1、单选题  学习正方体，长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于_____
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 相关类属学习

2、单选题  保持信息在1秒钟以内的记忆是_____
A: 短时记忆
B: 长时记忆
C: 感觉记忆
D: 永久记忆

3、单选题  高原期常常出现在操作技能练习过程中的_____
A: 开始阶段
B: 中间阶段
C: 结束阶段
D: 全过程

4、填空题  在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做____。

5、填空题  在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、____和____。

6、多选题  学习材料的直观方式有_____
A: 图象直观
B: 模像直观
C: 言语直观
D: 实物直观

7、单选题  在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(v=sh)，这属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列组合学习
D: 符号学习

8、单选题  掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习

9、多选题  知识学习的过程一般包括_____
A: 知识的获得
B: 知识的保持
C: 知识的提取
D: 知识的转化

10、单选题  小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需要再背_____遍，记忆效果更佳。
A: 3
B: 4
C: 5
D: 6

11、单选题  在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了_____
A: 命题
B: 案例
C: 反例
D: 正例

12、单选题  利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为_____。
A: 形象直观
B: 实物直观
C: 模象直观
D: 言语直观

13、简答题  『案例分析一』某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请阐述运用记忆的有关规律，促进知识保持的方法？

14、单选题  前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做_____
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 正迁移
D: 负迁移

15、单选题  人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于_____
A: 瞬时记忆
B: 短时记忆
C: 长时记忆
D: 感觉记忆

16、单选题  在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背_____遍。
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5

17、单选题  等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的_____。
A: 反例
B: 变式
C: -概括
D: 抽象

18、单选题  在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 符号学习
D: 并列结合学习

19、单选题  小学生在英语课上学习"书"的英语单词"Book"。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习

20、填空题  根据知识的功能划分，可以把知识划分为____和____。

21、单选题  中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于_____
A: 陈述性知识
B: 程序性知识
C: 条件性知识
D: 策略性知识

22、单选题  考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：_____
A: 识记能力
B: 再认能力
C: 复述能力
D: 回忆能力

23、填空题  个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之____。

24、单选题  掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习

25、单选题  知识获得的途径主要是通过直观和_____
A: 概括
B: 比较
C: 分析
D: 综合

26、单选题  知识的保持是通过什么来实现的?_____
A: 复述
B: 记忆
C: 练习
D: 反馈

27、单选题  心理学家安德森将知识分为_____。
A: 陈述性知识和策略性知识
B: 理论知识和实践知识
C: 感性知识和理性知识
D: 陈述性知识和程序性知识

28、单选题  学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列学习
D: 组合学习

29、单选题  学习若干概念之间的关系称为_____。
A: 上位学习
B: 符号学习
C: 概念学习
D: 命题学习

30、多选题  概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括_____。
A: 实例
B: 名称
C: 内涵
D: 外延

31、判断题  下位学习可以分为两种形式：其中一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。_____

32、单选题  考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_____
A: 暂时性遗忘
B: 永久性遗忘
C: 一般性遗忘
D: 特殊性遗忘

33、多选题  概念一般都涉及以下要素_____。
A: 符号
B: 名称
C: 内涵
D: 外延
E: 结构

34、简答题  如何才能更好地提高知识理解的水平?

35、单选题  由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与_____
A: 程序性知识
B: 直观的知识
C: 实用的知识
D: 可应用的知识

36、单选题  最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是_____
A: 奥苏贝尔
B: 班杜拉
C: 阿特金森
D: 艾宾浩斯

37、单选题  过度学习法是防止遗忘的有效方法之一，实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是_____。
A: 100%
B: 120%
C: 150%
D: 180%

38、填空题  根据知识的概括水平划分为具体知识和____。

39、单选题  一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆_____次
A: 20
B: 25
C: 30
D: 40

40、单选题  程序性知识的表征形式_____。
A: 命题网络
B: 产生式系统
C: 图式
D: 认知结构

41、单选题  掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习

42、单选题  根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 图式
D: 产生式

43、单选题  在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了_____
A: 命题
B: 案例
C: 反例
D: 正例

44、单选题  学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于_____
A: 词汇学习
B: 符号学习
C: 概念学习
D: 命题学习

45、简答题  研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到____%的学习。

46、单选题  遗忘曲线中遗忘的进程是_____
A: 先快后慢
B: 先慢后快
C: 前后一样快
D: 忽快忽慢

47、单选题  在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。_____
A: 同化
B: 痕迹消退
C: 压抑
D: 前摄抑制与倒摄抑制

48、填空题  在知识学习中，正例通常包含了事物的____。

49、单选题  在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为_____
A: 变化
B: 改变
C: 变式
D: 突出

50、多选题  掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习