1、单选题  下列说法正确的是_____
A: 婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B: 4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C: 儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D: 5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

2、单选题  儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是_____
A: 儿童的主观能动性
B: 成熟机制
C: 生物因素
D: 环境作用

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：儿童的主观能动手决定了儿童发展方向与发展水平。

3、单选题  下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是_____
A: 就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B: 就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C: 就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D: 新生儿爱听柔和的声音

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

4、单选题  儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种_____
A: 选择性注意
B: 有意注意
C: 定向性注意
D: 随意注意

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

5、单选题  婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪是_____
A: 焦虑
B: 移情
C: 依恋
D: 悲伤

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。

6、单选题  人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的_____
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：现在的孩子比过去聪明，这说明了可变性。

7、单选题  学前儿童心理发展的各个方面_____
A: 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的
B: 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的
C: 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的
D: 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。

8、单选题  2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿_____
A: 情绪的发展
B: 动作的发展
C: 自我意识的发展
D: 认知的发展

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：2岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。

9、单选题  —般地，1~3岁是儿童言语的_____
A: 准备阶段
B: 前言语阶段
C: 发生阶段
D: 基本掌握口语阶段

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：⑴前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选C。

10、单选题  为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_____
A: 访谈法
B: 实验法
C: 观察法
D: 作品分析法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。

11、单选题  幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的_____
A: 丰富化
B: 深刻化
C: 稳定性
D: 冲动性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学前儿童情绪的自我调节化发展趋势表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减八^91考试网.教歸考试少；情绪的稳定性逐渐提高；情绪从外露到内隐。幼儿情绪的冲动性常常表现在他用过激的动作和行动表现自己的情绪。比如幼儿看到故事.书中的“坏人”，常会把他抠掉。故选D

12、单选题  继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是_____
A: 3-4岁
B: 5~6岁
C: 7-8岁
D: 8~10岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

13、单选题  幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是_____
A: 无意识记的发展
B: 有意识记的发展
C: 活动动机的变化
D: 语词记忆的出现

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：（1）幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；（2）有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；（3）幼儿有意再现的发展先于有意识记。

14、单选题  人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是_____
A: 手眼协调动作
B: 独立性的出现
C: 坚持性的出现
D: 分离焦虑的出现

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2~3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。

15、单选题  想象发展的初级阶段在_____
A: 0-2岁
B: 2~3岁
C: 3~6岁
D: 5~6岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。2岁左右儿童开始能够进行想象，因此想象发展的初级阶段在2~3岁，故选B。

16、单选题  情境言语和连贯言语的主要区别在于_____
A: 是否完整连贯
B: 是否反映了完整的思想内容
C: 是否为双方所共同了解
D: 是否直接依靠具体事物作支柱

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

17、单选题  电报句是_____
A: 由2个单词组成的完整句
B: 由2~3个单词组成的不完整句
C: 由2~3个单词组成的简单句
D: 由2~3个单词组成的完整句

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：儿童从2岁或2.5岁开始进人电报句阶段。电报句形式是断续的、简略的、结构不完整的。

18、单选题  我国眼科研究证明，弱视治疗的最佳时期是_____
A: 学前期
B: 上小学时
C: 上初中时
D: 上高中时

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：弱视治疗的最佳期是3~5岁，目卩学前期，12~13岁以后弱视巳经巩固，难以治疗。

19、单选题  对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是_____
A: 动词
B: 名词
C: 形容词
D: 连词

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：在幼儿的词汇中，掌握虚词（如因果连词）往往说明幼儿智力发展相对达到较高的水平。故选D。

20、单选题  —个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是_____
A: 经验性想象
B: 情境性想象
C: 愿望性想象
D: 拟人化想象

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：这是小女孩根据自己的经验展开的想象。

21、单选题  儿童理解语言迅速发展的阶段指_____
A: 0~6个月
B: 6~12个月
C: 1-1.5岁
D: 0.1.5~2岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（i~i.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。⑶基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁），故选C。

22、单选题  下列各项中，不是用来描述个性的词是_____
A: 自私自利
B: 心胸狭窄
C: 宽容大度
D: 相貌出众

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类，故选D。

23、单选题  学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是_____
A: 以无意注意为主
B: 有意注意刚刚萌芽
C: 小班儿童注意转移和分配能力都比较差
D: 学前儿童注意稳定性高

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提髙，但仍比较差。

24、单选题  由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该_____
A: 背对幼儿，采用镜面示范
B: 面对幼儿，采用镜面示范
C: 面对幼儿，采用正常示范
D: 背对幼儿，采用正常示范.

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：‘‘镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。

25、单选题  人类短时记忆的广度约为_____
A: 5±2个信息单位
B: 6±2个信息单位
C: 7±2个信息单位
D: 8±2个信息单位

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：人类短时记忆的广度为7±2个信息单位。

26、单选题  语言和言语不同，语言是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 言语过程
D: 交流活动

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，故选B。

27、单选题  在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是_____
A: 社会交往的积极性很差
B: 既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C: 长相难看，衣着陈旧，不爱干净
D: 精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。

28、单选题  从频率上看，(  )岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。_____
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：1岁左右幼儿开始出现工具性攻击行为。2岁左右幼儿之间表现出一些明显的冲突，如打、推、咬等。从频率上看，4岁之前，攻击性行为的数量逐渐增多，到4岁最多，之后数量就逐渐减少。

29、单选题  儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于_____
A: 动作的概括
B: 生活情景的概括
C: 情绪性的概括
D: 功用性的概括

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

30、单选题  有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是_____
A: 挫折
B: 榜样
C: 强化
D: 惩罚

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：影响学前儿童攻击性行为的因素包括父母的惩罚、榜样、强化和挫折，电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为。故选B。

31、单选题  以下说法错误的是_____
A: 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B: 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C: 幼儿有意再现的发展先于有意识记
D: 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：3~6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选D。

32、单选题  概念与概念之间的联系是_____
A: 分类
B: 推理
C: 抽象
D: 判断

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

33、单选题  儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____
A: 直观概括
B: 功能概括
C: 语词概括
D: 动作概括

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。

34、单选题  幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是_____
A: 同时出现
B: 元音在先，辅音在后
C: 辅音在先，元音在后
D: 以上情况都有可能

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。

35、单选题  下列属于4~5岁幼儿特征的是_____
A: 爱模仿
B: 个性初具雏形
C: 情绪作用大
D: 开始接受任务

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：4~5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中班）：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。

36、单选题  儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的_____
A: —般的、典型的、本质的心理特征
B: —般的、稳定的、典型的心理特征
C: 本质的、一般的、可变的心理特征
D: —般的、稳定的、本质的心理特征

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童心理发展年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征，故选A。

37、单选题  幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样做一个老师”。这是一种_____
A: 经验性想象
B: 情境性想象
C: 愿望性想象
D: 拟人化想象

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象和拟人化想象。题干中幼儿的想象表达了他的愿望，属于愿望性想象。

38、单选题  儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为_____
A: 转折期
B: 敏感期
C: 危机期
D: 最近发展区

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以，也有人把转折期称为危机期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。故选B。

39、单选题  教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”是因为_____
A: 幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B: 幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C: 幼儿的方位辨别能力比较弱
D: 幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：幼儿方位知觉的发展主要和词语所代表的方位概念结合。据研究，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，7岁才开始能辨别以别人为基准的左右方位以及两个物体之间的左右方位；同时，幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握。

40、单选题  2、3岁~6、7岁，是儿童_____
A: 前言语阶段
B: 言语发生阶段
C: 言语发展阶段
D: 基本掌握口语阶段

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1~1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选D。

41、单选题  学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有_____
A: 整体局部规律
B: 首尾规律
C: 大小规律
D: 近远规律

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：动作发展的规律包括：（1）整体到局部规律：从整体动作发展到局部动作，儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。（2）首尾规律：儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。（3）近远规律：儿童的动作发展先从靠近中央部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、收、腿）的动作。（4）大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后学会比较精细的动作如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。（5）无有规律：儿童的动作最初是从无意动作向有意动作发展。故选C。

42、单选题  自我意识的萌芽约出现在_____
A: 0~1岁
B: 1~2岁
C: 2~3岁
D: 3岁以后

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：学前儿童自我意识发展的阶段：自我感觉的发展（1岁前），自我认识的发展（1~2岁），自我意识的萌芽（2~3岁），自我意识各方面的发展（3岁后）。故选C。

43、单选题  从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是_____
A: 情绪记忆
B: 形象记忆
C: 语词记忆
D: 运动记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆；儿童最晚出现的是语词记忆；在幼儿记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。故选C。

44、单选题  幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_____
A: 识字
B: 写字
C: 阅读
D: 写作

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童书面语言的产生，如同口语语言一样，是从接收性的语言开始，即先会认字，后会写字。

45、单选题  幼儿想象的典型形式是_____
A: 无意想象
B: 有意想象
C: 再造想象
D: 创造想象

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

46、单选题  儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是_____
A: 注意
B: 想象
C: 需要
D: 思维

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。

47、单选题  对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是_____
A: 实验法
B: 观察法
C: 测验法
D: 问卷法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。

48、单选题  被动使用记忆策略的阶段大致出现在(  )左右。_____
A: -2岁
B: 4~5岁
C: 5~7岁
D: 7~8岁

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：被动使用记忆策略的阶段大致出现在5~7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。

49、单选题  某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____
A: 感觉的强调和夸张
B: 未掌握画面布局比例
C: 表象符号的形成
D: 绘画技能稚嫩

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

50、单选题  某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于_____
A: 困难抚育型
B: 兴奋型
C: 启动迟缓型
D: 容易抚育型

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：托马斯、切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易型、困难型和迟缓型。生活有规律，情绪愉快，对新异刺激反应积极，容易适应新环境是容易型婴儿的典型特征，故选D。