1、单选题  “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的_____。
A: 传道者角色
B: 授业解惑者角色
C: 管理者角色
D: 示范者角色

2、单选题  下列选项中不属于课程目标特征的是_____
A: 整体性
B: 阶段性
C: 持续性
D: 实践性.

3、单选题  对学生的发展起主导作用的是_____。
A: 遗传素质
B: 主观能动性
C: 学校教育
D: 环境教育

4、单选题  西周“六艺”教育以_____为中心。
A: 礼、乐
B: 射、御
C: 书、数
D: 礼、书

5、单选题  教师教育观的核心是_____
A: 质量观
B: 素质观
C: 教学观
D: 学生观.

6、多选题  下列属于创造性思维特征的是_____。
A: 敏感性
B: 流畅性
C: 灵活性
D: 独创性
E: 发散性

7、单选题  学校体育的根本任务是_____
A: 使学生掌握体育知识
B: 输送运动员
C: 训练学生的体育技能
D: 增强学生体质

8、填空题  现代三大教学理论包括美国教育家____的结构主义理论、前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的____理论。

9、判断题  课程资源不包括学生。_____

10、单选题  我国学校对学生进行德育的基本途径是_____
A: 课外校外教育
B: 政治课与其他学科教学
C: 社会实践活动
D: 班主任工作

11、单选题  身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于_____。
A: 行动研究法
B: 观察法
C: 实验法
D: 调查法

12、单选题  建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是_____
A: 教育内容
B: 教育材料
C: 教育手段
D: 教学媒介

13、单选题  小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的_____权利。
A: 受教育
B: 发展
C: 生存
D: 知情

14、简答题  某中学二年级的一个班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这个班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打。但曾刚也有优点，就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
问题：根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？

15、单选题  在教学过程中，教师就所学的知识对学生进行提问属于_____
A: 诊断性评价
B: 终结性评价
C: 绝对性评价
D: 形成性评价

16、单选题  决定教育性质的直接因素是_____
A: 生产力发展水平
B: 政治经济制度
C: 社会意识形态
D: 民族文化传统

17、单选题  智力的核心成分是_____
A: 创造力
B: 思维力
C: 观察力
D: 记忆力

18、简答题  王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
问题：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？

19、单选题  老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是_____
A: 演示法
B: 练习法
C: 实验法
D: 实践活动法

20、判断题  埃里克森的人格发展阶段论认为12～18岁儿童的发展任务是培养勤奋感。_____

21、简答题  一位教师在教《小马过河》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。

22、简答题  举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化。

23、填空题  智商是指一个人____与____之间的比值。

24、简答题  注意的品质特征是什么？

25、单选题  班集体形成的主要标志是_____
A: 组成集体领导核心
B: 开展班级活动
C: 形成班集体正确的舆论
D: 全班支持班主任工作.

26、简答题  建立学制的主要依据是什么？

27、单选题  将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于_____。
A: 机械学习
B: 意义学习
C: 接受学习
D: 发现学习

28、判断题  桑代克认为学习是尝试错误的过程。_____

29、单选题  人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A: 初等教育
B: 普通中小学教育
C: 中等教育
D: 一般教育现象.

30、填空题  心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有____，执行具有____，结构具有____。

31、简答题  如何培养学生良好的意志品质？

32、单选题  建构主义学习理论强调_____。
A: 情境学习
B: 接受学习
C: 潜伏学习
D: 机械学习

33、单选题  进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的_____。
A: 疏导原则
B: 因材施教原则
C: 导向性原则
D: 一致性和连贯性原则

34、填空题  我国最早使用“课程”一词的是____，他在《朱子全书·论学》中，曾有“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大作工夫”之说。

35、简答题  教学反思

36、判断题  课外作业的布置不属于教学工作的环节。_____

37、判断题  学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。_____

38、单选题  提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是_____
A: 蔡元培
B: 黄炎培
C: 陈鹤琴
D: 陶行知

39、单选题  个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A: 认知过程
B: 情感过程
C: 意志过程
D: 认知过程、情感过程、意志过程.

40、单选题  一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是_____
A: 83
B: 100
C: 120
D: 1l0

41、填空题  《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受____的权利。

42、简答题  商述学习心理学的实践意义。

43、简答题  试述动机的归因理论及其教育意义。

44、判断题  个性心理特征包括能力、气质和意志。_____

45、多选题  皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有_____。
A: 自我中心阶段
B: 权威阶段
C: 可逆阶段
D: 公正阶段

46、单选题  中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为_____内容。
A: 主要
B: 核心
C: 重要
D: 唯一

47、单选题  关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是_____
A: 维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能
B: 低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的
C: 高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现
D: 人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约

48、单选题  教育的本体功能之一是_____
A: 减少人口数量、提高人口质量
B: 促进生活发展，服务经济建设
C: 对政治经济有巨大的影响作用
D: 加速年轻一代身心发展与社会化进程

49、多选题  人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是_____。
A: 复杂性
B: 意识性
C: 目的性
D: 社会性

50、单选题  下列不属于教学过程设计要求的是_____
A: 要有充分的学情分析
B: 要有科学的教材分析
C: 要有明确的教学目标
D: 要有明确的教学计划