1、填空题  “我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的____。

2、单选题  人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是_____。
A: 青春期
B: 少年期
C: 童年期
D: 学前期

3、单选题  新课程提倡师生关系，新课程中具有现代师生关系的模式是_____
A: 合作模式
B: 平等模式
C: 管理模式
D: 授受模式

4、单选题  下列不属于反射活动的一项是_____。
A: 草履虫的趋利避害行为
B: 人手被火烫伤便立即移开
C: 黑猩猩解决问题获取食物的行为
D: 学生听到铃声进教室上课

5、单选题  教师职业的最大特点是职业角色的_____。
A: 合理化
B: 示范化
C: 多样化
D: 个别化

6、单选题  在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法
B: 比较法
C: 直观法
D: 正例与反例配合法

7、单选题  在注意的品质中，教师尤其擅长注意的_____。
A: 稳定性
B: 转移性
C: 范围性
D: 分配性

8、单选题  在西方历史上，最早论述心理现象的专著是_____。
A: 柏拉图的《理想国》
B: 亚里士多德的《论灵魂》
C: 冯特的《生理心理学纲要》
D: 弗洛伊德的《精神分析引论》

9、单选题  根据皮亚杰的心理发展观，一个5岁的儿童属于认知的_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运动阶段
D: 形式运算阶段

10、填空题  在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验是____。

11、单选题  婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的_____所致。
A: 近远规律
B: 大小规律
C: 首尾规律
D: 从整体到局部的规律

12、填空题  马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____。

13、简答题  学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？

14、简答题  简述教学过程的基本规律。

15、多选题  德育过程是由_____几个相互制约的要素构成。
A: 德育理念
B: 教育者
C: 受教育者
D: 德育内容
E: 德育方法

16、单选题  教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是，都否认了_____。
A: 教育的科学属性
B: 教育的生产属性
C: 教育的社会属性
D: 教育的艺术属性

17、单选题  从教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是_____。
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 心理起源说
D: 劳动起源说

18、简答题  假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体？谈谈你的看法。

19、单选题  当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是_____。
A: 个体本能
B: 外在环境
C: 基因复制
D: 肌体成熟

20、填空题  自我控制主要表现为个人对自己行为的____和____，使之达到自我的目标。

21、单选题  2013年1月23日第43届世界经济论坛年会在瑞士东南部小镇达沃斯开幕。年会主题为_____，商讨全球经济面临的新挑战及应对之策。
A: “改善世界现状：重新思考、重新设计、重新构建”
B: “为持久发展注入活力”
C: “大转型：塑造新模式”
D: “新形势下的共同准则”

22、判断题  在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_____

23、单选题  下列选项属于教育的基本要素的是_____。
A: 教育目的
B: 教育影响
C: 教育制度
D: 教育环境

24、简答题  简述影响个体性格形成和发展的因素。

25、单选题  掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习

26、单选题  认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近

27、简答题  教师设计开展亲子活动的注意事项有哪些？

28、多选题  作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指_____。
A: 教育学
B: 心理学
C: 学科教学法
D: 教育心理学
E: 义务教育法

29、单选题  想象主要处理的信息，是以_____形式呈现在人们头脑中的表征。
A: 抽象
B: 概括
C: 间接
D: 直观

30、单选题  当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这种心理辅导方法是_____。
A: 暂时隔离法
B: 惩罚法
C: 强化法
D: 行为塑造法

31、判断题  中小学的主要教育任务是升人高一级的学校。_____

32、单选题  直接决定托幼机构教育质量好坏的是_____。
A: 幼教领导
B: 幼儿教师
C: 幼教设施
D: 幼儿家长

33、单选题  学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种_____。
A: 抑郁症
B: 恐怖症
C: 焦虑症
D: 强迫症

34、单选题  罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导性教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式

35、多选题  德育过程的矛盾包括_____。
A: 教育者和受教育者的矛盾
B: 德育与智育的矛盾
C: 德育与教学过程的矛盾
D: 受教育者自身思想内部诸要素之间的矛盾

36、简答题  以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。

37、多选题  墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径？_____
A: 亲知
B: 闻知
C: 说知
D: 行知

38、简答题  一位青年教师讲余光中的《乡愁》，先高声朗诵这首脍炙人口的诗，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”，话音未落，一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮票．哪能容得下那么多人？”老师不耐烦的说：“某某同学，你总喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了？”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止……
请运用课程与教学原理分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥，请为他设计处理办法或策略。

39、单选题  有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是_____。
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 随意后注意
D: 有意后注意

40、单选题  从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
B: 教学行为有明确的目的性
C: 以直觉的方式立即做出反应
D: 实践知识与书本知识逐渐整合

41、简答题  在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?

42、单选题  教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____。
A: 指导者、引导者
B: 控制者
C: 组织幼儿参与环境创设
D: 准备环境、控制环境、调整环境

43、单选题  通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为_____。
A: 配置性评价
B: 总结性评价
C: 诊断性评价
D: 形成性评价

44、填空题  ____是学生心理健康教育的主要场所。

45、单选题  决定教育性质的根本因素是_____
A: 社会生产力
B: 政治经济制度
C: 上层建筑
D: 科学技术

46、简答题  过度学习

47、单选题  作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是_____。
A: 确保幼儿安全
B: 促进幼儿身体健康发展
C: 促进幼儿智力发展
D: 促进幼儿与周围环境的相互作用

48、单选题  在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是_____。
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 终结性评价
D: 发展性评价

49、简答题  简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

50、单选题  “劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与政治
D: 教育与生产劳动