1、填空题  遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的____，注重个体差异，因人施教，引导幼儿____。

参考答案: 年龄特点个性 健康发展


本题解释:
参考解析：年龄特点个性健康发展

2、判断题  教科书审查人员可以参与教科书的编写工作。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：《义务教育法》规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。

3、多选题  幼儿的结构游戏按技能分有_____。
A: 排列
B: 黏合
C: 穿孔
D: 编织

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：幼儿的结构游戏按技能分有排列、黏合、穿孔、编织，所以本题选ABCD。

4、简答题  简述小学儿童认知活动的发展。

参考答案:
小学儿童认知活动的发展主要表现在：
（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

5、填空题  儿童已有发展水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异称之为____。

参考答案: 最近发展区


本题解释:
【答案】最近发展区

6、填空题  《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本，师德为先，____和终身学习。

参考答案: 能力为重


本题解释:
参考解析：能力为重

7、单选题  聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为_____。
A: 三年
B: 三至五年
C: 二年
D: 四年

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：一般而言，聘任或任命教师担任职务的任期为3—5年。

8、单选题  吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种_____。
A: 非条件反射
B: 无条件反射
C: 条件反射
D: 生来的反射

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：个体依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。

9、判断题  “自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。

10、判断题  学习策略具有通用性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
学习策的特点是主观能动性、有效性、过程性和通用性。

11、单选题  “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是_____。
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 关爱学生
D: 终身学习

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。

12、填空题  当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“____”。

参考答案: 习惯化


本题解释:
【答案】习惯化

13、单选题  从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调_____。
A: 儿童全面和谐发展
B: 儿童个性、情感和社会化发展
C: 智力开发
D: 培养创造力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。

14、简答题  简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

参考答案:
参考解析：
学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

15、单选题  下面是一位教师的反思日记。
回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化。老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。根据案例，回答以下问题：
下列法律法规中将教师视为专业人员的是（B）。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《教师资格条例》
D: 《中华人民共和国教育法》

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

16、单选题  有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 资源管理策略
D: 组织策略

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。

17、填空题  影响学生品德学习的条件主要有教养方式、社会风气和____。

参考答案: 同伴群体


本题解释:
参考解析：同伴群体

18、单选题  个人能用语言描述的知识属于_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 陈述性知识
D: 程序性知识

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识的分类的辨析情况。
【参考答案】C
【名师点晴】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。而由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此本题选C。

19、单选题  个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 多重趋避式冲突

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突，指的是两种吸引人的工作，只能择其一。双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。对于同一个目标，个体既因为它可能满足自己的某种需要而欲趋近，又因其可能造成威胁而欲躲避，这种既有吸引力又有排斥力的矛盾情境产生的就是趋避式冲突。多重趋避式冲突又称双趋避式冲突，双重正负冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择的心态。

20、材料分析题  当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因？

参考答案:
当学生考试失败后，教师应当引导学生进行正确归因，将失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立下次学习成功的期望，不放弃自己的努力，争取在以后的考试中获得成功。

21、简答题  试述社会生产力对教育的制约和促进作用。

参考答案:
（1）社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的规格。（2）社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容。（3）社会生产力制约教育事业的规模和发展速度。（4）社会生产力促进教育手段的更新。

22、单选题  校风是学校物质文化、制度文化和_____的统一体。
A: 社会文化
B: 精神文化
C: 人文文化
D: 地方文化

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：校风是学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体。故选B。

23、多选题  教育科学研究根据研究的目的不同，可以分为_____。
A: 基础性研究
B: 评价性研究
C: 综合性研究
D: 发展性研究
E: 应用性研究

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】ACE。解析：教育科学研究的分类：（1）根据研究的目的，可分为基础性研究、应用性研究和综合性研究；（2）根据研究的功能，可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究；（3）根据研究对象是“质”还是“量”，可分为定性研究和定量研究；（4）根据研究使用的主要研究方法，可分为历史研究、描述研究、比较研究、实验研究和理论研究等。

24、简答题  简述学习教育学原理的实践意义。

参考答案:
（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教学观；
（2）掌握教育工作规律，不断提高教学质量；
（3）在教育理论的指导下，不断总结经验，探索规律；
（4）教育原理可以为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基，具有深化和奠基的作用。

25、单选题  教师提高研宄技能的三种途径包括_____。
A: 自主、合作、探宄
B: 阅读、合作、行动研宄
C: 学习、讨论、创新
D: 兴趣、发现、研讨

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

26、单选题  看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从面逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

27、判断题  不同派别的认知学习观的共同点是强调学习的内部机制或内部过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

28、简答题  教学应遵循哪些基本原则？

参考答案:
参考解析：
（1）科学性与教育性相结合原则。
（2）理论联系实际原则。
（3）直观性原则。
（4）启发性原则。
（5）循序渐进原则。
（6）巩固性原则。
（7）因材施教原则。

29、单选题  我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。
A: 1994
B: 1995
C: 1996
D: 1997

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
1996年3月9日原国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布《幼儿园工作规程》，自1996年6月1日起施行。

30、单选题  孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的_____。
A: 启发性原则
B: 循序渐进原则
C: 直观性原则
D: 因材施教原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”意思是说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”这体现了教学的启发性原则，是“启发”一词的来源。

31、单选题  _____是指课业内容及其进程。
A: 课程
B: 教材
C: 作业
D: 课程标准

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：课程是指课业内容及其进程。

32、简答题  简述班主任在班级管理中的角色。

参考答案:
参考解析：（1）班主任是实施素质教育的骨干力量：
（2）班主任是学生全面发展的引导者；
（3）班主任是班级教育教学活动的组织协调者。

33、单选题  下列哪种方法属于精神分析法？_____
A: 系统脱敏法
B: 支持疗法
C: 宣泄疗法
D: 认知作业法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄、自省、反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。

34、单选题  十八大报告为2020年全面建成小康社会描绘了宏伟蓝图，其中，要实现比2010年翻一番的两大经济指标是_____。
①国内生产总值
②人均国内生产总值
③城乡居民人均收入
④居民消费价格指数
A: ①②
B: ②③
C: ①③
D: ②④

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。故本题答案选C。

35、填空题  教学口语的基木表达技巧包括____、____、____和语调四种。

参考答案: 停顿 重音 语速


本题解释:
【答案】停顿；重音；语速

36、填空题  ____与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。

参考答案: 家庭


本题解释:
【答案】家庭

37、单选题  个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 多重趋避式冲突

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突，指的是两种吸引人的工作，只能择其一。双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。对于同一个目标，个体既因为它可能满足自己的某种需要而欲趋近，又因其可能造成威胁而欲躲避，这种既有吸引力又有排斥力的矛盾情境产生的就是趋避式冲突。多重趋避式冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择的心态。

38、判断题  小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

39、单选题  对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为_____。
A: 直接近景性动机
B: 兴趣性动机
C: 情趣动机
D: 直接性动机

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。直接近景性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。故选A。

40、单选题  _____规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。
A: 课程目标
B: 课程标准
C: 教学大纲
D: 教育目的

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

41、简答题  注意转移

参考答案:

42、简答题  社会知觉

参考答案:
参考解析：社会知觉是指个人对人的心理状态、行为动机、意向等做出推测与判断的过程。

43、单选题  态度三元论不包括_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 意志成分
D: 行为倾向成分

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选C。

44、单选题  根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是_____。
A: 教学指导书
B: 教学参考书
C: 教案
D: 教材

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干是对教学指导书的解释。

45、单选题  有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为_____。
A: 辐合型
B: 发散型
C: 沉思型
D: 冲动型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

46、单选题  _____是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。
A: 道德认识
B: 道德感情
C: 道德意志
D: 道德行为

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选D。

47、单选题  教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经济制度对教育的制约作用上，包括决定受教育权、教育目的、教育内容的取舍等。这是教育_____的重要体现。
A: 平等性
B: 阶级性
C: 全民性
D: 发展性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育的阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。所以，本题选B项。

48、多选题  在各种课程编制模式中，_____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A: 探究模式
B: 游戏模式
C: 目标模式
D: 过程模式

参考答案: CD

本题解释:
【答案】CD。解析：幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

49、单选题  一般来讲，小学阶段相当于人生发展的_____。
A: 幼儿期
B: 少年期
C: 童年期
D: 青年期

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。

50、单选题  影响受教育者的数量和教育质量的因素是_____。
A: 政治经济制度
B: 科学技术
C: 生产力
D: 社会性质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。