1、填空题  著名认知心理学家安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识，其中陈述性知识的最小表征方式是____。

参考答案: 命题


本题解释:
参考解析：【答案】命题

2、多选题  实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有_____。
A: 学生具有巨大的发展潜能
B: 学生是处于发展过程中的人
C: 每个学生都具有独特性
D: 学生是学习的主体

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：新课改中的学生观认为学生是发展的人（学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是出于发展过程中的人）、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。新课改中学习方式是提倡自主、合作、探究，以学生作为学习的主体。

3、单选题  强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是_____
A: 陶行知
B: 杜威
C: 康德
D: 马卡连柯

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：陶行知是中国著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，其中“生活教育理论”是陶行知教育思想的理论核心。因此，正确答案选A。

4、单选题  常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 负向迀移
B: 原型启发
C: 功能固着
D: 酝酿效应

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。

5、填空题  幼儿的____注意占优势，____注意初步发展。

参考答案: 无意 有意


本题解释:
参考解析：无意有意

6、多选题  国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的_____作为主要任务。
A: 保育
B: 智力教育
C: 社会性发展
D: 照管
E: 营养

参考答案: BC

本题解释:
参考答案：B，C。参考解析：
BC【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC。

7、填空题  如果无论是否做都倾向于独立完成，不喜欢帮助别人，则独立性____；如果自己不会做或做好时才请人帮助，则独立性____；如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则独立性____。

参考答案: 强 一般 较差


本题解释:
参考解析：
强一般较差

8、判断题  短时记忆的内容量非常有限，约为5〜9个模块，不超过两分钟。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：短时记忆中信息保持的时间一般在20秒钟，不超过1分钟。

9、单选题  _____标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A: 教案
B: 课时计划
C: 教学方法
D: 课题计划

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：由课时计划的作用而知。

10、简答题  教学目标

参考答案:
【答案】是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。

11、单选题  教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？_____
A: 专断型
B: 民主型
C: 放任型
D: 综合型

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：该题考查的知识点是“教师的人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。

12、判断题  人类历史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。先有教育活动，然后才有学校。

13、单选题  学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于_____。
A: 道德感
B: 理智感
C: 美感
D: 幸福感

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一道难题属于理智活动过程。故选B。

14、简答题  这一理论是由法国社会学家利托尔诺提出的。它认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类社会之前的动物界。人类教育是承受动物教育活动的基础上的改善与发展。[/content]

参考答案:

15、判断题  “培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者”规定了我国的教育性质和教育方向。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针的结构应当包括三个组成部分：教育性质和教育方向，如“教育必须为社会主义现化化建设服务；社会主义现代化建设必须依靠教育”；教育目的，即培养人的质量和规格要求，如“培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者”；实现教育目的的基本途径和根本原则，如对学生进行德、智、体、美、劳的全面发展教育，贯彻“教育与生产劳动相结合”的原则等。

16、单选题  学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用_____来治疗。
A: 系统脱敏法
B: 肌肉松弛法
C: 自我暗示法
D: 行为疗法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。因此，正确答案选B。

17、单选题  有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有_____
A: 稳定性
B: 独特性
C: 整合性
D: 功能性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，有时甚至会决定一个人的命运。这是人格的功能性的体现。

18、单选题  世界上最早、最完整的一部教育著作是_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《论演说家的培养》
D: 《理想国》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。

19、多选题  下列说法正确的是（）。
A: 教育机智是不能事先计划的，因为它总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来的
B: 教育机智总是针对教育教学过程中的随机事件，针对活生生的教学实践领域，针对紧密关联的师生关系
C: 教育机智的发生是以热爱学生、尊重学生的情感为前提的，不热爱学生是出不来教育机智的
D: 教育机智有很强的现场适应性和快速反应性，需要时它能快速应对

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：A、B、C、D分别是教育机智在非计划性、针对性、情绪感染、情景适应四个方面的特点。故本题选ABCD。

20、单选题  “活到老，学到老”，要求教师坚持_____的职业道德规范。
A: 为人师表
B: 关爱学生
C: 终身学习
D: 教书育人

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

21、单选题  知道“三角形的内角和等于180度”，属于_____。
A: 策略性知识
B: 陈述性知识
C: 条件性知识
D: 程序性知识

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。

22、单选题  “既见森林又见树木”指的是_____。
A: 观察的目的性
B: 观察的全面性
C: 观察的准确性
D: 观察的创新性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系,“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。

23、简答题  结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣？

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对培养学生兴趣策略的掌握。

　　【参考答案】(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，易对学习的形式感兴趣并从中获得满足，任何新颖的、形象的、具体的事物都会引起他们极大的兴趣。因此，小学课堂教学应更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。

　　而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，其学习兴趣的范围也不断扩大，表现为对课外阅读和课外活动的兴趣增强，开始注重学习内容。他们对复杂的疑难问题和较高的智力活动很感兴趣。所以，在中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。此外，教师还应对严重偏爱某一学科的学生给予正确引导，一方面使其在对某一门学科感兴趣的基础上培养其对其他学科的兴趣;另一方面还应以此为中心兴趣，指导学生在该领域涉猎更广泛的知识，从而培养学生以此为自己的志趣，甚至是一生的事业。

　　(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有好学生和差学生。教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生都有着较浓厚的学习兴趣，但他们往往骄傲，满足于现状。因此，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮助他们克服自满情绪;另外，要为他们提供较难的学习材料，启发他们自学和独立思考，使他们对学习始终保持浓厚的学习兴趣。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。一方面，要帮助他们获得学习的成功体验，培养他们的自信心;另一方面，还要鼓励他们参加课外活动，锻炼其能力，发现其特长。

24、简答题  怎样理解直观性教学原则?

参考答案:
参考解析：（1）直观性教学原则的含义：在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认识能力。
（2）贯彻该原则的基本要求：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确运用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。第三，重视运用直观性语言。教师用语言做生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起到直观的作用。

25、简答题  试述人的发展对教育的制约作用。

参考答案:
【答案】人的发展Y教育的制约作用表现在：
（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性：
（2）教育要适应个体发展的不平衡性；
（3）教育要适应个体发展的差异性，因材施教；
（4）教育要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。

26、判断题  优化学校德育的校外环境就是要加强学校与家庭的配合。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：除了学校与家庭的配合，还要加强学校与社区的配合。

27、单选题  新课程教学改革要求我们首先确立起_____。
A: 先进的教学观念
B: 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C: 教师为主导，学生为主体的教学观念
D: 以课堂教学为中心的教学观念

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

28、填空题  中学常用的教学方法有____。这些方法只有结合起来运用，才能顺利完成教学任务。

参考答案: 讲授法；谈论法；演示法；参观法；实验法；练习法


本题解释:
【答案】讲授法；谈论法；演示法；参观法；实验法；练习法

29、简答题  简述群体的主要特征。

参考答案:
【答案】群体的特征主要包括以下几个方面：
（1）群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、行为方式；
（2）群体有一定的组织结构，群体成员在群体中有相应的角色、权利和义务；
（3）群体成员在心理上有一定的依从关系、共同感；
（4）群体内有占优势的为多数成员所认同的价值观和行为规范，成员在思想上和行为上遵守这种规范。

30、简答题  身心发展的阶段性

参考答案:
【答案】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，而临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

31、单选题  “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 因材施教原则
D: 巩固性原则

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学原则的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的思想，意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这体现出了教学中的启发性原则。

32、判断题  最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：最早以教育心理学命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。

33、多选题  新课程的主要理论基础是_____。
A: 建构主义的学习理论
B: 终身教育的理论
C: 多元智能理论
D: 泛智教育思想
E: 儿童中心说

参考答案: AC

本题解释:
【答案】AC。解析：略。

34、多选题  以下属于教育法律责任构成要件的有_____
A: 有损害事实
B: 损害的行为必须违反教育法
C: 行为人主观上有过错
D: 违法行为与损害事实之间有因果关系

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：ACD。参考解析：教育法律责任的规则要件包括：①有损害事实；②损害行为必须违法；③行为人主观有过错；④违法行为与损害事实之间具有因果关系。

35、单选题  将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是_____。
A: 奥尔波特
B: 卡特尔
C: 荣格
D: 斯普兰格

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
卡特尔认为，人格的特质分为表面特质和根源特质。故选B。

36、单选题  对待3岁婴儿“口吃”的现象_____。
A: 这是学话初期常见的正常现象，不必紧张
B: 应强迫孩子再说一遍
C: 因反复练习加以矫正
D: 应进行心理治疗

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

37、单选题  布鲁纳的学习过程的第三个阶段是_____。
A: 转化
B: 获得
C: 评价
D: 同化

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】该题考查考生对布鲁纳对学科学习三个阶段的划分。
【参考答案】C
【名师点睛】布鲁纳认为一门学科的学习包含三个过程：首先是新知识的获得；其次，是将新获得的知识进行转化，我们运用各种方式将它们变成另外的形式，将信息纳入我们的认知结构中，以适应今后的新任务，并获得更多的知识；再次，评价是对知识转化过程的一种检查。通过评价可以核对我们处理知识的方式是否适合新的任务，或者运用得是否得当。评价经常包含对知识的合理性进行判断。

38、单选题  我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是_____。
A: 地方课程和学校课程
B: 国家课程和学校课程
C: 国家课程和地方课程
D: 地方课程和国家课程

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是课程的三级管理制。课程三级管理制是指国家、地方、学校的三级管理制度，则一级、二级课程分别是指国家课程和地方课程。

39、多选题  行为主义教学观把学习看成_____。
A: 经验的联结或操作的变化
B: 通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C: 学习效果表现为外部的变化
D: 教学的目的是传授知识技能体系

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化，通过练习和刺激反应式的强化来实现的，学习效果表现为外部的变化，教学的目的是传授知识技能体系。

40、单选题  最早的有关学习迁移的一种代表性理论是_____。
A: 形式训练说
B: 共同要素说
C: 经验类化说
D: 关系转换说

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：形式训练说是最古老的迁移理论。故选A。

41、判断题  只要有一定的文化科学知识就可以当教师。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。

42、判断题  教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

43、单选题  _____被称为“第二断乳期”。
A: 青年期
B: 少年期
C: 幼儿期
D: 学龄初期

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“第二断乳期”即“心理断乳期”，是从幼稚走向成熟的转折时期。少年期被称为“第二断乳期”。

44、单选题  对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为_____。
A: 直接近景性动机
B: 兴趣性动机
C: 情趣动机
D: 直接性动机

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。直接近景性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。故选A。

45、单选题  测验的_____代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。

46、简答题  最近发展区

参考答案:
参考解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

47、多选题  德育过程是由_____几个相互制约的要素构成。
A: 德育理念
B: 教育者
C: 受教育者
D: 德育内容
E: 德育方法

参考答案: BCDE

本题解释:
【答案】BCDE。解析：德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

48、单选题  教育同生产劳动分离是_____。
A: 原始教育的特点
B: 资本主义教育的特点
C: 社会主义教育的特点
D: 古代教育的特点

参考答案: D

本题解释:
【答案】D

49、简答题  进人新一轮课程改革以来，越来越多的教师在教学设计中设计并运用“合作学习”这一教学方式。在听课时我们也常常发现，三五个学生围成一组，开展热烈的讨论。有人认为，这就是“合作学习”，但也有人质疑其不是新课程所倡导的真正有效的“合作学习”。
请结合你对新课改的理解，谈谈你对合作学习的理解。


参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对合作学习的理解。

　　【参考答案】合作学习作为现代新课程倡导的三种新的学习方式之一，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确分工的互助性学习。它由几个方面的要素组成：

　　(1)积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性互动。组织中学生合作的动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。热烈的讨论必须是相互支持的、配合的，这才是真正的合作学习。

　　(2)积极承担完成共同任务中的责任。合作学习不仅是一种组织形式，更要有共同的任务。如果大家堆在一起各自做各自的事情，也不是合作学习。

　　(3)期望所有学生能有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内的冲突。学习者的积极参与、高密度的交互作用和积极的自我概念，使得教学不仅仅是一个认知过程，而且是一个交往与审美的过程。

　　(4)对于个人完成的任务进行小组加工。学生在共同任务的目标下，进行讨论达成共识或异议，但最终都要由小组进行整理加工组织。

　　(5)对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。教师作为学生合作学习的组织者，对合作小组不应是置之不理的管理态度，而是要进行了解和评估，积极地促进其合作的有效性。

　　总之，合作学习一定是学生在教师的指导下，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习中，由于有学习者的积极参与，教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往的过程。

50、判断题  只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。