
A: 个性的发展
B: 情感的发展
C: 社会认知的发展
D: 感觉的发展

32、单选题  “儿童中心论”的倡导者是_____
A: 蒙台梭利
B: 杜威
C: 维果斯基
D: 加德纳

33、单选题  最近发展区是由(  )提出来的。_____
A: 弗洛伊德
B: 埃里克森
C: 维果斯基
D: 皮亚杰

34、单选题  儿童出现想象萌芽的时期是_____
A: 1.5-2^
B: 2-2.5岁
C: 2.5-3岁
D: 3~3.5岁

35、单选题  制定班级幼儿生活常规的主要目的是_____
A: 帮助幼儿学会自我管理
B: 便于教师管理
C: 让幼儿学会服从
D: 维持纪律

36、单选题  冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为_____
A: 角色语言
B: 对话语言
C: 内部语言
D: 自我中心语言

37、单选题  创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了(  )原则。_____
A: 开放性
B: 经济性
C: 发展适宜性
D: 参与性

38、单选题  某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____
A: 活动性原则
B: 直观性原则
C: 整体性原则
D: 因材施教原则

39、单选题  幼儿形成数概念的关键是_____
A: 掌握数的顺序
B: 知道数的实际意义
C: 掌握数的组成
D: 能辨数

40、单选题  在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了_____
A: 示范法
B: 范例法
C: 观察法
D: 参观法

41、单选题  幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是_____
A: 抬头-翻身-坐-爬-站-走
B: 抬头-坐-翻身-爬-站-走
C: 翻身-抬头-爬-坐-站-走
D: 抬头-翻身-爬-坐-站-走

42、单选题  儿童受教育的第一个场所是_____
A: 家庭
B: 托儿所
C: 幼儿园
D: 学前班

43、单选题  幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于_____
A: 注意的范围
B: 注意的分配
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移

44、单选题  婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的_____
A: 痛觉的探索方式
B: 不良的生活习惯
C: 触觉的探索方式
D: 动觉的探索方式

45、单选题  下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是_____
A: 榜样
B: 强化
C: 移情
D: 挫折

46、单选题  下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是_____
A: 经费投人
B: 师幼互动
C: 教师学历
D: 髙档园舍

47、单选题  根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是_____
A: 获得比赛奖项
B: 培养运动人才
C: 培养幼儿对体育活动的兴趣
D: 训练技能

48、单选题  幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的_____
A: 人际关系
B: 社会性行为规范
C: 社会性
D: 社会文化

49、单选题  提出“教育即生活”的教育家是_____
A: 卢梭
B: 蒙台梭利
C: 福禄贝尔
D: 杜威

50、单选题  小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是_____
A: 符号表象
B: 创造想象
C: 再造想象
D: 直觉思维