1、单选题  涂尔干说：“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 神学的教育目的论
B: 个人本位教育目的论
C: 教育无目的论
D: 社会本位教育目的论

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：这是社会本位教育目的论的主要观点。

2、单选题  如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、或者向有关部门提出检举或者控告。
A: 父母或其他监护人
B: 国家机关
C: 任何组织或个人
D: 学校教职员工

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《未成年人保护法》第六条规定，对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

3、单选题  在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的_____
A: 选择性
B: 理解性
C: 恒常性
D: 整体性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

4、多选题  智育就是_____的教育。
A: 培养人才
B: 传授系统的科学知识
C: 形成基本技能
D: 发展学生智力

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：智育可以传授知识、形成基本技能、发展学生智力。培养人才并不是智育的主要目的。

5、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙俩同学的学习成绩都下降了。
（1）简述马斯洛的需要层次理论。
（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

参考答案:
参考解析：（1）马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要（如自我实现的需要）。
（2）材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下降。
（3）首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要{其次，充分尊重学生的人格，恰当地表扬和评判。满足学生尊重和安全的需要。

6、单选题  儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于_____。
A: 消退
B: 惩罚
C: 泛化
D: 负强化

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

7、判断题  平衡化是指静止的状态。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。平衡化不是指静止状态，而是一种运动过程。人不是被动地复制现实的信息，而是主动地、积极地从环境中选择信息，通过各种水平的作用转化外部事物并重新组织信息，构成自己的知识系统。在个体智慧的发展过程中，通过主体与客体一系列的相互作用，原有平衡被打破，新的发展开始。依次循环，不断从一种认识平衡状态达到另一种更高的、更为稳定的认识平衡状态。

8、判断题  在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。

9、判断题  学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

10、判断题  有人说：“没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘”。这句话反映了教师职业道德的核心内容。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：这句话的意思是关爱学生，关爱学生是教师职业道德上的一个要求。

11、简答题  如何对有规则游戏进行指导？

参考答案:
第一，教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。对有操作练习的游戏，应事先教会幼儿必要的技能。可以小组教，也可以全班教，有时还可以个别地教。
第二，在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。
第三，鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。
第四，在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。

12、单选题  一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习．这里所教的学习策略是_____。
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 精细加工策略
D: 组块策略

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

13、填空题  教师上课必要的补充主要通过____。

参考答案: 课外辅导


本题解释:
【答案】课外辅导

14、判断题  只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：①学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。②教育给人的影响比较全面、系统和深刻。③学校有专门负责教育工作的教师。④青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。

15、多选题  资源管理策略包括_____。
A: 时间管理策略
B: 努力管理策略
C: 调节策略
D: 机动性强
E: 学业求助策略

参考答案: ABE

本题解释:
【答案】ABE。解析：资源管理包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略和学业求助策略。

16、单选题  根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。
A: 有组织机构和章程
B: 有优秀的教师
C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《教育法》第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

17、简答题  简述当代教师依法执教的义务。

参考答案:
（1）我国教育法制建设的逐步完善；（2）公民法律意识的不断增强；
（3）教师法律素质的亟待提高；（4）教师以德执教的必然要求；
（5）教师依法维权的迫切需要。

18、单选题  最早提出“班级授课制”的是_____。
A: 夸美纽斯
B: 马卡连柯
C: 伊拉斯谟
D: 赫尔巴特

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

19、单选题  反映活动的外表特征和外部联系的知识称为_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 描述性知识
D: 程序性知识

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识分类的理解和辨析。
【参考答案】A
【名师点睛】知识根据不同的标准可分为不同的类别。根据知识反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。描述性知识和程序性知识是根据反映活动的形式不同对知识进行的分类。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，反映的是活动的具体过程和操作步骒，主要用来解决做什么和怎么做的问题。

20、多选题  下列体现杜威教育观点的论断有_____。
A: 教育即生活
B: 教育即生长
C: 学校即社会
D: 教育即经验的改组或改造E、教育性教学

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】A,B,C,D解析：杜威的主要教育观点有：教育即生长；教育即经验的改组或改造；学校即社会；五步探究教学法。教育性教学是赫尔巴特提出的教学原则。

21、简答题  人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

参考答案:
【答案】观点止确。人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其自身特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定稈度的被动性。

22、判断题  师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系．因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。

23、填空题  ____是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。

参考答案: 课程


本题解释:
【答案】课程

24、单选题  学习策略是学习者制订的学习计划，由_____。
A: 意识和能力构成
B: 规则和技能构成
C: 认知策略构成
D: 经验和方法构成

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]学习策是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。

25、填空题  在教育过程中，我们要根据学生的的年龄特征和和个性特点来进行教育活动，这主要体现了____原则。

参考答案: 因材施教


本题解释:
【答案】因材施教

26、单选题  《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是_____。
A: 1989
B: 1986
C: 1994
D: 1996

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六次全国人民代表大会第四次会议通过。

27、填空题  人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和____。

参考答案: 行动对抗


本题解释:
参考解析：【答案】行动对抗

28、填空题  影响课堂管理的主要因素有____、____、____和____。

参考答案: 班级规模 教师的领导风格 班级的性质 对教师的期望


本题解释:
【答案】班级规模、教师的领导风格、班级的性质、对教师的期望

29、单选题  1918年，_____的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。
A: 泰勒
B: 斯腾豪斯
C: 博比特
D: 施瓦布

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。

30、单选题  _____是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
A: 教育法规
B: 教育法
C: 教育法律规范
D: 教育政策

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。

31、单选题  小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错．如把“人口”读成“八口”，这说明小学生_____。
A: 感知能力不成熟
B: 注意能力不健全
C: 记忆能力不深刻
D: 思维能力有欠缺

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：小学生正处于感知能力的发展阶段。

32、判断题  在音高辨别能力上，0～1岁的婴儿有了初步的发展。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：√

33、单选题  “因材施教”是人的发展的_____对教育的要求。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 差异性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择不同的学习方法来进行有针对性的教学，这符合人的发展差异性的要求。

34、简答题  再造想象

参考答案:
参考解析：
再造想象：指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。

35、多选题  教师劳动的社会价值主要体现在以下哪些方面？_____
A: 教师劳动能推动社会制度文明的发展
B: 教师劳动能推动社会精神文明的发展
C: 教师劳动能推动人的素质的发展
D: 教师劳动能推动社会物质文明的发展

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。教师劳动的社会价值主要体现在以下几个方面：（1）教师劳动能推动社会物质文明的发展；（2）教师劳动能推动社会精神文明的发展；（3）教师劳动能推动社会制度文明的发展；（4）教师劳动能推动人的素质的发展。

36、单选题  班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 分析书面材料
D: 调查研究

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

37、判断题  教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

38、单选题  看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

39、单选题  启发性原则的实质在于_____。
A: 教师多提问，让学生多回答
B: 教师少讲，让学生多活动
C: 教师要讲深、讲透、讲全
D: 尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。故选D。

40、单选题  综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了_____管理制度的特征和功能．因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
A: 一级课程
B: 二级课程
C: 三级课程
D: 国家课程

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。它体现了三级课程管理制度的特征和功能。因而,综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

41、填空题  1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家____在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从哲学中分离出来。

参考答案: 冯特


本题解释:
【答案】冯特

42、简答题  教学过程的基本特点是什么？

参考答案:
（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

43、单选题  测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的_____。
A: 效度
B: 信度
C: 难度
D: 区分度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4以上。

44、简答题  师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？

参考答案:
第一，要处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神；
第二，要处理好与学生的关系。这意味着教师对学生要有爱心：
第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。

45、单选题  学习效率和动机水平之间存在_____。
A: 线性关系
B: U型关系
C: 倒U型关系
D: 平行关系

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒u型关系。

46、填空题  “干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：____和____。

参考答案: 前摄抑制 倒摄抑制

47、单选题  教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度
B: 生产力水平
C: 科技水平
D: 文化传统

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

48、简答题  如何认识教学过程的本质？

参考答案:
参考解析：
长期通行的看法是把教学过程看做是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。其主要观点有以下两个。
（1）教学过程主要是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。
（2）教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现为以下几方面：①间接性；②交往性；③教育性；④有领导的认识。

49、单选题  对个体身心发展起主导作用的因素是_____。
A: 遗传因素
B: 社会环境
C: 学校教育
D: 主观努力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用；学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素；学校教育在人的发展中起主导作用。

50、多选题  联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是_____。
A: 无歧视原则
B: 提早自立原则
C: 尊重儿童观点与意见原则
D: 尊重儿童尊严原则
E: 儿童利益最佳原则

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE解析：《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则。故选ACDE。