1、简答题 小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对____岁的儿童实施的学校教育。
2、简答题 阿西莫夫，是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告別了讲台和实验室，‘‘做我能做得最好的事 情，而不一定是最好的事情’’，这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约帝国大厦’’，他只按照自己的方式做 事而“毫不谦虚’’，对此，他说“除非有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责’’。而事实上“阿 西莫夫式的狂妄自大’’，带着直人人心的纯真和坦诚，具有巨大的令人信服的力量。
请围绕“个性的张扬’’这一话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
3、多选题 国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的_____作为主要任务。
A: 保育
B: 智力教育
C: 社会性发展
D: 照管
E: 营养
4、单选题 2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在人民大礼堂举行。2013年国家最高科学技术奖由_____获得。
A: 张存浩、程开甲
B: 郑哲敏、王小谟
C: 吴良镛、谢家麟
D: 师币昌绪、王振义
5、单选题 遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是_____。
A: 守法的形式
B: 守法的组织
C: 守法的文本
D: 守法的内容
6、单选题 决定教育事业领导权的是_____。
A: 经济发展水平
B: 政治制度
C: 文化
D: 科技
7、单选题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸，，这种动物，属于_____。
A: 上位学习
B: 并列结合学习
C: 相关类属学习
D: 派生类属学习
8、单选题 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有_____。
A: 连续性特点
B: 创造性特点
C: 长期性特点
D: 示范性特点
9、单选题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的
B: 从课程的功能角度划分的
C: 从课程的组织核心角度划分的
D: 从课程的任务角度划分的
10、单选题 学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是_____。
A: 下位学习
B: 上位学习
C: 命题学习
D: 并列结合学习
11、单选题 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强教学相长
D: 坚持循序渐进
12、单选题 十八届三中全会中“紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革”，为新时期党的建设指明了方向。下列关于党的建设说法错误的是_____。
A: 党的建设是毛泽东思想活的灵魂之一
B: 建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党
C: 全面深化党的建设制度改革必须加强和改善党的领导
D: 党“四风”建设中，“四风”包括：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风
13、单选题 “使所有学生包括差生都能得到发展”是_____提出来的。
A: 赫尔巴特
B: 布卢姆
C: 凯洛夫
D: 赞科夫
14、单选题 认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是_____。
A: 成就动机理论
B: 耶克斯一多德森定律
C: 成绩结构理论
D: 强化理论
15、简答题 简述识记效果的影响因素。
16、判断题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。_____
17、简答题 简述教科书编写应遵循的基本原则与要求。
18、单选题 后继学习对先前学习的影响叫_____。
A: 顺向迁移
B: 逆向迁移
C: 正迁移
D: 负迁移
19、简答题 简述现代教育的一般特点。
20、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师.我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧”。老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
请评价一下这位老师的做法。
21、多选题 学习策略根据涵盖的成分分为_____。
A: 认知策略
B: 调节策略
C: 元认知策略
D: 资源管理策略
22、判断题 小学开设的具体课程中，由于地位不同。可以分为“主科”和“副科”。_____
23、单选题 我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有_____
A: 历史性
B: 永恒性
C: 阶段性
D: 相对独立性
24、简答题 蒙台梭利的自由原则
25、单选题 对于智力的性别差异，说法正确的～项是_____。
A: 男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强
B: 女性的抽象思维比男性更优秀一些
C: 男性的智力普遍比女性高
D: 男性的嗅觉普遍比女性灵敏
26、简答题 简述影响个体性格形成和发展的因素。
27、填空题 德国教育家赫尔巴特被西方教育史称为科学____之父。
28、单选题 最稳定、最重要的学习动机是_____。
A: 兴趣
B: 认知内驱力
C: 求知欲
D: 成功感
29、简答题 论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。
30、单选题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____。
A: 上位学习
B: 并列结合学习
C: 相关类属学习
D: 派生类属学习
31、单选题 班级管理的主要功能是_____。
A: 实现教学目标、提高学习效率
B: 维持班级秩序
C: 形成良好的班风
D: 锻炼学生能力、学会自治自理
32、单选题 对班级授课制进行系统论证的教育家是_____。
A: 福禄贝尔
B: 奥苏贝尔
C: 蒙台梭利
D: 夸美纽斯
33、单选题 中小学“双基教育”是指_____的教学。
A: 基本理念和基本原理
B: 基本知识和基本技能
C: 基本技能和基本技巧
D: 基本知识和基本能力
34、单选题 “矫正错误”是注意的_____。
A: 选择功能
B: 整合功能
C: 维持功能
D: 调节和监督功能
35、简答题 教学工作计划
36、单选题 教育改革的核心是_____。
A: 内容改革
B: 方法改革
C: 课程改革
D: 途径改革
37、单选题 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫_____。
A: 建立学生档案
B: 班主任工作总结
C: 班主任工作计划
D: 操行评定
38、单选题 1994年，美国教育传播与技术协会(简称AECT)出版了西尔斯(Seels)与李奇(Richey)合写的专著_____，书中提出了教育技术的定义。
A: 《教育技术》
B: 《教育技术：领域的定义和范畴》
C: 《教育学》
D: 《基础教育》
39、简答题 设计一个中班的教学活动。
栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。
“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：
从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）
（2）活动目标（3分）
（3）活动准备（3分）
（4）活动过程（10分）
40、填空题 现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____。
41、多选题 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的，可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不用的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见，最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文观点。
请根据相关教育理论，对案例中师生的表现作个评价（）。
A: 教师备课时无法预见到课堂上出现的突发事件，教师见机行事，就势下坡，以摆脱尴尬，引导学生讨论是为了拖延事件，直接导致这堂课无标准答案。
B: 教师备课时无法预见到课堂上出现的突发事件，但能随机应变，因势利导，引导学生讨论，有效处理了突发事件，反映了教师的教学机智。
C: 学生敢于在课堂上不遵循教师要求，表明这个学生平时就不遵守纪律，胆大妄为，日无师长，无视权威，敢于冒天下之大不韪，表现出他与众不同的个性。
D: 学生敢于在课堂上不遵循教师要求，表明这个学生平时学习就思维独立，对问题有自己的见解，不从众，敢于冒天下之大不韪，坚持表达自己的个人意见。
42、单选题 “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性
B: 复杂性
C: 创造性
D: 劳动方式个体性
43、单选题 根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是_____。
A: 对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分
B: 遵守宪法、法律和职业道德
C: 参加进修或其他方式培训
D: 努力学习，完成规定的学习任务
44、简答题 班主任
45、单选题 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的_____。
A: 基本规律
B: 基本方法
C: 基本途径
D: 基本要求
46、判断题 颜回说夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的导向性原则。_____
47、简答题 简述如何培养学生的观察力。
48、单选题 小学生心理健康教育主要是指小学生的青春期教育和_____。
A: 心理咨询
B: 心理障碍调试
C: 学生考试焦虑
D: 心理卫生辅导
49、单选题 属于外部的不稳定的归因的是_____。
A: 能力
B: 努力
C: 任务难度
D: 机遇
50、单选题 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的_____。
A: 目的性
B: 优美
C: 教育性
D: 多样性
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