1、单选题  教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种_____过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
A: 强化反应
B: 记录信息
C: 反复记忆
D: 认知加工

2、单选题  持教育万能论的教育思想家是_____。
A: 马克思
B: 爱尔维修
C: 狄德罗
D: 涂尔干

3、多选题  德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点_____。
A: 动机作用
B: 方向作用
C: 习惯和方法上的支持
D: 提升智慧
E: 获得体魄、体能的提高

4、单选题  “人芝兰之室，久闻不知其香”是_____。
A: 知觉
B: 嗅觉
C: 嗅觉适应
D: 嗅觉感受性

5、判断题  不学教育学，照样能上课。_____

6、材料分析题  阅读下列材料，并冋答问题。
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩了，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩了，对孩了进行了全而了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩了，在她的正确引导下.孩了很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔.卡耐基。
问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

7、填空题  《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得____、贷学金、助学金的权利。

8、单选题  区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____。
A: 是否具有高深的知识
B: 是否具有很强的科研能力
C: 是否具有崇高的威信
D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会

9、多选题  以下对“重要他人”的说法正确的是_____。
A: 社会化发展
B: 偶像性重要他人
C: 互助性重要他人
D: 与学生接触的人都是重要他人

10、判断题  教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。_____

11、填空题  教育的微观功能是促进人的____。

12、单选题  2011年4月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家_____。
A: 巴西
B: 俄罗斯
C: 印度
D: 南非

13、单选题  皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是_____。
A: 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C: 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

14、单选题  大学英语等级考试是一种_____测验。
A: 常模参照性
B: 标准参照性
C: 总结性
D: 发展性

15、填空题  从性善论阐述教育观点的是____，从性恶论阐述教育观点的是____。

16、单选题  英国历史上占主导地位的学制是_____。
A: 分支型学制
B: 双轨制
C: 六三三制
D: 单轨制

17、多选题  关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。
A: 客观性原则
B: 发展性原则
C: 指导性原则
D: 计划性原则
E: 以上选择都正确

18、单选题  按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为_____。
A: 智力技能
B: 认知策略
C: 言语信息
D: 动作技能

19、单选题  学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是_____。
A: 课堂情境
B: 课堂结构
C: 课堂形势
D: 课堂教学

20、单选题  下列关于表象的叙述不正确的是_____。
A: 表象是以生动具体的形象在头脑中出现的
B: 表象是人们多次知觉的结果，表象具有概括性
C: 表象表征事物的个别特征
D: 人们可以在头脑中对表象进行操作

21、单选题  观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____。
A: 模仿
B: 准确
C: 连贯
D: 习惯化

22、单选题  班主任在班级管理中的地位不包括_____。
A: 是班级人际关系的艺术家
B: 是班集体的设计者
C: 是班级组织的领导者
D: 是班级制度的贯彻者

23、单选题  眼手协调动作出现在_____。
A: 4个月
B: 5个月
C: 6个月
D: 7个月

24、填空题  斯金纳的操作条件作用论认为，学习实质上是一种____上的变化。

25、判断题  功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。_____

26、单选题  同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近

27、填空题  ____是全部教学工作的中心环节。

28、单选题  “长善救失”“教学相长”出自_____。
A: 《论语》
B: 《孟子》
C: 《学记》
D: 《劝学篇》

29、简答题  《学校卫生工作条例》规定，学生每天的学习时间，中学不超过____小时，小学不超过6小时。

30、填空题  1.新课程改革提出的课程三维目标是____、____、____。

31、判断题  思想品德课是我国德育的主要途径。_____

32、填空题  自我意识包括三种成分：____、_____、____。

33、单选题  义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。_____
A: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B: 省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D: 国务院；市级人民政府；县级人民政府

34、单选题  “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于_____。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质

35、单选题  第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。
A: 巩固性
B: 启发性
C: 循序渐进
D: 系统性

36、单选题  位于我国教育法体系的第二个层次的是_____。
A: 教育法
B: 部门教育法
C: 教育行政法规
D: 教育行政规章

37、单选题  按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是_____。
A: 客观性原则
B: 系统性原则
C: 教育性原则
D: 发展性原则

38、简答题  概念

39、判断题  慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。_____

40、单选题  _____年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
A: 1999
B: 2001
C: 2002
D: 2003

41、多选题  学生认识的特殊性表现在_____。
A: 认识的间接性
B: 认识的直接性
C: 认识的教育性
D: 认识的交往性

42、多选题  奥苏伯尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有_____。
A: 学习材料本身必须具备逻辑意义
B: 学习者必须具有有意义学习的倾向
C: 学习者必须成绩优秀
D: 学习者的认知结构中，必须有同化新知识的原有适当的认知结构

43、单选题  _____是学生最基本的权利。
A: 人身权
B: 受教育权
C: 财产权
D: 健康权

44、单选题  对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是_____
A: 思想品德课
B: 课外活动
C: 爱国教育
D: 社会教育

45、单选题  教育的固有功能是_____。
A: 个体功能
B: 社会功能
C: 正向功能
D: 隐性功能

46、简答题  教育学的研究经历那些阶段？

47、填空题  在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____因素，最有利于学生向积极的方向发展。

48、单选题  心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作_____。
A: 冲动型问题行为
B: 扰乱型问题行为
C: 多动型问题行为
D: 自律障碍行为

49、单选题  教育对社会的促进作用归根到底还是要实现_____。
A: 生产力的发展
B: 政治制度的变革
C: 人的发展
D: 文化的发展

50、单选题  在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
A: 知行统一
B: 发扬积极因素，克服消极因素
C: 正面教育．积极疏导
D: 尊重信任与严格要求相结合