1、判断题  《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

2、单选题  教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
A: 课堂管理
B: 课堂纪律
C: 课堂规范
D: 课堂控制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。

3、单选题  受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到_____以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。
A: 拘留
B: 有期徒刑
C: 拘役
D: 无期徒刑

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》中规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，巳经取得教师资格的，丧失教师资格。

4、单选题  班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为_____。
A: 班级建设
B: 班级制度管理
C: 班级管理
D: 班级活动

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查班级管理的概念。

5、单选题  小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课，父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故正确的看法是_____。
A: 学校负有维护受教育者合法权益的义务，应该在这次事故中承担一定责任
B: 陈某不是完全的民事行为能力人，即使负有过错，也不需要承担责任
C: 是武某自己不小心造成了摔伤，不能把责任推卸到别人身上
D: 该事故与学校的管理没有关系，学校不需要负责，更不需要进行相应赔偿

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》中规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的。

6、单选题  我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国教师法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。故选D。

7、单选题  常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 思维定势
B: 原型启发
C: 功能固着
D: 酝酿效应

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

8、单选题  当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_____。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 首因效应
D: 近因效应

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。

9、单选题  苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____。
A: 联想
B: 幻想
C: 理想
D: 想象

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。

10、单选题  家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了。看电视对孩子来讲是_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 没有任何影响

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：做完作业之后给予看电视的愉快刺激，使行为增加，属于正强化。

11、填空题  —个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统属于____。

参考答案: 活泼型

12、多选题  某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是_____。
A: 体现了对差生的管理
B: 这一行为体现了对差生的歧视
C: 缺乏教育公平
D: 符合大多数学生的利益

参考答案: BC

本题解释:
【答案】BC。

13、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？
（2）依据案例说明教师应具备哪些师德?

参考答案:
【答案要点】
（1）①体现了因材施教的德育教育原则。这位教师的眼中没有差生，客观地运用责任激励机制，激励学生克服消极因素，努力学习。
②体现了理论联系实际的原则。这名教师依据新的教育理念，联系这位学生的具体情况实施了德育教育。
③体现了赏识教育的原则。教师善于发现学生身上的闪光点，一经发现便给予鼓励，使学生形成积极的人生观。
④体现了尊重、信任与严格要求学生的教育原则。教师的眼里没有差生，便是对学生地尊重。运用新的现代教育观，依据学生自身特点，引导、帮助、鼓励学生主动的学习，使学生向形成正确的人生观及完全的性格特征的方向发展。
（2）①教师要忠于我国的教育事业，为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才。
②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。
③教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。
④教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教身体力行，发挥表率作用。
⑤教师要高度自觉，自我监控，成为学生的榜样。
⑥教师要有高度的教学机智，能够正确地及时地解决课堂上发生的突发事件。

14、单选题  心理学是研究人的_____的科学。
A: 心理活动的规律
B: 行为和心理活动的规律
C: 生理与心理活动的规律
D: 行为活动的规律

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

15、判断题  诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。

16、填空题  1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的____思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

参考答案: 终身教育


本题解释:
解析：1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗•朗格朗提出的“终身教育’’思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

17、单选题  小学生容易把B写成D，这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

18、判断题  教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。最先要考虑的是设计教学目标。

19、单选题  盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。故选C。

20、多选题  反向社会化是指青年一代将文化知识传递给年长一代。下列属于反向社会化的有_____。
A: 女儿向父母解释网络用语“潜水”的意思
B: 学生告诉老师什么是BOBO头
C: 弟弟向哥哥叙述自己的军旅生活
D: 海外留学的子女向父母讲述海外的新鲜事物

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。

21、多选题  有些小学生喜欢与同伴和教师合作，把课堂看成社交的场所，愿意同他人交换意见，也乐意帮助别人，教师对这类儿童应该_____。
A: 注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征
B: 注意防止他们在协作学习时，与他人交换意见变成被动听取别人意见
C: 鼓励其独立思考后参与讨论
D: 防止其轻率和冲动地对问题作出结论

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：小学儿童在性格的特征上存在着十分明显的差异。心理学家们尝试根据不同标准对性格进行了多种分类。题干描述的是协作型的儿童，对这类儿童进行教育时，教师应注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征。同时也应注意防止他们在协作学习时，把经过自己的独立思考后与其他人交换意见变成被动听取别人意见，甚至坐享别人的思维成果，或者轻率和冲动地对问题作出结论，而产生依赖、冲动、思考问题被动或轻率等不良的性格特征。故正确答案为ABCD。

22、单选题  有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 资源管理策略
D: 组织策略

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

23、多选题  品德和道德的联系表现在_____。
A: 个体品德的内容来源于社会道德
B: 个体品德的形成依赖于社会道德
C: 品德和道德的最终根源相同
D: 道德和品德的直接根源相同

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：品德与道德的联系：（1）个体品德的内容来源于社会道德；（2）个体品德的形成依赖于社会道德；（3）道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。

24、单选题  新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长
B: 转变旧的学习方式
C: 倡导建构的学习
D: 为了每一个学生的发展

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与是新课程实施的核心。

25、多选题  存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是_____。
A: 仍在不断地重复
B: 不再出现反复
C: 以崭新面貌出现
D: 对前途充满希望
E: 决心忏悔过去

参考答案: BCDE

本题解释:
【答案】BCDE。解析：品德不良青少年经过较长时期的转变之后，如果不再出现反复或很少有反复，就逐步进人了自新阶段。进人自新阶段的品德不良青少年完全以崭新的道德风貌出现在社会生活中，他们对前途充满着希望，决心忏悔过去，重做新人。

26、单选题  “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。
A: 从学生实际出发的原则
B: 知行统一的原则
C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D: 严格管理学生原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

27、简答题  美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种.现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。

参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。
启示：
（1）教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。
（2）在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
（3）要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。

28、单选题  如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是_____。
A: 上网以后立即督促他完成作业
B: 规定每周上网的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢上网的行为
D: 只有按时完成作业后才能上网

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

29、单选题  人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指_____。
A: 兴趣
B: 动机
C: 能力
D: 性格

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

30、简答题  什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？

参考答案:
【答案要点】
（1）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
（2）贯彻启发性原则的基本要求是：
①调动学生学习的主动性；
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
③让学生动手，培养独立解决问题的能力；
④发扬教学民主。

31、单选题  “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是_____。
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 教育万能论
D: 二因素论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是遗传决定论。

32、判断题  教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

33、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
学生由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种方法很容易导致学生出现两极分化。
问题：对于新课程改革者遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？采取怎样的方法才能使所有学生在教改中受益？

参考答案:
【答案要点】
对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力、学习能力的培养，特别是重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀賦、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

34、单选题  教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 示范化
B: 专业化
C: 多样化
D: 合理化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

35、单选题  教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 个人修养法
C: 环境陶冶法
D: 品德评价法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。

36、多选题  专制型教师对学生可能产生_____等影响。
A: 对抗或者屈服
B: 增强创造力
C: 对教师阳奉阴违
D: 轻松愉快
E: 说谎

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】ACE。

37、判断题  桑代克是第一个以多因素论来解释智力的心理学家。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√

38、简答题  学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是正确的。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。“耶基斯一多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

39、判断题  在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。

40、填空题  “前有悬崖，后有追兵”的处境属于____。

参考答案: 双避式冲突

41、判断题  少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

42、单选题  有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是_____。
A: 复述策略
B: 组织策略
C: 精细加工策略
D: 自由联想策略

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：题中所用的方法是精加工策略里面的记忆术。故选C。

43、单选题  品德的心理结构包括道德认识、道德行为和_____。
A: 道德素质
B: 道德情感
C: 道德修养
D: 道德学习

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

44、单选题  中小学教师要以_____为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
A: 学生发展
B: 教学工作
C: 德育工作
D: 教师发展

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

45、单选题  在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
A: 知行统一
B: 发扬积极因素克服消极因素
C: 正面教育积极疏导
D: 尊重信任与严格要求相结合

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。

46、填空题  自我认识是指个体对自己的心理特点、____、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

参考答案: 人格特征

47、单选题  国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的_____。
A: 教育研究体系
B: 教育司法体系
C: 教育行政体系
D: 学校教育制度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。

48、多选题  教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是_____。
A: 这是教师变相赚取私利，应该制止
B: 合理，很多家长都愿意
C: 违反了《教育法》
D: 虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略
E: 放学之后的时间属于教师和学生个人的，双方同意就可以

参考答案: BDE

本题解释:
【答案】BDE。

49、单选题  心理现象就其产生方式来说是_____。
A: 精神活动
B: 反射活动
C: 意识活动
D: 成绩评定

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。

50、单选题  “礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A: 原始社会
B: 奴隶社会
C: 封建社会
D: 现代社会

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。