1、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，坚持以人为本、_____是教育发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人的重大问题。
A: 贯彻实施全面发展教育
B: 全面实施素质教育
C: 加强理想信念教育
D: 大力加强以爱国主义为核心的民族精神教育

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

2、填空题  指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、____、____和迁移等环节构成。

参考答案: 练习 反馈


本题解释:
【答案】练习、反馈

3、单选题  我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。
A: 空想
B: 幻想
C: 再造想象
D: 创造想象

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

4、简答题  在教育教学中应该注意培养学生哪些良好的意志品质？

参考答案:
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观；
（2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；
（3）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；
（4）加强自我锻炼，从点滴小事做起。

5、判断题  教学中，教师应遵循启发性原则，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：一分为二地看待学生，体现的是因材施教的原则。

6、简答题  如何建立良好的亲子依恋关系？

参考答案:
参考解析：（1）注意“母性敏感期”期间的母子接触；
（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离；
（3）父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触；
（4）父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应。
【命题立意】考查建立良好的亲子依恋关系的策。

7、判断题  教师在备课的过程中应重点备教材。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。备教材、备学生和备教法都很重要。

8、单选题  幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为_____。
A: 转折期
B: 敏感期
C: 危机期
D: 过渡期

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段，换句话说，敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

9、多选题  “爱国守法”的教师职业道德规范规定的职业行为要求是_____
A: 全面贯彻国家教育方针
B: 自觉遵守教育法律法规
C: 依法履行教师职责权利
D: 保护学生的生命安全

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC解析：根据08年版本的《中小学教师职业道德规范》，爱国守法的要求是“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

10、简答题  小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对____岁的儿童实施的学校教育。

参考答案: 6～12岁


本题解释:
参考解析：【答案】6～12岁

11、单选题  教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为_____
A: 教育回馈
B: 教育机智
C: 教育反响
D: 教育灵感

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育机智的内涵。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。

12、单选题  一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_____。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志力薄弱，无法克服该陋习，故对其要重点培养道德意志。

13、判断题  惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：×【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。

14、填空题  在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过____和____的争论。

参考答案: 个人本位论 社会本位论


本题解释:
【答案】个人本位论；社会本位论

15、单选题  加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻_____的现实需要。
A: 依法治国
B: 以德治国
C: 以人为本
D: 均衡发展

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。

16、单选题  学前儿童记忆占优势的是_____。
A: 无意记忆
B: 有意记忆
C: 语词记忆
D: 意义记忆

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：3岁以前的幼儿基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记，而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。

17、单选题  与现代教育相比，古代教育注重_____
A: 政治功能
B: 文化功能
C: 经济功能
D: 社会功能

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。

18、判断题  学生是教育的客体、学习的主体。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

19、单选题  下列关于幼儿园工作规程说法错误的是_____。
A: 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B: 幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目
C: 幼儿入园前须进行体检，合格者方可人园
D: 幼儿园须使用全国通用的普通话

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
根据《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第四十六条规定，选项ABC的叙述均正确。而根据《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。”故选项D错误。所以本题的正确答案为D。

20、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

21、单选题  根据下面资料，作答5、6题
【资料】某中学王老师和学生一向相处很好，但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号，就把该学生叫来问，该生不承认王老师的外号是自己取的，与王老师争执并抓扯。王老师情急之下打了该学生，造成学生李某身体多处软组织损伤。
对以上事件的处理，错误的是（）。
A: 学校研究决定，暂停王老师的教学工作
B: 王老师向学生道歉，并在全校教师会上作检讨
C: 要求王老师赔偿李某所有的医疗费、营养费和精神费损失费
D: 对王老师和李某分别进行批评教育
E: 此事的发生属于王老师的个人行为，学校不承担法律责任

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。案例中王老师造成学生受伤的事故是王老师个人行为，并非发生是履行教育教学职责过程之中，与学校无关，故学校不承担法律责任。对学生造成的伤害，应由老师承担全部责任，并进行赔偿，故C项和E项说法正确。学生与王老师发生争执，双方都有责任，故应该对老师和学生分别进行批评教育。D项说法正确。教师是成年人，学生是未成年人，王老师的行为既对学生造成了伤害，也有损学校形象，故应该作检讨。B项正确。本题正确答案是A。

22、单选题  “管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是_____。
A: 全员激励原则
B: 教管结合原则
C: 协调一致原则
D: 平行管理原则

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对班级管理模式的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

23、单选题  教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生_____。
A: 非实质性联系
B: 非人为性联系
C: 逻辑联系
D: 客观联系

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生非实质性联系。

24、单选题  在下列教师行为中，属于心理健康表现的有_____。
A: 交往中，将关系建立在互惠的基础上
B: 冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C: 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D: 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。师生关系应该建立在民主平等的基础上。教师不能将不愉快的情绪带进课堂。教师要对学生一视同仁，关爱所有学生，而不仅仅是优秀生。故选B。

25、简答题  简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

参考答案:
参考解析：学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好：③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

26、单选题  英国历史上占主导地位的学制是_____。
A: 分支型学制
B: 双轨制
C: 六三三制
D: 单轨制

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制，贵族与平民是沿着两条不同的路径接受教育。现代的英国，中等学校仍然沿袭着双轨制。因此本题的正确答案为B。

27、简答题  幼儿园全面发展教育

参考答案:


本题解释:
【答案】幼儿园全面发展教育：是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

28、单选题  根据《中华人民共和国教师法》对资格和任用的规定，下列说法正确的是_____
A: 中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定
B: 取得教师资格应当具备的相应学历，不具备规定学历的公民不能申请教师资格证
C: 取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期
D: 教师资格终身有效，任何情况下都不会被取消

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：十三条：中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定…取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。A项错误，C项正确。十一条：不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。B项错误。第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。D项错误。

29、简答题  《中小学教师职业道德规范》的核心内容有哪些？谈谈你对教师要“为人师表”的理解。

参考答案:
【出题思路】本题考查教师职业道德规范的识记和理解。
【参考答案】（1）《中小学教师职业道德规范》的核心内容有：依法执教，以德育人——教师职业的基本要求；爱岗敬业，尽心竭力教师职业的本质要求；热爱学生，诲人不倦——师德的灵魂；教书育人，精业勤业教师的天职；为人师表，以身作则教师职业的内在要求；终身学习，明德惟
馨——教师专业发展不竭的动力。
（2）为人师表是教师处理职业劳动和自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师的劳动是一种以灵魂来塑造灵魂，以人格来培养人格的劳动，教育过程始终是人与人之间相互影响、相互作用的互动过程。为人师表要求教师以身作则，言传身教影响学生，以自身的表率精神去实现教书育人，培养“四有”新人的神圣使命，真正做到明德惟馨。

30、单选题  班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是_____。
A: 年龄影响力
B: 性别影响力
C: 个性影响力
D: 学术影响力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

31、单选题  _____是教师职业道德的灵魂。
A: 爱岗敬业
B: 爱国守法
C: 关爱学生
D: 教书育人

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查对教师职业道德的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的豕职，为人师表是教师的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。

32、判断题  新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。

33、多选题  中学共青团活动的特点是_____
A: 严肃性
B: 鲜明性
C: 灵活性
D: 创新性
E: 自愿性

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：略。

34、简答题  简述心理和行为的关系。

参考答案:
参考解析：行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫作研究行为的科学。

35、简答题  某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

参考答案:
（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源①请社区里的人员为孩子开展活动；②利用社区的物、景和设施教育孩子；③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务①建立儿童活动机构；②开展流动幼儿教育服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；④与社区联手，优化社区环境的活动。

36、单选题  根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括_____。
A: 一般常态心理
B: 人格障碍心理
C: 轻度失调心理
D: 严重病态心理

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人的心理健康水平大致可划分为一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。

37、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生一案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法一爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯了学生的人身尊严权；另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生二关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。

38、简答题  小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”
最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请分析教师对学生学习动机的影响。


参考答案:
参考解析：在这个例子中，老师首先鼓励小杨自己解决这个问题，然后，她使用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，提供明确的证据证明小杨在自己的努力下，同样可以取得不菲的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感具有很强的影响力。具体表现在以下两个方面：
（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。
（2）归因表述。归因表述是教师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力，这能增强学习者的学习信心。例子中的教师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。

39、单选题  教育学研宄的对象是_____。
A: 教育过程
B: 教育事例
C: 教育规律
D: 教育问题

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。

40、单选题  学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于_____。
A: 言语信息学习
B: 心智技能学习
C: 认知策略学习
D: 态度学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：加涅按学习的结果，把学习分为五类：言语信息的学习、心智技能的学习、认知策的学习、态度的学习和运动技能的学习。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而心智技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。认知策是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，它也是能力的组成部分。

41、简答题  阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？
老师经常表扬我，我怕谁学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常完不成；下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想应该给他鼓励，让他建立自信，所以在这一年的时间里，效果果然明显，他对自己行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都让我陷入深思。一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。”二是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去……

参考答案:
参考解析：该老师以鼓励、表扬的方式对此学生进行教育，学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就情绪低落。这位教师只有鼓励表扬，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么，老师也应该让他认识到他的不足，对不足的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在开展激励性评价时，也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏识”、“激励”，而忽视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾说：“要尽
可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求。”新世纪的学生需要教师不断给予成功的激励，同时也不能忽视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。当然．指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自信心为前提，谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最好能给学生心理准备，批评时也要讲究艺术，事后还要进行谈心。这样，即使当时学生不理解，一段时间后学生也会体会到老师的良苦用心。
如上述现象发生后，我们应该控制自己的情绪，进行冷静的思考，认为对阳阳这样的学生多进行激励性评价应该是正确的，但也要分场合、有层次，该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心：“阳阳，老师经常表扬你是喜欢你、尊重你，但你也要学会尊重老师和同学。只有会尊重别人的人才会真正得到别人长期的尊重和喜欢……”最后他点头道：“老师，我懂了。今后请您还要经常表扬我，退我管不住自己时，也希望老师能及时批评我。”贯彻发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的基本要求，全面了解学生，既看到优点，也看到缺点；一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐心；把发扬优点作为教育的依据，鼓励甚至是微小的积极因素，借以克服消极因素；根据学生特点，发挥所长，培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。

42、判断题  教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

43、单选题  当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段
B: 具体运算阶段
C: 形式运算阶段
D: 前运算阶段

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

44、单选题  能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(D.)很高。
A: 难度
B: 信度
C: 效度
D: 区分度

参考答案:

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
区分度是指区别被试水平能力的量度，能鉴别学业水平高低、能力强弱。

45、判断题  保育和教育是在同一过程中实现的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：√

46、填空题  奥苏贝尔提出的有____、____和____。

参考答案: 逐分原则 整合协调原则 先行组织者原则


本题解释:
【答案】逐分原则、整合协调原则、先行组织者原则

47、单选题  教育是_____的活动。
A: 发展人
B: 培养人
C: 塑造人
D: 教化人

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育是有目的的培养人的活动，这是教育的质的规定性，也是教育的本质功能。

48、单选题  “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须_____。
A: 爱岗敬业
B: 严谨治学
C: 团结协作
D: 为人师表

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”语出《论语·子路》。最初意思是：统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动；统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。这句话用在教师身上，就是强调教师在教育教学工作中必须为人师表。因此，正确答案为D。

49、单选题  练习到一定阶段，操作技能水平提升速度明显降低的现象为_____。
A: 髙原现象
B: 起伏现象
C: 极限现象
D: 疲劳现象

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对高原现象在技能形成中起作用的表现的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。题干中“操作技能水平提升速度明显降低”就是高原现象的表现。

50、单选题  学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
A: 精神性
B: 示范性
C: 主观能动性
D: 复杂性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止，加强教师劳动的示范性。